To end the use of a digital technology one must go througha process that research entitle information systems (IS)discontinuance. Prior research has developed phases andactivities that can be implemented in the IS discontinuanceprocess, but this knowledge is limited and has not beencompiled. This study purpose is therefore to create a modelof the IS discontinuance process and in it identify furtheractivities. To accomplish this, a real IS discontinuance hasbeen studied, who has had different circumstances andstakeholders than of previous studies. The discontinuanceprocess has occurred at a large organisation whomanufacture vehicles and the study has been conducted incollaboration with this organisation. The studied IS inquestion is an eLearning authoring tool. Information aboutthis discontinuance process has been collected throughsemi-structured personal interviews with five participantswho are employees at the organisation. The collected datahas been analysed and interpreted in comparison to atheoretical model of the IS discontinuance process, whichcontains phases and activities. The result of the analysis andinterpretation is an iterative model of the IS discontinuanceprocess with phases and activities, of which 34 are newfound activities. A big part of these activities can be relatedto the new circumstance and stakeholders within thestudied discontinuance process / Att sluta använda digitala teknologier sker genom en processsom forskningen benämner sominformationssystemsavveckling (IS-avveckling). Tidigareforskning har tagit fram faser och aktiviteter som kangenomföras i IS-avvecklingsprocessen, men denna kunskapär begränsad och har inte sammanställts. Denna studie syftarsåledes att skapa en modell av IS-avvecklingsprocessen och iden identifiera ytterligare aktiviteter. För att realisera dettahar en verklig IS-avvecklingsprocess studerats som haft ettannat förhållande och intressenter än i tidigare studier.Avvecklingen har skett hos en stor organisation somtillverkar fordon och studien har genomförts tillsammansmed dem. Avvecklingen harutförts på organisationens eLearning författarverktyg.Information om avvecklingen har samlats in genomsemistrukturerade personliga intervjuer med fem styckenrespondenter som är anställda hos organisationen. Deninsamlade datan har analyserats och tolkats i jämförelse meden framtagen teoretisk modell för IS-avvecklingsprocessensom innehåller faser och aktiviteter. Resultatet av analysenoch tolkningen blev en iterativ modellen för ISavvecklingsprocessen med faser och aktiviteter, varav 35stycken nya aktiviteter hittats. Stor del av dessa nyaaktiviteter kan kopplas till det nya förhållandet ochintressenterna i avvecklingen.

Numera är multimedia på webbsidor mycket vanligt. Användare kan tillexempel se på filmer på sinadagstidningars webbsidor. Webbsidor har också blivit mer interaktiva. Detta beror dels på de högahastigheterna användare har på sina internetuppkopplingar, som tillåter tyngre multimedia påwebbsidorna, så som video. Teknikerna bakom de här multimedia webbsidorna heter HTML 5 ochFlash Player. Flash Player har varit en standard för multimedia upplevelser på Internet ett tag nu mendet finns brister i tekniken. Och utmanaren heter HTML 5. HTML 5 erbjuder nya funktioner som kanunderlätta både för utvecklare och användare. Denna studie syftar att skapa förståelse om bägge dessatekniker. Och även att jämföra aktuella begrepp som möjliggör en jämförelse mellan teknikerna föratt ta fram styrkor/svagheter och möjligheter/hot för de bägge teknikerna. Hur påverkar respektiveteknik användare och utvecklare? Har teknikerna någon påverkan på Smartphones och webbläsareeller tvärtom. Vi har gjort en litteraturundersökning och en empirisk undersökning och därmed arbetatefter att få reda dessa styrkor/svagheter och möjligheter/hot. Kommer det bli ett skifte av teknik föratt utveckla multimedia webbplatser? Slutsatser som vi har kommit fram till är baserade på analysenav litteraturstudien och den empiriska undersökningen. Många faktorer spelar in i vårt resultat.HTML 5 är inte en beprövad teknik men som dock har en del fördelar och möjligheter. HTML 5 hartill exempel stora företag i ryggen som YouTube och Apple. Men det finns även nackdelar och risker.Till exempel så saknar HTML 5 stöd från vissa webbläsare. Flash Player är däremot en beprövadteknik som når många användare. Men Flash Player har dock nackdelar i bland annatstabilitetsproblem och dessutom är Flash Player resurskrävande. Men även Flash Player har fördelaroch möjligheter. Bland annat så bygger många företag sina koncept kring Flash Player. MenHTML 5 tåget går för fullt och många ser ut att hoppa på det. Bland annat YouTube har redanlanserat en demo webbsida där HTML 5 testas för att spela upp video, dock krävs det enwebbläsare med stöd för HTML 5. Det här eventuella skiftet lär dock inte ske idag, HTML 5kommer behöva tid för att etablera sig som en tydlig standard på nätet. / Program: Systemvetarutbildningen