Environmentally-concerned parents and educators today are asking, “How do we co-create learning environments that will foster environmental citizenry?” This reflects David Orr's claim: “More of the same kind of education that enabled us to industrialize the earth can only make things worse.” Using autoethnography to explore my decision to deschool my children, I'm placed in the position of a reflexive practitioner, as I serve as both the primary researcher and subject of that research. Upon arriving at the decision to forgo the compulsory education system I discovered the interconnectedness between deschooling, autoethnography, and 21st century theories of environmental education. I examine the rationales of environmental educators such as Orr, Weston and Jickling who call for new systems of environmental education. I expose underlying assumptions and beliefs that shape my decisions to deschool my daughters and create context for broader community discussion about how to educate for an environmentally engaged citizenry.

The literary movement of the Beat Generation continues to be a truly influential movement in our current society. From the popularization of hitchhiking across America to the rebel without a cause of James Dean, the Hippie movement of the 60s, and the explosion of poetry readings in coffee shops, the Beats have been influential to much of the social change in the last half-century. Commonly the architects of the movement are referenced as Jack Kerouac, Allen Ginsberg, and William S. Burroughs. However, the Beat Generation was much bigger than six "white" men who wrote novels and poetry about disenfranchised youths of the 1950s. The Beat Generation had at its center several women and artists of color who have helped to redefine the movement, such as Joan Vollmer, Bob Kaufman, Raul Salinas, and Anne Waldman. This project troubles the categorization of the Beat Generation as a static movement in postwar America, and redefines it as an adaptive ideology that continues through today's Beat Movement. In this dissertation, I have broken down the three most prominent rhetorical elements that have kept the Beat Movement operating for over sixty years. The first element is the Beat desire to write for the underclasses of America and eventually to produce writers to write from the underclasses. The second is the importance placed on performance in their poetry and how that has changed the face of poetry over the last half century. The third is the ability to build a community through small presses and magazines, while at the same time pushing the boundaries of gender roles, queer relationships, and interraciality.

Zugl.: München, Techn. Univ., Diss., 2008

Thesis (Ph. D.)--University of Iowa, 2000. / Supervisor: Adalaide Morris. Title-page, preliminaries, Certificate of approval, and Table of contents issued in paper (x, 6 leaves ; 28 cm.). Includes bibliographical references. Also issued on CD-ROM (35 files, 132 megabytes).

No description available.

Detta arbete är skapat av Andreas Bartziokas, som examensarbete för VT 2009. I denna uppsats beskrivs hur spelet B.O.B. har skapats. Vilken litteratur som varit användbar för skapandet av spelet, samt en övergripande beskrivning av själva spelet.

Problembakgrund: Företag investerar bl.a. i affärssystem (ERP-lösningar) för att dra nytta av de fördelar systemen förväntas leverera i form av bättre beslutsstöd och effektivare processer vilka är viktiga för att företag skall uppnå en högre nivå av konkurrenskraft och tillväxt. I grund och botten av alla fungerande IS (Informationssystem) ligger en nödvändig integration mellan verksamheten samt deras IT-infrastruktur, vilken är nödvändig för förverkligandet av de nyss nämnda fördelarna. Integrationen mellan verksamheters IT-infrastruktur kan vara komplex och svår att erhålla. ERP-lösningar består av moduler för verksamhetsspecifika funktioner vilka rent hypotetiskt möjliggör en fullständig integration genom standardisering. ERP-system är en lösning på detta integrationsproblem, men andra lösningar finns vilka är baserade på integrationsverktyg för integrering av befintliga arvssystem och även nya. Det är denna integrationsproblematik och ett genuint allmänt intresse för affärssystem som lett till att uppsatsens fokus lagts på att undersöka hur verksamheter uppnår en integrerad IT-infrastruktur. Problemspecificering: Hur kan verksamheter uppnå en integrerad IT-infrastruktur? Syfte: Syftet med uppsatsen är att beskriva och analysera hur verksamheter går tillväga för att uppnå en funktionellt integrerad IT-infrastruktur. Metod & tillvägagångssätt: Inledningsvis genomfördes en granskning av befintlig tidigare forskning inom området, för att ett underlag till den teoretiska referensramen som presenteras i denna uppsats skulle erhållas. Denna gav i sin tur upphov till konstruktionen av frågeformulären som användes vid insamlandet av det empiriska materialet. Tidigare forskning: Den tidigare forskningen kring integrering av IT-infrastruktur är riklig och huvuddelen av forskningen tycks fokusera på ERP-system levererade från en och samma leverantör. Detta kan vara en lösning eller metod som passar många företag, men långt ifrån alla. EAI är en metod som går ut på att arvssystem länkas samman med modernare system och därigenom hypotetiskt löser integrationsproblematiken. Best-of-Breed (BoB) är en lösning som i dagsläget med funktionsmässiga samspel mellan ERP och EAI har visat sig vara ett intressant integrationsalternativ. BoB innebär att moduler från olika leverantörer implementeras sida vid sida. Företag som erfordrar specifika lösningar kan med fördel vända sig mot implementering enligt BoB principen, förutsatt att en integration kan verkställas. BoB har sina fördelar och nackdelar, en fördel är bl.a. att företagen får möjlighet att forma ett system som passar just deras önskningar och behov. En nackdel är integrationssvårigheter mellan delsystemen (modulerna) som måste lösas genom exempelvis integrationsverktyg. Även dubbellagring av data kan vara ett problem då data bli utspridd på flera databaser. Resultat: I och med denna uppsats undersökning framkommer det att verksamheter med fördel kan integrera funktioner för kärnverksamheten med hjälp av ett ERP-system. Detta blir extra avgörande om företaget tillverkar varor. Tjänsteproducerande verksamheter kan däremot med sina specifika krav och behov integrera befintliga eller nya IT-lösningar via integrationsmotorer. Förutsatt att en öppen standard får fotfäste som byggsten för integrationsprodukter kan BoB-lösningar möjligen komma att framföras som ett bra alternativ till att uppnå en integrerad IT-infrastruktur.

This is an empirical study based on English as a foreign language (EFL) teachers' experiences. The study is on Chinese EFL teachers’ usage of different oral corrective feedback (OCF) types as well as their own beliefs as to what strategies they make use of most frequently and what they do to improve their own OCF. Semi-structured interviews and non-participant observations were employed as instruments for the data collecting process. Four Chinese EFL teachers were interviewed, one male and three female, with varied amounts of professional experience and of different ages. Four observations were made in the classrooms of the same teachers as a supplement to the interviews. The interviews were analyzed by means of content analysis. The results indicate that Recast is the most commonly used feedback method and that the teachers had different thoughts on which feedback method was the most effective or the one they most frequently used. Furthermore, the results indicate that there are differences between teachers’ beliefs about their feedback strategies and the observation results. / Detta är en empirisk studie som bygger på intervjuer med och observationer av kinesiska lärare i engelska som främmande språk (EFS). Målet med studien var att få en uppfattning om kinesiska EFS-lärares användning av olika muntliga korrigerande feedbackmetoder (MKF) samt deras egna föreställningar om vilka strategier som de använder oftast och vad de strävar efter att förbättra i sina egna sätt att ge MKF. Semistrukturerade intervjuer och ickedeltagande observation användes som instrument under datainsamlingsprocessen. Fyra kinesiska EFS-lärare intervjuades, en manlig och tre kvinnliga lärare med varierande längd av yrkeserfarenhet och i olika åldrar. Fyra observationer gjordes även på samma lärares lektioner som ett komplement till intervjuerna. Intervjuerna analyserades utifrån metoder för innehållsanalys. Resultaten indikerar att omformulering är den mest använda feedbackmetoden och att lärarna hade delade åsikter om vilken feedbackmetod som är mest effektiv eller den som de själva använde mest. Vidare tyder resultaten på att det finns skillnader mellan lärarnas föreställningar om sina feedbackstrategier och observationsresultaten.

Psychobiography is a qualitative research design used to explore and understand the life story of an individual through the lens of psychological theory. The application of theory is typically done to finished lives of well-known or enigmatic people, and covers the person’s entire lifespan. The aim of the study was to explore and describe the personality development of the Rastafarian reggae musician Bob Marley.To meet this aim the study created a comprehensive picture of Marley’s life within the particular social, economic and historical context in which he lived. Marley’s work was considered influential both during and after his life. His music is listened to by diverse groups of people, and is known internationally. Marley’s personality was explored by applying Eric Berne’s theory of Transactional Analysis (TA) to his life story. Data was collected and analyzed using a strategy consisting of three steps, namely, data reduction, data display, and conclusion drawing and verification. Results of the study indicated that TA is a suitable theory for creating insight into the life of this historical figure, and has led to an increased understanding of the application of this psychological theory. Lastly, the study has contributed towards increasing the number of psychobiographical studies conducted in the South African context.

No description available.