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學習態度、人特質、親子關係與測試焦慮的相關研究

沈偉康, SHEN, WEI-KANG Unknown Date (has links)
本論文計一冊，約四萬餘字，內含五章：第一章說明研究的動機與目的、名詞詮釋及 研究限制，第二章則綜論測試焦慮的性質以及各變項與其間的關係，第三章說明研究 設計及統計處理、研究對象、工具及實施程序，第四章則按研究假設陳述研究之發現 ，第五章則針對研究發現做進一步的討論及建議。 本研究以國中三年級學生所預想的聯考情境焦慮反應為測試焦慮的指標，並以積差相 關，變異數分析、多元逐步迴歸探討各變項與其間的關係，聯合各變項可預測其三分 之一的變異量，又因測試焦慮不同於特質焦慮，會在不同的校別與班別間存有差異， 故校際與班際情境因素可能係影響其他變異量的重要因素，有待進一步的探討。男、 女生及、前後段班間預測項不同，預測項間預測項不同，預測項間且存有交互之作用 。
學習態度
人格特質
親子關係
國中三年級學生
積差相關
變異數分析
多元逐步迴歸
教育

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