A adolescência é uma fase de descobertas e auto-afirmação, normalmente conhecida pela preocupação dos pais, esta torna os jovens vulneráveis a vários problemas, dentre eles o consumo de drogas, o que requer atenção para que esses adolescentes não entrem neste mundo. O governo faz sua parte distribuindo informações, cartilhas e campanhas sobre a utilização das drogas, mas normalmente essas não embarcam êxito por tratar o jovem como problemático e sendo uma forma mais tradicional não consegue mais atrair a atenção, podendo ser considerada uma forma inadequada para este público. Por um outro lado, os jovens possuem fascínio por jogos. Acredita-se que uma abordagem utilizando jogos educacionais eletrônicos possam lograr maior sucesso, devido ao ambiente atrativo que oferecem. Em estudos realizados em jovens, com jogos comuns e jogos eletrônicos pôde-se notar a importância da utilização desse tipo de intervenção. Esta dissertação apresenta uma proposta de desenvolvimento por meio de um jogo com Realidade Aumentada como estratégia de auxiliar na informação e prevenção ao uso de drogas em jovens e adolescentes, um tipo de jogo onde foi utilizada uma tecnologia que mistura o mundo real com imagens em 3D. A pesquisa também realizou uma métrica para pesquisa dentro do universo escolar, que possui o público necessário para a aplicação do jogo. Analisando os resultados pode se concluir que a potencialidade do jogo caracterizado para esta comunidade pôde perfazer uma maior conscientização do que as demais abordagens apresentadas. / Adolescence is a stage of discovery and self-affirmation, commonly known by the concern of parents, this makes young people vulnerable to various problems, including drug use, which requires attention to these teenagers do not enter this world. The government is doing its part by distributing information leaflets and campaigns on the use of drugs, but usually these board not succeed by treating the youth as problematic and being a more traditional way can no longer attract attention and can be considered an inappropriate way for this public. On another side, young people have fascination for games. It is believed that an approach using electronic educational games can achieve greater success due to the attractive environment they offer. In studies conducted in young people, with common games and electronic games could be noted the importance of using this type of intervention. This work presents a proposal for development through a game with Augmented Reality as an aid strategy in information and prevention of drug use in young people and adolescents, a type of game where a technology was used to mix the real world with 3D images . The survey also conducted a metric for research within the school environment, which has the public necessary for the implementation of the game. Analyzing the results it can be concluded that the game featured potential for this community could make up a greater awareness than other approaches presented.

Orientador: José Luiz Guimarães / Banca: Regina de Cássia Rondina / Banca: Raul Aragão Martins / Resumo: Na sociedade atual o consumo abusivo de drogas psicoativas tornou-se motivo de constante preocupação por causar problemas sociais, associados ao tráfico, violência, criminalidade e à saúde do indivíduo usuário. As pesquisas epidemiológicas apontam que o início do consumo de drogas começa no final da infância e inicio da adolescência. O ambiente escolar que é o ponto de encontro por excelência desta faixa etária, torna-se, dessa forma, o local ideal para a realização de atividades preventivas e para promover a educação para a saúde e a qualidade de vida. Visando contribuir para a ampliação do conhecimento qualitativo em relação a uma questão tão proeminente em nossa sociedade, foram analisadas a percepção que professores e alunos têm da questão e a melhor forma de tratá-la na escola. Os participantes são alunos de 12 a 16 anos de ambos os sexos e de diferentes turmas do ensino fundamental e 8 dos seus professores, todos de uma escola pública, de ensino fundamental e médio da cidade de Assis-SP. Os adolescentes foram divididos em 6 grupos focais de 8 membros cada, 3 grupos do sexo masculino e 3 feminino, com os quais utilizou-se a técnica do grupo focal e questionários, para a coleta dos dados. Com os professores, foram usadas entrevistas semidirigidas e questionários. Para analisar os resultados foi utilizada a análise de conteúdo. Constatou-se uma carência de conhecimento por parte dos professores em relação às drogas e suas características, como conseqüência uma declarada dificuldade para lidar com alunos, por eles identificados como usuários, que despertam... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In the current society the excessive psychoactive drug use has become a reason for a constant worrying by causing social problems which are associated to the drug trafficking, violence, criminality and to the drug user health. The epidemiological researches show that the beginning of drug use starts at the end of childhood and in the beginning of adolescence. The school environment that is the meeting place of this age group becomes the ideal local for preventive activities and to organise the education for health and for the quality of life. With the aim to help the qualitative knowledge enlargement in relation to a very much important question in our society it was analysed the perception that the teachers and the students have about the question and the best way to deal with it at the school. The students who took part were from 12 to 16 years old from both sexes and from different classes of middle school, and 8 teachers who teach them. Everyone belong to a public school which was chosen randomly and is situated in the city of Assis-SP-Brazil. The school-age adolescents were divided into 6 focal groups with 8 members each, where 3 groups were male sex and 3 female. To the teachers were applied semi-managed interviews and to the students the focus group technique and questionnaries. In order to analyse the results it was used the content anlysis. It was verified a lack of knowledge by the teachers in relation to the drugs and its characteristics , and on the other hand a great difficulty in dealing with students when the teachers had noticed a student was a drug user and in its turn can arouse different feelings as fear and apprehension. On the other hand... (Complete abstract, click electronic access below) / Mestre

La presente investigación se basa en la realización de un taller de juegos teatrales y actividades lúdicas musicales -desde la práctica multi e interdisciplinaria de ambos elementos- con un grupo de once adolescentes mujeres en proceso de rehabilitación por consumo de drogas y situación de calle albergadas en el instituto Mundo Libre. La importancia de la realización de este taller gira en torno a la necesidad que existe, en lugares como este, de crear un espacio en el que las adolescentes puedan expresarse libremente tanto individual como colectivamente por medio de la creación artística y puedan encontrar un espacio de distensión y entretenimiento en medio de la rutina propia de su contexto. En ese sentido, la música, dentro del taller, asume la tarea de generar una apertura sensorial que permita una más sencilla introducción al trabajo lúdico y creativo; mientras que, los juegos teatrales, permitan tanto la estimulación de la imaginación como el aprendizaje de herramientas de creación que posibiliten la comunicación de sus ideas y sentires en un espacio seguro y de confianza. El laboratorio se estructuró y ejecutó de tal manera que la experiencia se construya de manera progresiva para que las adolescentes pudieran, en un inicio, adquirir herramientas que les permitan aprender a desenvolverse creativamente en el espacio escénico, desarrollar la desinhibición tanto individual como colectivamente y puedan adquirir una capacidad lúdica que les otorgue confianza y seguridad en el espacio de trabajo. Esto para, posteriormente, encontrar, en conjunto, una libertad en las diferentes formas de representar y comunicar sus ideas, cuestionamientos, sentimientos y emociones; y, en consecuencia, se pueda obtener un material creativo que parta de sus propuestas y sirva como canal de expresión. / This investigation is based on the realization of a workshop of theater games and musical ludic activities -from its multi and interdisciplinary practice- with a group of eleven female adolescents going through a rehabilitation process for drug abuse and street situation. All of them, housed in Mundo Libre institute. The importance of the implementation of this workshop revolves around the need to create, in places like this, a space in which the girls can express themselves freely both individually or collectively through artistic creation and can find a way to relax and have fun amid the routine related to their context. In that regard, music, in this project, takes on the task of achieving a sensorial openness in the participants that allows them to find an easier introduction into the ludic and creative work; while theater games, allow imagination stimulation to happen as well as the learning of different creation tools that can enable the communication of the girls’ ideas and emotions. All of it, understanding this pace as safe and reliable. This workshop was structured and executed in a way that the experience could be built progressively for the girls, so that they could learn different ways to develop their creativity in the scenic space, develop their disinhibition both individually and collectively and acquire a ludic capacity that gives them confidence in the workspace. All of this so that they can find, as a group, freedom in the way they represent and communicate their ideas, questions, feelings, emotions, etc; and, as a consequence, so that they can obtain some creative material that starts from their proposals and helps them as an expressive channel.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-05-09T13:39:22Z No. of bitstreams: 1 Andreia Maria da Silva.pdf: 1564506 bytes, checksum: 862f31a0de04bfd10c07aa71fd46034a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-09T13:39:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andreia Maria da Silva.pdf: 1564506 bytes, checksum: 862f31a0de04bfd10c07aa71fd46034a (MD5) Previous issue date: 2018-03-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The trajectory of mental health in the Brazilian society is marked by important transformations resulting from the strengthening of the Unified Health System, the anti-asylum Struggle and the Psychiatric Reform. However, the recognition of the demand of the adolescent public with questions related to the use and abuse of drugs is still necessary in order to construct actions based on a logic of care in the perspective of Harm Reduction and Integral Protection. Such demand is complex and suffers directly the impact of the National Drug Policy, where we observe a strengthening of the illegal commerce of these substances and the non-control of the consumption of the population in general. The objective of this research was to characterize the course of care of adolescents with a history of abusive use of alcohol and other drugs that are followed in a CAPS IJ II and a CAPS AD III in the city of São Paulo. The method consisted of a quantitative and qualitative analysis of the medical records of adolescents who used the service for the first time in 2016, a case study and information brought by the researcher, who is a worker in one of the CAPS. The discussions were built based on the theoretical-methodological reference of Socio-Historical Psychology, making possible a critical evaluation of the social reality in which these questions are immersed. Given this scenario, we show that the look at the complexity of actions, permeated by adolescents' uniqueness of life, their emotional care network, the characteristics of the territory and the service, should contribute to overcoming the logic centred on health services. The need to continue investing in creative care constructs, through Harm Reduction and other tools consistent with SUS principles, Psychiatric Reform and Integral Protection to Adolescents, emerges from the analysis as a possibility of psychosocial intervention. Such a perspective aims to extend the care beyond the practices centered in the CAPS, at the same time that bets on the possibilities of this service / A trajetória da saúde mental na sociedade brasileira é marcada por importantes transformações decorrentes do fortalecimento do Sistema Único de Saúde, da Luta Antimanicomial e da Reforma Psiquiátrica. Entretanto, o reconhecimento da demanda do público adolescente com questões relacionadas ao uso e abuso de drogas, ainda se faz necessário no sentido da construção de ações pautadas em uma lógica de cuidado na perspectiva da Redução de Danos e da Proteção Integral. Tal demanda é complexa e sofre diretamente o impacto da Política Nacional de Drogas, onde observamos um fortalecimento do comércio clandestino destas substâncias e o não controle do consumo da população em geral. Inserida neste cenário, esta pesquisa teve como objetivo caracterizar o percurso de atendimento de adolescentes com histórico de uso abusivo de álcool e outras drogas que são acompanhados em um CAPS IJ II e um CAPS AD III no município de São Paulo. O método foi constituído de uma análise quantitativa e qualitativa dos prontuários dos adolescentes que recorreram ao serviço pela primeira vez no ano de 2016, um estudo de caso e informações trazidas pela pesquisadora, que é trabalhadora em um dos CAPS. As discussões foram construídas a partir da referência teórico-metodológica da Psicologia Sócio-Histórica, possibilitando uma avaliação crítica sobre a realidade social na qual estão imersas estas questões. Diante deste cenário, evidenciamos que o olhar para a complexidade das ações, permeada pela singularidade de vida do adolescente, da sua rede afetiva de cuidado, das características do território e do serviço, deve contribuir para superar a lógica centrada nos serviços de saúde. Emerge da análise realizada a necessidade de continuar investindo em construções criativas de cuidado, por intermédio da Redução de Danos e outras ferramentas coerentes com os princípios do SUS, da Reforma Psiquiátrica e da Proteção Integral ao Adolescente, como possibilidade de intervenção psicossocial. Tal perspectiva visa ampliar o cuidado para além das práticas centradas no CAPS, ao mesmo tempo em que aposta nas possibilidades desse serviço