Esta dissertação buscou pesquisar o processo histórico educacional do Grupo Escolar Farroupilha, instituição localizada inicialmente no distrito de Nova Vicenza (Caxias), posterior município de Farroupilha/RS. O trabalho teve como recorte temporal o ano de 1927, momento em que são reunidas duas escolas isoladas estaduais que existiam no distrito para a formação do Grupo Escolar Rural de Nova Vicenza, posteriormente denominado de Grupo Escolar Farroupilha, até o ano de 1949, levando-se em consideração a gama de registros escolares encontrados no Arquivo do Colégio Estadual Farroupilha, antigo grupo escolar, acerca deste período. Para realizar esta narrativa os pressupostos teórico-metodológicos da História Cultural orientaram a análise, sobretudo com as contribuições dos historiadores Le Goff (1996), Ginzburg (2001, 2007), Chartier (1994, 2002, 2009), Burke (2008) e Pesavento (2008a, 2008b). A metodologia empregada consistiu na análise documental de fotografias e documentos escritos como livros de matrículas, livros de reuniões pedagógicas, livros de comemorações cívicas, livros contendo o histórico dos professores, livro diário da escola, entre outras fontes localizadas no arquivo do Colégio Estadual Farroupilha (Farroupilha/RS). Além disso, foram consultados jornais, relatórios, regimentos e decretos em outros arquivos, assim como depoimentos orais realizados por outros pesquisadores. O estudo produzido foi divido em cinco capítulos, iniciando com as considerações iniciais, onde se especifica o percurso construído e as escolhas realizadas durante o processo de pesquisa. O segundo capítulo teve como propósito compreender o processo histórico de criação e de implantação do Grupo Escolar Farroupilha no contexto de Nova Vicenza e depois, do município de Farroupilha/RS, sendo possível perceber as mudanças vivenciadas por esta escola em seus primeiros anos de existência, assim como a produção de uma nova cultura escolar a partir da inauguração do novo prédio com a adoção de espaços diferenciados, contando com a presença de outros sujeitos, bem como produzindo novas práticas escolares. O terceiro e o quarto capítulo tiveram como premissa atentar para alguns elementos constitutivos da cultura escolar desta instituição, sendo assim, além de tecer uma narrativa acerca dos sujeitos escolares, privilegiando alunos (as), professoras e diretores (as), atenção especial foi destinada as práticas escolares produzidas neste espaço, ao longo da década de 40 do século XX, como as festividades escolares e as atividades desenvolvidas pelo Clube Agrícola Escolar. Deste modo, verificou-se que por meio da ação de “comemorar” esta escola primária “assumiu” a função de internalizar o patriotismo, evitar o esquecimento dos feitos da história nacional e estadual, bem como de seus heróis e símbolos, além de incentivar o amor e o respeito à Mãe Pátria, exaltando os cuidados e a valorização das riquezas naturais para o progresso do país, como também enfatizando uma cultura proeminentemente brasileira, em detrimento as culturas étnicas existentes. Os resultando também apontam para a relevância que o Clube Agrícola assumiu no cotidiano desta escola, uma vez que depois de um longo período o ensino rural volta novamente a fazer parte de seu processo histórico educacional, desenvolvendo ao que tudo indica um trabalho social e educativo, aproximando os saberes da instituição escolar com o contexto do município. Para concluir, são apresentadas as considerações finais, onde se destaca a contribuição desta narrativa para as pesquisas existentes no campo da história das instituições escolares em nível local, regional e nacional, especialmente no que refere ao estudo específico dos grupos escolares. / Submitted by Ana Guimarães Pereira (agpereir@ucs.br) on 2016-02-19T16:02:34Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Cassiane Curtarelli Fernandes.pdf: 4673332 bytes, checksum: c1124a48b721803509b1e09f544966c9 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-19T16:02:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Cassiane Curtarelli Fernandes.pdf: 4673332 bytes, checksum: c1124a48b721803509b1e09f544966c9 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis sought to research the educational background process of Farroupilha’s School Group, institution initially located in the district of Nova Vicenza (Caxias), later the city of Farroupilha/RS. The study was in 1927, when they are brought together two isolated state schools that existed in the district to form the Nova Vicenza’s Rural School Group, later called Farroupilha’s School Group, by the year of 1949, considering the range of school records found in Farroupilha’s State College Archive, old school group, about this period of time. To accomplish this narrative the theoretical and methodological assumptions of Cultural History guided the analysis, especially with the contributions of the historians Le Goff (1996), Ginzburg (2001, 2007), Chartier (1994, 2002, 2009), Burke (2008) and Pesavento (2008a, 2008b). The methodology consisted in the documental analysis of photographs and written documents such as enrollment books, pedagogical meetings books, civic celebrations books, books containing the history teacher, daily school book, among other sources located in the archive of Farroupilha’s State College (Farroupilha/RS). Moreover, it was consulted newspapers, reports, regulations and decrees in other archives, as well as oral statements made by other researchers. The produced study was divided into five chapters, beginning with the initial considerations, where it was specified the path build and the choices made during the research process. The second chapter aimed to understand the historical process of creation and implementation of Farroupilha’s School Group in Nova Vicenza’s context, then, the city of Farroupilha/RS, being possible to realize the experienced changes by this school in its early years of existence, as well as the production of a new school culture from the new building opened with the adoption of differentiated spaces, counting on the presence of other subjects, just like producing new school practices. The third and fourth chapter had premised attend to some constituent elements of the school culture of this institution, so in addition to weave a narrative about the school subjects, favoring students, teachers and directors, special attention was intended to the school practices produced in this space, throughout the 40s of the twentieth century, such as school festivities and the developed activities by the Agricultural School Club. Thus, it was found that through the action of "celebrate" this primary school "assumed" the role of internalizing patriotism, avoid forgetting the achievements of national and state history, as well as their heroes and symbols, in addition encouraging love and respect to the Mother Country, extolling the care and appreciation of the natural wealth for the country's progress, as well as emphasizing a prominently Brazilian culture at the expense of existing ethnic cultures. The result also point to the relevance that the Agricultural Club assumed in daily life of this school, since after a long period the rural education goes back again to be part of its educational background process, developing a social and educational work, approaching the knowledge of the school institution with the municipal context. In order to complete, it was introduced the final considerations which highlight the contribution of this narrative to the existing research in the field of history of school institutions at local, regional and national level, especially as regards the specific study of school groups.

Esta dissertação buscou pesquisar o processo histórico educacional do Grupo Escolar Farroupilha, instituição localizada inicialmente no distrito de Nova Vicenza (Caxias), posterior município de Farroupilha/RS. O trabalho teve como recorte temporal o ano de 1927, momento em que são reunidas duas escolas isoladas estaduais que existiam no distrito para a formação do Grupo Escolar Rural de Nova Vicenza, posteriormente denominado de Grupo Escolar Farroupilha, até o ano de 1949, levando-se em consideração a gama de registros escolares encontrados no Arquivo do Colégio Estadual Farroupilha, antigo grupo escolar, acerca deste período. Para realizar esta narrativa os pressupostos teórico-metodológicos da História Cultural orientaram a análise, sobretudo com as contribuições dos historiadores Le Goff (1996), Ginzburg (2001, 2007), Chartier (1994, 2002, 2009), Burke (2008) e Pesavento (2008a, 2008b). A metodologia empregada consistiu na análise documental de fotografias e documentos escritos como livros de matrículas, livros de reuniões pedagógicas, livros de comemorações cívicas, livros contendo o histórico dos professores, livro diário da escola, entre outras fontes localizadas no arquivo do Colégio Estadual Farroupilha (Farroupilha/RS). Além disso, foram consultados jornais, relatórios, regimentos e decretos em outros arquivos, assim como depoimentos orais realizados por outros pesquisadores. O estudo produzido foi divido em cinco capítulos, iniciando com as considerações iniciais, onde se especifica o percurso construído e as escolhas realizadas durante o processo de pesquisa. O segundo capítulo teve como propósito compreender o processo histórico de criação e de implantação do Grupo Escolar Farroupilha no contexto de Nova Vicenza e depois, do município de Farroupilha/RS, sendo possível perceber as mudanças vivenciadas por esta escola em seus primeiros anos de existência, assim como a produção de uma nova cultura escolar a partir da inauguração do novo prédio com a adoção de espaços diferenciados, contando com a presença de outros sujeitos, bem como produzindo novas práticas escolares. O terceiro e o quarto capítulo tiveram como premissa atentar para alguns elementos constitutivos da cultura escolar desta instituição, sendo assim, além de tecer uma narrativa acerca dos sujeitos escolares, privilegiando alunos (as), professoras e diretores (as), atenção especial foi destinada as práticas escolares produzidas neste espaço, ao longo da década de 40 do século XX, como as festividades escolares e as atividades desenvolvidas pelo Clube Agrícola Escolar. Deste modo, verificou-se que por meio da ação de “comemorar” esta escola primária “assumiu” a função de internalizar o patriotismo, evitar o esquecimento dos feitos da história nacional e estadual, bem como de seus heróis e símbolos, além de incentivar o amor e o respeito à Mãe Pátria, exaltando os cuidados e a valorização das riquezas naturais para o progresso do país, como também enfatizando uma cultura proeminentemente brasileira, em detrimento as culturas étnicas existentes. Os resultando também apontam para a relevância que o Clube Agrícola assumiu no cotidiano desta escola, uma vez que depois de um longo período o ensino rural volta novamente a fazer parte de seu processo histórico educacional, desenvolvendo ao que tudo indica um trabalho social e educativo, aproximando os saberes da instituição escolar com o contexto do município. Para concluir, são apresentadas as considerações finais, onde se destaca a contribuição desta narrativa para as pesquisas existentes no campo da história das instituições escolares em nível local, regional e nacional, especialmente no que refere ao estudo específico dos grupos escolares. / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis sought to research the educational background process of Farroupilha’s School Group, institution initially located in the district of Nova Vicenza (Caxias), later the city of Farroupilha/RS. The study was in 1927, when they are brought together two isolated state schools that existed in the district to form the Nova Vicenza’s Rural School Group, later called Farroupilha’s School Group, by the year of 1949, considering the range of school records found in Farroupilha’s State College Archive, old school group, about this period of time. To accomplish this narrative the theoretical and methodological assumptions of Cultural History guided the analysis, especially with the contributions of the historians Le Goff (1996), Ginzburg (2001, 2007), Chartier (1994, 2002, 2009), Burke (2008) and Pesavento (2008a, 2008b). The methodology consisted in the documental analysis of photographs and written documents such as enrollment books, pedagogical meetings books, civic celebrations books, books containing the history teacher, daily school book, among other sources located in the archive of Farroupilha’s State College (Farroupilha/RS). Moreover, it was consulted newspapers, reports, regulations and decrees in other archives, as well as oral statements made by other researchers. The produced study was divided into five chapters, beginning with the initial considerations, where it was specified the path build and the choices made during the research process. The second chapter aimed to understand the historical process of creation and implementation of Farroupilha’s School Group in Nova Vicenza’s context, then, the city of Farroupilha/RS, being possible to realize the experienced changes by this school in its early years of existence, as well as the production of a new school culture from the new building opened with the adoption of differentiated spaces, counting on the presence of other subjects, just like producing new school practices. The third and fourth chapter had premised attend to some constituent elements of the school culture of this institution, so in addition to weave a narrative about the school subjects, favoring students, teachers and directors, special attention was intended to the school practices produced in this space, throughout the 40s of the twentieth century, such as school festivities and the developed activities by the Agricultural School Club. Thus, it was found that through the action of "celebrate" this primary school "assumed" the role of internalizing patriotism, avoid forgetting the achievements of national and state history, as well as their heroes and symbols, in addition encouraging love and respect to the Mother Country, extolling the care and appreciation of the natural wealth for the country's progress, as well as emphasizing a prominently Brazilian culture at the expense of existing ethnic cultures. The result also point to the relevance that the Agricultural Club assumed in daily life of this school, since after a long period the rural education goes back again to be part of its educational background process, developing a social and educational work, approaching the knowledge of the school institution with the municipal context. In order to complete, it was introduced the final considerations which highlight the contribution of this narrative to the existing research in the field of history of school institutions at local, regional and national level, especially as regards the specific study of school groups.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-05-09T13:40:17Z No. of bitstreams: 1 Ana Cristina Alves Balbino.pdf: 3166881 bytes, checksum: 93b0eda175156109920849b8b3df0546 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-09T13:40:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Cristina Alves Balbino.pdf: 3166881 bytes, checksum: 93b0eda175156109920849b8b3df0546 (MD5) Previous issue date: 2018-03-23 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / The recent history of our country is formed by institutional violence and disregard for the rule of law. The experiences of those who have faced dictatorial impositions should be examples of the struggle for a better country. In this way, Raphael Martinelli's memoirs become important for the understanding of the period for this research, from 1939 to 1973. Trade unionism, especially in the Santos Jundiaí railroad, and the struggle against the civil-military dictatorship established after 1964, are examples of topics to be reflected and observed, so that we can review concepts and values today. This work attempts to trace a biography of political activist Raphael Martinelli, who has his life summarized in: a quick pass for youth football, the team of the São Paulo Athletic Club, current National Athletic Club, the experience of being a railroad in the São Paulo Railway, the presidency of the Railroad Workers' Union in São Paulo and the National Federation of Railroad Workers, head of the CGT, political persecution with the 1964 coup, participation in the National Liberation Action (ALN) and imprisonment in 1971, in Operation Bandeirante (Oban). The documentation used for this research is summarized in the biography “Iron Stations: Raphael Martinelli”; documents from your personal collection, such as police records, videos, interviews. To know the history of Martinelli is to get in touch with moments of political and social changes of our country. Its context of life is marked by four central points, that divided the chapters of this thesis: soccer, railroad, syndicalism and armed struggle. The themes are discussed from their experiences and memories. Through them we can see other possibilities, from a country that at the moment when it was learning to discuss democratic issues, such as the Basic Reforms, proposed by President João Goulart; and the relations between workers through their main representation, the union, suffered a heavy blow, with the seizure of power by the military, backed by civilian sectors, as wealthy landowners / A história recente de nosso país é formada pela violência institucional e pelo desrespeito ao estado de direito. As experiências daqueles que enfrentaram as imposições ditatoriais devem ser exemplo da luta por um país melhor. Dessa maneira, as memórias de Raphael Martinelli tornam-se importantes para o entendimento do período destinado à esta pesquisa, 1939 a 1973. O sindicalismo, em especial na ferrovia Santos Jundiaí, e a luta contra a ditadura civil-militar, instaurada a partir de 1964, são exemplos de temas a serem refletidos e observados, de maneira que possamos rever conceitos e valores nos dias de hoje. Nesse trabalho, tentamos traçar uma biografia do militante político Raphael Martinelli, cuja vida pode ser resumida em: uma passagem rápida pelo futebol na juventude, no time do São Paulo Athletic Clube, atual Nacional Atlético Clube; a experiência de ser ferroviário na São Paulo Railway; a presidência do Sindicato dos Ferroviários, em São Paulo; e da Federação Nacional dos Ferroviários; dirigente do Comando Geral dos Trabalhadores (CGT); a perseguição política com o golpe de 1964; a participação na Ação Libertadora Nacional (ALN); e a prisão em 1971, na Operação Bandeirante (Oban). A documentação que utilizamos para essa pesquisa resume-se na biografia “Estações de Ferro: Raphael Martinelli”; em documentos de seu acervo pessoal, tais como: fichas policiais, vídeos, entrevistas. Conhecer a história de Martinelli é entrar em contato com momentos de mudanças políticas e sociais de nosso país. Seu contexto de vida é marcado por quatro pontos centrais, que dividiram os capítulos desta tese: futebol, ferrovia, sindicalismo e luta armada. Os temas são discutidos a partir de suas experiências e memórias. Por meio delas, torna-se possível observarmos outras possibilidades de um país que – no momento em que estava aprendendo a discutir questões democráticas, como as Reformas de Base, propostas pelo presidente João Goulart, e as relações entre trabalhadores, por meio de sua principal representação, o sindicato – sofreu um duro golpe, com a tomada do poder pelos militares, apoiados por setores civis, como ricos proprietários

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-07-03T13:32:16Z No. of bitstreams: 1 Fabrício Herbeth Teixeira da Silva.pdf: 3019537 bytes, checksum: 96d349b34b02a450ea5569c0936b5121 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-03T13:32:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabrício Herbeth Teixeira da Silva.pdf: 3019537 bytes, checksum: 96d349b34b02a450ea5569c0936b5121 (MD5) Previous issue date: 2018-03-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This thesis aims to recognize e present articulations, strategies and power relations that marked foreclosure contracts of supply of green meat and the work of slaughterers until the execution of the work of the model slaughterhouse in the Maguari between the years of 1885 and 1912.Concerning strategies of negotiations, practice of monopoly in the market of meat supply and networks of relationships between the traders and public power at the height of the rubber economy. . This work was based on varied documentary corpus to reflect on the urban supply, the scarcity and lack of meat and its meanings for the population. This research made reflections and discussed concerns and interests of the administrative authorities, the farmers and the dealers in the control of the food supply in Belém do Pará of Belle-époque. From the sources analyzed in this thesis it was possible to perceive the various projects, the political and commercial alliances existing in the capital of Pará in the context of the intense urban transformations of the late nineteenth (XIX) and early twentieth centuries (XX), through the work of the model slaughterhouse and the contracts of supply of meat / Esta tese tem como objetivo reconhecer e apresentar as articulações, as estratégias e as relações de poder que marcaram os contratos de arrematação do fornecimento de carne verde e da obra de matadouros até a execução da obra do matadouro modelo no Maguari entre os anos de 1885 e 1912. Tendo como preocupação as estratégias de negociações, a prática de monopólio no mercado de abastecimento de carne e as redes de relações entre os negociantes e o poder público no momento de auge da economia da borracha. Este trabalho apoiou-se em corpus documental variado para refletir sobre o abastecimento urbano, a escassez e carestia de carne e seus significados para a população. Esta pesquisa efetuou reflexões e discutiu as preocupações e os interesses das autoridades administrativas, dos fazendeiros e dos marchantes no controle do abastecimento de alimentos na Belém do Pará da Belle-époque. A partir das fontes analisadas nesta tese foi possível perceber os diversos projetos, as alianças políticas e comerciais existentes na capital paraense no contexto das intensas transformações urbanas do final do século XIX e princípio do XX, por meio da obra do matadouro modelo e dos contratos de abastecimento de carne

Orientador: Izabel Andrade Marson / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-15T00:43:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ferreira_LoyaneAlinePessato_M.pdf: 3064927 bytes, checksum: dc3ac8324fd755c52c170cce78573c6f (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Na construção da História nacional pretendida na criação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (1838) estava imbricado um projeto de estabelecimento de originalidades para a nação recém independente, que legitimasse o Brasil enquanto corpo político singular. Compreendendo que, em geral, os membros do IHGB foram também participantes ativos na política do Brasil Imperial, este trabalho tem por objetivo principal considerar que aquilo que foi produzido por eles possuiria marcas de referenciais e idéias daquela esfera no período entre 1838 e 1889. Assim, explora como modificações de interpretação ocorridas em temáticas do passado - especialmente a colonização portuguesa - poderiam se fazer presentes ora conforme alterações nas circunstâncias e necessidades políticas (a unidade e legitimidade da nação e de seu território, a afirmação da autoridade de Pedro II, a "conciliação", as guerras platinas, a escravidão e o declínio do império) ora de acordo com o indivíduo que enunciava determinado discurso, ou defendia determinada interpretação da História. Nesse sentido demonstra que ao mesmo tempo em que se engendrava um trabalho intelectual, no qual havia espaço para indagações sobre a escrita da História, também eram condicionadas interpretações diferentes sobre o Império. Privilegiando a leitura da Revista do IHGB, foram selecionados algumas memórias compostas pelos sócios, documentos coligidos relativos à História do Brasil, e as atas das sessões realizadas periodicamente. Este material permite vislumbrar a maneira como os sócios interpretaram a história do Brasil, dando especificamente ao passado português diferentes imagens e considerações diversas: ora como figura de participação valorizada, zeloso protetor do território, ora como representante de uma Colonização mal organizada, legando ao Brasil independente diversos problemas / Abstract: In the creation of the Brazilian Institute of History and Geography (IHGB) in 1838 with the aim of constructing the national history, a project was implicated for the establishment of originality for the newly independent nation that would legitimize Brazil as a singular country. Understanding that members of IHGB were in general also active participants in the policy of Imperial Brazil, this papers main objective is to consider what was produced by those members of IHGB has marks of reference and ideas from that area of politics in the period between 1838 to 1889. Thus, it explores how changes of interpretation in themes of the past - especially Portuguese colonization - could be present as alterations in the political circumstances occur (the unity and rightfulness of the nation and its territory, the affirmation of the authority of Pedro II, the "Conciliation" politics, the wars in Prata River area, slavery and the downfall of the Empire); or according to the individual who enunciate certain speech or defended his own particular interpretation of history. In this sense, the paper shows that at the same time IHGB engendered an intellectual work, in which there was room for questioning the adequacy of the writing of history, and different interpretations about the Empire were also conditioned. Giving preference to the reading of the Journal of IHGB, some memoirs made by the members, documents relating to the history of Brazil collected by them, and extracts from the minutes of the meetings held periodically were selected for the study. This material provides a glimpse of how members interpreted the history of Brazil, specifically giving the Portuguese past different images and different considerations: sometimes as a figure of valued participation, zealous protector of the territory; sometimes as a representative of a poorly organized colonization, bequeathing to independent Brazil several problems. These discrepancies were related to political issues of the Empire, as the search for legitimacy at the border of neighboring republics or the debates about the emancipation of slaves / Mestrado / Politica, Memoria e Cidade / Mestre em História

Orientador: Pedro Paulo Zahluth Bastos / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia / Made available in DSpace on 2018-08-11T17:33:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BrisoNeto_JoaquimLuizPereira_M.pdf: 1314143 bytes, checksum: 6a9e5a48cce59d1ac6fe4368a3e8a7a8 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: Esta pesquisa procura demonstrar que havia um projeto conservador de governo ¿em construção¿ no período de crise do desenvolvimentismo (1961-1964), apoiado nos trabalhos do Instituto de Pesquisas e Estudos Sociais (IPES) e de outros pólos contrários ao nacional-reformismo. Precisamente, discorre sobre um momento importante da ¿construção¿ desse projeto conservador: o Congresso Brasileiro para a Definição das Reformas de Base (1963) ¿ evento realizado em São Paulo reunindo políticos, empresários e acadêmicos com vistas à elaboração de uma plataforma de políticas públicas modernizadoras do capitalismo no Brasil. Mediante a análise dos Anais do ¿Congresso¿, descreve como se desdobraram os debates e as resoluções relacionadas à temática das Reformas Financeiras: o Conselho Monetário (CM), Banco Central (BC), Banco Rural, Legislação Bancária, Sistema Financeiro. Compara tais debates e resoluções aos que resultaram na Lei nº. 4595 de 31 de dezembro de 1964 ¿ a qual dispôs sobre a criação do Conselho Monetário Nacional (CMN), como órgão normativo da política monetária, e a transformação da Superintendência da Moeda e do Crédito (SUMOC) em Banco Central do Brasil (BCB), como órgão executivo. A conclusão a que chega é que resistências e interesses setoriais similares permearam o encaminhamento das Reformas Financeiras no Congresso Nacional e no Congresso Brasileiro para a Definição das Reformas de Base, e ¿soluções de compromisso¿ equivalentes foram acordadas para preservar a aliança conservadora. Essas ¿soluções de compromisso¿ consistiram numa redistribuição das funções de BC entre o BCB e o Banco do Brasil (BB). Aquele herdou, entre outras, as funções de fiscalização dos bancos, do redesconto, da emissão e da guarda dos depósitos compulsórios; este permaneceu com as funções de Agente Financeiro do Governo, crédito rural e comércio exterior / Abstract: The purpose of this dissertation is to demonstrate that it had a conservative governmental project ¿being elaborated¿ in the period of crise do desenvolvimentismo (1961-1964), supported on the work of Instituto de Pesquisas e Estudos Sociais (IPES) and others poles contrary to nacional-reformismo. Precisely, it discusses an important moment of the conservative project¿s ¿elaboration¿: the Congresso Brasileiro para a Definição das Reformas de Base ¿ an event which took place in São Paulo and brought together politicians, businessmen and academics with the aim of elaborating a platform of public policies for the modernization of Brazil¿s capitalist system. Through the analysis of the event¿s archives, it describes how the debates and resolutions related to Financial Reforms unfolded: the Monetary Council (CM), Central Bank (BC), Rural Bank, Banking Legislation, Financial System. It compares these debates and resolutions with those which resulted in Law nº. 4595 of December 31st, 1964 ¿ which set up the National Monetary Council (CMN) as a normative organ of monetary policy, and effected the transformation of the Superintendência da Moeda e do Crédito (SUMOC) at the Banco Central do Brasil (BCB) into an executive organ. The conclusion it reaches is that resistance and similar sectoral interests permeated the direction of Financial Reforms in the National Congress and in the Congresso Brasileiro para a Definição das Reformas de Base, and equivalent ¿solutions of compromise¿ were negotiated to preserve the conservative alliance. These ¿solutions of compromise¿ consisted in a redistribution of the functions of the Central Bank between the BCB and Banco de Brasil (BB). The former inherited, among others, the functions of bank supervision, the discount rate, the issuance and holding of compulsory deposits; the latter retained functions as the Government¿s Financial Agent, of rural credit and foreign trade / Mestrado / Historia Economica / Mestre em Desenvolvimento Econômico

Orientador: Michael McDonald Hall / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-19T17:17:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rovina_MelinaRoberto_M.pdf: 1923455 bytes, checksum: 126af65a54e77ccb08bec83d72fd5c9a (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: Esta dissertação é fruto de uma inquietação sobre o modo como os imigrantes italianos foram recebidos pela sociedade paulista nos anos de 1890. Enquanto a historiografia assimilacionista tratou a integração dos italianos na sociedade brasileira como um processo sem atritos ou conflitos, este trabalho pretende demonstrar, ao contrário, que houve muita tensão entre brasileiros e italianos nos primeiros anos republicanos. A partir de fontes históricas variadas e garimpadas ao longo de três anos de pesquisa, este trabalho apresenta os motivos dos ressentimentos dos nacionais contra os imigrantes, a articulação do movimento jacobino contra os estrangeiros, os debates políticos republicanos que afetaram a boa recepção aos italianos e, finalmente, o confronto de duas éticas presentes na sociedade brasileira que posicionaram os debates sobre a imigração italiana no meio da disputa, isto é, do "fogo cruzado". Além disso, o leitor poderá entender o modo como os imigrantes italianos compreenderam a aversão ao estrangeiro e como se articularam diante de um cenário político e social repleto de conflitos / Abstract: This dissertation derives from a discomfort about how Italian immigrants were received by São Paulo society in the 1890s. While the assimilationist approach in prevailing historiography treats the integration of Italians in Brazilian society as a frictionless process, this work intend to demonstrate that, on the contrary, there was much tension between Brazilians and Italians in the first Republican years. Starting from varied historical sources discovered during three years of research, this work presents the reasons for resentment by nationals toward immigrants, the articulation of the Jacobin movement against foreigners, the Republican political debates that affected the reception of Italians and, finally, the confrontation of two ethics present in Brazilian society that have positioned the debates about Italian immigration right in the "crossfire" of the dispute. In addition, the reader can understand how Italian immigrants saw the aversion toward foreigners, and how they organized themselves in the face of the quarrelsome political and social scenario / Mestrado / Historia Social / Mestre em História

Orientador: Leticia Bicalho Canedo / Tese (doutorado) - Universidade Estadudal de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-09-11T21:10:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ferreira_DanielaMaria_D.pdf: 45748697 bytes, checksum: 50dc2526e20f286475f6afa4ea938bb7 (MD5) Previous issue date: 2007 / Resumo: O objetivo desta pesquisa é contribuir para a compreensão do campo filosófico brasileiro, por meio do estudo de um grupo específico de filósofos, cuja formação escolar e socialização se deram no Brasil e no exterior (Roma e Louvain), graças à Igreja Católica. O estudo procura também suprir uma lacuna bibliográfica, ao abordar os aspectos históricos e sociais da institucionalização da Filosofia no Brasil. Para tanto, tomando como ponto de partida a instauração do primeiro curso universitário de Filosofia (FFLCH-USP), o trabalho apresenta: 1) a reconstituição do espaço filosófico brasileiro e a transformação ocorrida nesse espaço, em especial, com a inserção de um grupo de intelectuais, os filósofos de origem católica; 2) a descrição e a análise da trajetória social desses agentes ex- seminaristas, ex- religiosos e militantes católicos (17 no total), visando compreender a forma pela qual se deu o seu processo de entrada no campo filosófico. / Abstract: Not informed. / Doutorado / Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte / Doutor em Educação

Orientador: Claudinei Magno Magre Mendes / Banca: Antonio Filipe Pereira Caetano / Banca: Célia Reis Camargo / Resumo: No período colonial brasileiro, principalmente entre os anos de 1640 e 1695, a produção e comercialização da cachaça sofreram inúmeras medidas legislativas por parte da Coroa Portuguesa a fim de regular essas atividades, chegando ao ponto de serem proibidas. Essa atitude fora motivada pelas constantes reclamações dos produtores de vinhos portugueses que apontavam a bebida como sua concorrente direta e como responsável pela queda da venda de seu produto. Além disso, havia reivindicações por parte dos senhores de engenho, os quais passavam por dificuldades geradas pela concorrência do açúcar produzido nas Antilhas, para que a Coroa tomasse alguma medida contra a fabricação da bebida, pois esta era sua concorrente direta no comércio da cana e lenha (utilizada nos alambiques). Em meio a esses conflitos de ordem comercial e econômica, os padres jesuítas também se mostravam hostis ao consumo da cachaça, já que a culpavam pela degeneração do corpo e da alma dos indígenas e escravos. Todas essas tensões deixavam a Coroa em uma posição delicada, pois a cachaça era a principal mercadoria do comércio de escravos e responsável pela reestruturação de um comércio regular entre o Brasil e as praças africanas. Neste sentido, este projeto tem como objetivo principal analisar os entraves políticos e econômicos pelos quais a produção de cachaça passou durante este período, buscando entender a complicada situação da Coroa, que dependia das rendas provenientes de fontes distintas, não podendo, portanto, aliar-se incondicionalmente a um dos lados. Razão de sua atitude vacilante, ora proibindo o fabrico da cachaça, ora autorizando e ora fazendo vistas grossas / Abstract: In the brazilian colonial period, mainly between the years of 1640 and 1695, the cahaca's production and commercialization had suffered innumerable legislative measures by the Portuguese Crown in order to regulating these activities, to the point of being forbidden. This attitude was motivated by the constant claims of the portuguese producers of wine who pointed the drink as they direct competitor and responsible for the fall of the sales of their product. Moreover, it had masters of sugar mill's claims, which passed for difficulties generated by the competition of the sugar produced in the Antilles, that the Crown to take some measure against the manufacture of the drink, therefore was they direct competition in the commerce of the sugar cane and firewood (used in the stills/alambique). Amid these commercial and economic order conflicts, the Jesuit priests also were hostile to the cachaça's consumption, since they blamed it for the degeneration of the indians and slaves bodies and souls. All these tensions left the Crown in a delicate position, therefore cachaça was the main product in the African commerce of slaves and responsible for the reorganization of a regular commerce between Brazil and the African trade. In this sense, this project has as main objective to analyze the economics and politics impediments for which cachaça's production passed during this period, trying to understand the complicated situation of the Crown, that depended of incomes proceeding from distinct sources, not being able, therefore, unconditionally ally itself to one of the sides. Reason of their vacillating attitude, sometimes forbidding the cachaca's production, sometimes authorizing and being rigid / Mestre

This dissertation argues that racism in Brazil is largely a product of the Eurocentrism that presides over the formation and formulation of Brazil(ianness). The ideological construction of the nation on notions of identity and difference rooted in a Eurocentric definition of modernity has translated into an epistemological division between modern subjects (the Colonial Self: the Portuguese) and subjects of modernity (the Colonised Others: the Indian and the African). That is, between subjects and objects. The objectification of the Others can be found within the realm of the social (the Other as social object: the Slave), the cultural (the Other as cultural object: the Exotic), and the biological (the Other as sexual object: the Erotic). This epistemological division enabled the hierarchisation of differences between the Civilised Self and the Savage Other(s) and the racist (re)invention of Brazil in the 19th century. This dissertation re-examines racism in Brazil by means of the analysis of the three historical events that have come to define the nation (Discovery, Independence and Abolition) as well as the so-called essence of the nation (Hybridity). The analysis reveals that the reinvention of Brazil as a hybrid nation has not eliminated the hierarchy of differences. On the contrary, the celebration of hybridity has served to obscure the largely exploitative character of the processes of cultural hybridity [mestiçagem or transculturation] and biological hybridity [miscegenação or miscegenation] and to mask secular prejudices and discrimination against the Indian and African Others. In Brazil, hybridity still operates within the Eurocentric discourse of Brazilianness that incorporated the Indian and African Others as objects or, at best, dependent subjects in the formation and formulation of Brazil(ianness). The corollary of this is that without unthinking and undoing the Eurocentrism that informs the national imagination there is little that hybridity can do to undermine racism and white hegemony in Brazil. / Thesis (Ph.D.) - University of Adelaide, School of History and Politics, 2008