Este trabalho é desenvolvido sob uma perspectiva da Análise do Discurso, sobretudo os trabalhos de Foucault e Maingueneau, e tem uma espécie de etnografia virtual (THOMSEN et al., 1998) como metodologia para coleta do material que compõe o corpus. Essa etnografia acontece em um curso online voltado para formação de professores de inglês. O curso reúne cinco participantes alunos, um tutor, e uma série de observadores. É realizado um trabalho de campo por todo o ambiente do curso online (chats, emails, portfólios) para observação não-participativa e reflexiva e para coleta de dados a partir dos quais é feito o recorte do corpus que é analisado discursivamente. Tirando proveito de sua característica interdisciplinar, junto a alguns dos principais conceitos da Análise do Discurso trabalhamos alguns outros, entre os quais destacamos a noção de efeitos de presença. Construímos a hipótese de que diferentes modos de presença podem indicar diferentes mecanismos disciplinares, nos quais a visibilidade dos corpos presentes constitui um fator estratégico de exercício e resistência. Nesse sentido, a reflexão acerca dos efeitos de presença é muito produtiva na constituição do dispositivo de análise usado para compreender as relações que se estabelecem entre os sujeitos, bem como o exercício do poder disciplinar em um ambiente virtual como o que está em análise neste trabalho. Para a análise discursiva da presente dissertação, os efeitos de presença estão sempre ligados a um acontecimento discursivo aqui e agora, tornando mais ou menos visíveis os sujeitos que exercem o poder e aqueles sobre os quais ele é exercido. Em outras palavras, em alguma medida, compreender os efeitos de presença no evento discursivo é também compreender certos domínios das relações de poder e das relações entre sujeitos que nem sempre se mostram tão evidente aos olhos. Levar em conta que há um nível de presença contingente dos 6 sujeitos e do poder que por vezes escapam à captura do que é possível ver ou tocar pode contribuir para a análise discursiva das relações de poder no ciberespaço. Tal análise se orienta pela tentativa de responder quais são as estratégias de exercício de poder disciplinar no curso online voltado para formação de professores de inglês e como se constituem os sujeitos no referido ambiente virtual. Tais perguntas, por sua vez, convergem para o objetivo de compreender a articulação entre os efeitos de presença, a constituição de subjetividades e as relações de poder que se estabelecem no curso online para professores de inglês. Sob a perspectiva teórica adotada, refletimos sobre como essas relações se estabelecem ou são materializadas no recorte que é feito aqui, focalizando o caso particular do chat e das interações via email, além da própria arquitetura virtual do curso online. / This dissertation is developed from the perspective of Discourse Analysis, namely the work of Foucault and Maingueneau, and has a type of virtual ethnography (THOMSEN et al., 1998) as methodology to collect the material that constituted the corpus. This ethnographic work comes to be in an online course that was meant to be a pre-service course or the initial part of the continuing education of teacher of English. The course gathers several participants, five of which are students, one is a tutor, and there are others who play the role of observers. However, not all interactions were observed, only the ones involving the tutor and the students. There is field work throughout the online course environment (chatroom, email boxes, portfolios) seeking for reflective and non-participatory observation for data collection, from which we constitute the corpus. In an attempt to make good use of the interdisciplinary feature of discourse analysis, we bring other references to work with some of its key concepts. Among these other references, the notion of presence effects should be highlighted. We elaborated the hypothesis that different modes of presence can indicate different disciplinary mechanisms, in which the visibility of bodies is a strategic factor for the exercise of power and resistance. In this sense, the debate about the presence effects is very productive for the constitution of the analysis apparatus that is used to understand the power relationships established between subjects as well as the exercises of disciplinary power in a virtual environment such as the one under consideration in this work. As far as this dissertation is concerned, the presence effects are always implied in a discursive event (attached to here and now), making subjects who exercise power and those over whom it is exercised more or less visible. In other words, to some extent, understanding the presence effects in a given discursive 8 event also means to understand certain grounds of power relations and relations between subjects. This dissertation attempts to answer two questions mainly. Firstly, what are the strategies for the exercise of disciplinary power in the online course that was observed? Secondly, how are subjects constituted in such virtual environment? We articulate these questions together so they can converge to the goal of understanding the relationship between the effects of presence, the formation of subjectivities and the power relations that are established in the online course for teachers of English. From the theoretical perspective adopted here, we reflect on how these relationships are established or how they are materialized in the online course, focusing on its very architecture, and on the particular cases of interactions via chat and email.

Made available in DSpace on 2017-07-10T18:55:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_dinbaiocchi.pdf: 2033268 bytes, checksum: a35e547d189b9ffeb17fe31ad662bbe1 (MD5) Previous issue date: 2014-09-16 / Abstract: The present research is inserted in the area of Language and Technology, and, as its central focus is the new kinds of social practices of reading and writing, making of blogs. It seeks to investigate the possibilities of reading and writing that emerge with TCIs, new communication media and virtual learning environments that are able to resize language practices in cyberculture and teaching in the school production of text. In that sense also search the blogs created in schools in order to awaken the taste for reading are meeting goals to form critical, participatory and assiduous readers. The study presupposes that it is desirable to promote into the classroom the language experiences mediated by digital media students already experience in their daily. The research corpus is anchored in the literature as well as in cyberspace with interpretive analysis of discourse from the discourse theory of Ducrot. This essay reports the performed analysis from proposed activities in educational blogging in schools of public schools, in which TCIs are present. The research was motivated in order to determine how digital media were being adequately explored the practices of reading and writing in cyberspace and relevance to review the nature of language, considering the changes that technology promotes. The theoretical research component initially discusses the importance of digital communication technologies, brief analysis of the network society, or the information society, the emergence of the knowledge era, the excess of information and contextualization of cyberspace and cyberculture. Then, it presents a general discussion on gender blog, environment explored in the analysis proposed in the study from the postulates of Ducrot. The results show that it is relevant to use the blog as a teaching tool and that the use of this feature is motivating for students and can lead to complex and creative productions / Resumo: A presente pesquisa se insere na área de Linguagem e Tecnologia, tendo como foco central as novas modalidades de práticas sociais de leitura e escrita. Busca investigar as possibilidades de leitura e escrita que emergem com as TICs, os novos suportes de comunicação e os ambientes virtuais de aprendizagem capazes de redimensionar as práticas de linguagem na cibercultura e o ensino de produção de texto na escola. E também pesquisar em que sentido os blogs criados nas escolas com a finalidade de despertar o gosto pela leitura, estão atendendo aos objetivos de formar leitores críticos, assíduos e participativos. O estudo parte do pressuposto que é desejável promover na escola as experiências de linguagem mediadas pelas mídias digitais que os alunos já vivenciam em seus cotidianos. O corpus da pesquisa ancora-se na pesquisa bibliográfica bem como no ciberespaço com análise interpretativista do discurso a partir da teoria do discurso de Ducrot. A dissertação relata analise realizada a partir de atividades propostas em blogs pedagógicos em escolas da rede pública de ensino, nas quais as TICs estão presentes. A pesquisa foi motivada a fim de constatar como as mídias digitais estavam sendo adequadamente exploradas nas práticas de leitura e escrita no ciberespaço e a pertinência em rever a natureza da linguagem, considerando as transformações que a tecnologia promove. O componente teórico da pesquisa discute inicialmente a importância das tecnologias de comunicação digital, breve análise da sociedade em rede, ou sociedade da informação, a emergência da era do conhecimento, do excesso de informação e a contextualização do ciberespaço e da cibercultura. Em seguida, apresenta-se uma discussão geral sobre o gênero blog, ambiente explorado na análise proposta no estudo a partir dos postulados de Ducrot. Os resultados apontam que é pertinente utilizar o blog como uma ferramenta pedagógica, e que o uso desse recurso é motivador para os alunos e pode gerar produções complexas e criativas.

Este trabalho tem como objetivo a análise exploratória da automutilação, com o intuito de investigar as representações mentais e os significados presentes neste ato, sob os referenciais teóricos da Psicanálise segundo as perspectivas de Sigmund Freud e autores correlatos, que utilizam este referencial para argüir sobre os sintomas na contemporaneidade. O objeto de estudo são os relatos e informações expostas por um grupo brasileiro que se denomina praticante de automutilação com objetos cortantes e perfurantes, encontrado em uma rede de relacionamentos amplamente divulgada e de domínio público, o Orkut, sob o nome de Self-Mutilation Addicts. A coleta de dados foi dividida em: dados de variáveis descritivas (home dos integrantes desse grupo) que contam com requisitos básicos impostos pelo site para inclusão no Orkut; coleta dos relatos expostos na comunidade Self-Mutilation Addicts (algumas citações da home destes integrantes além da escolha de alguns livros e filmes, que posteriormente foram analisados segundo o referencial psicanalítico). Para os relatos analisados segundo a interpretação psicanalítica, usou-se como parâmetros os fundamentos teóricos sobre a formação do sintoma, da angústia, da ritualização e da compulsão à repetição, descritos por Freud e outros autores como Lacan e Laplanche, assim como a análise do período sócio-histórico e cultural exposta por autores como Slavoj Zizek, Joel Birman, Nelson da Silva Junior, Gilles Lipovetsky e outros. Esta pesquisa visa trazer maior compreensão do sintoma de automutilação e espera-se assegurar a continuidade dos estudos mesmo após sua conclusão / The goal of this work is the exploring analysis of the self-mutilation, in order to investigate the mental representation and the meanings within this act, over the referential theory of Psychoanalysis according to Sigmund Freuds perspectives and correlated authors that use this referential to question about the symptoms on modern society. The study subjects are stories and information from a Brazilian group that proclaim to practice self-mutilation with razor edge and piercing objects, found in a widely publicized and under public domain social network, known as Orkut, under the nickname Self-Mutilation Addicts. The gathering of data will be divided between Variable Descriptive Data (Group homepage), that illustrates the basic requirements held by the website for the inclusion on Orkut; collection of exposed data on the web community Self-Mutilation Addicts; some members quotations from the homepages and the choice of some books and movies that further more will be analyzed according to the psychoanalytic interpretation, using fundamental theory parameters over symptoms formation: the torment, the rite and the repetition urge described by Freud and other authorities such as Lacan and Laplanche, as well as historical, social and cultural time analysis described by authors such as Slavoj Zizek, Joel Birman, Nelson da Silva Junior, Gilles Lipovetsky and others. This research seeks to find greater understanding on the self-mutilation symptom and hopes to assure its ongoing studies even after its conclusions

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-05-09T14:53:22Z No. of bitstreams: 1 leticiarochamoreira.pdf: 3188945 bytes, checksum: ff3eb851a22f4d47e1f78c9c50d2b90d (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-06-08T15:57:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 leticiarochamoreira.pdf: 3188945 bytes, checksum: ff3eb851a22f4d47e1f78c9c50d2b90d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-08T15:57:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 leticiarochamoreira.pdf: 3188945 bytes, checksum: ff3eb851a22f4d47e1f78c9c50d2b90d (MD5) Previous issue date: 2015-05-18 / FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais / A juventude atual está cada vez mais vinculada ao ciberespaço, e nele compartilha boa parte de suas representações. Nessa perspectiva, este estudo elege um blog – “Depois dos Quinze” – como campo de investigação. Justifica-se a pesquisa pelo interesse em trazer situações de vida dos jovens na contemporaneidade para pensá-las nos contextos escolares, considerando que a temática do corpo, do emagrecimento, de suas ciladas e resistências frequentemente preocupa a juventude na contemporaneidade. O objetivo foi desvelar as representações de corpo entre mulheres jovens, a partir das postagens das blogueiras e comentários de suas seguidoras. A pesquisa foi realizada a partir de uma etnografia no ciberespaço do blog. Selecionamos cinco postagens que convergiam com a representação do corpo: “Como descobri que nunca fui gorda”, com 19 comentários; “O reflexo e eu”, em que obtivemos 04 comentários; “Corpão”, em que coletamos 78 comentários; “Superando os próprios preconceitos”, com 04 comentários relevantes; e “Look: Garfield Del Rey”, com 12 comentários. Emergiram dessas postagens quatro temas que analisamos no decorrer da pesquisa, a saber: “corpo ideal”, “cuidados de si”, “grupos de estilo” e “protagonismo do blog como lócus de construção de novas identidades juvenis femininas”. Como conclusão, verificou-se que as jovens seguidoras do blog, em constante interação, constroem novas identidades, empoderam-se virtual e simbolicamente. e assim superam a condição de não estarem no padrão de corpo hegemônico. Mesmo sendo um espaço que veicula produtos, propagandas, simbolizando a cultura do consumo, o blog é transformado por essas jovens em um espaço emancipador, na medida em que constroem um protagonismo juvenil diante das postagens das blogueiras e dos comentários das seguidoras, constituindo um grupo de estilo por meio da reafirmação das diferenças. / Youth today is increasingly linked to cyberspace, and it shared much of its representations, from this point of view, this study has chosen a blog called "Depois dos Quinze” (After Fifteen) as the research matter. The research is justified in the interest of bringing real-life situations of young people nowadays to analyze them in educational contexts considering that themes about the body, weight loss, their pitfalls, and resistance often worries young people nowadays. The aim was to reveal body representations among young women departing from the posts of bloggers and comments from their followers. The survey was conducted from an ethnographical study on the blog on the cyberspace. Five posts that converged with the representation of the body were selected: ": “Como descobri que nunca fui gorda (How I found out that I was never fat) with 19 comments; “O reflexo e eu” (The reflection and I), with 04 comments; "Corpão" (Super hot body) with 78 comments; “Superando os próprios preconceitos” (Overcoming my own prejudices) with 04 comments; and "Look: Garfield Del Rey" with 12 comments. From these posts, four themes were analyzed during the research, namely: "ideal body", "self care", "style groups" and "the role of the blog as a place of construction of new female juvenile identities." In conclusion, it was found that the young followers of the blog, in constant interaction, build new identities, empower themselves virtually and symbolically, and thus overcome the condition of not having the hegemonic body pattern. The blog even being a space that conveys products, advertisements, symbolizing the consumer culture, is transformed by these young people into an emancipatory space for they build a youth protagonism facing the posts of the bloggers and the comments of the followers, constituting a style group through the reaffirmation of the differences.

Orientador: Maria Suely Kofes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-20T14:00:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SilveiraJunior_CarlosAntonioda_M.pdf: 22176330 bytes, checksum: 9b5e5be3a7b4e1610c39bd0ef5e6ee48 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: A presente dissertação discute o uso de Sites de Redes Sociais na Internet (SRS) por migrantes brasileiros, oriundos de Botelhos, Minas Gerais, que moram nos EUA. Os sites são, especificamente, Orkut e Facebook. O uso dos sites de redes sociais têm se tornado cada vez mais frequente pelos migrantes internacionais. Neles são construídos, cotidianamente, através dos mais variados tipos de postagens - sejam mensagens, fotografias, comentários etc.-, a maneira como os migrantes percebem a sua vida antes, durante e até mesmo após a emigração para os EUA. Os perfis entram em diálogo com uma rede de amizades muito específica permitindo que a emigração se torne um projeto compartilhado entre o migrante e sua rede de amizade. Nesse sentido, enquanto alguns aspectos são ressaltados (Botelhos, família, Brasil, EUA, saudade, religião), outros (como o trabalho) são quase que excluídos. Logo, o conteúdo e a maneira como o mesmo é exposto variam de acordo com cada software / Abstract: This dissertation discusses about the use of social networking sites on the Internet by Brazilian migrants from Botelhos - Minas Gerais who lives in the USA. The sites analyzed are Orkut and Facebook. The use of social networking sites for international migrants has increased. In these sites - through different ways of posts messages, photographs, comments, etc. -, the migrants show how they realize their life before, during and after their emigration to the USA. The profiles dialogue with a very specific network of friendship. This fact allows that the emigration becomes a shared project between the migrants and their network of friendships. Accordingly, as some aspects are highlighted (Botelhos, family, Brazil, EUA, missing, religion) another aspects (as work) are almost excluded. So, the contents and the way that these same contents are exposed vary according with each software / Mestrado / Antropologia Social / Mestre em Antropologia Social

Orientador: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-21T02:10:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Aspis_RenataPereiraLima_D.pdf: 2985267 bytes, checksum: 61a497292d13c909d0991b5f0e03dacf (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: Pesquisar as possibilidades do ensino de filosofia para o nível médio nas condições políticas e econômicas da contemporaneidade tem como objetivo criar novas formas de pensar esse ensino e novas formas de agir como resistência através desse ensino. A pesquisa se expressa por uma escrita crazy-patchwork, remendando-louco, assim como a vida, assim como se compõem as subjetividades. Aglomerado de relações, multiplicidade de conexões, de possibilidades de entradas e saídas. Reativa-se conceitos de Nietzsche, Foucault e Deleuze e Guattari, assim como se encontra com pensadores contemporâneos, que também seguem a linha das chamadas filosofias da diferença, na busca de ressonâncias para produzir um diagrama das relações de poder que compõem o campo de tensões onde se dão os modos de subjetivação atuais. A hipótese é a de que se possa inventar um determinado ensino de filosofia para jovens, hoje, na escola, que se configure como vetor de enxame de re-existências. Um ensino de filosofia a partir de um planejamento nômade, por meio de aulas-acontecimento, que ensine como vírus, afetando, que exercite rigorosamente as ferramentas da filosofia de problematizacão, de argumentação, de conceituação, fluxos de pensamentos filosóficos, história das filosofias, de criações filosóficas de sentido, para a criação de sub-versões do mundo. Que a resistência, como re-existência, por meio de um ensino de filosofia remendando-louco, seja a criação de versões menores, versões próprias e originárias dos problemas que se possa elaborar, sub-versões como insistência no vivo. Afirma-se que é possível inventar um objeto estranho no ciberespaço - espaço de combate na disputa de criação do que é real e do que é verdadeiro -, que, por meio das ferramentas da filosofia, enuncie novos mundos possíveis, tornando-se arma. / Abstract: Researching for possibilities of teaching philosophy at high school level in the political and economic conditions of contemporaneity has the objective of creating new ways of thinking of that same teaching and creating new ways of acting as resistance through that teaching. This research is expounded by a crazy-patchwork writing, crazy-patchworking, just like life, just as subjectivities are composed. Cluster of relations, multiplicity of connections, of possibilities of inputs and outputs. Nietzschian, Foucaultian and Deleuzian and Guattarian concepts are reactivated, and encounters with contemporary thinkers - who also follow the so-called philosophies of difference - are traced, in search for resonances in order to produce a diagram of the power relations that compose the tension field where current modes of subjectivation take place. The hypothesis is that it is possible to invent a certain teaching of philosophy for youngsters in school, nowadays, which is given as a vector of a hive of re-existences. A teaching of philosophy from nomadic planning, from event-classes, teaching as viruses, affecting, rigorously exercising the tools of philosophy - of questioning, reasoning, conceptualization, philosophical thought flows, history of philosophies, of philosophical creations of sense - in order to create sub-versions of the world. Resistance, as re-existence, through crazy-patchwork teaching of philosophy, is creating smaller versions, versions originating from one's own elaborated problems, sub-versions as insistence on living. It is claimed that it is possible to invent an odd object in cyberspace - a combat space in quest for creation of what is real and what is true -, that, with the tools of philosophy, articulates new possible worlds, becoming a weapon. / Doutorado / Filosofia e História da Educação / Doutor em Educação

Os estudos sobre religiosidade no Brasil tem revelado, nos últimos anos, a importância da internet para grupos religiosos, interessados nas oportunidades de convivência, na troca de informações e conhecimentos litúrgicos, na oferta de serviços, na captação e conversão de novos adeptos, no combate a outras denominações e na articulação política inter-religiosa. Eles evidenciam a grande diversificação dos usos religiosos que se pode atribuir aos meios digitais, resignificando no ciberespaço a transmissão do sagrado segundo as especificidades das distintas religiosidades. No entanto, este campo de observação e de estudos tem se voltado especialmente para a análise de grupos hegemônicos no mercado religioso on-line brasileiro, como católicos, evangélicos e espíritas, em detrimento da participação de grupos minoritários. O objetivo do presente trabalho, nesse sentido, é contribuir para avançar nessa área ainda pouca explorada das pesquisas sobre a presença das religiões afro-brasileiras no ciberespaço e ressaltar as ligações desse fenômeno com as recentes disputas no interior do campo afro-religioso brasileiro, em especial, dentro do grupo de tradição iorubá. / Studies on religiosity in Brazil has revealed, in recent years, the importance of the internet for religious groups, interested in opportunities for coexistence, in the exchange of information and knowledge, in liturgical service offering, in attracting and converting new adherents, in fighting other denominations and inter-religious policy articulation. They demonstrate the great diversification of religious usages can assign to digital media, re-meaning in cyberspace sacred transmission according to the specificities of the different religions. However, this observation and field studies have turned especially for the analysis of hegemonic groups in religious Brazilian online market, as catholics, evangelicals and spiritists, to the detriment of participation of minority groups. The purpose of this study, therefore, is to contribute to progress in this area still little exploited of the research on the presence of Afro-Brazilian religions in cyberspace and emphasize the links this phenomenon with the recent disputes within the Brazilian afro- religious field, in particular, within the group of Yoruba tradition.

Submitted by Biblioteca Central (biblioteca@unicap.br) on 2017-09-18T18:02:39Z No. of bitstreams: 1 deysiane_ribeiro_pessoa_simoes.pdf: 815129 bytes, checksum: f315e48dc2353afef6507072861bde18 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-18T18:02:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 deysiane_ribeiro_pessoa_simoes.pdf: 815129 bytes, checksum: f315e48dc2353afef6507072861bde18 (MD5) Previous issue date: 2017-06-22 / Considering the scarcity of scientific publications of Psychology in Portuguese about the relation of the human being with the new information and communication technologies, this master's research intends to investigate the possibilities that this new culture promotes for a work of identity significance. We are interested in the young population of the city of Itacuruba, which is located in the micro-region of the hinterland of São Francisco's river, flooded in 1988 for the construction of the Itaparica dam. Its population began to live in a newly constructed city and to experience a reality of adaptation due to the losses left by the extinction of its constituent place. The new configuration led to important changes in the field of the identity dimension of these people. Not only the city was submerged, but the history of each inhabitant. Moreover, for a while, a growing state of illness in the new city could be identified, with an increasement of cases of depression and suicides. This situation affected mainly the young population. At the same time, the use of the resources of information and communication technologies was increasing in the world scenario, allowing the breaking of borders and new forms of relations. A generation belonging to this digital universe was born, which began to circulate through cyberspace in a fluid way and to construct new modalities and expressions of identity in it. Therefore, the main objective of this research is to analyze how the use of the New Information and Communication Technologies favors the elaboration of the identity issue of the young people of Itacuruba, in their relationship with the city. And the secondary objectives are to analyze in which way the reference of the old city exists for the young people who live today in Itacuruba; to verify how digital technologies are used for the young people under study; and to understand how social networks have modified the lives of young people in Itacuruba. In order to elucidate this study, it was used a theoretical reference that works on the identity theme based on Social Psychology, Psychoanalysis and Cyberpsychology; conceptualizing and contextualizing the relationships that take place in cyberspace. The methodology of the research is qualitative and includes a work of Netnography, method of research applied to the environment of new technologies, developed in person and through technological support for observation of the field of research and access to the participants through semi-structured interviews. The data processing resource was the content analysis, proposed by Bardin. And as a result it was evidenced that there is a significant presence of new technologies in the daily life of young people in the city, so that this universe starts to produce a new system of references to live in Itacuruba. / Considerando a escassez de publicações científicas em língua portuguesa, em psicologia, sobre a relação do ser humano com as novas tecnologias de informação e comunicação, esta pesquisa de mestrado busca investigar as possibilidades que essa nova cultura promove para um trabalho de significação identitária. Interessamo-nos pela população jovem da cidade de Itacuruba, que se localiza na microrregião do sertão do São Francisco, inundada em 1988 para a construção da barragem de Itaparica. Sua população passou a morar em uma cidade recém-construída e a vivenciar uma realidade de adaptação diante das perdas deixadas pela extinção de seu lugar constituinte. A nova configuração acarretou mudanças importantes para o campo da dimensão identitária dessas pessoas. Não só a cidade foi submersa, mas a história de cada habitante. Além disso, durante um tempo, pôde ser identificado um crescente estado de adoecimento das pessoas na nova cidade, com uma estatística preocupante de casos de depressão e suicídios. Tal realidade atingia principalmente a população jovem. Ao mesmo tempo, crescia no cenário mundial a utilização dos recursos tecnológicos de informação e comunicação, possibilitando novas formas de relações. Nascia, portanto, uma geração pertencente a este universo digital, que começou a circular pelo ciberespaço de modo fluido e a construir nele novas modalidades e expressões identitárias. Assim, o objetivo principal desta pesquisa se coloca da seguinte forma: analisar de que modo o uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação favorecem a elaboração da questão identitária dos jovens de Itacuruba, na sua relação com a cidade. E os secundários: analisar de que modo existe a referência da antiga cidade para os jovens que vivem hoje em Itacuruba; verificar como se dá o uso das tecnologias digitais para os jovens em estudo; e compreender de que modo as redes sociais modificaram a vida dos jovens de Itacuruba. Para elucidação do estudo foi utilizado um referencial teórico que trabalha a temática da identidade a partir da psicologia social, da psicanálise e da ciberpsicologia, conceituando e contextualizando as relações que se processam no ciberespaço. A metodologia da pesquisa é de natureza qualitativa e inclui um trabalho de netnografia, método de pesquisa aplicada ao ambiente das novas tecnologias, desenvolvida de modo presencial e através de suporte tecnológico para observação do campo da pesquisa e acesso aos participantes por meio da etapa de entrevista semiestruturada. O recurso de tratamento dos dados foi a análise de conteúdo, proposto por Bardin. E como resultado ficou evidenciado que há uma presença significativa das novas tecnologias no cotidiano dos jovens na cidade, de modo que este universo passa a produzir um novo sistema de referências para o viver em Itacuruba.

Orientador: Antonio Francisco Magnoni / Resumo: No cenário contemporâneo de ampla acessibilidade às mídias digitais e inúmeras ferramentas para o compartilhamento de informações, inclusive de reprodução, cópia ou mixagem de conteúdo, verificam-se riscos às relações sociais. Nota-se que, no cenário da literatura científica brasileira, as discussões acerca dos direitos autorais são raras e, em relação à elaboração de materiais didáticos, insuficientes. Nesse sentido, a presente dissertação procurou investigar respostas para boas práticas de preservação dos direitos autorais em instituições que comumente publicam materiais didáticos para portais de educação online na presente pesquisa aplicada. Com fundamento em obras bibliográficas e legislação das últimas duas décadas sobre o tema e alicerçada no modelo de estudo de caso múltiplo, realizou-se a seleção de três instituições e adotou-se a triangulação dos dados com uma análise qualitativa interdisciplinar dos resultados obtidos. As análises indicam que, desde a publicação da Lei de Direitos Autorais Brasileira (1998b), houve uma apropriação de seus princípios teóricos pelas instituições pesquisadas, mas que, em relação à utilização de obra de artes visuais e audiovisuais, sobretudo, na prática, o processo de elaboração de materiais didáticos ainda pode evoluir em sistematização para minimizarem-se os riscos de violação dos direitos autorais. Como contributo do avanço da percorrida do tema, a pesquisa traz uma Política de Boas Práticas que elucida essas questões ainda em abert... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: There are risks to social relations in the contemporary scenario of wide accessibility to digital media and numerous tools for sharing information, including the reproduction, copying or mixing of content. The discussions about copyright are so rare in the context of Brazilian scientific literature and, in relation to the preparation of teaching materials, the discussions are insufficient. This study searched answers to good practices for the preservation of copyright in institutions that commonly publish teaching materials for online education portals through applied research about this. Three institutions were selected, literature and legislation of the last two decades about the theme was used as base. The study was based on the multiple case model. Data triangulation was adopted with an interdisciplinary qualitative analysis of the results. The analyzes indicate that, since the publication of the Brazilian Copyright Law in 1998, there was an appropriation of its theoretical principles by the researched institutions, but that, in relation to the use of visual and audiovisual art works, above all, in practice, the process of preparing teaching materials can still evolve into systematization to minimize the risk of copyright infringement. This research presents a Policy of Good Practices that elucidates some questions for professionals who work with distance education in digital media. / Mestre

Resumo: O Ciberespaço é uma teia colossal, um dispositivo de comunicação que associa características múltiplas e opostas. Ao desenvolver-se de forma espontânea, o Ciberespaço começa então a orientar-se para a comunicação. Não faltam hoje inúmeras comunidades de comunicação. Neste sentido, objetivamos com esta pesquisa, analisar a dinâmica da sociocomunicação, transferência e fluxo de informações de comunidades virtuais tomadas como sistemas sociais auto-organizados, no Ciberespaço. Através de incursões na literatura, fizemos uma análise teórica-descritiva do conceito de sociocomunicação e discutimos em que medida ele pode ser aplicado diante das inter-relações que emergem entre os indivíduos pertencentes às comunidades virtuais. Concluímos que, o Ciberespaço, assim definido, configura-se como um locus de extrema complexidade e difícil compreensão. A sua heterogeneidade é notória quando se percebe o grande número de ambientes de sociabilidade existentes, no interior dos quais se estabelecem as mais diversas e variadas formas de interação, tanto entre Homens, quanto entre Homens e máquinas e, inclusive, entre máquinas. Trata-se de um novo tipo de organização sociotécnica que facilita a mobilidade no e do conhecimento, as trocas de saberes, a construção coletiva do sentido, em que a identidade sofre uma expansão do eu baseada na diluição da corporeidade, ou seja, o que se perde em corpo ganha-se em rapidez e capacidade de disseminar o eu no espaço-tempo. Assiste-se, assim, a uma aceleração do metabolismo social. / Abstract: The Cyberspace is a colossal tissue, a communication device that associates multiple and opposed characteristics. When developing in a spontaneous way, the Cyberspace begins then to guide for the communication. Don't lack countless communication communities today. In this sense, we objectified with this research, to analyze the dynamics of the social communication, transfer and flow of information in virtual communities, took as self-organized social systems, in the Cyberspace. Through incursions in the literature, we made a theoreticaldescriptive analysis of the social communication concept and we discussed in what measure could be applied to the interrelations that emerge among the individuals belonging to the virtual communities. We conclude that, the Cyberspace, thus defined, is configured as one locus of extreme complexity and difficult understanding. Its heterogeneous is well-known when the great existing environment number is perceived of sociability, in the interior of which if they establish most diverse and varied interaction forms, as much between Men, how much between Men and machines and, also, between machines. One is about a new type of social technique organization that facilitates the mobility in and of the knowledge, the exchanges to know, the collective construction of the direction, where the identity suffers an expansion from based self in the dilution the body, or either, what it is lost in body gains in rapidity and capacity to spread self in the space-time. It is attended, thus, to an acceleration of the social metabolism. / Orientador: Silvana Aparecida Borsetti Gregório Vidotti / Coorientador: Fátima Cabral / Banca: José Augusto Chaves Guimarães / Banca: Oswaldo Francisco de Almeida Júnior / Mestre