Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399685.pdf: 24676014 bytes, checksum: 53877f66a60e6ed687957b9a4cccd329 (MD5) Previous issue date: 2008-01-10 / O objetivo maior deste trabalho ? o de propor a leitura em l?ngua inglesa pela Teoria da Argumenta??o na L?ngua (TAL) a qual preconiza que a argumenta??o est? na l?ngua. Esse estudo insere-se na ?rea da Sem?ntica Argumentativa de Oswald Ducrot e colaboradores. Para a realiza??o da presente proposta, foram selecionados seis discursos em l?ngua inglesa de livros did?ticos de ensino m?dio para an?lise pela TAL. Foram identificados os encadeamentos argumentativos que constituem o discurso, que s?o as unidades de sentido, e estudados com base em conceitos da segunda fase da TAL (Polifonia), e da terceira fase (Teoria dos Blocos Sem?nticos). Analisou-se tamb?m a proposta de leitura dos livros did?ticos, para verificar qual abordagem te?rica ? adotada por esses materiais. Conclui-se o trabalho com uma reflex?o sobre a constru??o do sentido no discurso. A TAL considera a constru??o do discurso com base nos elementos ling??sticos, na enuncia??o, e explica a constru??o de sentido na e pela linguagem. O presente estudo do discurso em l?ngua inglesa pela TAL oferece, dessa forma, subs?dios te?ricos para o professor de l?ngua inglesa e complementa os trabalhos realizados ? luz de outras teorias.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437493.pdf: 622619 bytes, checksum: 0092c7c652c6d220072cbd69cd579ea2 (MD5) Previous issue date: 2012-01-06 / Considering the social importance of gender classified ad for sexual services, with respect to the various forms of verbal interaction circulated in print journalism, this paper intends to conduct an enunciative-discursive reflection from the point of view of language dialogical on the discourse of classified ads in which men and women offer sexual services. This study aims at analyzing discursive aspects that involve the construction of the subject image of the speaker and interlocutor, observing effects of meaning produced in the scenes set up in five classified ads for sexual services of different newspapers in different regions of Brazil. As specific objectives, to: (a) verify the development of research, articulated language marks the discursive situation that create the picture of the individual speaker, noting the words used to name and physical characteristics of their sexual activity, (b) to observe discursive as the image of the subject party, to whom the advertisement is intended emerges within the discourse of the speaker, (c) analyze dialogic relations introduced by the choice of sign in the ideological self-naming of the subject of discourse in the notice, paying attention to the refractions of the sign; (d) examine how the various social voices (views) interact in the ads, by analyzing the words used. As the central theoretical basis, this paper resorts to ideas of linguistic theory of the dialogic discourse, developed by Mikhail Bakhtin and his Circle.These theoretical reflections enable the study enunciative-discursive operation and refraction of meanings of the words mobilized in the classified ads for sexual services that create the discursive image of the speaker and the speaker of the ad. The five selected classified ads for this investigation were taken from the newspaper Zero Hora, Porto Alegre, and Agora the Rio Grande, both represent the South Region, Folha de S. Paulo, the city of S?o Paulo, Southeast Region, Di?rio do Par?, in Bel?m, representing the North of the country, and the Di?rio do Nordeste, in Fortaleza, Northeast Region. Regarding the methodology of analysis, we have made, first, the individual analysis of each ad, taking into account the ideological signs evoked in the speaker's self-naming, physical characteristics, the characteristics of sexual activity, in addressing the statement / announcement and the appearance and crossover of social voices. Hereafter, considering that the statements are made dialogically in the chain of discursive communication, the five ads were placed in dialogic relation, in order to be checked against the characteristics of the utterances. So, trying to reflect on the discursive processes of classified ads, we show how effects of consumption are refracted in the discursive image of the speaker and interlocutor in the advertisement of sexual services. In addition, we see how certain types of idealized men and women are aired in the media and especially in advertising, starting from the analysis of dialogical relations introduced by the various social voices. These voices echo from the ideological signs engendered the discourse of the ad and reveal the various points of view about the body sex and pleasure. / Levando em considera??o a import?ncia social do g?nero an?ncio de classificados de servi?os sexuais, no que diz respeito ?s diversas formas de intera??es verbais postas em circula??o no jornalismo impresso, este trabalho pretende realizar uma reflex?o enunciativo-discursiva, sob o ponto de vista dial?gico da linguagem, sobre o discurso dos an?ncios de classificados em que homens e mulheres oferecem servi?os sexuais. Este estudo tem como objetivo geral analisar aspectos discursivos que envolvem a constru??o da imagem do sujeito locutor e do interlocutor, observando efeitos de sentido instaurados nas cenas produzidas em cinco an?ncios de classificados de servi?os sexuais de diferentes jornais impressos de variadas regi?es do Brasil. Como objetivos espec?ficos, visa: (a) verificar, no desenvolvimento da investiga??o, as marcas lingu?sticas articuladas ? situa??o discursiva que criam a imagem do sujeito locutor, observando as palavras utilizadas para nomear caracter?sticas f?sicas e caracter?sticas de sua atividade sexual; (b) observar como a imagem discursiva do sujeito interlocutor, a quem ? destinado o an?ncio, emerge no interior do discurso do locutor; (c) analisar rela??es dial?gicas instauradas pela escolha do signo ideol?gico na autonomea??o do sujeito discursivo no an?ncio, atentando para as refra??es deste signo; (d) examinar como as diversas vozes sociais (pontos de vista) interagem nos an?ncios, por meio da an?lise das palavras empregadas. Como embasamento te?rico central, este trabalho recorre ?s ideias lingu?sticas da teoria dial?gica do discurso, desenvolvida por Mikhail Bakhtin e seu C?rculo.Tais reflex?es te?ricas possibilitam o estudo enunciativo-discursivo do funcionamento e da refra??o de sentidos das palavras mobilizadas nos an?ncios de classificados de servi?os sexuais que criam a imagem discursiva do locutor e do interlocutor do an?ncio. Os cinco an?ncios de classificados selecionados para esta investiga??o foram retirados dos jornais Zero Hora, de Porto Alegre, e Agora, de Rio Grande, ambos representam a Regi?o Sul; Folha de S. Paulo, da cidade de S?o Paulo, Regi?o Sudeste; Di?rio do Par?, da cidade de Bel?m, representando a Regi?o Norte do pa?s; e o Di?rio do Nordeste, de Fortaleza, da Regi?o Nordeste. Quanto ? metodologia de an?lise, efetuamos, primeiramente, a an?lise individual de cada an?ncio, levando em conta os signos ideol?gicos evocados na autonomea??o do locutor, nas caracter?sticas f?sicas, nas caracter?sticas de atividade sexual, no endere?amento do enunciado/an?ncio e no aparecimento e entrecruzamento de vozes sociais. A seguir, considerando que os enunciados s?o constitu?dos dialogicamente na cadeia de comunica??o discursiva, os cinco an?ncios foram colocados em rela??o dial?gica, a fim de serem cotejadas as caracter?sticas dos enunciados. Assim, buscando refletir sobre os processos discursivos dos an?ncios de classificados, mostramos como s?o refratados efeitos do consumo na imagem discursiva do locutor e do interlocutor no an?ncio de servi?os sexuais. Al?m disso, verificamos de que forma certos tipos idealizados de homens e mulheres s?o veiculados na m?dia e, sobretudo na publicidade, partindo-se da an?lise das rela??es dial?gicas instauradas pelas diversas vozes sociais. Tais vozes ressoam a partir dos signos ideol?gicos engendrados no discurso do an?ncio e revelam os diversos pontos de vista a respeito do corpo, do sexo e do prazer.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 438939.pdf: 1231325 bytes, checksum: 1234090c9f1fbab888766afea02eff1a (MD5) Previous issue date: 2012-02-29 / The present work has as general objective the analyzes of how the image of the city of Porto Alegre is built discursively at the hotsite Sele??o Brasileira de Cidades, by focusing on sense relations established in the usage of the utterances. Our specific objectives are (i) to verify during the present investigation the weight of words that, in the usage of the utterances, interfere with the constitution of the image of Porto Alegre, and (ii) to analyze dialogic relations, checking how several discourses interact and initiate different senses. The bibliography used in our research focus on the dialogic constitution of discourse, and therefore is based on the studies by Bakhtin and his Circle. To the Circle, the relation I/other is constitutive, for every discourse is interrelated to other discourses, initiating different sense relations (dialogic relations). As for the methodological procedures, we selected for analysis different sections of the hotsite Sele??o Brasileira de Cidades that the internet user could choose from: the language option webpage, the city option one, the Porto Alegre visualization home page, the profile webpage, the photo one, the video webpage and the one that showed destinations close to Porto Alegre. To analyze the selected material and taking into account verbal and visual elements, we focused on the weight of the words and on the dialogic relations established both in the utterance itself (verbal and visual dimensions) and in the relations with other utterances. / Este trabalho tem como objetivo geral analisar como se constr?i discursivamente a imagem de Porto Alegre no hotsite Sele??o Brasileira de Cidades, observando rela??es de sentido instauradas na circula??o dos enunciados. Como objetivos espec?ficos, visa (i) verificar, no decorrer da investiga??o, acentos valorativos de palavras que, na circula??o dos enunciados, interferem na constitui??o da imagem de Porto Alegre e (ii) analisar rela??es dial?gicas, observando como diversos discursos interagem e desencadeiam diferentes sentidos. O referencial te?rico que fundamenta a pesquisa, tendo em vista o pressuposto da constitui??o dial?gica do discurso, baseia-se nos estudos desenvolvidos por Bakhtin e seu C?rculo. Para o C?rculo, a rela??o eu / outro ? constitutiva, pois todo discurso est? interrelacionado com outros discursos, desencadeando diferentes rela??es de sentido (rela??es dial?gicas). Quanto aos procedimentos metodol?gicos, foram selecionadas para an?lise as se??es do hotsite Sele??o Brasileira de Cidades percorridas pelo internauta: p?gina de escolha do idioma, p?gina de escolha da cidade, p?gina inicial de visualiza??o de Porto Alegre, visualiza??o do perfil, das fotos, do v?deo e dos destinos pr?ximos de Porto Alegre. Para a an?lise do material, considerando a rela??o entre elementos verbais e visuais, s?o observadas a for?a valorativa das palavras e as rela??es dial?gicas instauradas tanto no pr?prio enunciado (dimens?o verbal e visual), como em rela??o com outros enunciados.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 450463.pdf: 3744768 bytes, checksum: 1bcfec9e8f96a1c3501720146b4be394 (MD5) Previous issue date: 2013-01-10 / Este trabajo presenta una narrativa in?dita titulada "Esquinas", de Rodrigo Trujillo. El siguiente es um estudio acerca de un mito africano, el Exu, en relaci?n con algunos de los temas centrales de la narrativa anterior. Ellos son: el concepto del fl?neur, de Walter Benjamin, el lugar del discurso latino-americano, a partir de Silviano Santiago, y la intertextualidad, de Julia Kristeva. / Este trabalho apresenta uma narrativa in?dita intitulada Esquinas, de Rodrigo Trujillo. A seguir, ? feito o estudo de um mito africano, o Exu, relacionado com alguns eixos centrais da narrativa anterior. S?o eles: o conceito de fl?neur, de Walter Benjamin; o lugar do discurso latino-americano, a partir de Silviano Santiago; e a intertextualidade, de Julia Kristeva.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 464347.pdf: 12361079 bytes, checksum: fb177c0754915e37bf71cb36f3a377e8 (MD5) Previous issue date: 2014-08-29 / In the light of the theoretical assumptions of Bakhtin and his Circle, regarding the language and its dialogical and ideological nature, the study presented in this text is a reflection that focuses on what we call genre of speech of the teacher?s manual of Portuguese and also about the speech of the teacher on that manual. The teacher's manual is made up of the student book containing answers to the developed activities, messages and instructions for the teacher, and one booklet or appendix that sets up a discursive construction whose purpose is to address the various issues related to the work purpose. As we take these objects to study (the enunciation of the manual and as well as the teacher?s), we aim to look how the teaching and learning model of mother tongue that is observed in the work, the discourses that shape this model, the role of the textbook the proposal of that teaching and learning and the teacher's position on these events. With the advent of the evaluation of didactic works implemented by MEC through the Programa Nacional do Livro Did?tico (PNLD), introduced a breaking point between the previous model and the current book, since the latter was produced with greater quality, also causing changes in the way the producers of books dialogically interact with the teacher through the manual, and this determines which represents a development of the genre. This development is approached here through a methodological procedure that establishes comparisons between a work from the year 1990 and a work from the year 2000, from which we examine both, the speech that goes to the teacher (via insert / Appendix) and the consonance between what is said in the body of this discourse, in terms of accomplishment and what actually takes place (in the book the student). The thesis that drives this research now presented is that, despite the quality that we see today in the textbook, the teaching and learning of Portuguese can still not be responding positively to this endeavor, among other reasons discussed here, is also the fact that the teacher is not contemplated in this process. / ? luz dos pressupostos te?ricos de Bakhtin e o seu C?rculo, referentes ? linguagem e sua natureza dial?gica e ideol?gica, o estudo que apresentamos neste texto ? uma reflex?o que se debru?a sobre o que denominamos g?nero do discurso manual do professor de L?ngua Portuguesa e tamb?m sobre o discurso do professor em torno desse manual. O manual do professor constitui-se do livro do aluno, contendo respostas para as atividades desenvolvidas, recados e instru??es para o professor, e mais um encarte ou ap?ndice que se configura uma constru??o discursiva cujo objetivo ? tratar dos diversos temas relativos ? proposta da obra. Ao tomarmos tais objetos para estudo (a enuncia??o do manual e a do professor), temos como objetivo entrever o modelo de ensino e aprendizado de l?ngua materna que se efetiva na obra, os discursos que d?o forma a esse modelo, a fun??o do livro did?tico na proposi??o desse ensino e aprendizado e a posi??o do professor sobre esses eventos. Com o advento da avalia??o de obras did?ticas implementado pelo MEC, atrav?s do Programa Nacional do Livro Did?tico (PNLD), instaurou-se um divisor de ?guas entre o modelo anterior de livro e o atual, posto que a esse ?ltimo imprimiu-se uma maior qualidade, ocasionando mudan?as tamb?m na forma como os produtores dos livros interagem dialogicamente com o professor, atrav?s do manual, e isso determina o que representa um desenvolvimento do g?nero. Esse desenvolvimento ? aqui abordado atrav?s de um procedimento metodol?gico que estabelece compara??es entre uma obra dos anos de 1990 e uma obra dos anos 2000, a partir do que examinamos tanto aspectos do discurso que se dirige ao professor (atrav?s do encarte/ap?ndice), como tamb?m a conson?ncia entre o que, no corpo desse discurso, se diz realizar e o que de fato se realiza (no livro do aluno). A tese que impulsiona a investiga??o que ora apresentamos ? a de que, a despeito da qualidade que verificamos hoje no livro did?tico, o ensino e o aprendizado do portugu?s podem, ainda, n?o estar respondendo satisfatoriamente a esse empreendimento, entre outras raz?es aqui discutidas, pelo fato de o professor n?o ser contemplado nesse processo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 465274.pdf: 1243643 bytes, checksum: 5a905759156f7c2a2a12556c2b9b636d (MD5) Previous issue date: 2015-01-07 / With the rise of news on social networks, more specifically on Facebook, where information is fast spread, reaching thousands of people in different places worldwide, it becomes necessary to understand and explain the meanings in discourse in interaction among internet users. The rapid expansion of digital genres a term adopted by Marcuschi (2010), which refers to new ways of communication such as blogs, chats, online-magazines, among many others available on the Internet has caught the attention and curiosity of linguists, since these new genres paved the way to different forms of language and interaction that deserve to be analyzed and discussed within the discursive sphere. This research intends to analyze comments posted on Veja Magazine profileon Facebook Social Network. The general objective is to analyze how the meaning of an utterance can be explicit in the confrontation of the different voices present in the discourse of speakers and interlocutors. The specific objectives aim at: a) verifying how the discourse of the interlocutor to whom the post is directed emerges with the speaker s discourse (b) understanding how the points of view (the many voices of the discourse) interact in the comments posted by internet users. The corpus for this work comprises: the cover headline from Veja Magazine, which highlights the case of beagle dogs used as guinea pigs for drug testing at the Instituto Royal laboratory; the utterance that preceded the comments posted by internet users, as well as the first fifteen comments selected right after the headline was posted. The magazine cover was posted on Facebook on December 28th, 2013. The data for this research was collected from October 2013 to June 2014. The research is based on the theoretical assumptions advocated by Bakhtin about discursive genres and dialogism. Some concepts proposed by Marcuschi (2008, 2010) about digital genres were also approached. / Com o avan?o de not?cias veiculadas em redes sociais, especificamente no Facebook, em que as informa??es s?o propagadas rapidamente e que atingem milhares de pessoas ao mesmo tempo em diferentes lugares em todo mundo, se faz necess?rio entender e explicar os sentidos dos discursos em intera??o dos internautas. Os g?neros virtuais, termo utilizado por Marcuschi (2010), que se refere ?s novas modalidades de comunica??o como blogs, chats, revistas online, entre outros dispon?veis na internet, se expandiram rapidamente, provocando, assim, curiosidade por parte de linguistas. Esta curiosidade se deve ao fato de que com os novos g?neros tamb?m surgiram diferentes formas de linguagem e intera??o, que merecem ser analisadas e discutidas dentro da esfera discursiva. Esta pesquisa pretende analisar coment?rios da Rede Social Facebook, no perfil da Revista Veja. Como objetivo geral tem o prop?sito de analisar como o sentido de um enunciado pode ser explicitado a partir do confronto entre diferentes vozes presentes no discurso dos locutores e interlocutores. Como objetivos espec?ficos visa: (a) verificar como o discurso do interlocutor, a quem a publica??o ? destinada, emerge com o discurso do locutor e (b) compreender como os pontos de vista (as diversas vozes do discurso) interagem nos coment?rios dos internautas. O estudo tem como corpus a chamada de capa da Revista Veja, no Facebook, que divulga o caso dos c?es da ra?a beagleusados como cobaias pelo Instituto Royal, com o prop?sito de testar medicamentos; o enunciado que antecede os coment?rios dos usu?rios da rede,e por fim, os 15 primeiros coment?rios selecionados de usu?rios, a partir da divulga??o da capa no Facebook. A capa da revista foi publicada no Facebook no dia 28 de outubro de 2013. Os dados para a pesquisa foram coletados entre outubro de 2013 e junho de 2014. A investiga??o est? baseada nos pressupostos te?ricos de Bakhtin em rela??o a g?neros discursivos e ao dialogismo. Ademais, percorremos alguns conceitos de Marcuschi (2008, 2010) sobre g?neros virtuais.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 466609.pdf: 1179038 bytes, checksum: 5cd6759c8e1a71fe55982083f9205e3a (MD5) Previous issue date: 2015-01-16 / Broadcasted in the press, usually via newspaper, the cartoon is a genre whose complexity is set as an interesting object of analysis to observe how the senses are constructed themselves in the discourse. Considering this complexity and based on the Bakhtinian theory, this thesis wants to answer the following question: How is the dialogical construction of senses made, considering the production and reception of the discourse in cartoons that are said to be controversial? The overall objective of this thesis is to analyze how the dialogical construction of the senses happens, considering the enunciative project from the cartoons and the reading of its interlocutors, mainly in those considered to be controversial, thus, cartoons that presented discrepancies between the production and the reception of the senses and that had a repercussion in the media due to a diversity of readings. As specific objectives, we had (a) investigate how the different social voices that go through controversial cartoon engender themselves and reflect and refract senses in the discourse and (b) talk about discourse-response that come out from controversial cartoons. We chose to work with four controversial cartoons and eleven discourse-response from these cartoons, all of them broadcasted on-line between 2011 and 2014, referring to the facts in Brazilian media in between these years. As a theoretical framework, we use the ideas postulated by Mikhail Bakhtin and his Circle, to whom every discourse is dialogic, in other words, the discourse establishes a necessary relation with other discourses, unleashing different senses.Thus, the methodology of analysis is based on the methodological guidance provided in Marxism and Philosophy of Language ([1929] 2009, p. 45). That is to say, the discourse is taken into account from the bond with its socio-historical context, which refers to the need of the analysis to be made from the limits of a particular culture in order to understand the discursive issues engendered in the social spheres from which they emerge. After doing the analysis, we can notice that the discrepancy - between the production and reception of the senses from the controversial cartoons picked - is due to the different valuation by the interlocutors in relation to the project of saying from the cartoon. In addition to that, there seems to be no understanding of what this genre is, which prevents a critical reading. We hope that with the discussions about the constructed senses in the observed discourses, we can contribute with reflections aimed at the teaching of reading and textual production in Portuguese classes, considering the importance of the study of language in use, materialized in different discursive genres. / Veiculada na m?dia, geralmente em jornais, a charge ? um g?nero cuja complexidade se configura como um interessante objeto de an?lise para se observar como os sentidos se constroem no discurso. Esta disserta??o, ponderando tal complexidade e tendo como base a teoria bakhtiniana, visa responder a seguinte quest?o: Como se d? a constru??o dial?gica de sentidos, considerando a produ??o e recep??o do discurso, em charges tidas como pol?micas? O objetivo geral desta disserta??o ? analisar como acontece a constru??o dial?gica dos sentidos, considerando o projeto enunciativo das charges e as leituras de seus interlocutores, especificamente naquelas consideradas pol?micas, isto ?, charges que apresentaram discrep?ncias entre a produ??o e a recep??o dos sentidos e que tiveram repercuss?o na m?dia, devido ? diversidade de leituras. Como objetivos espec?ficos, buscamos (a) examinar de que forma diferentes vozes sociais que atravessam charges pol?micas se engendram e refletem e refratam sentidos no discurso e (b) discutir sobre discursos-resposta que emergem a partir das charges pol?micas em quest?o. Delimitamos como recorte de pesquisa quatro charges pol?micas e onze discursos-resposta dessas charges, todos veiculados em meio digital entre 2011 e 2014, que fizessem refer?ncia a fatos divulgados pela m?dia brasileira tamb?m entre esses anos. No que tange ao embasamento te?rico, recorremos ?s ideias postuladas por Mikhail Bakhtin e seu C?rculo, para quem todo discurso ? dial?gico, isto ?, todo discurso estabelece uma necess?ria rela??o com outros discursos, desencadeando diferentes sentidos. A metodologia de an?lise est? alicer?ada nas orienta??es metodol?gicas apresentadas em Marxismo e filosofia da linguagem ([1929] 2009, p. 45). Assim, o discurso ? considerado a partir do v?nculo com seu contexto s?cio-hist?rico, o que remete ? necessidade de as an?lises serem desenvolvidas a partir dos limites de determinada cultura, de modo a compreender as quest?es discursivas engendradas ?s esferas sociais de onde emergem. A partir das an?lises efetuadas, podemos perceber que a discrep?ncia, entre a produ??o e a recep??o dos sentidos das charges pol?micas selecionadas, d?-se na medida em que h? valora??o diferente por parte dos interlocutores em rela??o ao projeto de dizer da charge. Outra considera??o ? que parece n?o haver um entendimento do que seja esse g?nero, o que inviabiliza realizar uma leitura cr?tica. Esperamos que, com as discuss?es em torno dos sentidos constru?dos nos discursos observados, seja poss?vel contribuir para reflex?es voltadas ao ensino de leitura e produ??o textual nas aulas de l?ngua portuguesa, considerando-se a import?ncia do estudo da linguagem em uso, materializada em diferentes g?neros discursivos.

Submitted by Diego dos Santos Borba (dborba@uffs.edu.br) on 2017-04-12T19:21:53Z No. of bitstreams: 1 MALDANER.pdf: 1048251 bytes, checksum: a6d832eb6388213d4c7610570e755f65 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-12T19:21:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MALDANER.pdf: 1048251 bytes, checksum: a6d832eb6388213d4c7610570e755f65 (MD5) Previous issue date: 2014-11-12 / Esta pesquisa tem como aporte a perspectiva te?rica da An?lise de Discurso que considera a l?ngua como constitutiva do sujeito e como inscrita na hist?ria. O objetivo deste trabalho ? compreender como emergem representa??es de l?ngua inglesa e como elas s?o sustentadas por diferentes discursividades que circulam em uma institui??o universit?ria (Universidade Federal da Fronteira Sul), a partir do lugar social servidor p?blico. Nesse sentido, para an?lise das sequ?ncias discursivas que articulamos neste estudo, tomamos como refer?ncia um question?rio de dimensionamento respondido por servidores, cuja finalidade inicial foi a participa??o em um curso de capacita??o em l?ngua inglesa, oferecido pela institui??o. A partir disso, com base nas regularidades, as principais propriedades discursivas que problematizamos s?o: a l?ngua inglesa como instrumento de ascens?o pessoal/profissional; o tempo e o espa?o em conson?ncia com a mobilidade do sujeito na contemporaneidade; e a emerg?ncia do sujeito em rela??o ? flu?ncia e ao ?dom?nio? da l?ngua designada como universal. Com base nas tramas mobilizadas, interpretamos que o discurso sobre a l?ngua inglesa aponta para uma l?ngua-instrumento que sustenta diferentes demandas, posi??essujeito e cujo ilus?rio ?dom?nio? funciona como uma ponte entre o tempo e os espa?os fluidos. Ainda, como efeito das for?as pol?ticas vigentes, entendemos que nesse processo h? uma tentativa constante de apagar a heterogeneidade, para que essa l?ngua universal se sustente na ilus?ria homogeneidade / This dissertation has as its background the theoretical perspective Discursive Analysis, which considers language as constitutive of the subject and, at the same time, embedded in history. The main goal is to get to understand how English Language representations emerge and how they are sustained by different discourses, that surround a university (Universidade Federal da Fronteira Sul), from the social place public server. Thus, for the analysis of the discourse strings that we have articulated in this study, our reference is a dimensioning questionnaire answered by servers, whose objective was to take place in an English Language Course, provided by the institution. Furthermore, based on the regularities, the main discursive properties that we questioned are: English Language as a tool for personal/professional rising; the time and space linked to the subject mobility in contemporary times; and the emerging subject in relation to the fluency and domain of the language named as universal. Based on the net mobilized, we interpreted that the discourse about English Language points out a toollanguage that supports different demand, subject-position, whose illusionary 'domain' works as a bridge between time and fluid spaces. Still, as an effect of current policies strength, we understand that in this process there is a frequent attempt to decline the heterogenic, so that this universal language can be supported in the illusionary homogeny.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:06:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HeleneMP_DISSERT.pdf: 527338 bytes, checksum: 6687564238bb07ab571e88d8674bd21c (MD5) Previous issue date: 2010-06-22 / Consid?rant que le Br?sil est un pays consid?r? comme ?non- lecteurs?, nous avons essay? de trouver des solutions pour inverser cette situation d'exclusion sociale ? travers des campagnes et des projets. Le slogan ?tait le moyen de la propagande a propos? ? cet effet. En ?tant un peu ?clairante, il a ?t? consid?r? qu'ils ?taient peut-?tre ins?r? dans un contexte id?ologique, en passant, qui faisait alors partie de l'objet d'?tudes en question et, en cons?quence, l'objectif ?tait d'?tudier comment, dans niveau discursif, les relations sociales de l'id?ologie et du pouvoir dans ces dessins slogans verbaux et des campagnes publicitaires pour encourager la lecture. Nous avons utilis? comme instrument de collecte de donn?es en 2007 slogans projets (sept) et l'intensification des campagnes de publicit? dans les ann?es 1995 ? 2006, peu apr?s la cr?ation de la descendance en 1992, o? son fonctionnement a ?t? analys? et discours id?ologique, en cherchant ? identifier les ?tats effets de sens propos?. Nous avons utilis? pour soutenir la perspective de recherche d'analyse du discours de l'?cole fran?aise, affili?e ? P?cheux. Afin de sens les effets sens des tests a ?t? fait une semi-ouverte aux enseignants qui traitent directement avec l'enseignement de la lecture de l'Institut de l'Enseignement Sup?rieur du Pr?sident-Kennedy, situ? ? Natal / RN. On ?t? appliqu?s 100 questionnaires, parmi lesquels 60 d‟entre eux utilis?s pour l‟analyse. La recherche a d?montr? par l'analyse, que la fa?on d'encourager les gens ? lire se d?place ? travers le mod?le principal de la compr?hension de la lecture ? laquelle les slogans ont ?t? utilis?s, en les int?grant dans un discours dominant, qui ne contribue pas de mani?re significative ? l'augmentation le nombre de lecteurs dans le pays. Gr?ce ? l'analyse des slogans et la r?ception des sujets de recherche, nous nous rendons compte de la diversit? et l'id?ologie sont pr?sents en elles, r?v?lant tout le temps, la compr?hension de la lecture comme une surface pratique, ne mettre en lumi?re certaines de ses fonctions Importantes au sein d‟um contexte ?ducatif plus large / Entendendo que o Brasil ? considerado como um pa?s de n?o leitores , buscou-se encontrar solu??es para se reverter este quadro de exclus?o social por meio de campanhas e projetos. O slogan foi o meio de propaganda proposto para esse fim. Por serem considerados pouco esclarecedores, considerou-se que eles, possivelmente, estavam inseridos em um contexto ideol?gico, passando, ent?o, a fazer parte do objeto de estudo em quest?o e, nesse sentido, o objetivo do trabalho foi investigar como se constr?i, no plano discursivo, as rela??es sociais de ideologia e poder presentes nos slogans verbais dos projetos e campanhas publicit?rias de incentivo ? leitura. Para tanto, utilizou-se como instrumento de coleta 07 (sete) slogans de projetos e campanhas publicit?rias intensificadas nos anos de 1995 a 2006, logo ap?s a cria??o do PROLER em 1992, onde foi analisado seu funcionamento discursivo e ideol?gico, buscando identificar nos enunciados propostos seus efeitos de sentido. Recorreu-se para fundamentar a pesquisa a perspectiva da An?lise do Discurso da Escola Francesa, filiada a Michel P?cheux. A fim de pressentir os efeitos de sentido das campanhas foi aplicado um question?rio semi-aberto aos professores que lidam diretamente com o ensino de leitura do Instituto de Educa??o Superior Presidente Kennedy, situado na cidade de Natal/RN. Foram aplicados 100 question?rios, dentre os quais 60 deles utilizados para an?lise. A pesquisa mostrou por meio das an?lises, que a maneira de se incentivar as pessoas a lerem perpassa pelo modelo prim?rio de entendimento sobre a leitura ao qual os slogans se utilizaram, fazendo eles parte de um discurso dominante, que pouco ou nada contribuiu para o aumento do n?mero de leitores no pa?s. Atrav?s das an?lises dos slogans e da recep??o dos sujeitos da pesquisa, conseguimos perceber a heterogeneidade e a ideologia presente, revelando a todo instante, o entendimento da leitura como uma pr?tica superficial, n?o trazendo ? luz algumas de suas importantes fun??es dentro de um contexto educacional mais amplo

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:07:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JaneideMC_DISSERT.pdf: 8404732 bytes, checksum: 333b42dd005fc49204f471cd074731ef (MD5) Previous issue date: 2014-01-31 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / From the many weavers known, the Queen of Ithaca is certainly among the most famous.Over the years,many writers have dedicated themselves to retell the myth of Penelope in their works by their own way. According to Ute Heidmann, the modern writers recurrence to the Greek myths in order to produce their texts is a renewing discursive practice, which gives new writing and relevance to the myth. (2003, p.47). This work deals with a differential and discursive comparative analysis on the myth of Penelope linking it with two short stories from Brazilian authors: Pen?lope by Jo?o do Rio (1919) and Pen?lope by Dalton Trevisan (1959). In order to do it, we are supported by: the works of Heidmann (2003, 2006, 2008) and Maingueneau (2006). We also concentrate ourselves on the temporal trace presented in both Penelope s myth and in its modern rewriting so that we can identify how each configuration of the classical myth develops into one of the most celebrated acts of this myth: the waiting. In order to so, we seek support on the studies by Paul Ricoeur (2006), Hans Meyerhoff (1976) and Benedito Nunes (1988) / Das in?meras tecel?s de que se tem not?cia, a rainha de ?taca est?, certamente, entre as mais c?lebres. Muitos escritores ao longo dos s?culos dedicaram-se a retomar o mito de Pen?lope em suas obras e recont?-lo a sua maneira.De acordo com Ute Heidmann, a recorr?ncia de escritores modernos aos mitos gregos para produzirem seus textos ? uma pr?tica discursiva renovadora , que d? ao mito novas escritas e pertin?ncia (2003, p.47). Esse trabalho faz uma an?lise comparativo-diferencial e discursiva do mito de Pen?lope relacionando-o com dois contos de autores brasileiros: Pen?lope de Jo?o do Rio (1919) e Pen?lope de Dalton Trevisan (1959). Para tal, temos como embasamento te?rico: obras de Ute Heidmann (2003, 2006, 2008) e de Dominique Maingueneau (2006). Debru?amo-nos ainda sobre o aspecto temporal presente tanto no mito cl?ssico de Pen?lope como em suas reescritas modernas de forma a identificar como cada reconfigura??odesenvolve um dos atos mais c?lebres desse mito: a espera. Para tal, nos baseamos nos estudos de Paul Ricoeur (2006), Hans Meyerhoff (1976) e Benedito Nunes (1988)