Resumo não disponível

Orientador: Itala Maria Loffredo D'Ottaviano / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias humanas / Made available in DSpace on 2018-07-23T16:07:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Queiroz_GiovannidaSilvade_D.pdf: 792790 bytes, checksum: dc1138d936a6cc842a387bd0ad8fe3fa (MD5) Previous issue date: 1998 / Doutorado

Orientador: Antônio Fernando da Conceição Passos / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-19T06:44:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barrenha_NataliaChristofoletti_M.pdf: 1204741 bytes, checksum: 1826123bc7cb568b652caf7a72b426b2 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: Nesta pesquisa, abordamos a obra da cineasta argentina Lucrecia Martel, entrelaçando sua trajetória como cineasta e suas opções estéticas, além de procurarmos nos aproximar da compreensão de seu processo criativo. Entre as singularidades mais notáveis da obra de Lucrecia encontra-se o uso que ela faz do som, responsável por estabelecer atmosferas que acabam por guiar os filmes - muito mais que suas próprias tramas. Assim, o som ganhará destaque nessa abordagem, conduzindo as análises dos três longas da cineasta - O Pântano (2001), A Menina Santa (2004) e A Mulher Sem Cabeça (2008) / Abstract: In this research, we approach the work of the Argentine filmmaker Lucrecia Martel, going through her career as a filmmaker and her aesthetics choices, and seeking to bring us closer to understanding her creative process. The sound is one of the striking peculiarities of Lucrecia's work, because it creates atmospheres that guide the movies much more than their own narratives. Thus, the sound will lead us in the analysis of the three films of the filmmaker -The swamp (2001), The holy girl (2004) and The headless woman (2008) / Mestrado / Multimeios / Mestre em Multimeios

Orientador: Corinta Maria Grisolia Geraldi / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-03T19:50:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ferreira_GlauciadeMelo_M.pdf: 21325383 bytes, checksum: 8fe2185af3c2457ed6628644ec521ad2 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Este trabalho refere-se a uma experiência de construção de proposta inovadora, no âmbito da rede particular de ensino do Brasil, tematizando nele a relação de mediação desempenhada pela coordenação pedagógica e a construção de parcerias para realizar o trabalho no cotidiano escolar que esta mediação permitiu. A história da escola é também a da constituição da formadora e do projeto de formação que foi possível desenvolver, sendo um trabalho com a pedagogia Fremet e não sobre ela. Os elementos fundamentais nessa empreitada foram: a minha própria experiência de trabalho nesta escola, a memória de professores e minha e o arquivo da escola com extenso material de documentação. O 1 ° capítulo contextualiza o surgimento de experiências inovadoras, mostra os pilares nos quais está assentada a escolarização e propõe o questionamento a estes pilares e apresenta, em linhas gerais as idéias de Freinet. O 2° capítulo traz o relato da história da escola, o 3° trata da construção de parcerias necessárias com professores, alunos e pais. O 4° capítulo extrai aprendizagens: sobre as dificuldades que enfrentam os projetos de inovação, sobre a mediação da coordenação nos processos de mudança, sobre o papel da escola como lugar da prática e da reflexão, sobre a importância do diálogo, sobre a pluralidade do espaço escolar e sobre a constituição de sujeitos na interação. Um aliado foi o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Continuada, da Unicamp, que se coloca na perspectiva de ver no trabalho do professor e dos que atuam na escola as possibilidades de produção de conhecimento que aí se originam, rejeitando modelos de teorização que prescrevem receitas e atribuem rótulos a estes atores / Abstract: This work reports the construction of an innovating project in the scope of the private schools in Brazil. Its main themes are the role played by the pedagogical coordination in mediating different parts and the establishment of partnerships in order to carry out the dai1y school work. The later is allowed by the former. The history of the school is also the history of the constitution of the coordinator and the project of coordination which was possible to develop; it is a work with Freinet' s Pedagogy and not about it. The basic elements in this work were: my own working experience in this school, the memory of the teachers, my own and the school files, with extensive documentation. Chapter One locates the emergence of innovating educational experiments, shows the basis on which schooling was built, questions these same basis and presents, in general lines, the ideas of Freinet. Chapter Two reports the history of the school. Chapter Three is about the establishment of the necessary partnerships with teachers, students and parents. Chapter Four offers lessons: on the obstacles which the innovating projects have to face, on the mediation of the coordination during the changing processes, on the role of the school as a place of practice and thinking, on the importance of dialogue, on the plurality of the school place and on the constitution of citizen through the interaction inside it. The Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Continuada, of Unicamp (Group of Studies and Research on Continuous Education of Unicamp) worked as a strong allied. It sees in the work of the teachers and the other people inside the school the potential of producing knowledge about it, thus refusing the theoretical models which give on1y prescriptions and labels to these actors / Mestrado / Mestre em Educação

Orientador: João Batista Freire da Silva / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-25T00:09:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Scarpato_MartaThiago_M.pdf: 2200859 bytes, checksum: eed81ddd66773490e50bf7dd6d64b6db (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: Neste trabalho escrevi sobre a influência, na minha formação como professora e bailarina, de dois grandes pensadores: Rudolf von Laban e Célestin Freinet. Proponho a dança na escola como um recurso metodológico para o trabalho do professor. Um recurso importante para a formação integral do aluno que vive um final de século, que o espaço físico e contato com a natureza tornam-se raros. As preocupações da escola vão pouco além de manter o aluno imóvel por horas, sentado em sua carteira, ouvindo o professor falar, copiando lições da lousa. Apresento reflexões sobre que corpo a escola quer formar: um corpo submisso ou um corpo com autonomia para agir. Aponto as convergências de idéias entre Laban e Freinet que podem vir a formar uma proposta de movimento dançante para o professor usar em sala de aula com seus alunos / Abstract: In this paper I write about the influence the great thinkers Rudolf Laban and Célestin Freinet exercised on my development as a teacher and dancer. I propose dance at school as a methodological aid for the teachers' work. Dance is an essential support for the complete development of students who live at the end of the century when space and contact with nature are becoming rare. The concerns of the school hardly go beyond the intention of keeping students quiet for hours, sitting at their desks, listening to the teachers, and copying lessons from the black-board. I present considerations about what body the school needs to form - either a submissive body or one who is free to act. I point to the convergences of Laban's and Freinet's ideas which can conceive a proposal for a dancing movement to be used by the teachers in the c1assroom / Mestrado / Educação Motora / Mestre em Educação Física

Cette thèse propose une analyse qualitative de 205 dossiers du parquet jeunesse-famille de Bruxelles, sur les années 1966 à 2006. L'objectif est de comprendre la logique des renvois, par des membres des la familles, de conflits entre les parents et les enfants. Ces conflits ont été nommés "éducatifs" en référence d'une part qu'ils ont lieu entre parents et enfants, et qu'ils n'ont pas été qualifié pénalement. Après avoir situé le sujet dans un cadre historique et sociologiques des liens entre famille et autorités publiques, une approche méthodologique originale qui tente de respecter la nature judiciaire du matériau est présentée. L'analyse, en deux temps, conclut que les conflits éducatifs renvoyés aux autorités publiques montre l'existance d'une économie morale entre parents et enfants dont les ruptures des attentes muttuelles, notamment dans les discussions par rapport à la reproduction sociale des famillet et des stratégies de résistances des adolescents, créent des conflits. Ces conflits sont renvoyés aux autorités publiques, souvent plus "par défaut" qu'en ayant une demande plus précise. En s'appuyant sur le concept de la conscience du droit, il s'avère que les familles témoignent d'un role des autorités publiques, de la police plus particulièrement, en grande partie au service des familles. Au final la thèse s'intéroge sur la part privée ou publique de la vie familiale, ainsi que des attentes des familles, souvent de classes populaires, à l'égard des autorités publiques. / Doctorat en Criminologie / info:eu-repo/semantics/nonPublished

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Orientador : Michael M. Hall / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-31T22:39:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fontes_PauloRobertoRibeiro_D.pdf: 25279892 bytes, checksum: caf2a77a61689f21ea147c2ba83c53c3 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: Esta tese analisa o impacto das migrações internas, em particular a nordestina, e da urbanização no processo de formação da classe trabalhadora brasileira entre os anos 40 e 60. Analisando o caso do bairro paulistano de São Miguel Paulista, considerado um dos primeiros distritos 'nordestinos' da cidade e um típico exemplo de expansão urbana periférica, o estudo procura destacar a importância das redes sociais, e das relações comunitárias para a formação da classe. Aspectos da vida cotidiana operária, tais como moradia, lazer e religião também são abordados. São Miguel Paulista constitui um importante campo de estudo para questionar e problematizar as explicações acadêmicas que privilegiaram 'a origem rural do proletariado brasileiro' como determinante para entender a sua suposta apatia e ausência de consciência de classe e, ao mesmo tempo, compreender no âmbito deste caso as relações entre especificidades regionais, migração e cultura operária. Por fim, a tese analisa a ação política e o forte associativismo experimentado pelas classes populares naquele período, incluindo além dos sindicatos e partidos políticos, as associações de bairro e outras organizações que claramente expressavam o processo formativo de uma classe multifacetada e dinâmica / Abstract: The impact of internal migration, particularly from the Northeast, and the urbanisation on the working class formation between the 40s and 50s in Brazil is the core of this thesis. The study focus on São Miguel Paulista, considered the first 'Northeastern' neighbourhood in São Paulo, and an example of the growth of working-class districts in the outskirts of the city during that period. The thesis stresses the importance of networks and community in the making of the working c1ass. Everyday life features, such as household, leisure and religion are taken into consideration. The case of São Miguel Paulista disputes the academic and political view which considers the rural origin of the Brazilian working class as the main reason for its supposed apathy and absence of class consciousness. The study also analysis political action of the working class and its experiment in organisations, such as trade-unions, political parties, and neighbourhood associations, expressing a very diverse and dynamic class / Doutorado / Doutor em História

Orientador: Jose Dias Sobrinho / Dissertação (mestrado)-Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-13T21:38:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernandes_AngelaVianaMachado_M.pdf: 22792992 bytes, checksum: 114ce8161bb4fef99b38f06e2380eb3c (MD5) Previous issue date: 1990 / Mestrado

Orientador : Fernando A. C. Gomide / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Eletrica / Made available in DSpace on 2018-07-18T19:56:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Machion_AndreiaCristinaGrisolio_M.pdf: 739299 bytes, checksum: 4e0a4d48351c6b4ea76645bed199badd (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Devido à simplicidadede implementação e à facilidade em tratar com incertezas em sistemas complexos, a lógica nebulosa vem sendo utilizada em uma grande variedade de aplicações. Este trabalho apresenta um sistema para controle on-tine de tráfego urbano, baseado nesta lógica, para o qual foram estudados regras e métodos de tomada de decisão mais adequados que aqueles propostos na literatura. O controle desenvolvidoleva em consideração as condições de tráfego no instante da tomada de decisão. Além disso, estratégias de adaptação foram também desenvolvidas.O esquema adaptativo ajusta as funções de pertinência de acordo com as condições do tráfego no momento da tomada de decisão. Utilizou-se métodos estatísticos e a própria lógica nebulosa para tal, sendo que esta última se mostrou mais eficiente na maioria dos casos. Um estudo de caso que trata o cruzamento entre as Avenidas Rebouças e Brasil na cidade de São Paulo foi realizado afim de mostrar a factibilidade da estratégia de controle proposta. Os resultados das simulações mostram que estratégias de controle baseadas em Lógica Nebulosa são viáveis para o controle de cruzamentos de vias urbanas / Abstract: Due to the greater simplicity of implementation and the facility in handling uncertainty, vagueness in complex systems, fuzzy logic has been used in a large variety of applications. This work presents an on-line fuzzy-Iogic based urban traffic control system. New roles and decision-making criterion were developed and implemented. The new controller makes the decisions according to the traffic conditions at a time. Adaptive strategies were also developed. lhe adaptive schemes adjust the membership functions according to the traffic conditions. The methods developed are: statistical-adaptiveand fuzzy-adaptive. The results showed that the second one has, in average, a better performance. A case study concerning the junction of Brasil Ave and Rebouças Ave of the city of São Paulo was conducted to investigate the feasibilityof the control schemes proposed. Simulation results testify that the fuzzy controllers are a viable altemative for junction controI / Mestrado / Automação / Mestre em Engenharia Elétrica