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221	Sociolinguistic attitudes, ethnolinguistic identity, and L2 proficiency : the Quebec context Kiely, Siobhán 19 April 2018 (has links) Tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2013-2014. / Portant sur les relations intergroupes francophones-anglophones au Québec, cette étude est consacrée au rôle du contexte social dans l’apprentissage d’une langue seconde (L2) en milieu scolaire. L’étude a porté sur la relation entre les attitudes envers la L2, la communauté de la L2 et la politique linguistique, d’une part, et la compétence en L2, d’autre part. Le rôle du rapport entretenu avec la L1 et la communauté de la L1 dans la construction de ces attitudes a également été étudié. Au total, 121 élèves francophones et anglophones fréquentant l’école secondaire ont répondu à un questionnaire, et leurs données ont été analysées par rapport aux résultats obtenus aux tests de L2. Des relations significatives entre les attitudes envers la politique linguistique, la L2 et la compétence en L2 ont été confirmées, ainsi que le rôle de l’identité ethnolinguistique dans la construction de ces attitudes. Ces résultats diffèrent selon le groupe linguistique. / Focussing on the case of Francophone-Anglophone intergroup relations in Quebec (Canada), this quantitative study examined the role of social context in second language (L2) classroom learning. Specifically, the relationships between attitudes toward the L2, the L2 community, and language policy and planning on the one hand and L2 proficiency on the other were investigated. As a secondary objective, the role played by students’ relationship with their first language (L1) and L1 community (i.e., ethnolinguistic identity) in the construction of these attitudes was also studied. In total, 121 Francophone and Anglophone high school students responded to a multi-part questionnaire, and their data was analyzed with respect to their scores on provincial L2 tests. Significant relationships between attitudes toward language policy and planning, attitudes toward the L2, and proficiency were confirmed as was the role of ethnolinguistic identity in the construction of these attitudes. However, these findings varied across linguistic groups. P 25.5 UL 2013
222	Etude comparative du développement des compétences métaphonologiques et orthographiques d'enfants bilingues scolarisés en langue seconde Goetry, Vincent January 2001 (has links) Doctorat en sciences psychologiques / info:eu-repo/semantics/nonPublished Psychologie Psychology, Experimental Second language acquisition Psychologie expérimentale Langue seconde -- Acquisition
223	Entre démocratisation et tradition : la modernisation de l'enseignement en français à l'école bilingue franco-ontarienne (1927-1960) Chaplain-Corriveau, Simon-Pierre January 2015 (has links) Cette étude fait l’examen historique du processus de structuration pédagogique opéré par les membres du milieu associatif franco-ontarien se chargeant des écoles bilingues entre 1927 et 1960. En se fiant aux actions menées et aux discours formulés par deux des principales tribunes éducatives de l’Ontario français, l’Association canadienne-française d’Éducation d’Ontario (ACFEO) et l’Association d’enseignement français en Ontario (AEFO), elle vise à tâter la nature du projet scolaire que ces associations négocièrent auprès des autorités scolaires ontariennes. Elle analyse les repères thématiques de l’enseignement du français et de l’histoire à partir de la sphère discursive au sein de laquelle ils furent discutés. En suivant cette grille méthodologique, l’étude fait ressortir le procédé de modernisation de la pédagogie franco-ontarienne par la fondation d’un lieu professionnel où elle serait comprise par ses responsables comme la recherche d’un équilibre amalgamant idéaux nouveaux et héritage culturel. Cette thèse met en images la formulation historique d’un équilibre particulier alliant aux impératifs démocratiques le legs d’une tradition. 1927 1945 1960 ACFEO AEFO bilinguisme Canada Canada français Canadien catholique Circulaire 46 Commission Hope démocratisation école bilingue école franco-ontarienne école séparée éducation enseignement enseignement de l'histoire enseignement du français enseignement en français Franco-Ontarien gouvernement de l'Ontario identité manuels scolaires milieu associatif ministère de l'Éducation modernisation histoire Ontario Ontario français pédagogues professionnalisation programmes d'études Robert Gauthier Règlement XVII sciences sociales tradition
224	“I didn’t have time to find the English words”: The Korean War’s Role in the Evolution of Bilingualism in the Canadian Armed Forces Labrosse, Julien January 2016 (has links) This thesis explores the impact of the Korean War on the evolution of the role of the French language in the Canadian military between 1946 and 1954. It explains how the Korean War acted as both a catalyst for a more accommodating stance towards the French language in the Canadian Armed Forces, and an immediate impediment to the implementation of such changes. Particularly, this thesis explores the conflict that emerged between various officials in the Department of National Defence concerning the place that should be made for the French language, and how best to recruit more French Canadians. It shows that there was serious disagreement between the Minister of National Defence, Brooke Claxton, who wanted more bilingualism in the Canadian military, and the Chief of General Staff, General Guy G. Simonds, who resisted further concessions to francophones. Moreover, this thesis reveals the extent to which there was goodwill within the Canadian Armed Forces on the part of both anglophones and francophones on the frontline in Korea. This constituted the basis on which the Department of National Defence was able to begin the process of implementing a more bilingual system. In this respect, this thesis shows the Canadian military to have been ahead of the federal Civil Service. Bilingualism French Language Canadian History Military History Québec History Royal 22e Régiment Korean War Canadian Army Canadian Armed Forces Department of National Defence Canadian Military History French-Canadian Military History French Canada Québec Francophone Anglophone Bilinguisme Français Langue Histoire Canadienne Histoire Militaire Histoire du Québec Guerre de Corée Armée Canadienne Forces armées canadiennes Ministère de la défense nationale Histoire militaire canadienne Histoire militaire du Canada français Canada français Simonds Claxton St. Laurent Saint-Laurent R22eR Vandoo Royal Canadian Regiment Allard Bernatchez

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