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Search results
Showing 1 to 10 of 18 (0.009 seconds)| 1 |
第4章 研究開発実施上の課題と今後の方向性(VII. 実践の効果とその評価)藤田, 高弘, FUJITA, T. 15 January 2009 (has links)
国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。
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第6節 高校3年生 生き方を探る(第2章 各学年の総合人間科の取り組み, VI. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)杉本, 雅子, 吉川, 奈々, 岡村, 明, 髙橋, 伸行, 中野, 和之, 佐藤, 喜世恵 25 January 2010 (has links)
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中学2年生 : 2004年度中学2年総合人間科の取り組み 生命と環境 : 仲間と学び、自ら語る （Ⅱ. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み）川合, 勇治, Kawai, Y., 岡村, 明, Okamura, A., 佐光, 美穂, Sakou, M., 原, 順子, Hara, J., 薫森, 英夫, Sigemori, H. 30 November 2005 (has links)
国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。
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第4節 高校1年生 サイエンスリテラシーを育成する『生命と環境』(第2章 各学年の総合人間科の取り組み, VI. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)鈴木, 克彦, 原, 順子, 中村, 明彦, 佐光, 美穂, 曽我, 雄司, 竹内, 史央 25 January 2010 (has links)
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新教科群1) 自然と科学(IV. サイエンス・リテラシー・プロジェクトII (SLP II)の取り組み)渡辺, 武志, WATANABE, T., 竹内, 史央, TAKEUCHI, F., 中野, 和之, NAKANO, K. 15 January 2008 (has links)
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サイエンスリテラシープロジェクトIIの概要（サイエンスリテラシープロジェクトII : 問題発見・解決型の学習を通して多元的な思考力と探究心を育む）ISHIKAWA, K, 石川, 久美 01 February 2012 (has links)
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曼陀羅課程在國小學生創造思考力教學之實驗研究 / The Experimental Study of Mandala Method Curriculum and Creative Thinking Teaching in Elementary School Students林恩如, Lin, En Ju Unknown Date (has links)
本研究旨在探討「曼陀羅課程」與「創造思考力」之間的關係，設計一套適合我國國小學生學習的課程方案，最後依據研究結果提出建議。首先，針對「曼陀羅課程」與「創造思考力」進行文獻探討，俾作為研究立論基礎與分析之依據；其次，本研究採「準實驗研究法」，以國小甲校五年A班為實驗組進行共200分鐘的實驗課程，以國小甲校五年B班為對照組。研究工具包括研究者編製之「曼陀羅課程教材」、「曼陀羅課程學習成效評量」，以及「Torrance創造思考測驗圖形版」、「Torrance創造思考測驗語文版」；接著，以統計方法對實驗結果加以探討分析，包括描述性統計、t考驗、皮爾森積差相關以及逐步迴歸法；最後，依據結果形成結論與建議。茲將本研究之主要結論歸納如下：
壹、實驗組與對照組「Torrance創造思考測驗圖形版」後測分數有顯著差異。
一、實驗組在接受「曼陀羅課程」學習後，後測分數顯著高於對照組。後測分數包含標準分數平均數、創造力指數及創造潛能優異表現三個項目。
二、在本測驗包含的五項創造力特質中，實驗組在「獨創力」之後測分數顯著高於對照組；在「精密力」和「開放力」之後測分數與前測相比有提升。
貳、實驗組與對照組「Torrance創造思考測驗語文版」後測分數有顯著差異。
一、實驗組在接受「曼陀羅課程」學習後，後測總分顯著高於對照組。
二、在本測驗包含的三項創造力特質中，包含「流暢力」、「獨創力」、「變通力」，實驗組的後測分數皆顯著高於對照組。
參、實驗組學生多能充分理解「曼陀羅課程」，學習成效評量結果佳。
肆、「實-虛」課程對「語文創造力」具顯著相關及預測力。
最後，根據後續研究研究結果，提出相關建議，俾供對曼陀羅課程之內容設計、教學方式，以及對教育工作者與後續研究之參考。
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サイエンスリテラシープロジェクトII (SLPII) の概要 (サイエンスリテラシープロジェクトII: 問題発見・解決型の学習を通して多元的な思考力と探究心を育む)ISHIKAWA, K., 石川, 久美 20 December 2013 (has links)
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サイエンスリテラシープロジェクトII (SLPII) の概要 (サイエンスリテラシープロジェクトII: 問題発見・解決型の学習を通して多元的な思考力と探究心を育む)ISHIKAWA, K, 石川, 久美 01 February 2013 (has links)
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サイエンス・リテラシー・プロジェクトI 総論(III. サイエンス・リテラシー・プロジェクトI (SLPI)の取り組み)石川, 久美, ISIKAWA, Kumi 15 January 2008 (has links)
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