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1	青少年自我統整與心理特質關係之研究林清財, LIN, GING-CAI Unknown Date (has links) 全文分為六章：第一章緒論：說明研究的動機、目的、名詞釋義、及研究方法與步驟。第二章文獻探討：探討Erikson 的心理社會發展理論及自我統整與心理特質的研究文獻。第三章研究方法：說明研究模本、工具的選取，及資料的處理。第四章研究結果：提出自我統整、心理特質的評量結果及發現二者關係。第五章結果討論：綜合討論研究假設的考驗、及本研究的限制。第六章結論與建議；歸納研究的發現，並提出建議。本研究的主要目的，在探討青少年自我統整與心理特質的關係。以問卷調查法，研究台北市三所國中三所高中的學生六八五名（男生三五○名，女生三三五名），在「自我發展量表」、「自尊量表」、「焦慮量表」、「內外控量表」和「成就動機量表」上的得分情形。以雙因子變異數分析和單因子變異數分析來處理資料。研究結果發現：（一）在自我統整方面：性別有顯著的差異，男生在活潑自主、自動自發、勤奮努力、自我統整和自我統整總分上均優於女生，女生在對人信賴上優於男生；國、高中只有部份有差異，高中生在活潑自主和自動自發上優於國中生。（二）在心理特質方面：男生只在自尊上優於女生，女生比男生有較高的焦慮程度和工作取向；在國、高中比較上，高中生比國中生更為自尊、外控傾向、較高的精熱程度、工作取向與競爭性。（三）自我統整與心理特質的關係：男女分別統計，均發現不同自我統整程度者，在自尊、焦慮、內外控、工作精熱程度和工作取向上有顯著的差異。青少年自我統整心理特質心理社會發展理論雙因子變異數分析單因子變異數分析教育 TEENAGE SOCIAL-DEVELOPMENT ERIKSON

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青少年自我統整與心理特質關係之研究