本論文共一冊，約五萬字，分七章二十七節，內容略述： 一、緒論： 1.研究動機與目的。 2.研究方法。 3.研究範圍。 二、我國會計教育之目標、沿革及現況。 1.會計教育之目標。 2.我國會計教育之沿革。 3.我國會計教育之現況。 三、我國會計教育體系課程設置之研究。 1.會計教育體系課程比例之標準。 2.我國會計系（組）現行課程之設置。 3.會計教育課程設置之探討。 4.文科教育及會計以外商業教育課程設置之探討。 5.會計教育課程使用教材之探討。 四、會計教育師資問題之研究。 五、會計教育機構設置之研究。 六、會計教育教學方法之研究。 七、結論。

會計專業人才是經濟社會不可或缺的人力資源；一般企業代表此項資源之主要需求者 ，而大學會計系統教育則扮演著訓練大部份專業人才之角色，兩者必須密切配合，方 能使此項人力資源達最有效之利用。本文之目的，在於研究台灣地區大學會計教育與 會計實務之配合，期能發揮會計人員之最大功能。 本文約六萬餘言，第一章內容為研究動機、目的、範圍、限制及論文架構；第二章作 會計專業教育與實務配合必要性之文獻探討；第三章介紹行為目標之基本概念，並以 它作連接專業教育與實務配合之工具；第四章、第五章則分別對實務界與教育界作實 證研究，以歸納分析兩者之配合情形；第六章為討論及建議。

會計教育的目的之一，是將會計專業團體的價值與道德標準傳遞給學生。本研究的目的是探討會計教育對學生職業道德認知之影響，尤其是幫助學生建立對財務報表使用者責任感之認知。 本研究係針對北部地區四所大學（公立、私立各兩所）會計系及企管系一年級及四年級學生為研究對象，探討大學商學院會計系學生與非會計系學生在盈餘管理及與財務資訊揭露有關問題（其中包括忠實表達財務報表、充分揭露財務資訊、財務資訊揭露成本效益的考量以及管理當局的責任等）態度上的差異，作為衡量會計教育對學生職業道德認知之影響成效。 本研究結果發現會計系大四學生比大一學生更反對盈餘管理，且更重視財務報表使用者的利益，此種結果與一般預期會計教育應帶給會計系學生社會化的結果相一致。但是，本研究發現在盈餘管理以及四類與財務資訊報導有關問題上，會計系學生只有在一項（對管理當局的責任）態度之成長大於企管系學生，顯示現行的大學會計專門職業教育在培養會計專業人才上，似乎並沒有比其他商學教育更重視建立學生對於會計職業道德認知之培養，而使學生更重視保護財務報表使用者之利益。 另外，本研究結果發現不同學校的學生對同意個案公司盈餘管理、忠實報導財務資訊以及充分揭露財務資訊的態度皆有顯著差異，顯示學生在這方面的態度會受到不同學校的教學理念、方式及某些課程設計所影響。