SILVA, Bárbara Eliza Soares. Uma história da educação: A invenção da instrução pública na província do Ceará (1858-1889). 2012. 137f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em História, Fortaleza (CE), 2012. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2013-10-11T11:31:15Z No. of bitstreams: 1 2012-DIS-BESSILVA.pdf: 1047835 bytes, checksum: 9f8d6abf917b0f23c769697a9ae9eea6 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2013-10-11T13:12:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012-DIS-BESSILVA.pdf: 1047835 bytes, checksum: 9f8d6abf917b0f23c769697a9ae9eea6 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-10-11T13:12:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012-DIS-BESSILVA.pdf: 1047835 bytes, checksum: 9f8d6abf917b0f23c769697a9ae9eea6 (MD5) Previous issue date: 2012 / This research takes as propose tell how the public instruction in the Province of Ceara was made. It will be analyzed documentation that was produced by ‘Instruçao Publica’, a public institution in the Provincial Govern responsible for the education at Ceara. This extensive documentation, that is present in the Public Archives of the State of Ceará, is made up of complaints against teachers who worked in public education during the period analyzed. The period of study in this research is bounded by the appearance of complaints against teachers, in 1858th, and the date of the results of the last complaint, in 1889th. We tried to make the conection between the Presidents Reports of the Province of Ceara, the laws created for the instruction in the Brazilian Empire and the Province, novels, short stories and poems related to the topic of education. The period studied is guided by the discussions about what and who should be taught; boundaries on relations within the school and which models would be used otherwise for the organization of education in the Province. / Este trabalho tem por objetivo contar como foi sendo constituída a instrução pública na Província do Ceará. Será analisada documentação produzida pela Instrução Pública, órgão do Governo Provincial responsável pela educação na Província. Essa vasta documentação, presente no Arquivo Público do Estado do Ceará, é composta de queixas contra professores que atuavam no ensino público durante o período analisado. A marcação temporal será delimitada pelo aparecimento das queixas contra professores, em 1858, e do desfecho do processo iniciado a partir da última queixa, em 1889. Buscou-se dialogar com os Relatórios dos Presidentes de Província do Ceará; as leis criadas relativas à instrução no Império e na Província; romances, contos e poemas relacionados ao tema da educação. O período estudado é pautado pelas discussões sobre o que e para quem deveria ser ensinado, delimitações sobre as relações dentro do ambiente escolar em construção e estabelecimento dos modelos que seriam utilizados para a organização da instrução na Província.

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Orientador: Silvia Hunold Lara / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-22T10:19:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_RoberioSantos_D.pdf: 2979635 bytes, checksum: 7e864f5ab8942b61da96d67123db4380 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: A tese trata dos trabalhadores das obras de construção da ferrovia que ligava Salvador a Alagoinhas, pela Bahia and San Francisco Railway Company, no período entre 1858-1863 na Província da Bahia. De um modo geral, a sua estrutura está organizada em cinco capítulos que correspondem à análise da atuação dos empresários ingleses, das formas de recrutamento da mão-de-obra, da constituição formal das relações de trabalho e das várias experiências compartilhadas pela multidão de homens imigrantes e nacionais, livres, libertos e escravos engajados nas obras da ferrovia baiana. Foram utilizadas, principalmente, fontes administrativas da companhia inglesa responsável pelas obras, completadas pela correspondência entre os engenheiros e as autoridades provinciais bem como documentos policiais e iconográficos. A historiografia brasileira geralmente caracteriza as últimas décadas do século XIX como um período de "transição do trabalho escravo para o trabalho livre e assalariado". Esta análise normalmente concebe a escravidão como oposta à experiência da liberdade ou enfatiza o trabalho escravo como antagônico ao trabalho livre e assalariado no século XIX. De modo diverso, esta tese ressalta que as fronteiras entre a escravidão e a liberdade podiam ser muitas vezes tênues na sociedade escravista oitocentista, tornando as experiências de trabalhadores escravos, libertos e livres pobres ambíguas, indeterminadas e precárias. Apesar de considerar as diferenças de condição entre esses trabalhadores, a tese argumenta que as experiências comuns de exploração bem como as ambiguidades e a precariedade da vida em liberdade forjaram, naquele contexto, uma identidade social entre os livres e os escravizados / Abstract: This thesis examines the laborers who took part in the construction of the railroad that connected Salvador to Alagoinhas, by the Bahia and San Francisco Railway Company, in the period from 1858-1863 in the province of Bahia. Overall, its structure is organized into five chapters that correspond to an analysis of the actions of the English businessmen, the forms of recruitment of manpower, the formal establishment of the working relationships, and the various shared experiences of the multitude of immigrant and national men -- free, freed, and slaves -- involved in the works of the Bahian railroad. We use primarily administrative records of the English company responsible for the works, supplemented by the correspondence between the engineers and the provincial authorities, as well as police documents and iconographic records. The Brazilian historiography generally characterizes the last decades of the 19th century as a period of "transition from slave labor to free and salaried labor". This analysis normally conceives of slavery as the opposite of the experience of liberty or emphasizes slave labor as antagonistic to free and salaried labor in the 19th century. In contrast, this thesis stresses that the frontiers between slavery and freedom could often be tenuous in the slaveholding society of the 1800s, making the experiences of slave laborers, freed laborers, and poor free laborers ambiguous, indeterminate and precarious. Despite considering the differences in condition between these workers, the thesis argues that the common experiences of exploitation, as well as the ambiguities and the precariousness of life in freedom, forged, in that context, a social identity between the free and the enslaved / Doutorado / Historia Social / Doutor em História

Les lettres de dom Marmion forment la partie la plus considérable de son œuvre écrite. Éclairées, ici, par une courte biographie, ces lettres révèlent chez un moine d'une activité apostolique débordante et sans frontière des problèmes fréquents de santé, dont seule une forte constitution pouvait triompher. Elles révèlent surtout un moine profondément humain, altruiste, soucieux de relation personnelle cœur à cœur, d'une simplicité ineffable, qui ne cachait pas ses sentiments; un moine sensible à toutes les beautés mais surtout à la bonté et à la souffrance des autres, très impressionnable, au point d'en souffrir lui-même, mais toujours accessible et attentif aux personnes; un moine cordial, impressionnant par sa douceur irrésistible, sa tendresse quasi maternelle, sa sagesse libératrice, souvent pétillante d'humour, et son courage inébranlable. En somme, un moine qui savait trouver le chemin des cœurs.

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Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Hispánica mención Lingüística / La presente investigación se plantea analizar las principales ideologías acerca del mapuchismo léxico en el Diccionario de Chilenismos y voces y otras locuciones viciosas (1901-1918) de Manuel Antonio Román. A partir de un análisis de tipo cualitativo del discurso empleado por Román en las entradas léxicas con origen araucano. Constatándose una actitud negativa hacia la mayor parte de las entradas léxicas con origen araucano, mientras que las entradas léxicas consideradas aceptables se presentan de manera mucho más reducida, se presentan los principales argumentos para rechazar y aceptar estas voces con origen araucano. Se evidencia de esta manera que el autor defiende una ideología de lengua estándar, con una actitud positiva hacia la norma peninsular principalmente.

by Cheung Ki Kitty. / Thesis (M.Phil.)--Chinese University of Hong Kong, 1998. / Includes bibliographical references (leaves 123-126). / Abstract also in Chinese. / Chapter 1 --- Introduction --- p.1 / Chapter 2 --- La boheme (Mimi) --- p.7 / Chapter 3 --- Tosca (Tosca) --- p.26 / Chapter 4 --- Madama Butterfly (Cio Cio San) --- p.45 / Chapter 5 --- Conclusion --- p.62 / Appendix --- p.68 / Bibliography --- p.123