Although research has begun to examine the factors which facilitate forgiveness in romantic relationships, there is currently limited empirical research examining the partner behaviours which promote or alternatively thwart forgiveness in romantic relationships. I examined the role of perceived partner responsiveness (showing understanding and validation) in mediating the link between offers of amends and forgiveness for real-life hurtful events. Results showed that perceived partner responsiveness emerged as a key predictor of forgiveness and as an important mediator of the relationship between amends and forgiveness. This meditational model was further moderated by event severity and relationship satisfaction, such that at high levels of event severity and low levels of relationship satisfaction, both amends and responsiveness showed unique, positive direct effects on forgiveness. Finally, exploratory analyses indicated that not all forgiveness-seeking behaviours are “created equal”—verbal behaviours that directly address the hurtful event appear to convey sincere amends and responsiveness while those behaviours (verbal and non-verbal) which do not directly address the hurtful event undermine forgiveness.

Although research has begun to examine the factors which facilitate forgiveness in romantic relationships, there is currently limited empirical research examining the partner behaviours which promote or alternatively thwart forgiveness in romantic relationships. I examined the role of perceived partner responsiveness (showing understanding and validation) in mediating the link between offers of amends and forgiveness for real-life hurtful events. Results showed that perceived partner responsiveness emerged as a key predictor of forgiveness and as an important mediator of the relationship between amends and forgiveness. This meditational model was further moderated by event severity and relationship satisfaction, such that at high levels of event severity and low levels of relationship satisfaction, both amends and responsiveness showed unique, positive direct effects on forgiveness. Finally, exploratory analyses indicated that not all forgiveness-seeking behaviours are “created equal”—verbal behaviours that directly address the hurtful event appear to convey sincere amends and responsiveness while those behaviours (verbal and non-verbal) which do not directly address the hurtful event undermine forgiveness.

Este trabalho tem como objeto a análise conceitual da produção acadêmica de teses e dissertações sobre o tema Ações Afirmativas (AAs) no Brasil, no período compreendido entre 1987 e 2010. A abordagem metodológica utilizada foi pautada na pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica. A principal fonte de dados foi o Banco de Teses e Dissertações da Capes/MEC. A escolha da amostra, composta de 206 textos acadêmicos, se deu com base na utilização do termo ação afirmativa como categoria de busca. Dessas amostras, foram analisados, por meio de mapas conceituais, 35 trabalhos completos, de modo a atender ao critério de proporcionalidade entre o tema AAs e as demais categorias que emergiram da análise do corpo de dados com utilização software Atlas.ti. Incialmente foi realizada a leitura crítica e a seleção de categorias pertinentes ao tema, posteriormente utilizou-se o software para confirmar e/ou desconfirmar essas categorias. Com esse procedimento foi possível não somente extrair o foco dado por cada trabalho acadêmico, como a abordagem teórica, a metodológica, a posição dos autores em relação ao tema AAs, a população alvo eleita por cada autor, como também identificar os autores/teóricos recorrentes ao tema AAs utilizados para fundamentar esses trabalhos. Para demonstrar os resultados optou-se pela análise dos mapas conceituais de modo descritivo e ainda por apresentá-los no apêndice II de modo ilustrativo. Como resultado identificou-se que a grande maioria dos trabalhos refere-se as AAs a partir da aplicação de políticas públicas de redução das desigualdades, como o sistema de cotas relacionado ao acesso da população negra no sistema de ensino superior. Quanto ao posicionamento dos autores em relação a essas ações, foram raros os trabalhos que se posicionaram contra as AAs. De modo geral, os autores estudados entendem que esta é uma forma de justiça distributiva e de reparação social das desigualdades entre diferentes segmentos e grupos sociais. Considera-se que este estudo se faz importante na medida em que é crescente no ensino superior no Brasil, nos últimos anos, a utilização deste recurso político de equalização das desigualdades sociais. Este estudo mostra um diagnóstico do perfil da produção acadêmica e permite identificar as áreas de estudo e os temas mais frequentemente associados às AAs. Pretende-se com ele, contribuir com um marco teórico-conceitual para que novas pesquisas possam ser realizadas de modo a enriquecer o campo de estudos das ciências sociais, em especial sobre o tema AAs

Este trabalho tem como objeto a análise conceitual da produção acadêmica de teses e dissertações sobre o tema Ações Afirmativas (AAs) no Brasil, no período compreendido entre 1987 e 2010. A abordagem metodológica utilizada foi pautada na pesquisa qualitativa de natureza bibliográfica. A principal fonte de dados foi o Banco de Teses e Dissertações da Capes/MEC. A escolha da amostra, composta de 206 textos acadêmicos, se deu com base na utilização do termo ação afirmativa como categoria de busca. Dessas amostras, foram analisados, por meio de mapas conceituais, 35 trabalhos completos, de modo a atender ao critério de proporcionalidade entre o tema AAs e as demais categorias que emergiram da análise do corpo de dados com utilização software Atlas.ti. Incialmente foi realizada a leitura crítica e a seleção de categorias pertinentes ao tema, posteriormente utilizou-se o software para confirmar e/ou desconfirmar essas categorias. Com esse procedimento foi possível não somente extrair o foco dado por cada trabalho acadêmico, como a abordagem teórica, a metodológica, a posição dos autores em relação ao tema AAs, a população alvo eleita por cada autor, como também identificar os autores/teóricos recorrentes ao tema AAs utilizados para fundamentar esses trabalhos. Para demonstrar os resultados optou-se pela análise dos mapas conceituais de modo descritivo e ainda por apresentá-los no apêndice II de modo ilustrativo. Como resultado identificou-se que a grande maioria dos trabalhos refere-se as AAs a partir da aplicação de políticas públicas de redução das desigualdades, como o sistema de cotas relacionado ao acesso da população negra no sistema de ensino superior. Quanto ao posicionamento dos autores em relação a essas ações, foram raros os trabalhos que se posicionaram contra as AAs. De modo geral, os autores estudados entendem que esta é uma forma de justiça distributiva e de reparação social das desigualdades entre diferentes segmentos e grupos sociais. Considera-se que este estudo se faz importante na medida em que é crescente no ensino superior no Brasil, nos últimos anos, a utilização deste recurso político de equalização das desigualdades sociais. Este estudo mostra um diagnóstico do perfil da produção acadêmica e permite identificar as áreas de estudo e os temas mais frequentemente associados às AAs. Pretende-se com ele, contribuir com um marco teórico-conceitual para que novas pesquisas possam ser realizadas de modo a enriquecer o campo de estudos das ciências sociais, em especial sobre o tema AAs

One of the most important questions facing legal philosophers concerns the legitimacy of state institutions of legal punishment which visit citizens who have broken the law with condemnation and hard treatment. The purpose of this thesis is to attempt to answer the question of how we ought to respond to criminal offenders whose guilt has been established. The Canadian approach to criminal sentencing is evaluated, as are prominent restorative justice sentencing models. A novel composite-aims restorative justice model of responding to convicted offenders is introduced and the model’s aims and limits are specified. The thesis attempts to establish that a composite-aims model which encompasses certain restorative justice values and processes can provide a desirable framework for responding to convicted offenders. The implication for Canadian criminal justice policy is that the practice of applying punitive sanctions that are proportional to the moral gravity of the criminal offence should be abandoned in favour of a model based on securing censure, amends, crime control and reformation.