Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-09-14Bitstream added on 2014-06-13T20:54:34Z : No. of bitstreams: 1 paiva_sb_me_mar.pdf: 406127 bytes, checksum: 9965bbaab7224e923a3cedcf24b941b4 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Investigamos em que medida as ações de mediação da informação e de leitura podem influenciar na aceitação de novos suportes de informação por parte dos idosos. Este foi um dos pressupostos tratados por esta pesquisa. Para tanto foi discutido a forma como o sujeito conhece e como interage com o mundo. Assim, percebemos a construção de conceitos acerca dos sujeitos, neste caso, os idosos e como eles podem ter sua vida influenciada pela reconstrução do seu papel social. A leitura e as ações de mediação perpassam por todos os contextos descritos na pesquisa, assegurando que, independente do suporte informacional, é a ação do sujeito que determina o papel do suporte no grupo e na comunidade. Assim, entendemos que os suportes atuam como atratores iniciais, mas que são suprimidos pelos processos criativos que emergem a partir da ação coletiva dos sujeitos / We investigate to what extent the actions of mediation of information and reading can influence the acceptance of new media information to the elderly. This was one of the conditions treated by this research. Thus, we discussed how the subject knows and how it interacts with the world. Thus, we see the construction of concepts about the subject, in this case, the elderly and how they can have their lives affected by the reconstruction of its social role. Reading and the actions of mediation permeate all the contexts described in the research, ensuring that regardless of informational support, is the individual's action that determines the role of the support group and community. Thus, we believe that the media act as attractors stages, but are suppressed by the creative processes that emerge from the collective action of individuals

Relato de estudo qualitativo-descritivo, baseado nos depoimentos de alunos e professores do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, sobre as representações que os mesmos possuem em relação ao processo de avaliação da aprendizagem. O objetivo deste trabalho foi refletir sobre a avaliação da aprendizagem e explicitar o significado deste processo. Os dados foram obtidos através de entrevista, gravada, semi-estruturada, o que possibilitou respostas mais livres, transmitindo o entendimento dos entrevistados sobre o tema. Foram entrevistados oitos alunos e oito professores escolhidos aleatoriamente. Os dados foram analisados utilizando-se a Metodologia de Análise de Conteúdo. Configuraram-se cinco categorias: Procedimentos de Avaliação, Critérios de Avaliação, Experiência Positiva de Avaliação, Correspondência Aprendizagem/ Resultados, e Significado da Avaliação. Evidenciou-se que o professor é o sujeito do processo, que há uma ruptura entre os processo de ensino/avaliação, além de apontar para um avaliação fmalista, o que conflitua com o objetivo do Curso. / Thís approch reports a qualitatíve analysís based on interviews wíth UFRGS Librarianshíp students and teachers about theír knowledge in learning the evaluation process. The object ofthis word was to reflect in leaming test showing the meaníng process. By means of recorded serni-structured ínterviews data were collected allowing free answers, making it possible to detect opinions of the ínterviewed people this subject. Eight students and eight teachers were intervíewed in a random way selection. The data analysis was based on contends analysis method. There are five cases in leaming analysis: Evaluation procedures, test criteria's, positive experiments tests, leamingl results correlation anda meaning ofthe test. It became evident that the teacher is the subject in the process· also that there is a gap inside the teachinglevaluation process, confmning a fmal result-checking evaluation, which conflicts with the objectives o f the course.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação / Made available in DSpace on 2012-10-26T09:13:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 310560.pdf: 1414485 bytes, checksum: 7ff97ca9c64887db8d6b25b50e01cacb (MD5) / Considerando o contexto de uma sociedade regida pelo fluxo de informação e o avanço das tecnologias e da informação, este estudo objetivou conhecer o perfil dos egressos dos Cursos de Biblioteconomia da Universidade Federal do Amazonas e da Universidade Federal do Pará, no período de 2005 a 2010. Os objetivos específicos deste trabalho foram: analisar o perfil dos egressos do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Amazonas e da Universidade Federal do Pará; comparar estes perfis; investigar que parte do mercado de trabalho é ocupada por estes profissionais; e verificar as competências necessárias a estes profissionais. Participaram da pesquisa, 159 bibliotecários da Região Norte, sendo 81 formados pela Universidade Federal do Amazonas, e 78 pela Universidade Federal do Pará. O instrumento utilizado para a coleta foi um questionário com 12 perguntas. A pesquisa é descritiva, com abordagem quantitativa e teve como método o levantamento de dados (survey). Os dados foram analisados através de operações estatísticas simples. Os resultados da pesquisa indicam que o perfil tipo do bibliotecário da Região Norte é: uma pessoa do sexo feminino, com idade entre 20 e 40 anos, que colou grau entre 2008 e 2010, trabalha há menos de cinco anos em uma universidade pública e exerce as funções de análise e tratamento da informação. A análise evidencia ainda que este profissional considera como fundamentais as competências de dirigir, administrar, organizar e coordenar unidades, sistemas e serviços de informação e capacitar e orientar os usuários para um melhor uso dos recursos de informação disponíveis nas unidades de informação. Observou-se ainda que os profissionais da Região Norte consideram o advento da tecnologia como o principal fator de mudança no seu fazer profissional nos últimos cinco anos. Em suma, o perfil delineado pela pesquisa retrata o bibliotecário da Região Norte como um profissional comprometido com o seu fazer e com a sua função social. / Considering the context of a society ruled by the flow of information and the advance of technology and information, this study aimed at knowing the profile of the egresses of the Librarianship Program of the Federal University of Amazonas and the Federal University of Pará, related to the years from 2005 to 2010. The specific objectives of this study were: to identify the profile of the egresses of the Librarianship Program of the Federal University of Amazonas and the Federal University of Pará; to compare these profiles; to investigate which segment in the marketplace these professionals occupy; and to verify the competences and abilities needed by these professionals. In this research, 159 librarians of the North region participated, having 81 graduates from the Federal University of Amazonas and 78 from the Federal University of Pará. The instrument used for data collection was a questionnaire with 12 questions. This research is descriptive with a quantitative approach and had as a method the collection of data (survey). The data were analyzed through simple statistic operation. The results of this research indicate that the profile type of the North region librarian is: a female person, ranging from 20 to 40 years old, graduated between the years of 2008 and 2010, works for less than 5 years at a public university and carries out the duties of analysis and process of information. The analysis highlights that this professional considers as fundamental competences leading, managing, organizing and coordinating units, systems and information services as well as training and guiding the users for a better use of the available resources of information in units of information. It was observed that the professionals of the North region consider the advent of technology as the main factor of change in their professional duties in the last five years. To summarize, the profile outlined by the research portraits the North region librarian as a professional compromised with its duties and social functions.

Esta tesis crea una tipología de perfil Lecto-Informativo de la población de Catalunya, a partir de las bases de datos Panel de la Fundació Jaume Bofill. Construye operativamente una medida de la Calidad de vida de la población catalana, desglosando el concepto en las siete dimensiones consideradas por Robert Cummis (1996) e integrándolo de nuevo en sus dimensiones objetivas y subjetivas. Compara los perfiles lecto-informativos con los perfiles en calidad de vida de la población mediante la metodología de creación de tipologías estructural y articulada de López-Roldán (1994) en la que utiliza la combinación de Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples con el Análisis de Clasificación. Adopta el punto de vista de la población, es decir, toma a las personas como principal colectivo de interés, y observa los beneficios que podrían generar los servicios de información sobre sus vidas. Está orientada a aumentar el bienestar de la población. A partir de la siguiente hipótesis general, “El hecho de informarse y/o leer está relacionado con vivir en unas mejores condiciones de calidad de vida”, se comprueba si las personas que han utilizado más intensamente la información y la lectura viven en unas condiciones de riqueza material, salud, productividad, red social, seguridad, posición social y estado de ánimo mejores que el grupo de personas que no han utilizado o realizado dichas actividades. Tras la comprobación de la relación en cada una de estas siete dimensiones de Calidad de Vida, se realiza la integración global del concepto en forma objetiva y forma objetiva y subjetiva conjuntamente, y sobre dichos niveles de Calidad de Vida integral de la población comprueba de nuevo la situación de los diferentes perfiles lecto-informativos. De esta forma realiza una valoración global e integral de las relaciones que existen entre la intensidad en el uso de la lectura y la información y la posición en cuanto a Calidad de Vida que tiene la persona. Con ello se concluye esta la investigación. Conclusiones: El trabajo aporta las evidencias empíricas suficientes para aceptar la hipótesis general de la investigación: Las personas que leen o se informan con mayor intensidad disfrutan en mayor proporción de una mejor calidad de vida que el grupo de personas que no se informa o no lee o lo hace con una menor intensidad. De este modo esta investigación corrobora, empíricamente y con datos estadísticos objetivables, una de las principales (quizá la principal) asunción de las teorías de la información, motivo por el cual también se justifica la actividad de creación de políticas públicas a este respecto. A saber: Una utilización más intensiva de la información y la lectura está directamente relacionada con una mejor calidad de vida de las personas. Se apunta la complejidad de los mecanismos de utilización y rentabilización de uso de la información entre las personas y la necesidad de investigaciones posteriores en ese ámbito. / This thesis creates a typology of Reader-Informative profile of the population of Catalonia, based on panel data made available by the Jaume Bofill Foundation. It operationally builds a measure of the Quality of life of the Catalan population by breaking down this variable into the seven dimensions considered by Robert Cummins (1996) and integrating it back into its objective and subjective dimensions. It compares reader-informative profiles with profiles of the populations’ quality of life using a methodology for creating structural and articulated types elaborated by López-Roldán (1994). For that we use a combination of Factorial Analysis of Multiple Correspondences together with Cluster Analysis. We use from the point of view of the population, that is, taking people as a unit, and highlight the benefits that information services could generate in their lives; In that way the thesis aims to improve the welfare of the population. We use a set of general hypotheses, the main one being: "On informing oneself and/or reading being related to living in better conditions of quality of life". We then check whether individuals, who use information more intensively and read more, are more likely to live in conditions of better material wealth, health, productivity, availability of a social net, security, status and state of mind. After verifying the relationship in each of these seven dimensions of Quality of Life, a global integration of the concept is carried out, in both an objective and subjective manner at the same time, and we check again the situation of different reading and informative profiles of those levels of Quality of Life of the population according to this new grouping. In this way it makes a comprehensive global assessment of the relationship between the intensity of the use of information and the frequence of reading, and the the Quality of Life level a person has. Conclusions: The study provides enough empirical evidence to accept the main hypothesis of the thesis: People who read or inform oneself more intensively, enjoy a better quality of life than the group of people who do not inform oneself or read, or conduct these activities with less frequency. Thus, this study verifies, using empirically data as well as objective statistical methods, a major (and perhaps the main) assumption of information theories, reason for which the activity of creating public policy in this regard is also justified. Namely: A more intensive use of information and reading is directly related to a better quality of life for people. Complexity of the mechanisms of utilization and profitability of the use of information by people and the need for further research in this area is highlighted.

El acceso a la información pública es reconocido en la actualidad como un derecho y como un canal del siglo XXI para la participación, la democracia y la transparencia real, que colabora en la participación efectiva y eficaz de los ciudadanos. La existencia de las llamadas políticas de datos abiertos, facilitadas por la extensión de la conectividad, el acceso a la red, la “publicidad activa” de los gobiernos y la administración electrónica, son las herramientas y actuaciones que han facilitado y están potenciando estos principios de acceso a la información y transparencia por parte de los ciudadanos. Pese a ello, se trata de un tema relativamente nuevo, aunque emergente en la República del Ecuador. En la actualidad, en el Ecuador existe una Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información Pública (LOTAIP), aprobada en el año 2004, la que se encuentra en vigencia siempre que no contravenga a la actual Constitución, según ordena en su transitoria final. La mencionada ley se encuentra desactualizada y no responde a la realidad local, ni internacional. Por ese motivo el Ecuador no escapa a la discusión en materia de acceso a la información pública. Es así como, en su Carta Magna aprobada en el año 2008, el Ecuador desarrolla por primera vez en texto Constitucional, diferentes derechos respecto al acceso a la información: la prevalencia de contenidos informativos, educativos y culturales, el secreto profesional, la reserva de la fuente, entre otros elementos normativos. Ordenando además de forma general, que todas las leyes del país sean reformadas. La antigua ley, en su momento, dio paso a que los gobiernos informen de su gestión de manera irregular, pero necesita urgentemente ser actualizada mediante la promulgación de un nuevo cuerpo legal, que sea moderno, eficaz, progresista y adecuado con los principios del actual sistema constitucional ecuatoriano del Buen Vivir. El Buen Vivir alude a la necesidad de profundizar la democracia, al hacer hincapié en la promoción de una serie de derechos, garantías sociales y en la concepción de desarrollo del acceso a la información pública. Pese a lo positivo que fue contar con la desactualizada ley, la experiencia en la materia indica que ésta no es suficiente para lograr que el acceso a la información pública sea una práctica habitual, tanto desde la perspectiva de quiénes generan la información y la administran, como de parte de las personas que la demandan. Por lo que el interés de la presente investigación se centra en la aprobación, por mandato constitucional, de una nueva Ley de acceso a la información pública con procedimientos, funciones y concepciones modernas, que promueva la promoción y capacitación, tanto de funcionarios públicos, como de la sociedad en general. En este escenario es posible encontrar ausencia legislativa, que teniendo previsión constitucional, el Ecuador aún no haya actualizado su antigua normativa de acceso a la información pública, trascendental para el desarrollo de su sociedad. Frente a este hecho se presenta un gran desafío, de pasar del simple enunciado constitucional a la práctica, mediante la aprobación de una nueva ley de acceso a la información pública. En resumen, se carece en el Ecuador de una ley actualizada de acceso a la información pública acorde con la nueva Constitución, que recoja los principios de democracia, transparencia, participación y ética. Por este motivo, la presente investigación propone aportar con los principios generales, los elementos y herramientas bibliográficas, documentales y legales, para el desarrollo y fundamentación del derecho al acceso a la información pública y aprobación de una nueva ley en la República del Ecuador. / The interest of this research focuses on the approval of a new law on the access to public information procedures, functions and modern concepts, which promote advocacy and training, both by public officials and society, by constitutional mandate. In this scenario one may find legislative absence with constitutional provision, moreover, Ecuador has not yet updated their ancient rules of access to public information, crucial for the development of society. In short, Ecuador lacks an updated access to public information, in line with the new Constitution, setting out the principles of democracy, transparency, participation and ethics law. Therefore, this research aims to contribute the general principles, elements and bibliographical, documentary and legal tools for the development and foundation of the right of access to public information and to the approval of a new law in the Republic of Ecuador.

E-government is generally described as the use of information and communication technologies (ICT) in government processes. The potential of ICT to transform governmental organizations into more efficient, accessible and accountable ones is widely recognized. Taking into account that according to EUROSTAT, the total EU28 public sector expenditure in 2014 represented 48.1% of its GDP, and that this percentage was 49.0% for the EA-19, the economic impact of such a transformation is of capital importance for economic growth. All national governments, nearly all subnational governments, and most local governments of any size are adopting and expanding innovative means of delivering government information and service by means of a quick technology adoption process. This is a transformation characterized by intensive ICT use and adoption of new organizational paradigms. But in addition to changes in internal processes, e-government impacts the relationship with citizens, which is shifting towards “one-stop-shops” supported by a more intelligent organization able to know who the citizen is and what the citizen's needs are in each case. In other words, public organizations are reforming themselves to be more proactive and provide services to citizens more efficiently. Putting the focus at local level public government agencies, it can be seen that cities and municipalities develop an important number of functions related to urban management such as traffic, public transport, the environment, cleaning, garbage collection, street lighting, culture, education, welfare, crime control and civil protection among others. In some countries, cities are also responsible for providing basic services such as water, gas and electricity. All these specific functions are not found at other levels of government and therefore introduce special features to local e-government. At present, the way cities are managed and developed is starting to transform dramatically thanks to the intensive application of ICT, leading to what is known as the smart city phenomenon. New developments and technologies, derived from the introduction of sensor elements and the collection and processing of large amounts of data, are improving or even “reinventing” functions directly related to the provision and management of urban services. At the same time, this transformation aims to reduce the environmental impact of city activities. Measuring e-government progress is of capital importance to manage public resources, shorter the transition to achieve a successful end. However, a review of the most recent papers published reveals a lack of academic literature and scientific reports devoted to the evaluation of e-administration at city level. There are no methodologies to perform international benchmarking of e-administration tailored to local government specificities. There are no common references established to compare the quality of public services in different cities. Therefore, it remains hard to learn from others’ experiences around the world. The aim of this PhD thesis is to contribute to a better knowledge of the local e-government phenomena by designing and implementing a benchmarking methodology. The methodology proposed is oriented to perform local e-government benchmarking at international level, based on the e-services provided by local administrations. It promotes the learning aspects of a comparative evaluation instead of the competition among participant cities. After a detailed review of the state of the art in local e-Government benchmarking, the research deals with a bottom-up process to define the benchmarking methodology which groups meaningfully services taking into account prevalence. Special attention has been paid to the adoption measurement, as it is crucial to evaluate the actual impact of electronic public services. This methodology is applied in a European measurement, and the results are discussed. The impact of such benchmarking is assessed four years afterwards by means of a survey. The feedback received confirms the utility of such benchmarking, at the same time, it provides information for improvements of the methodology and shows the need to update the catalogue of services. Finally, the research explores the extensions required to allow benchmarking the new generation of smart city services, thus paving the way for its applicability in a Smart City context. / El govern electrònic es descriu com l'ús de tecnologies de la informació i la comunicació en els processos de govern. El potencial de les TIC per transformar les organitzacions governamentals en altres més eficients, accessibles i que responguin és àmpliament reconegut. Segons Eurostat, la despesa total del sector públic EU28 el 2014 va representar el 48,1% del seu PIB (49,0% per l'EA-19). Així doncs, l'impacte econòmic d'aquesta transformació és de capital importància pel creixement econòmic. Mesurar el progrés del govern electrònic és cabdal per gestionar els recursos públics, fer més curta la transició i aconseguir els objectius proposats. Tanmateix, no hi ha treballs acadèmics sobre l'avaluació de l'e-administració a les ciutats. No existeixen metodologies per dur a terme avaluacions comparatives internacional, ni referents per comparar la qualitat dels serveis públics. Això fa difícil d'aprendre de les experiències d'altri. L'objectiu d'aquesta tesi és el de contribuir al millor coneixement del govern electrònic a les ciutats a través del disseny i implementació d'una metodologia d'avaluació comparativa. Una metodologia per dur a terme benchmarking del e-govern local en l'àmbit internacional basant-se en la comparació de serveis proporcionats per les administracions locals. Una metodologia que promou l'aprenentatge i no la competició entre les ciutats participants. Després d'una revisió detallada de l'estat de la qüestió de l'avaluació comparativa del govern electrònic local, s'exposa el procés seguit per definir la metodologia d'avaluació comparativa que agrupa de manera significativa els serveis tenint en compte la seva prevalença. S'ha prestat especial atenció al mesurament de l'adopció, ja que és fonamental per avaluar l'impacte dels serveis públics electrònics. La metodologia s'aplica en una mesura Europea, els resultats de la qual es presenten i discuteixen. Quatre anys després es mesura l'impacte d'aquest benchmarking. Les respostes obtingudes confirmen la validesa de la metodologia. A la vegada, es proposen millores a la metodologia i posa de manifest la necessitat d'actualitzar el catàleg de serveis. Finalment, la investigació explora l'extensió de la nova metodologia per tal d'avaluar també els serveis que es poden trobar en una Smart City a aplanant així el camí per a l'aplicació de la metodologia en aquest nou escenari.

El objetivo principal de esta tesis doctoral es describir y analizar un conjunto de parámetros que permita un acercamiento al análisis y caracterización de los modelos de negocio de las revistas científicas españolas, así como explorar la existencia de una estructura subyacente en los datos que pueda contribuir a su clasificación. Desde una visión del concepto de modelo de negocio que incluye componentes de las dimensiones económico-financiera, operativa y estratégica de la actividad editorial, la investigación se desarrolló partiendo de una encuesta distribuida a 1.280 editores de revistas científicas españolas incluidas en la base de datos Dulcinea obteniendo una tasa de respuesta del 43% (n=561). Se aplicaron varias técnicas de investigación que han permitido explorar posibles correlaciones, realizar un análisis de reconocimiento estadístico de patrones basado en un análisis de conglomerados, y profundizar en las opiniones de los encuestados sobre el acceso abierto a través de un análisis cualitativo. Éstas han facilitado, en primer lugar, la identificación de las principales fuentes de financiación evidenciando que los ingresos percibidos a través de suscripciones institucionales están positivamente relacionados con el resultado económico, y que las revistas científicas universitarias se caracterizan por una marcada dependencia de las subvenciones de la administración pública y de las ayudas de la entidad propietaria. En segundo lugar han puesto de relieve cómo la mayoría de las revistas carece de una estructura organizativa estable y depende, en gran parte, del trabajo voluntario. En tercer lugar, los editores han valorado mayoritariamente de manera positiva su experiencia sobre el acceso abierto a la producción científica, si bien con reservas que limitan su consolidación. Finalmente, el análisis de conglomerados ha permitido detectar cuatro conglomerados con patrones comunes diferenciados en los modelos de negocio. / The main objective of this dissertation is to describe and analyze a set of parameters that allow an approach to the analysis and characterization of the business models of Spanish scientific journals, as well as to explore the existence of an underlying data structure that can contribute to their classification. From a vision of the concept of business model that includes components of the economic and financial, operational and strategic dimensions of publishing, research was developed from a survey of 1,280 publishers of Spanish scientific journals included in the Dulcinea database, obtaining a response rate of 43% (n = 561). Several research techniques used have allowed exploring possible correlations, to carry out an analysis of statistical pattern recognition based on a cluster analysis, and deepen the views of respondents on the open access through a qualitative analysis. As a first result, these have allowed to identify the main financing sources showing that the income received through institutional subscriptions are positively related to the economic performance, and that the academic journals are characterized by a marked dependence on public administration subsidies and the support of the journal's holder entity. Secondly, the results have showed that most journals lack a stable organizational structure and depend largely on volunteer work. Thirdly, the majority of publishers have positively valued their experience on open access to scientific production, although with some reservation that limits their consolidation. Finally, a cluster analysis has detected four clusters with common patterns in different business models.

This thesis investigates the problem of how to provide accessible images in academic articles in the research fields of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) and in particular in biomedicine. Currently, graphics in scientific articles are a critical information source and often provide essential information for a thorough understanding of scientific articles. People with visual and other impairments experience specific barriers that prevent them from accessing the information conveyed by figures. Therefore, when academic articles do not include universally accessible images, the ability to perceive and comprehend scientific information is dramatically reduced in blind readers, readers with visual impairments and other impairments (such as cognitive impairments) or readers accessing digital content under specific context and conditions (e.g., using a small and monochrome display). The thesis reviews the current publishers’ policies and practices and the authors’ practices and attitudes in the process of image authoring and submission in STEM articles, in order to optimize the integration of accessibility requirements in the image creation and submission process. In particular, the proposal includes recommendations on how to make accessible images based on current practices in image editing and suggests the use of suitable, effective and meaningful captions and mentions as texts that can replace and describe the visual information, in order to spare authors (and publishers) the task of creating alternative texts. The study can be divided into the following steps: • Firstly, an initial multidisciplinary literature review from the research fields of accessibility, library and information science, information visualization and semantic web is performed to assess the current proposals on the image access and description. The different disciplines contribute to define a model for the analysis and description of images and to provide technical solutions for improving their accessibility. • Secondly, an audit of the current publishing practices, policies and submission guidelines related to the accessibility of images in academic journals in the fields of biomedicine, computer science and mathematics is performed. This review assesses the current accessibility level of images and the characteristics and functions of the visual information commonly used in academic publications. • Thirdly, a survey and interviews with academic researchers in medicine and biology are performed for assessing practices and attitudes in the process of image authoring, submission and publishing. • Finally, a set of recommendations for improving the accessibility of images is proposed. It is based on the current practices of authors and publishers. This research demonstrates a deficient accessibility of images, a lack of inclusion of accessibility issues into the current authoring workflow and proposes recommendations and guidelines on how to improve these conditions. The results of the thesis also emphasize that the adoption of a general model of textual descriptions covering all types of images has limited results for the creation of effective text alternatives, due to the high heterogeneity of the characteristics, functions and context of the images. Hence, the thesis proposes the adoption of a model for the textual description of images based on the analysis of each type of image and adapted to each of them. The main contribution of the proposal is that it is tailored to the specific context of STEM academic publishing and is linked to the current practices in image submission and publishing. This is the main difference of the proposal compared to the current accessibility guidelines, which are seldom general and disconnected from the policies and practices of the specific context where they should be applied. Therefore, it aims at limiting the changes demanded for the implementation of accessibility requirements in the current image publishing workflow, increasing the opportunities of an actual application of accessibility principles. / Esta tesis estudia la cuestión de cómo proporcionar imágenes accesibles en los artículos académicos de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (disciplinas “STEM” en inglés) y en particular en biomedicina. A menudo las figuras son una fuente de información esencial para la comprensión de un artículo científico. Las personas con discapacidades visuales u otras discapacidades se enfrentan a barreras que les impiden acceder a la información proporcionada por las figuras. La tesis analiza las políticas y las prácticas actuales de los editores y las prácticas y las opiniones de los autores en el proceso de autoría y envío de imágenes científicas, con el objetivo de optimizar la integración de requerimientos de accesibilidad en el proceso de creación y sumisión de figuras en artículos científicos. La investigación evidencia una falta de accesibilidad de las imágenes y de inclusión de pautas de accesibilidad en el actual flujo de trabajo de autoría de imágenes y propone recomendaciones y directrices para mejorar la situación. Los resultados de la tesis además evidencian que la adopción de un modelo general de descripción textual para todos los tipos de imágenes científicas presenta limitaciones para la de creación de alternativas textuales eficaces, debido a la variedad de características, funciones y contextos de las imágenes mismas. Por ese motivo, la tesis propone la adopción de un modelo de descripción de imágenes basado en el análisis de cada tipología de imagen y adaptado a cada una de ella, de forma más específica posible. La contribución principal de la propuesta es la de ser adaptada al contexto específico de la publicación de artículos académicos STEM y de ser conectada a las prácticas corrientes de autoría, sumisión y publicación de imágenes. La propuesta apunta a limitar los cambios en el actual flujo de trabajo editorial para la implementación de directrices de accesibilidad, aumentando las oportunidades de una verdadera aceptación de principios de accesibilidad.

El 15 de enero del año 2007 marca un antes y un después de la vida republicana moderna del Ecuador, cuando el economista Rafael Correa Delgado asumió la presidencia de este país, con la promesa de realizar cambios profundos que incluían la convocatoria de una Asamblea Constituyente para reformar la Constitución de la República. Uno de los ejes principales de esa reforma constitucional fue la denominada revolución educativa que se ha ido concretando, primero con la promulgación de una nueva Constitución Política que dio paso al nacimiento de una nueva Ley Orgánica de Educación Superior. Esta ley trajo consigo la consigna de la consolidación del sistema de educación superior y la creación de centros de excelencia en investigación, lo que se convirtió en prioridad para el Estado ecuatoriano, donde se debía garantizar la calidad, la máxima objetividad, imparcialidad y los más altos estándares para evaluar y acreditar a las instituciones de educación superior, sus programas y carreras. En este camino la evaluación del sistema universitario ecuatoriano se comenzó a desarrollar por primera vez en el año 2009, cumpliéndose en cuatro fases sucesivas, las que he denominado: evaluación sumaria, evaluación con fines de depuración, evaluación para la depuración de las extensiones universitarias y evaluación con fines de acreditación. Estas cuatro evaluaciones institucionales han utilizado, para cada uno de sus procesos, aproximadamente 80 indicadores, que de por sí son aún insuficientes para reflejar la realidad del sistema universitario ecuatoriano en general. Estos eventos fueron complementados posteriormente con la expedición de reglamentos y resoluciones que comenzaron a organizar a la universidad ecuatoriana, caracterizada hasta ese momento por un clientelismo económico y baja calidad académica. Las bibliotecas universitarias se encontraron incluidas en este contexto y fueron evaluadas durante las cuatro fases inadecuadamente, donde sólo se utilizaron cuatro indicadores, lo que no ha permitido que se obtenga la situación real de este departamento universitario. En este contexto, la presente investigación se desarrolló enfocada a una realidad ecuatoriana tal como se explicó en líneas anteriores, por tal motivo se hace referencia a conceptos y terminología bibliotecaria, que si bien es cierto es conocida y puede resultar obvia en la realidad española, se vuelve necesaria su explicación para el medio en que se desarrolla la biblioteca universitaria en el Ecuador, realidad que condiciona la propuesta de la tesis. A la inversa, algunos de los términos ecuatorianos han necesitado ser explicados para su comprensión dentro del contexto español. Esta tesis profundizó en el proceso ecuatoriano de evaluación de las instituciones de educación superior poniendo énfasis en su biblioteca y analizó los conceptos teóricos de la misma y la experiencia de otros Estados iberoamericanos. Finalmente, se desarrolló una propuesta de catálogo de indicadores de evaluación bibliotecarios para su aplicación efectiva en la República del Ecuador. El objetivo general de la presente investigación fue analizar la evaluación de las bibliotecas universitarias ecuatorianas, comparándola con modelos iberoamericanos, proponiendo el desarrollo de un catálogo de indicadores de evaluación bibliotecarios universitarios, que responda a las políticas de planificación y al sistema de educación superior del Ecuador y sus evaluaciones. Se comprobó que los criterios empleados en las evaluaciones de las bibliotecas universitarias ecuatorianas desde el año 2009 hasta la presente fecha, no correspondieron a los de los estándares internacionales; por consiguiente, el desarrollo de esta tesis consistió además en el análisis de cómo se están desarrollando los modelos de evaluación de las bibliotecas universitarias. / The Republic of Ecuador has recently begun a process of evaluation of universities (2009), including their libraries, which were evaluated institutionally by just four quality indicators, which not represent the current international standards on the matter, so is necessary the construction of indicators that can be applied a these libraries. In this sense, this research investigates information which would collect the Ecuadorian university libraries, aiming at a second stage, to turn them into indicators that can be applied in future evaluations in this country. It is intended that this research will contribute to the evaluation of institutions of higher education in this country.

É apresentado, a princípio, um desenvolvimento da Biblioteconomia a Ciência da Informação, tentando relacionar esse desenvolvimento com o histórico da Geologia no Brasil e o próprio desenvolvimento da documentação geológica brasileira, mostrando sua produção bibliográfica, seus Centros de Pesquisa, seus Cursos e Bibliotecas especializadas. Sendo constatada uma explosão documentária geológica, notadamente a partir dessas duas últimas décadas, haverá necessidade do estabelecimento de uma política de centralização destas informações. Portanto é proposta a elaboração de uma linguagem de indexação ou seja, um Thesaurus Geológico em língua portuguesa, com o objetivo de facilitar a disseminação da informação geológica no Brasil. Esse Thesaurus é composto de um Índice Geológico, um Estratigráfico e um Cronogeológico. Nesta forma preliminar, pode ser aplicado a princípio ao Estado de São Paulo, tendo sido entretanto estruturado de forma a permitir que seja ampliado para todo o Brasil. / Not available.