La presente investigación tuvo como objetivo analizar los contenidos temáticos en materia de educación sexual que contienen los textos del área de tutoría propuestos por el Ministerio de Educación, con la finalidad de descubrir los aspectos conceptuales antropológicos que enfatizan. Para ello, se usó el método hermenéutico, y se utilizó una matriz como instrumento para analizar el material bibliográfico publicado por el MINEDU. Los resultados obtenidos fueron que el pensamiento filosófico-antropológico que subyace en la educación sexual propuesta por el MINEDU es unidimiensional, y que la sexualidad es enseñada como una dimensión de la persona que se orienta solo al placer .

El presente estudio titulado “Evidencia de la irrigación de soluciones antes del cierre de herida para la prevención de infección del sitio quirúrgico”, cuyo objetivo fue evaluar la efectividad de la irrigación con soluciones antes del cierre de la herida operatoria en la prevención de infección del sitio quirúrgico. El estudio se justifica en la aplicación de métodos de irrigación de soluciones para la prevención de infección del sitio quirúrgico antes del cierre de herida operatoria, tal como la povidona yodada diluida al 3%. Se utilizó la metodología Enfermería basada en Evidencia donde se planteó la siguiente pregunta clínica ¿Es eficaz la irrigación en la herida operatoria con soluciones antes del cierre de la incisión para prevenir infección en el sitio quirúrgico? La búsqueda en la base de datos: PUBMED, BVS, COCHRANE, RENATI donde se obtuvo 39 artículos elegibles de los cuales solo se seleccionaron 10, entre ellos se encontraron revisiones sistemáticas y meta- análisis, estudios clínico prospectivo y de cohorte y estudios controlados aleatorio. Se empleó la lista de chequeo de Gálvez Toro y para su respectivo análisis se utilizó la lista de comprobación CASPe- Cohorte, seleccionando sólo 1 artículo cuyo nivel de evidencia fue ALTA según GRADE y su grado de recomendación FUERTE, demostrando que la irrigación con solución de povidona yodada diluida al 3% en la herida operatoria antes de su cierre, es eficaz en la prevención de infección del sitio quirúrgico.

La presente investigación se desarrolló bajo el paradigma investigativo humanista, con enfoque cualitativo y diseño de análisis documental digital, con alcance exploratorio. La investigación asume el análisis hermenéutico de documentos. Se analizaron diecisiete publicaciones sobre la temática bajo estudio, orientados desde los cuales se buscó inferir el contenido conceptual a partir del análisis de las publicaciones científicas hispanoamericanas 2005-2019 sobre el clima laboral en bibliotecas, y proponer una sistematización de su contenido conceptual. Emergen siete categorías con sus respectivos gráficos que se unifican en una sistematización conceptual y gráfica final.

Las redes sociales se han constituido como el principal centro de entretenimiento e interacción en gran parte de la población mundial; es por ello que su uso desmedido o adictivo viene siendo una problemática de gran interés. Para su estudio, se estableció como objetivo general describir la adicción a redes sociales y como objetivos específicos identificar las consecuencias de la adicción a redes sociales e identificar los ámbitos afectados por esta problemática. Esta investigación fue de tipo teórica, empleó bases de datos confiables y usó la técnica de análisis de documentos; los criterios de inclusión fueron que sean investigaciones cualitativas o cuantitativas, que expongan la realidad de la variable estudiada y que respondan a los objetivos de investigación; mientras que el criterio de exclusión fue no tomar en cuenta estudios que excedan los 5 años de antigüedad. Los resultados obtenidos fueron que la adicción a redes sociales se caracteriza por el bajo autocontrol conductual y por las manifestaciones clínicas de la adicción por sustancias. Así mismo, se encontró que las consecuencias son diversas y se retroalimentan entre sí; además de esto, los ámbitos de afectación son diversos, siendo los más afectados, el ámbito familiar, académico, de salud física y laboral. Por último, se concluye que la adicción a redes sociales es una problemática de gran relevancia en estos últimos años y que tiene diversas consecuencias en distintos ámbitos del desarrollo del usuario.

La Violencia es considerada un problema mundial, que afecta a distintos contextos como el familiar, más conocido como la violencia intrafamiliar, que es todo comportamiento que causa daños a nivel físico, psicológico, sexual y económico de un miembro familiar a otro. El trabajo teórico tuvo como objetivo analizar las bases teóricas de violencia intrafamiliar, como también comparar las definiciones de violencia intrafamiliar, caracterizar los tipos de violencia intrafamiliar, analizar los factores de riesgo y consecuencias de la violencia intrafamiliar. Se utilizó el análisis de documentación teórica- científica como también la técnica de fichaje para seleccionar la información a estudiar. La información se rescató de revistas científicas, artículos de investigación, publicaciones científicas y libros con una antigüedad de 10 años. Como resultados se obtuvo que la violencia intrafamiliar es todo comportamiento que causa daño físico, psicológico o económico y es ocasionado de un miembro familiar a otro independientemente de la edad, sexo y etnia. Existen 5 tipos de violencia intrafamiliar entre ellos, física, sexual, psicológica, económica y abandono. Entre los factores de riesgo se encuentra el estrés provocado por factores externos lo que conlleva un descontrol de emociones repercutiendo directamente en la familia, también los factores socioculturales influyen en los comportamientos violentos en el hogar ya que se presenta el machismo. Y como consecuencias de la violencia intrafamiliar desencadena trastornos como depresión, ansiedad, trastorno postraumático, fobias, adicciones, entre otros. Se concluye que la violencia intrafamiliar parte de distintas definiciones, y en los tipos de violencia intrafamiliar se encuentra la violencia física y psicológica como las más frecuentes, además que los factores que predominan son los socioculturales y conductuales generando trastornos psicológicos en la víctima.

Los docentes son los encargados de generar oportunidades para que los estudiantes desarrollen habilidades relacionadas al uso de la tecnología. Por lo que es necesario que, en el proceso de formación de los docentes, estos reciban una alfabetización tecnológica acorde a sus funciones y a su futura práctica pedagógica. Es así que, el principal objetivo del presente estudio es explorar la competencia tecnológica en el proceso de formación profesional de futuros docentes de educación primaria de una universidad privada de Lima desde la perspectiva del modelo TPACK. Al ser un estudio de enfoque cualitativo se realizó un análisis del contenido de los documentos que señalan el compromiso de la enseñanza aprendizaje de la competencia tecnológica. Según los resultados, sólo algunos de los documentos académicos analizados especifican el desarrollo de la competencia TIC en su asignatura, del mismo modo sólo algunos documentos indican el cómo se da el desarrollo de la competencia y cómo es que se vincula con la didáctica pedagógica. / Teachers are responsible for creating opportunities for students to develop abilities relating to technology. For this reason is it necessary that, during their own learning process, aspiring teachers acquire digital literacy according to their functions and future pedagogical practice. The main goal of this study is to explore the digital competencies during the professional training of future primary level teachers in a private university located in Lima from the perspective of the TPACK model. Being a qualitative study, an analysis of documents that list digital literacy as one of their key teaching components. According to the results, only some of the documents analyzed specify the development of ICT competencies during the course of the class, meanwhile, a few documents only mention how this competency is acquired and how it relates to the teaching approach of the class. / Trabajo de investigación

Este estudio aborda la autoestima como objeto de estudio en las tesis de una universidad privada de Lima Metropolitana. El propósito de esta investigación es analizar las tendencias y los vacíos en las tesis registradas en dicha universidad. Asimismo, el análisis estará enfocado en la importancia del tema de la autoestima en las tesis encontradas. Para la presente investigación se ha recurrido al método de análisis documental de todas las tesis de pre y post grado producidas por una institución de educación superior de reconocido prestigio, ubicada en la ciudad de Lima. Asimismo, cabe recalcar que se ha empleado una matriz para la organización de las tesis, y para el análisis de estas se utilizó tablas de acuerdo a cada criterio establecido. Por último, con el análisis obtenido se logró dar a conocer qué es lo que se está estudiando sobre autoestima en dicha casa de estudios y qué es lo que falta investigar sobre este tema. Entre los principales hallazgos se destacan, la ausencia de investigación en relación a la autoestima y tecnología, así como también el fortalecimiento de un mayor estudio en profundización desde quienes siguen la carrera de educación y desean contribuir en la investigación en esta línea.

Esta investigación es una revisión y análisis documental que permitió reflexionar en torno a los desafíos culturales, tecnológicos y curriculares que la educación STEM1 presenta en Occidente, específicamente en la formación primaria. Así mismo, se quiere abrir nuevas líneas de indagación en torno a un marco conceptual para lo que sería un análisis más detallado y minucioso sobre la temática estudiada. Esta propuesta es creada desde la iniciativa de enseñar las ciencias y matemáticas desde un aprendizaje activo; donde se busca que los estudiantes puedan realizar algunas indagaciones científicas y hacer uso de la tecnología como un recurso conveniente en las experiencias de aprendizaje. En la investigación se podrán observar las aproximaciones al concepto de STEM, así como los desafíos y algunas experiencias de aplicación en docentes del grado primaria. / This research is a documentary review and analysis that allowed us to reflect on the cultural, technological and curricular challenges that STEM education presents in the West, specifically in primary education. Likewise, it wants to open new lines of inquiry around a conceptual framework for what would be a more detailed and thorough analysis of the subject matter studied. This proposal is created from the initiative of teaching science and mathematics from active learning; where it is sought that students can carry out some scientific inquiries and make use of technology as a convenient resource in learning experiences. In the investigation, the approaches to the STEM concept will be observed, as well as the challenges and some experiences of application in primary grade teachers. / Trabajo de investigación