Introducción: La agresión escolar es un importante problema de salud pública global siendo declarada bajo resolución de la Asamblea Mundial de la Salud en el año 1996, es conocido con el término de Bullying es decir que es un comportamiento agresivo, intencionado del agresor para producir daño a otros. La encuesta Nacional de Juventud, realizada por la Secretaría Nacional de Juventud y el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) en el año 2011 establece que casi el 41.5% de escolares limeños sufre algún tipo de agresión. Objetivo: Determinar la agresión escolar entre pares en los adolescentes de educación secundaria de la Institución Educativa Nacional Mixto N0 1225 Mariano Melgar. Metodología: El estudio fue de enfoque cuantitativo, cuyo diseño fue descriptivo de corte transversal, la muestra estuvo conformada por 102 estudiantes en la Institución Educativa Nacional Mixta N0 1225 “Mariano Melgar”. Se aplicó la escala de agresión entre pares tipo likert validado por Jiménez Andrés, et al (2009), con una confiabilidad en Alfa de Cronbach de 0.855 y una sub escala de agresión virtual con una confiabilidad en Alfa de Cronbach de 0.725. Resultados: Los resultados demuestran que el 61% de los adolescentes presentan conductas violentas, manifiesta 61% influencias externas, 64% actitudes violentas, 63% ausencia de conductas prosociales, 57% conductas agresivas y 63% agresión virtual. Conclusiones: Existe alto porcentaje de agresión escolar en sus diversas manifestaciones y lo relevante es que la agresión virtual se ha convertido en una nueva modalidad de agresión ocasionando mayor efecto que la agresión presencial.

Tyrimo objektas: Mokinių smurto pasireiškimai ir jo prevencija. Tyrimo metodai: 1) Mokslinės literatūros ir dokumentų analizė 2) Mokinių ir jų tėvų anoniminė anketinė apklausa 3) Rezultatai apskaičiuoti statistinių duomenų apdorojimo programa PAULA 4 (Bitinas, 1998). Tyrimo tikslas: nustatyti pagrindines mokinių smurto elgesio apraiškas gimnazijoje, vidurinėje mokykloje, bei jo prevenciją. Tyrimo rezultatai: Empirinio tyrimo rezultatai paneigė hipotezę, kad smurtas didesnis vidurinėje mokykloje, negu gimnazijoje. Mokinių smurto mokykloje raiškos tendencijos, labiausiai atsiskleidžia per saugumo mokykloje parametrą. Tiek vienoje mokykloje tiek kitoje smurtaujama panašiai. Reikšmingesni skirtumai būtų tarp lyčių, berniukai mokyklose jaučiasi saugiau negu to paties amžiaus mergaitės. Hipotezė teigusi, kad smurto prieš vaikus prevencija vykdoma aktyviau Kauno rajono gimnazijoje, nei Kauno miesto vidurinėje mokykloje, nepasitvirtino. Smurto prieš vaikus prevencija vykdoma nepakankamai aktyviai abiejose mokyklose. Daugiau negu pusė mokinių atsakė tokių užsiėmimų skirtų apie smurtą prieš vaikus aiškinimui, nevyksta niekada. Tyrimo rezultatai patvirtino hipotezę dėl tėvų požiūrio į vaikų problemas: kuo vyresni tėvai, tuo jiems aktualesnė smurto problema mokykloje. / Object of research: violence of schoolchildren and its prevention. Methods of research: 1) Analysis of the research literature and documents 2) The anonymous guestionnaire for the schoolchildren and their parents 3) The results are computerised with the statistical data working program PAULA 4 Purpose of research: find the main manifestation of children violence and it‘s prevention in the secondary schools and gymnasiums. Purpose of research: The results of empirical research denied the hypothesis than violence is bigger in the secondary school than in the gymnasium. The violence of the schoolchildren is brighter in the secondary school. The violence is similar in both schools. More significant differences are between the different sexes. Boys in the school feel much more safety than the girls. Hypothesis which claimed that the prevention of violence with the children is more active in Kaunas gymnasium than in Kaunas secondary school is not correct. The prevention of violence with the schoolchildren is not active in both schools. More than half schoolchildren claimed that there isn’t the lesson about violence prevention in the schools. The results of research confirmed the hypothesis about parent’s opinion to children problems: more elder the parents are more relevant violence problem for them is. Object of research: violence of schoolchildren and its prevention. Methods of research: 1) Analysis of the research literature and documents 2) The anonymous guestionnaire for... [to full text]