本研究目的在以內隱聯想測驗方式，發展負向母親情結字詞聯想測驗。實驗一以症狀自評量表篩選65名受試者參與實驗，結果顯示，負向母親情結字詞聯想測驗全測驗信度α值為.97，以內隱聯想測驗進行效度檢驗，同時效度達.05顯著負相關，依據症狀自評量表的總平均區分高分組與低分組，負向母親情結字詞聯想測驗的刺激字反應時間在組間達.05顯著差異，中性字反應時間則否，刺激字與中性字的反應時間組內皆達.001顯著差異。刺激字反應時間與精神官能症狀呈顯著正相關，並可顯著預測精神官能症狀，表示具有構念效度。實驗二修改實驗一的實驗設計，以簡式症狀量表篩選100人參與實驗，結果顯示負向母親情結字詞聯想測驗全測驗信度α值為.91，以內隱聯想測驗進行同時效度檢驗，單類內隱聯想測驗達.05顯著負相關，膚電反應達.05顯著正相關，依據簡式症狀量表的總平均區分高分組與低分組，以共變數變異數分析，在控制中性字組間變異後，高低分組的刺激字反應時間差異，達.01顯著水準。文末依據研究提出後續研究建議。

虹影是一位不斷向自己挑戰，向社會挑戰，也向讀者挑戰的作家，她的私生活跟推陳出新的小說創作總是能引發一連串具有爭議性的話題，在二十餘年的創作生涯中，已累積了不少成果，「女性」一直是她最關心的焦點，不論是女性人物形象的刻畫、女性與各種社會議題的關係，以及女性的身體與心理，在虹影的筆下均呈現豐富的樣貌。截至目前為止的前人研究，雖然已注意到虹影小說中的「女性」是值得開發的討論議題，卻僅止於浮光掠影式的概述，或用女性主義的預設框架標明某些特色，缺乏將人物形象、情節安排、敘述手法與時代氛圍進行整體觀察的細緻探究。本文打破線性的創作分期研究路徑，在細讀文本，以及掌握作家生平、創作觀點的基礎上，從「女性情／慾」的角度切入，將虹影的整體小說創作歸納為「親情」、「愛情」跟「女性情誼」三個面向。首先從「我是誰？」的問題意識，觀看虹影如何在文本中以「女兒」的身份處理「成長」所帶來的種種問題及其藝術表現手法，探討女兒眼中的雙親形象、親子的情感互動，以及對家國的特殊認同。「女兒」轉變為「女人」的寫作立場後，虹影開始思考並表現異性戀男女的愛情，不論結局如何，總是瀰漫著令人感到憤慨與哀傷的悲劇情調，之所以如此，在早期的中短篇小說中是由於「性別對立」，較為近期的中長篇小說則轉移至男女雙方的「身份衝突」。面對「女兒」逐步蛻變為「女人」的生命歷程，虹影的書寫始終貫穿著對姐妹情誼的瞭解跟關注，從而發展出各種型態的姐妹互動模式。童年記憶、流浪生活與國際旅行，構成虹影的三股創作資源，她的小說不論在語言、場景、題材與關注面向上，都表現出與中國文壇對話的強烈企圖，因此本文將虹影定位於中國九○年代的女性小說家創作行列，歸納出「大氣」與「霸氣」兩大特色。

本研究之研究目的旨在：(一) 探討友情、愛情與親情三種情感關係的共同性；(二) 探討友情、愛情與親情三種情感關係的獨特性；(三) 探討友情、愛情與親情三種情感關係之共同性與情感關係滿意度的關係；(四) 探討友情與愛情二種情感關係之共同性與情感關係穩定度的關係；(五) 探討友情關係中的性別差異。 研究者為690位大學生與研究生進行人際關係量表施測，分友情、愛情與親情三組樣本，各為230人；回收之有效問卷共617份，其中友情為203份、愛情為206份、親情為208份。調查結果透過描述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、積差相關分析、簡單迴歸分析與多元迴歸分析進行研究分析工作 研究主要發現如下： 一、友情、愛情與親情三種情感關係有共同性存在。 二、愛情關係與親情關係有獨特性存在。 三、三種情感關係之共同性與情感關係滿意度有顯著正相關。 四、三種情感關係之共同性僅與友情關係穩定度有顯著正相關。 五、友情關係中，女性對「親密感」的重視顯著高於男性。 六、異性友誼中之「愛情成份」顯著高於同性友誼。 七、友情階段至愛情階段存在著漸變的光譜特質。 / The main purposes of this study are to explore: (a) the commonality of friendship, romantic relationship, and parent-child relationship, (b) the uniqueness of friendship, romantic relationship, and parent-child relationship, (c) the relationship between commonality and satisfaction of friendship, romantic relationship, and parent-child relationship, (d) the relationship between commonality and stability of friendship and romantic relationship, (e) the gender differences in friendship. A total of 690 undergraduate and postgraduate students participated in the study. The participants are then separated into three equal groups with 230 students in each group. The survey on the interpersonal relationship scale was then administered to each group regarding a unique relationship such as friendship, romantic relationship, and parent-child relationship. Total valid questionnaires are 617; among them are 203 regarding friendship, 206 regarding romantic relationship, and 208 regarding the parent-child relationship. Data were collected, processed, and analyzed using the following statistic methods: descriptive statistics, t-test, One-way ANOVA, Pearson's product-moment correlation, simple regression analysis, and simultaneous multiple regression analysis. Major findings are summarized as follows: 1.There are commonalities found among friendship, romantic relationship, and parent-child relationship. 2. There is uniqueness between romantic relationship and parent-child relationship. 3. There are significant positive correlations between the commonality and satisfaction of friendship, romantic relationship, and parent-child relationship. 4. There are significant positive correlations between the stability of friendship and the commonality of friendship, romantic relationship, and parent-child relationship. 5. Female students pay much attention to closeness than male students in friendship. 6. The romantic in opposite sex friendship shows significant positive correlation than in the same sex. 7. The gradual change of spectrum last in the stage of friendship to romantic stage.