The object of the study was emotional intelligence. The subject of the study was emotional intelligence as a factor of entrepreneurial success. The master's thesis consists of an introduction, three chapters, conclusion, a list of literature (74 sources) and applications, including forms of applied techniques, research data. The volume of the master's thesis is 133 pages, on which are placed 6 figures and 2 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the problem, the purpose and objectives of the research, the object and subject of the research, the main hypothesis are formulated, the methods, practical and theoretical significance are specified. The first chapter include a review of foreign and domestic literature on the topic of the study: approaches to the concept of intelligence, the concept of emotional intelligence, psychological characteristics of the personality of a successful entrepreneur. Conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The two chapter is devoted to the empirical part of the study. It provides a description of the progress of the study and interpretation of the results. Based on the data obtained, it is demonstrated that emotional intelligence is as a factor of the success of entrepreneurial activity. The conclusions of chapter 2 include the main results of the empirical study. The third chapter is devoted to the formed training aimed at increasing the level of emotional intelligence. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the practical significance of the study. The results of the study have practical importance for the enterprise in which this study was conducted. / Объектом исследования является эмоциональный интеллект. Предметом исследования – эмоциональный интеллект как фактор успешности предпринимательской деятельности. Магистерская диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы (74 источников) и приложений, включающих в себя бланки применявшихся методик, данные по исследованию. Объем магистерской диссертации 133 страниц, на которых размещены 6 рисунков и 2 таблицы. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, проблематика, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется основная и частные гипотезы, указываются методы исследования, практическая и теоретическая значимость. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме исследования: подходы к понятию интеллекта, понятие эмоционального интеллекта, психологические особенности личности успешного предпринимателя. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание хода исследования и интерпретация полученных результатов. На основе полученных данных продемонстрировано, что эмоциональный интеллект является фактором успешности предпринимательской деятельности. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. Третья глава посвящена сформированному тренингу, направленному на увеличение уровня эмоционального интеллекта. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования. Результаты исследования имеют практическую значимость для предприятия, в рамках которого проводилось данное исследование.

The object of the study was academic performance and personal characteristics freshmen studying at the Faculty of Psychology of UrFU. The subject of the study factors of the success of the training activity of first-year students freshmen studying at the Psychological Faculty of UrFU. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions, a list of references (70 sources) and an annex including the blank forms of the applied methods. The volume of the master`s thesis is 114 pages, which include 21 figures and 7 tables. The introduction reveals the relevance of the chosen research problem, the level of development of the problematics; the objective and the tasks of the study are set, the subject matter and the scope of the research are determined, the basic and additional hypotheses are formulated, the methods and the empirical base are defined, as well as the stages of the research, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the success factors, a description of the characteristics of hardiness in adolescence. The sections devoted to the relationship between self-esteem and viability, as well as the relationship between coping strategies and the success of training activities. Conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It includes a description of the organization and methods of the study, as well as the results obtained due to the applied methods: a Method of Universal еуые YIT SPCH, questionnaire MBTI, i est-questionnaire of self-relationship a Ways of Coping Questionnaire by R. Lazarus and S. Folkman (adapted by L. Wasserman), a Hardiness Test by S. Maddi (adapted by D. Leontiev, E. Rasskazova) and G. Eysenck Personality Questionnaire (EPI). Also, the chapter presents a comparative, correlation and factor analysis of the results of the study. The findings of Chapter 2 are the main results of the empirical study. In the conclusion, brief results of the theoretical and empirical parts of the work are presented, as well as conclusions on the hypotheses. The practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of the problematics are described. / Объектом исследования явилась академическая успеваемость и личностные характеристики первокурсников, обучающихся на психологическом факультете УрФУ. Предметом исследования факторы успешности учебной деятельности первокурсников, обучающихся на психологическом факультете УрФУ. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (70 источников) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 114 страниц, на которых размещены 21 рисунок и 7 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, теоритическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме исследования, описание факторов успешности, особенности психологии студенчества. Представлены разделы, посвященные взаимосвязи интеллектуально-личностных качеств и успешности учебной деятельности. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам методика «Универсальный интеллектуальный тест (УИТ СПЧ)»; - опросник MBTI (И. Майерс - К. Бриггс); - тест-опросник самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев);). Также в главе представлены сравнительный, корреляционный анализы результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики.