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Search results
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Exploring the Background Factors of Child Marriage in Malaysia: A Qualitative Study / マレーシアにおける児童婚の背景要因の探求：質的研究Kohno, Ayako 27 July 2020 (has links)
付記する学位プログラム名: グローバル生存学大学院連携プログラム / 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(医学) / 甲第22691号 / 医博第4635号 / 新制||医||1045(附属図書館) / 京都大学大学院医学研究科医学専攻 / (主査)教授 小杉 眞司, 教授 古川 壽亮, 教授 滝田 順子 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Medical Science / Kyoto University / DFAM
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自閉スペクトラム症の対人不安に関する心理臨床学的研究木村, 大樹 26 July 2021 (has links)
京都大学 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第23399号 / 教博第262号 / 新制||教||203(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科臨床教育学専攻 / (主査)教授 田中 康裕, 教授 河合 俊雄, 准教授 松下 姫歌 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM
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アトピー患者の病因帰属にみる素人の知識の位置づけ ―医学的知識・言説との比較から―駒田, 安紀 25 July 2016 (has links)
京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第19938号 / 人博第790号 / 新制||人||190(附属図書館) / 28||人博||790(吉田南総合図書館) / 33024 / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻 / (主査)教授 Becker Carl Bradley, 教授 杉万 俊夫, 准教授 大倉 得史 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DGAM
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老年期の女性性に関する心理臨床的論考西尾, ゆう子 23 March 2017 (has links)
京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第20125号 / 教博第202号 / 新制||教||166(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科臨床教育学専攻 / (主査)准教授 髙橋 靖恵, 准教授 大山 泰宏, 教授 岡野 憲一郎, 教授 松木 邦裕 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM
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質的研究とは何か : 教育テクノロジー研究のいっそうの拡張をめざしてOTANI, Takashi, 大谷, 尚 11 1900 (has links)
No description available.
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職業人の病休体験についての臨床心理学的研究－自己と「語り」をめぐる質的研究の展望から－野田, 実希 23 March 2020 (has links)
京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第22201号 / 教博第250号 / 新制||教||194(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科臨床教育学専攻 / (主査)教授 岡野 憲一郎, 教授 髙橋 靖恵, 准教授 松下 姫歌 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM
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がん患者の苦痛に対する鍼灸治療の特徴とがん治療に関する鍼灸師の技術習得 鍼灸師とがん患者への聞き取り調査と質的研究を用いて―伊藤, 恒雄 24 September 2015 (has links)
本文データ差替え(2016/06/09) / 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第19327号 / 人博第746号 / 新制||人||179(附属図書館) / 27||人博||746(吉田南総合図書館) / 32329 / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻 / (主査)教授 ベッカー カール, 准教授 大倉 得史, 准教授 倉石 一郎, 教授 形井 秀一, / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DFAM
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心理學質的研究的探討洪錫井, Hong, Xi-Jing Unknown Date (has links)
長久以來，「觀察→假設→推論→命題→收集資料→實驗→檢証→結論→預測」這個過程便是科學的標準格式，任何想要從事科學活動，探求新知識，莫不以此為 集；如果有人想要挑戰這種說法，莫不被視為邪說、異端、離經叛道、因為這過程正是科學文明、器物發明，所賴以發展的金科玉律。
誠然，由於這種科學，學術界得以發現諸多現象與知識。但是，我們是否應將它視為唯一的律則？是否有其他的方法可以引領我們進入知識的世界與真理的殿堂？實際上，對於「經驗科學(Empirical Science) 可以獲致真理」，已經有不少學者提出了質疑，不論在哲學、自然科學、以及社會科學與心理學界，都有不少學者了解到傳統的方法論的確有其不足與限制。因此，在這樣的反省中，遂產生了另一種研究取向––質的研究(qualitative research)。這就是本研究所欲探討的主題。
所謂「質的研究」到目前為止，它所指涉的概念仍極為分歧，一般將個案研究、自然探究、紮根理論、田野研究、俗民誌、俗民方法學、詮釋的研究都包括在質的概念之下。雖然如此，它是涵蓋不同研究策略的名詞，而這些策略都共有如下特質 (Bogdan &Biklen,1982,p.2)：
(1) 研究收集的資料，是人、地和會談等所謂「軟性」資料的豐富描述。
(2) 研究問題並非由操作定義後的變項來界定，而是在複雜的情境中形成。
(3) 研究焦點可在資料收集中發展而成，而非在一開始就設定待考驗的假說或待回答的問題。
(4) 了解行為必須由被研究者的內在觀點出發，外在因素僅居次要地位。
(5) 傾向於在被研究者的日常生活情境□，與被研究者做持久地接觸，以收集資料。
本研究的目的與計畫如下：
第一章：結論
探討本研究之動機與目的。
第二章：研究方法
分兩部份。其一，以文獻探討之方式，介紹質的研究取向。其二，以三十位國內心理學者進行「質的研究」之現況調查。
第三章：結果
整理並分析國內心理學者對質的研究的看法。
第四章：結論與建議
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あるフリースクールの学校文化の検討 - サドバリーバレー･スクールでの観察と面接にもとづく分析 -大谷, 尚, OTANI, Takashi 03 1900 (has links)
科学研究費補助金 研究種目:基礎研究(C)(2) 課題番号:11680217 研究代表者:大谷尚 研究期間:1999－2001年度 原典:名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要. v.47, n.2, 2000, p.11-27
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4ステップコーディングによる質的データ分析手法SCATの提案 ―着手しやすく小規模データにも適用可能な理論化の手続き―大谷, 尚, Otani, Takashi 03 1900 (has links)
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