Dissertation (DEd) -- Stellenbosch University, 1993. / Includes bibliography / ENGLISH ABSTRACT: This study examined the process of identity development in secondary school adolescents. Identity formation can be regarded as a central developmental task during adolescence. Psychological maturity and a functional personality depend on the effective solution of the identity crisis. The process of identity formation is, however, complicated by various trends in modern society. This is particularly true for South Africa in its present transitional phase. This study was undertaken due to various research deficiencies, and because a thorough knowledge of the process of identity formation during adolescence is of vital importance for educators on all levels. Based on an extensive literature study the concepts identity and identity development are described, and research findings on identity development during adolescence are reviewed. The focus of the empirical investigation is on four selected domains of identity development, namely future career, religion, friendships and dating. Two objective questionnaires, the Ackermann Identity status Inventory (AISI) (which was designed by the researcher) and the Dellas Identity Status Inventory (DISI), and a semi-structured interview were used to determine the identity status of adolescents. A third questionnaire was administered in order to determine adolescents r evaluation of the importance of various identity domains. The research group included all the standard 7 and 10 pupils (N - 1152) from 6 Afrikaans medium secondary schools in the Southwestern Cape. From this group a stratified sample of 96 pupils was taken for the interview. When selecting the research groups three variables were taken into account, namely sex, age, and residential area. Some of the most important findings include the following: Adolescents manifest different patterns of identity development in different domains. Identity development should therefore be investigated separately in different domains. There are significant differences in the identity status of standard 7 and standard 10 pupils. Only minor differences in identity status development exist between the sexes. No significant differences in identity status were found between rural and urban adolescents. Regarding the religious domain the research group had a strong tendency towards identity foreclosure. This finding has important implications for religious educators. various implications for education were pointed out. / AFRIKAANSE OPSOMMING: Die proses van identiteitsontwikkeling by skoolgaande adolessente is in hierdie studie ondersoek. Die verwerwing van 'n eie identiteit kan as 'n sentrale ontwikkelingstaak tydens adolessensie beskou word. Die effektiewe hantering van die identiteitskrisis is 'n voorwaarde vir die verwerwing van psigologiese volwassenheid en vir positiewe persoonlikheidsfunksionering. Verskeie tendense in die hedendaagse samelewing kompliseer die proses van identiteitsontwikkeling. Dit geld Suid-Afrika in besonder, aangesien die land tans in 'n transformasieproses verkeer wat verskeie lewensterreine raak. 'n Grondige kennis van die proses van identiteitsontwikkeling by adolessente is van kardinale belang vir primêre en sekondêre opvoeders. In die lig van bestaande leemtes in navorsing op hierdie terrein is die studie onderneem. Teen die agtergrond van 'n omvattende literatuurstudie is die aard en wese van identiteit en identiteitsontwikkeling beskryf en 'n oorsig is gegee van bestaande navorsingsbevindinge oor identiteitsontwikkeling tydens adolessensie. Die empiriese ondersoek is gerig op vier geselekteerde domeine van identiteitsontwikkeling , naamlik beroep, godsdiens, vriendskappe en uitgaan (Engels: dating). Met die oog op die bepa ing van die status van adolessente se identiteitsontwikkeling is twee objektiewe vraelyste, naamlik die Ackermann Identiteitstatusvraelys (AISV) en die Dellas Identity status Inventory (DISI), en 'n gestruktureerde onderhoud gebruik. Die AISV is vir die doel van die ondersoek deur die ondersoeker ontwerp. 'n Derde vraelys is afgeneem ten einde adolessente se belewing van die belangrikheid van verskeie identiteitsdomeine te bepaal. Die ondersoekgroep het bestaan uit die standerd 7- en standerd 10-1eerlinge (N = 1152) van ses Afrikaansmedium sekondêre skole. Uit die groep is 'n gestratifiseerde steekproef van 96 leerlinge vir die onderhoud getrek. Gelyke verteenwoordiging van drie veranderlikes is met die trekking van die steekproewe in ag gensem, naamlik ouderdom, geslag en nedersettingsgebied. Van die belangrikste bevindinge wat uit die ondersoek geblyk het, is die volgende: Adolessente toon verskillende patrone van identiteitsontwikkeling in verskillende domeine. Dit is daarom belangrik dat identiteitsontwikkeling in terme van afsonderlike domeine ondersoek word. Beduidende verskille in identiteitstatusontwikkeling kom tussen adolessente in st 7 en st. 10 voor. slegs enkele verskille in identiteitstatusontwikkeling kern tussen die twee geslagte voor. Daar is nie 'n beduidende verskil tussen stedelike en plattelandse adolessente se identiteitstatusontwikkeling nie. In die domein van godsdiens is 'n neiging tot vroeë identiteitsluiting gevind. Dit hou belangrike implikasies vir opvoeders en ander betrokke instellings in. Belangrike opvoedkundige implikasies van die ondersoekbevindinge is aangedui.

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Cet ouvrage traite du phénomène de violence physique, affective et sexuelle qui prend place dans les relations amoureuses des adolescentes. Plus précisément, le premier chapitre fournit de l’information quantitative sur l’incidence ainsi que sur les différences liées au genre relatives à chaque type de violence. De façon générale, il apparaît que la violence est présente à tous les niveaux dans les couples de jeunes, avec une prédominance de la violence affective. De plus, peu de différences garçon/filles ont mises en évidence et celles qui ressortent doivent être interprétées de façon nuancée. Outre le genre, d’autres facteurs sont mis en relation avec la violence, soit les attitudes envers les rôles sexuels, le besoin de contrôle et la consommation d’alcool et de drogue. Il se trouve que seule la consommation d’alcool est reliée significativement à la violence affective exercée par l’individu. Il ne s’agit toutefois pas d’un lien de cause à effet, l’alcool étant plutôt considéré ici comme un facteur précipitant la violence. Quant au second chapitre, il explore les causes que les adolescentes attribuent à la violence qui s’installe dans les couples de leur âge, tout en adoptant le point de vue subjectif des jeunes répondant(e)s. Les résultats montrent que la jalousie est la cause la plus fréquemment citée pour la violence physique et psychologique. Aussi, certaines différences liées au genre de l’agresseur(e) sont mises en lumière. Elles suggèrent que la violence féminine est davantage considérée comme une réaction à un événement extérieur alors que la violence masculine est attribuée soit à des causes qui déresponsabilisent l’agresseur, soit à la volonté de dominer et d’intimider sa partenaire.

Cette étude expérimentale porte sur l'efficacité de l'utilisation de l'information et du contact pour modifier, dans une direction positive, les attitudes des adolescents à l'endroit des hommes, des femmes et des personnes handicapées. Suite à l'analyse de 33 études expérimentales sur le sujet et, à l'aide du paradigme du béhaviorisme social, deux hypothèses de recherche sont formulées et stipulent que l'information et le contact changent, dans une direction positive, les attitudes â l'endroit des autres personnes et que, parmi ces deux formes d'intervention, le contact produit un changement plus grand que l'information. Durant l'hiver 1982, quelque 715 adolescents du secondaire II et IV, des régions de Québec et de Trois-Rivières, participèrent â cette étude. L'expérimentation comprenait trois répliques d'une mime expérience et chaque réplique traitait soit de la femme, de l'homme ou de la personne handicapée. La stratégie expérimentale comprenait un pré-test, un traitement et un post-test et chaque réplique de l'expérience se composait de deux groupes expérimentaux (information, contact) et d'un groupe de contrôle. Le traitement pour les groupes expérimentaux consistait à visionner un vidéo de 20 minutes sous forme soit d'information ou de contact. L'organisation du contenu de ces vidéos était une forme de contre-conditionnement classique verbal comprenant 25 essais. Conçus à partir de paradigme du béhaviorisme social de Staats, ces vidéos présentaient les personnages objets de discrimination de façon positive. Avant et après le traitement, tous les sujets étaient mesurés à l'aide d'un instrument de type Likert. Les analyses statistiques ont été réalisées grâce à la trousse de programmes SPSS et selon la réplique, les données ont été soumises soit à des analyses de la variance ou de la covariance. Les résultats de ces analyses n ’ont pas permis de démontrer, à un niveau statistiquement significatif, l'efficacité de l'une ou de l'autre des deux formes d'intervention. Cependant, d'autres analyses sur la répartition des fréquences des scores positifs et des scores négatifs ou nuls, ont permis de découvrir des tendances à ce que le traitement soit efficace. Il n'a pas été possible d'identifier des différences entre l’information et le contact. / Québec Université Laval, Bibliothèque 2015

Cette étude s'inscrit dans un projet de recherche plus vaste dont l'objectif général consiste à contrôler l'efficacité de moyens d'intervention permettant de développer, chez les étudiants de niveau secondaire, des attitudes de tolérance, de respect et de promotion des droits et libertés de la personne. La présente étude vise plus spécifiquement les attitudes à l'égard des personnes handicapées physiquement. La question qui est à l'origine de cette recherche porte sur la possibilité de changer dans une direction positive les attitudes des étudiants du secondaire à l'égard des handicapés physiques et sur les moyens de réaliser cet objectif. Selon la théorie du béhaviorisme social, les attitudes sont des réponses apprises. Une fois acquises, elles peuvent être changées par des procédés de conditionnement classique comme l'extinction et le contreconditionnement et par des opérations de privation et de rassasiement. La recension des recherches et la théorie de Staats sur l'apprentissage et le changement des attitudes envers les autres ont permis de formuler une hypothèse selon laquelle un programme d'intervention incluant un procédé de contreconditionnement dans la présentation d'une conception normalisante et dans la présentation de personnes handicapées pourrait rendre plus positives les attitudes à l'égard de ces personnes. La variable indépendante de la recherche prend la forme d'un procédé de contreconditionnement classique verbal. L'intervention se fait par le visionnement d'un vidéo d'une durée de 20 minutes contenant 25 jumelages du terme à contreconditionner et de l'unité contreconditionnante. La variable dépendante est l'attitude à l'égard des personnes handicapées physiques telle que mesurée sur une échelle de type Likert, comprenant 20 items, élaborée pour les fins de la recherche. L'expérience a été menée auprès de 563 sujets de secondaire II et IV. 489 furent soumis au traitement expérimental et 74 composaient le groupe témoin dans un devis expérimental avant-après. L'analyse de la variance des scores de gains n'a pas permis de démontrer, de façon significative, l'efficacité de l'intervention. Dans l'ensemble des analyses, la comparaison entre les moyennes de gains ou entre les proportions de sujets ayant fait des gains dans le groupe expérimental et dans le groupe témoin tend à indiquer que la direction du changement va dans le sens de l'hypothèse. / Québec Université Laval, Bibliothèque 2015

Orientador: Maria Aparecida Azevedo Pereira da Silva / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia de Alimentos / Made available in DSpace on 2018-08-08T02:26:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Neumann_Dora_D.pdf: 911952 bytes, checksum: 0a74640e759939b4409a9f22d1ce6246 (MD5) Previous issue date: 2007 / Resumo: Adolescência é um estágio da vida do indivíduo marcado por intensas mudanças fisiológicas, cognitivas e sócio-culturais, que afetam seu comportamento alimentar e saúde. Práticas alimentares inadequadas representam riscos imediatos para a saúde do adolescente e trazem implicações negativas para a sua saúde na idade adulta. Consequentemente, estudos que avaliam o estado nutricional e a adequação do consumo dietético de adolescentes são importantes e têm sido realizados no Brasil. Entretanto, em pesquisas nacionais de avaliação do consumo dietético da população, a utilização das novas recomendações nutricionais, as Dietary References Intakes- DRIs, como valores de referência, são ainda raras. Por sua vez, a prática regular de atividades físicas apresenta uma relação inversa com os riscos de doenças crônicas não transmissíveis e tem um efeito positivo na qualidade de vida do indivíduo. Assim, é importante avaliá-la concomitantemente à avaliação do estado nutricional, do consumo dietético e das predisposições e tendências no consumo dos alimentos pelos indivíduos. Pelo exposto, o presente estudo teve como objetivos avaliar: i) o estado nutricional dos adolescentes do Colégio Técnico da UNICAMP, identificando riscos nutricionais, ii) o consumo alimentar dos mesmos e a adequação da ingestão dietética de macronutrientes e micro-nutrientes em relação às recomendações nutricionais preconizadas pelas Dietary References Intakes ¿DRIs. iii) o perfil de atividades físicas desempenhadas pelos adolescentes e, finalmente, iv) desenvolver uma escala para avaliar as crenças e atitudes de adolescentes em relação aos alimentos, segmentando o grupo estudado de acordo com seus critérios e estratégias na seleção dos alimentos consumidos. Participaram do estudo 160 adolescentes com idade entre 13 e 19 anos amostrados de uma população de 759 alunos. Tratou-se de um estudo transversal com tomada de medidas antropométricas de peso e estatura e realização de registro alimentar de 3 dias não consecutivos, sendo um deles de final de semana. Para a classificação do Índice de massa corporal (IMC), utilizou-se os pontos de corte por idade preconizados pela Organização Mundial de Saúde (OMS, 1995). Os dados de consumo alimentar foram processados através do Programa Virtual Nutri. A prevalência de inadequação de nutrientes foi estimada utilizando-se o método ¿EAR como ponto de corte¿ preconizado pelo Food and Nutrition Board/Institute of Medicine (IOM) utilizando-se programas computacionais em linguagem SAS (versão 8.2). A normalidade dos dados foi testada pelo método Kolmogorov- Smirnov, realizando-se uma ANOVA para os cálculos da variância intrapessoal. A média de consumo de cada nutriente foi ajustada para remoção da variância intrapessoal elaborando-se a distribuição ajustada de cada nutriente para a estimativa da prevalência de inadequação. Dados de atividade física foram coletados através de questionário específico. Para a medida de crenças e atitudes desenvolveu-se uma escala de atitudes em relação à seleção dos alimentos consumidos, partindo-se de um levantamento qualitativo de itens sobre o tema entre os adolescentes, à partir do qual foram formulados os itens que compuseram a Escala Likert de atitudes do estudo. Nesta etapa participaram 182 adolescentes, os quais expressaram seu grau de concordância ou discordância de cada item da escala de atitudes elaborada utilizando uma escala mista de sete pontos (1= discordo muito, 7 = concordo muito). Os dados obtidos foram analisados utilizando-se médias, distribuições de freqüência, coeficiente de Pearson, Coeficiente alfa Cronbach , ANOVA, Teste de Tukey e Análise de Componentes Principais, utilizando o software SAS. Os resultados identificaram que 9,7% dos adolescentes do sexo feminino e 19,4% do sexo masculino apresentaram sobrepeso. Cerca de 29% das adolescentes apresentaram excesso no consumo de lipídeos enquanto 12% apresentaram deficiência no consumo de carboidratos. Entre os adolescentes de sexo masculino, verificou-se alta porcentagem (40,3%) com excesso de consumo de lipídeos e 16,4% com deficiência no consumo de carboidratos. O percentual médio de adequação da energia ingerida foi de 87,6% para o sexo feminino e de 75% para o sexo masculino. Para o sexo feminino foram verificadas inadequações no consumo de ácido fólico e magnésio em 100% da amostra de adolescentes, fósforo em 96,2%, Vit. E em 48,8%, zinco em 42,5% e Vit. C em 21,5%. Para o sexo masculino observaram-se percentuais de inadequações de 99,4% para ácido fólico e magnésio, de 40,5% para o fósforo, de 20,3% para a Vit. C e 15,9% para a Vit. E. O consumo médio de cálcio foi de 642,0 mg para o sexo feminino e de 851,6 mg para o sexo masculino, valores muito inferiores à Adequate Intake - AI (1300 mg) estabelecida para cálcio, sugerindo também alta deficiência no consumo deste nutriente. Entre os adolescentes, 20% dos indivíduos do sexo feminino e 30% do sexo masculino declararam omitir o desjejum, enquanto cerca de 50% dos adolescentes omitiam os lanches da manhã e tarde. Entre os adolescentes do sexo masculino predominaram atividades físicas intensas (73,1%) inclusive para aqueles com sobrepeso. Entre as adolescentes do sexo feminino predominaram atividades físicas moderadas (41,9%). A escala de atitudes sobre critérios utilizados pelos adolescentes para seleção dos alimentos consumidos foi composta por 34 itens abordando aspectos nutricionais e de saúde dos alimentos consumidos, aspectos sensoriais, facilidade de preparo, marca, influências de pais e amigos, entre outros. A escala apresentou um alfa Cronbach de 0,70. Análise de Componentes Principais associada a ANOVA e Teste de Tukey identificaram dois segmentos de adolescentes: o primeiro, correspondente a 49% dos indivíduos da amostra, que privilegiava os aspectos nutricionais e de saúde dos alimentos na seleção de suas dietas e outro, correspondente a 51% dos indivíduos que valorizava mais que o primeiro grupo, os aspectos sensoriais dos alimentos a serem consumidos, principalmente o sabor. Os resultados sugerem a necessidade de implementação de programas de educação nutricional junto aos adolescentes da Instituição visando habilitá-los a uma melhor seleção dos alimentos consumidos que permitam corrigir as inadequações nutricionais identificadas / Abstract: Adolescence is a period of an individual¿s life which is characterized by intense physiological, cognitive and social-cultural changes that can affect both alimentary behavior and health. Inadequate alimentary practices represent an immediate risk for an adolescent¿s health and produce negative health related implications during adult age. As a result, studies that evaluate the nutritional state and the adequacy of adolescent dietary consumptions are important. Although these studies have been conducted in Brazil, they rarely use the new nutritional recommendations (Dietary References Intakes or DRIs) as reference values. On the other hand, the regular practice of physical activities presents an inverse relation with non contagious chronic illnesses risks, and has a positive effect in the quality of an individual¿s life. For this reason, it is important to evaluate one¿s physical activity level, as well as, their nutritional state, dietary consumption and preferences and trends in food consumption. Accordingly, the present study had as it¿s main objectives to evaluate: i) the nutritional state of adolescents from Unicamp¿s technical secondary school, identifying nutritional risks; ii) the teenagers food consumption and their adequacy of macro and micronutrients ingestion in relation to the DRIs (Dietary References Intakes); iii) the adolescents physical activity profiles and, finally; iv) to develop a scale for evaluating the adolescents beliefs and attitudes in relation to foods. For item ¿iv¿ we aimed to segment the group under study in accordance to their criteria and strategies adopted for food selection. Thus, 160 adolescents, with age between 13 and 19 years, were chosen to participate in this study, from a population of 759 pupils. This was a transversal study in which anthropometric weight and height measurements were taken. Additionally, an alimentary registration questionnaire was applied in 3 not consecutive days, where one of such days was on a weekend. For the classification of the IMC, the OMS cutting age points (1995) were used. Moreover, the alimentary consumption data was processed through the Nutri Virtual program. The prevalence of nutrients inadequacy was estimated using the "EAR cut-point method¿ followed by the methodology specified by Food and Nutrition Board/ Institute of Medicine (IOM) and the statistical program SAS (version 8.2). The data¿s normal distribution was tested by the Kolmogorov-Smirnov method; ANOVA test was performed to estimate the intrapersonal variance. The average consumption of each nutrient was adjusted to remove the intrapersonal variance. This was done through the elaboration of an adjusted distribution of each nutrient with the purpose of estimating the prevalence of inadequacy. At the same time, data relating to physical activity habits was collected through a specific questionnaire. Finally, a scale of attitudes in relation to food selection was developed. The scale¿s items were based in a qualitative survey performed with the target adolescents. 182 adolescents participated in this study phase expressing their degree of agreement or disagreement with relation to each item from the aforementioned scale, using a category scale of seven points (1 = I disagree totally, 7 = I agree totally). The data collected was analyzed based on averages, distributions of frequency, Pearson coefficients, alpha Cronbach coefficients, ANOVA, Tukey tests and Principal Components Analysis through the use of the SAS software. The results identified that 9.7% of the female adolescents and 19.4% of the males were overweight. About 29% of the adolescents presented excess in lipids consumption while 12% presented deficiency in carbohydrate consumption. Of the male subjects, a high percentage (40.3%), was verified as being in the lipids consumption excess group and 16.4% presented carbohydrates consumption deficiency. The average percentage of ingested energy adequacy was 87.6% for the female subjects and 75.0% for the males. Additionally, female subjects¿ inadequacies were seen for folic acid and magnesium consumption (100% of the individuals), as well as for phosphorus (96.2%), for vit E (48.8%), for zinc (42.5%) and for vit C (21.5%). In its turn, males¿ inadequacies were detected for folic acid and magnesium consumption (99,4%) ,as well as for phosphorus (40.5%), for vit. C (20.3% ) and for vit. E (15.9%). Likewise, the average calcium consumption was 642.0 mg for the females and 851.6 mg for the males. These intakes are very low when compared to the Adequate Intake ¿ AI recommendations (1300 mg) established for calcium, suggesting high deficiency in this nutrient consumption. Among the adolescents, 20% of the females and 30% of the males declared to skip breakfast, while 50% of the individuals skipped morning and afternoon snacks. Among male adolescents, intense physical activities have predominated (73.1%), including the over-weighted individuals. In the other hand, moderate physical activities were predominant (41.9%) among female subjects. The scale of attitudes developed in this study contained 34 items related with nutritional and health aspects of foods, as well as their sensory aspects, easy-ofpreparation, food label, among others. The scale presented an alpha Cronbach of 0.70 and the Principal Components Analysis, the ANOVA and Tukey test of its data identified two segments of adolescents: the first segment, corresponded to 49% of the individuals, favored the nutritional and health aspects of the food when selecting them; the second segment, corresponded to 51% of the individuals, who valued the sensory aspects of the food, notably the flavor. These results point to the necessity of implementing a nutritional education program in this institution, in order to guide adolescents in making better food choices, and thus, to prevent nutritional inadequacies / Doutorado / Doutor em Tecnologia de Alimentos

Cette recherche, qui a pour but de mesurer l'effet du contreconditionnement verbal sur la modification des attitudes d’étudiants du secondaire à l'égard des hommes d'orientation égalitaire, c'est-à-dire accomplissant des tâches, occupant des emplois ou ayant des qualités traditionnellement attribués à l'autre sexe. Selon la théorie du béhaviorisme paradigmatique, les attitudes se définissent comme des réponses émotives apprises et elles peuvent être changées par un procédé de contreconditionnement, en présentant un nombre de fois suffisant un stimulus qui a le pouvoir de déclencher chez les sujets une réponse émotive contraire et plus forte que la première réponse apprise. Le langage a un rôle unique dans la formation comme dans le changement des attitudes, puisque les mots acquièrent une valeur émotive qu'ils peuvent transférer à d'autres éléments auxquels ils sont associés. La recension des écrits montre la rareté des études portant spécifiquement et uniquement sur la conception égalitaire des rôles de l'homme, une grande disparité dans les résultats des recherches antérieures, le rôle de la variable sexe et l'influence du moment du post-test. Quarante et une recherches sont ici analysées, réparties notamment selon la présence (entière ou partielle) ou l'absence de résultats positifs. Selon l'hypothèse principale, une intervention comprenant notamment un procédé de contreconditionnement et fondée sur une conception égalitaire rend plus positives les attitudes d'étudiants du secondaire à l'égard des hommes d'orientation égalitaire. Deux hypothèses secondaires ont trait au rôle de la variable sexe : les sujets de sexe féminin, en plus d'attitudes initiales plus positives, les modifient davantage que les sujets de sexe masculin. Le devis expérimental comprend un groupe expérimental, dont les membres reçoivent une variante du programme d'intervention et un groupe témoin. Il y a prétest et post-test, une semaine après la fin du traitement. Les 438 garçons et filles, de secondaire II et IV, proviennent de 20 classes de deux écoles secondaires de la région de Québec. L'intervention consiste en des bandes vidéo d'une durée de 20 minutes de type information et contact. Ces bandes peuvent être vues seules ou conjointement, sous une forme massée ou distribuée. Cette intervention, qui montre des hommes d'orientation égalitaire, se fonde essentiellement sur un procédé de contreconditionnement verbal. L'attitude des sujets est mesurée à l'aide d'un instrument de type Likert. Après une première analyse de l'équivalence des groupes en présence, la première hypothèse, sur l'impact du programme d'intervention, n'a pu être soutenue, puisque la comparaison du gain moyen entre les sujets du groupe expérimental et du groupe témoin n'a pas laissé voir de différence significative. Les attitudes des filles se sont modifiées positivement et davantage que celles des garçons. Enfin, au prétest, les attitudes des filles sont plus positives que celles des garçons. Dans une analyse secondaire, la comparaison des proportions de gain des groupes en présence laisse voir une tendance (non significative) à ce que l'intervention favorise plus de gains positifs. Dans le groupe expérimental, la proportion de gains positifs des filles de secondaire IV est significativement plus élevée que celle des garçons. Dans des mêmes conditions d'intervention et d'évaluation, des résultats assez semblables apparaissent à une réplique connexe ayant trait aux attitudes à l'égard des femmes d'orientation égalitaire, quoique la différence de gain soit généralement plus importante. Les analyses secondaires montrent aussi, dans cette réplique, quelques différences : notamment, l'analyse de la première hypothèse par les proportions de gain permet d'obtenir une différence significative entre les deux groupes en présence. La discussion porte surtout sur la première hypothèse et sur divers éléments explicatifs des résultats, comme les composantes de la variable indépendante et l'intervalle entre la fin du traitement et le post-test. Quelques pistes de recherche en prolongement de la présente étude invitent à continuer les travaux sur la modification des attitudes à l'égard des hommes d’orientation égalitaire. / Québec Université Laval, Bibliothèque 2016

La présente recherche traite de la relation d'un groupe d'adolescents de troisième secondaire avec l'Église catholique québécoise. Dans un premier temps, la recherche présentera brièvement l'histoire et l'évolution de cette Église en sol québécois. Dans un deuxième temps, la recherche présentera le résultat de l'analyse de la relation de jeunes avec cette Église aujourd'hui. Elle présentera les positions de ces derniers ainsi que leurs attentes face à cette Église. Finalement, une conclusion sera faite et un questionnement sera apporté sur l'avenir de l'Église catholique québécoise en rapport au monde des jeunes.

Doctorat en Sciences Psychologiques et de l'éducation / info:eu-repo/semantics/nonPublished

"Cette recherche étudie la relation entre le recours à des activités pornographiques, chez des adolescents québécois masculins, et les attitudes envers les jeunes filles et la sexualité, les comportements de violence dans les fréquentations ainsi que les comportements de harcèlement sexuel envers les jeunes filles. Le recours à des activités pornographiques est mesuré en deux types, plus ou moins actifs, le comportement violent par quatre types de violence et le harcèlement sexuel comprend le harcèlement verbal et le harcèlement par les gestes. Les participants sont composés tour à tour de 449 et de 798 garçons fréquentant l'école secondaire (M = 16,36 ans). Les résultats indiquent que les garçons s'exposant davantage à des activités pornographiques entretiennent des attitudes négatives envers les jeunes filles et la sexualité et manifestent plus de comportements de violence et de harcèlement sexuel. Des analyses de régression permettent de prédire que la pornographie interactive, plus active, exerce davantage d'influence sur les attitudes et les comportements que la pornographie virtuelle. Toutefois, le pourcentage de variance expliquée s'avère relativement faible, suggérant que d'autres facteurs sont susceptibles de contribuer à la prédiction des comportements de violence."