Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2002 / Inclui bibliografias / Esta investigação buscou delinear caminhos de inovação tecnológica para a ação docente a partir das experiências vivenciadas pelos professores dos cursos de Licenciatura da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Este estudo analisou e interpretou a i / This investigation sought to outline technological innovation ways to the teaching action starting from the experiences lived by the teachers of the Licentiateship courses at the Pontifícia Universidade Católica do Paraná. This study analyzed and interpre

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2005 / Inclui bibliografia / O objetivo desta pesquisa foi analisar as contribuições dos processos metacognitivos para facilitar, estimular e melhorar a capacidade de aprendizagem dos alunos nos cursos de Pedagogia. A proposição de integrar a metacognição nos cursos de Pedagogia base

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 / Inclui bibliografia / Na perspectiva multicultural e plurireligiosa, o Ensino Religioso configura-se pelo modelo fenomenológico. O presente trabalho procura investigar a concepção de cultura na formação do professor do Ensino Religioso frente às exigências do atual modelo. Ori / En la perspectiva multicultural y plurireligiosa, la Enseñanza Religiosa se configura por el modelo fenomenológico. El presente trabajo busca investigar la concepción de cultura en la formación del profesor de la Enseñanza Religiosa frente a las exigencia

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 / Inclui bibliografia / O presente estudo faz uma reflexão histórica, referente à segunda metade do século XX, sobre os recorrentes déficits educacionais do ensino regular brasileiro. Outrossim, demonstra através de dados estatísticos mais recentes que inquestionáveis avanços ed

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 / Inclui bibliografia / Esta pesquisa analisa a percepção de universitários e professores do Ensino Superior, identificando as concepções, práticas, dificuldades e a ação docente destinada à promoção da aprendizagem. Parte do pressuposto de que a educação está atualmente no cent

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2011 / Bibliografia: f.109-116 / A Diversidade Cultural está sendo abordada neste estudo em, cuja preocupação mais ampla é entender como as conquistas em torno dos direitos referentes à essa temática vão adquirindo força no interior da sociedade brasileira, particularmente a partir da pr / En este estudio se aborda la Diversidad Cultural cuya mayor preocupación es entender cómo las conquistas alrededor de los derechos referentes a esta temática van adquiriendo fuerza en el interior de la sociedad brasileña, particularmente a partir de la pr

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2003 / Inclui bibliografias / Este estudo trata do Ensino Religioso na Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus, configurando o modelo pedagógico e a formação do professor de Ensino Religioso, nesta Instituição, no período de 1995 a 2001. A pesquisa parte do resgate histórico / Este estúdio trata de la Enseñanza Religiosa en la Associação Franciscana de 'Enseñanza Senhor Bom Jesus', configurando el modelo pedagógico y la formación del profesor de Enseñanza Religiosa, en esta Institución en el periodo de 1995 hasta 2001. La pesqu

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2004 / Inclui bibliografia / Com o objetivo de compreender a articulação entre a teoria e a prática na formação do nutricionista, este estudo pauta-se nas seguintes questões: a) como ocorre a relação entre teoria e prática na disciplina de Dietoterapia nos cursos de Nutrição em Curit

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2004 / Inclui bibliografia / Esta pesquisa propôs como tema de estudo a metodologia de aprendizagem por projetos e a prática pedagógica no ensino superior. O intuito de pesquisar este tema foi contribuir para que professores conhecessem a metodologia de aprendizagem por projetos e pu

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 / Inclui bibliografia / Atualmente as políticas para formação de professores para o Ensino Religioso foram alteradas no país em decorrência da busca de uma epistemologia e metodologia específica. É neste contexto de busca da identidade deste profissional à partir de suas prática