A capacidade de absorção está relacionada com a maneira pela qual uma organização desenvolve processos estratégicos e rotinas de internalizar e aplicar o conhecimento externo. Esse processo organizacional é descrito por quatro dimensões: aquisição, assimilação, transformação e aplicação. Estudos recentes colocam que o ambiente influencia o modo como às empresas se organizam, expandem e transferem conhecimento. Este estudo pretende avançar nessa linha de pesquisa; em específico desenvolve uma análise comparativa sobre a capacidade de absorção em redes de franquias brasileiras e estrangeiras que operam no Brasil. A pergunta principal da pesquisa busca compreender se as redes de franquias brasileiras e estrangeiras desenvolvem a capacidade de absorção de maneira diferente. Para resolver essa questão foi desenvolvida uma metodologia com abordagens qualitativas e quantitativas, tendo uma amostra de 103 empresas. Os resultados mostram aspectos importantes do processo de transferência de conhecimento e do desenvolvimento da capacidade de absorção das empresas analisadas. De forma geral, as unidades franqueadas em redes brasileiras apresentaram níveis menores nas variáveis relativas à aquisição e aplicação do conhecimento. Assim, esta pesquisa pretende contribuir para a literatura existente sobre o processo de gestão estratégica e do conhecimento, centrando-se sobre o desenvolvimento da capacidade de absorção em redes de franchising, especificamente em uma economia emergente como o Brasil. / Absorptive capacity is related to the way in which an organization develops strategic processes and routines to internalize and apply external knowledge. This organizational process is described by four dimensions: acquisition, assimilation, transformation and application. Since recent studies state that the institutional environment influences the way firms organize, expand and transfer knowledge. This thesis seeks to advance in that research path developing an analysis on the absorptive capacity in networks of Brazilian and foreign franchises operating in Brazil. The main research question seeks to understand: do Brazilian and foreign franchise networks develop absorptive capacity differently? To address this issue we developed a methodology with qualitative and quantitative approaches in a sample of 103 companies. The results show important aspects of the knowledge transfer process, and the development of absorptive capacity by the companies analyzed. Overall, the franchisees in Brazilian networks showed lower levels in the variables concerning the acquisition and application of knowledge. Thus, this research aims to contribute to the existing literature on the strategic and knowledge management process, focusing on the development of absorptive capacity in franchising networks, specifically for an emerging economy like Brazil.

A capacidade de absorção está relacionada com a maneira pela qual uma organização desenvolve processos estratégicos e rotinas de internalizar e aplicar o conhecimento externo. Esse processo organizacional é descrito por quatro dimensões: aquisição, assimilação, transformação e aplicação. Estudos recentes colocam que o ambiente influencia o modo como às empresas se organizam, expandem e transferem conhecimento. Este estudo pretende avançar nessa linha de pesquisa; em específico desenvolve uma análise comparativa sobre a capacidade de absorção em redes de franquias brasileiras e estrangeiras que operam no Brasil. A pergunta principal da pesquisa busca compreender se as redes de franquias brasileiras e estrangeiras desenvolvem a capacidade de absorção de maneira diferente. Para resolver essa questão foi desenvolvida uma metodologia com abordagens qualitativas e quantitativas, tendo uma amostra de 103 empresas. Os resultados mostram aspectos importantes do processo de transferência de conhecimento e do desenvolvimento da capacidade de absorção das empresas analisadas. De forma geral, as unidades franqueadas em redes brasileiras apresentaram níveis menores nas variáveis relativas à aquisição e aplicação do conhecimento. Assim, esta pesquisa pretende contribuir para a literatura existente sobre o processo de gestão estratégica e do conhecimento, centrando-se sobre o desenvolvimento da capacidade de absorção em redes de franchising, especificamente em uma economia emergente como o Brasil. / Absorptive capacity is related to the way in which an organization develops strategic processes and routines to internalize and apply external knowledge. This organizational process is described by four dimensions: acquisition, assimilation, transformation and application. Since recent studies state that the institutional environment influences the way firms organize, expand and transfer knowledge. This thesis seeks to advance in that research path developing an analysis on the absorptive capacity in networks of Brazilian and foreign franchises operating in Brazil. The main research question seeks to understand: do Brazilian and foreign franchise networks develop absorptive capacity differently? To address this issue we developed a methodology with qualitative and quantitative approaches in a sample of 103 companies. The results show important aspects of the knowledge transfer process, and the development of absorptive capacity by the companies analyzed. Overall, the franchisees in Brazilian networks showed lower levels in the variables concerning the acquisition and application of knowledge. Thus, this research aims to contribute to the existing literature on the strategic and knowledge management process, focusing on the development of absorptive capacity in franchising networks, specifically for an emerging economy like Brazil.

Os mercados cada vez mais competitivos fazem com que as empresas busquem novas formas organizacionais e desenvolvam \"capacidades dinâmicas\" a fim de sobreviver no mundo globalizado. Nesse contexto, a inovação se tornou tema central para a competitividade. As fontes de inovação estão cada vez mais diversificadas e dispersas geograficamente, as empresas utilizam fontes internas e externas para o desenvolvimento de soluções inovadoras e modelos de negócios diferenciados. Estudos afirmam, que durante todos os anos, são produzidos milhares de artigos científicos que envolvem a biotecnologia, mostrando que é um dos campos mais promissores do mundo, com implicações importantes para economia global. A biotecnologia é caracterizada por ser baseada na ciência, ser multidisciplinar e o seu desenvolvimento é realizado por meio da interface com diversos atores, sendo altamente dependente do seu ambiente institucional. Assim, dado o contexto da biotecnologia, as lentes da teoria das capacidades dinâmicas são úteis para verificar a construção do conhecimento que conduz ao desenvolvimento de novos produtos, já que as empresas não podem depender somente do desenvolvimento do conhecimento interno, elas devem absorver conhecimentos relevantes de fontes externas. No setor de biotecnologia, verifica-se uma série de casos de alianças para melhoria de competitividade global por meio da inovação em sua forma mais ampla, incluindo desenvolvimento de novos produtos, de novos formatos para negócios, de novos mecanismos organizacionais. Como a capacidade de absorção é vista como um dos elementos das capacidades dinâmicas e tornou-se fator crítico para o sucesso dessas empresas, o presente estudo tem como objetivo verificar se as alianças contribuem para o desenvolvimento da capacidade de absorção e o desempenho inovador das empresas dedicadas à biotecnologia. O estudo é classificado como exploratório-descritivo e foi conduzido em duas etapas: quantitativa e qualitativa. Na etapa qualitativa foram realizados cinco estudos de caso e na quantitativa foram enviados questionários à 270 empresas do setor de biotecnologia, instaladas no Brasil, Portugal e Espanha. Verificou-se, por meio do estudo, a importância das alianças no desenvolvimento das quatro dimensões da capacidade de absorção. Ademais, identificou-se que as alianças também influenciam no desempenho inovador das empresas. Pode-se ainda relatar que a idade das empresas influencia na assimilação do conhecimento e a experiência do gestor influencia tanto a assimilação quanto a transformação do conhecimento. Por fim, verificou-se também que as parcerias no exterior levam as empresas a um desempenho inovador superior. Dessa forma a pesquisa contribuiu para o desenvolvimento da literatura sobre capacidade de absorção, bem como pode auxiliar os gestores das empresas dedicadas à biotecnologia e dos habitats de inovação por meio do modelo proposto para o desenvolvimento da capacidade de absorção e, para o governo, na formulação de políticas e incentivos para o desenvolvimento da biotecnologia. / The increasingly competitive markets mean that companies seek new organizational forms and develop \"dynamic capabilities\" in order to survive in the globalized world. In this context, innovation has become central to competitiveness. Sources of innovation are increasingly diverse and geographically dispersed; companies use internal and external sources for the development of innovative and differentiated business models. Studies claim that during each year produce thousands of scientific articles involving biotechnology, showing that it is one of the most promising fields in the world, with important implications for the global economy. Biotechnology is characterized as a science-based, multidisciplinary and its development is carried out through the interface with different actors, being highly dependent on its institutional environment. Thus, given the biotech context, the dynamic capabilities theory of lenses are useful to verify the construction of knowledge that leads to the development of new products, since it is dependent on new knowledge and business cannot depend on only development of internal knowledge, they must absorb relevant knowledge from external sources. In the biotechnology sector, there are series of alliances to improve global competitiveness through innovation in its broadest form, including development of new products, new formats for business, new organizational mechanisms. As the absorptive capacity has seen as one of the elements of dynamic capabilities and has become critical to the success of these companies, this study aims to determine whether the alliances contribute to the development of absorptive capacity and the innovation performance of dedicated biotechnology firms. The research is classified as exploratory and descriptive study since it was conducted in two phases: quantitative and qualitative. The qualitative analysis was collected from five case studies and quantitative questionnaires were sent to 270 companies in the biotechnology sector, installed in Brazil, Portugal and Spain. It has found the importance of alliances in the development of the four dimensions of absorptive capacity. In addition, we identified also that alliances influence the innovation performance of firms. One can also report that the age of the company influences the assimilation of knowledge and the manager\'s experience influences both the assimilation and the transformation of knowledge. Finally, the study also has found that alliances abroad lead to companies having a higher innovation performance. Thus, the research contributed to the development of literature on absorptive capacity and could assist managers of companies dedicated to biotechnology and innovation habitats through the proposed model to develop absorptive capacity and, to the government, in the formulation of policies and incentives for development of biotechnology.

Submitted by Cristhiane Guerra (cristhiane.guerra@gmail.com) on 2017-01-06T13:13:20Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1948360 bytes, checksum: 3a950dc3f22b67b661b6591175040f4b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-06T13:13:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1948360 bytes, checksum: 3a950dc3f22b67b661b6591175040f4b (MD5) Previous issue date: 2016-07-12 / In Brazil, the search for good quality education is an ongoing challenge, given the social, rich cultural diversity and educational gap still present today, especially in high school. In this context, the main objective of this research was to analyze how the whole public schools, subsidized by organizational learning and absorption capacity, are innovating in high school education in Pernambuco. Specifically, it seeks to: Understand the characteristics of the main innovations developed in the integrated public schools; Diagnosing the role of organizational learning in favor of innovations in integrated public schools; Analyze how the absorption capacity contributes to innovations in integrated public schools. To achieve these goals, the strategy study of multiple cases was adopted, addressing three high school public schools in the full program of Pernambuco, with high educational performance forward the educational reality. The main data collection techniques consisted of interviews, direct observation and document analysis. Data analysis occurred through individual and cross-analysis. The results showed that the surveyed schools are innovating with the development of various educational innovations, most of which is classified as incremental and improvements in services. These innovations are subsidized by organizational learning and absorption capacity. They were found several factors that act to the innovative processes such as the use of internal and external knowledge, teamwork, a sense of belonging and connectivity between different school segments, which fostered innovations in pedagogical dimensions and school management. In all three cases, there was the sharing of practices carried out by integral education program, coming from the field of study, in order to contribute to the qualification of high school, which makes the research relevant for academic and professional circles of stakeholders. We conclude that the study supports that contribute to the search for new innovative experiences for school organizations in order to offer tools that can assist in the search of absorption capacity and learning that generate satisfactory results for the realization of a high school full quality. / No Brasil, a busca por educação de boa qualidade é um desafio constante, em virtude das transformações sociais, da rica multiplicidade cultural e da defasagem de escolaridade ainda presente atualmente, em especial, no ensino médio. Nesse contexto, o objetivo central desta pesquisa foi analisar como escolas públicas integrais, subsidiadas pela aprendizagem organizacional e pela capacidade de absorção, estão inovando na educação do ensino médio em Pernambuco. Especificamente, busca-se: Compreender as características das principais inovações empreendidas nas escolas públicas integrais; Diagnosticar o papel da aprendizagem organizacional no favorecimento das inovações nas escolas públicas integrais; Analisar como a capacidade de absorção contribui para as inovações nas escolas públicas integrais. Para alcançar esses objetivos, foi adotada a estratégia de estudo de casos múltiplos, abordando três escolas públicas de ensino médio do Programa integral de Pernambuco, com desempenhos educacionais elevados para diante da realidade educacional. As principais técnicas de coleta de dados constituíram-se de entrevistas, observação direta e análise de documentos. A análise dos dados ocorreu por meio de análises individuais e cruzadas. Os resultados evidenciaram que as escolas pesquisadas estão inovando com o empreendimento de várias inovações educacionais, cuja maioria é classificada como incremental e de melhorias em serviços. Essas inovações são subsidiadas pela aprendizagem organizacional e pela capacidade de absorção. Foram encontrados vários fatores que atuam para os processos inovadores, como o aproveitamento dos conhecimentos internos e externos, o trabalho em equipe, o sentimento de pertencimento e a conectividade entre os diferentes segmentos escolares, que fomentaram inovações nas dimensões pedagógicas e de gestão escolar. Nos três casos, constatou-se o compartilhamento de práticas realizadas pelo programa de educação integral, oriundas do campo de estudo, de forma a contribuir para a qualificação do ensino médio, o que torna a pesquisa relevante para o meio acadêmico e profissional de interessados. Conclui-se que o estudo apresenta subsídios que contribuem para a busca de novas experiências inovadoras para as organizações escolares, de forma a ofertar ferramentas que podem auxiliar na busca da capacidade de absorção e de aprendizagens que gerem resultados satisfatórios para a efetivação de um ensino médio integral de qualidade.

Made available in DSpace on 2016-12-01T19:11:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 125382.pdf: 1905141 bytes, checksum: ca48ddad678ea6a3c1a2f08285162bda (MD5) Previous issue date: 2015-12-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The absorption capacity (ACAP) emerged in the studies of Cohen and Levinthal (1989) as a process of fundamental learning to the organization. Initially, its measurement occurred through the use of proxies indicators such as spending and investment in Research and Development (R & D) to measure the intensity. The concept developed by Zaha and George (2002), used in this study, presents the most elaborate and broad concept by defining the ACAP as a set of organizational processes and routines by which businesses acquire, assimilate, transform and apply knowledge to produce a dynamic capability. Despite the growing interest in the subject, few studies capture the richness and multidimensionality of the ACAP concept. The creation of a measuring scale of absorption capacity emerges as a useful tool for managers to evaluate the strengths and those who need of greater zeal about the absorption capacity of their organization. Thus, like other intangible assets, the ACAP requires the management attention and constant investments to maintain the sustainable competitive advantage. Therefore, the study s aim is to develop a multi-dimensional measure to the absorption capacity of small and medium enterprises and directed to the Brazilian context. The research includes an exploratory and confirmatory factor analysis on a sample of 309 Brazilian companies in the trade and services sector. / A capacidade de absorção (ACAP) surgiu nos estudos de Cohen e Levinthal (1989) como um processo de aprendizagem fundamental à organização, inicialmente sua mensuração ocorria por meio da utilização de indicadores proxies como gastos e investimentos em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) para medir sua intensidade. O conceito desenvolvido por Zaha e George (2002), utilizado neste estudo, apresenta o conceito mais elaborado e difundido, definindo a ACAP como um conjunto de rotinas e processos organizacionais, pelos quais as empresas adquirem, assimilam, transformam e aplicam conhecimentos, com o intuito de produzir capacidade dinâmica. Apesar do interesse crescente no assunto, poucos estudos conseguem capturar a riqueza e multidimensionalidade do conceito da ACAP. A criação de uma escala de medição da capacidade de absorção surge como uma ferramenta útil para os gestores avaliarem os pontos fortes e aqueles que precisam de maior zelo em relação à capacidade de absorção de sua organização, pois, assim como outros recursos intangíveis, a ACAP necessita de atenção gerencial e investimentos constantes para manutenção da vantagem competitiva sustentável. Portanto, o objetivo deste estudo é o desenvolvimento de uma medida multidimensional para a capacidade de absorção, em pequenas e médias empresas, direcionada ao contexto brasileiro. O estudo inclui a análise fatorial exploratória e confirmatória em uma amostra constituída por 309 empresas brasileiras do setor de comércio e serviços.

Made available in DSpace on 2016-12-01T19:18:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 117931.pdf: 192362 bytes, checksum: 0350b258bc6cc61b3eae0c4c43aa9050 (MD5) Previous issue date: 2014-04-09 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Autora não autorizou a publicação do arquivo digital

Submitted by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2017-07-24T19:48:05Z No. of bitstreams: 2 DAVI LUCAS ARRUDA DE ARAÚJO.pdf: 7572862 bytes, checksum: 1afcebfff8aedc173791864288019d84 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Eliana Barboza (eliana.silva1@mackenzie.br) on 2017-08-02T15:16:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 DAVI LUCAS ARRUDA DE ARAÚJO.pdf: 7572862 bytes, checksum: 1afcebfff8aedc173791864288019d84 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-02T15:16:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DAVI LUCAS ARRUDA DE ARAÚJO.pdf: 7572862 bytes, checksum: 1afcebfff8aedc173791864288019d84 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-01-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Santander Universidade / It was investigated, in this thesis, the context of fuel distributors. Adopted this type of business due to the environment be extremely dynamic and guided on organizational routines essential in operations and competitiveness. In this sense, the main objective of this research was to analyze the influence of the dynamic capabilities, mediated by absorptive capacity, the operating performance of fuel distribution bases in the Industrial Port Complex of Suape/PE. In theoretical aspects, three constructs are considered in this research: i) dynamic capabilities; ii) absorptive capacity; iii) operational performance. In relation to the study of the dynamic capabilities, it was opted for the line of evolutionary economics by Nelson and Winter (1982), whose premise considers that they are present in the organizational routines. About the absorptive capacity construct it was used the Zahra and George model (2002) that considers the steps of ‘acquisition’ and ‘assimilation’ as potential absorptive capacity and the steps of ‘transformation’ and ‘exploitation’ as realized absorptive capacity. And when it comes to operating performance, the investigation of this construct was grounded on the studies of Garvin (1993) in which they assess the ‘cost’, ‘quality’, ‘flexibility’ and ‘delivery’. Shortly thereafter, it was built a conceptual model establishing three research assumptions that were investigated in this thesis. Regarding the methodological procedures, adopted mixed sequential method. The research is exploratory and descriptive in its nature, having as analysis unit the organizational routines of fuel distributors in the Industrial Port Complex of Suape/PE and, in turn, it was used to study the strategy of multiple cases. In this way, it was involved two steps: the first qualitative and the second quantitative. On qualitative step, interviews with professionals from distributors of fuels that exercised coordination and management positions associated with the selected routines to perform the study. To carry out the interviews it was developed a structured questionnaire with open questions. From the analysis of these interviews has drawn up a questionnaire structured and closed that was applied in quantitative research stage contemplating a sample of 70 respondents. In qualitative data analysis was applied to content analysis technique of Bardin (2006) for the categorization process a priori. In the quantitative data analysis, for the comparison of averages between small, medium and large distributors, it was applied the non-parametric test of Kruskal-Wallis (KW). In addition, we used the technique of confirmatory factor analysis together with structural equation modeling in order to test the hypotheses that emerged from the qualitative analysis and discussion of the theoretical model. With the data triangulation, the results showed that there are significant differences in the operational performance of small, medium and large distributors when compared with each other. In addition, the relationship between the dynamic capacity and operational performance was highlighted, once found the need of these organizations carry out properly their respective operational routines in line with the guidelines of the industry regulators. The relationship between the dynamic capacity and absorptive capacity also confirmed due to distributors demand knowledge to follow and promote potential changes and adjustments in their routines. However, the relationship of mediation involving the absorptive capacity is not supported because the stages of acquisition, assimilation and transformation are not so well developed by distributors. Thus, the only step that turned out was the exploitation. For this reason, to be offered an alternative model which would test the incidence only of this stage, verified that the mediation was evidenced. / Com esta tese investigou-se o contexto de distribuidoras de combustíveis. Adotou-se esse tipo de empresa devido ao ambiente ser extremamente dinâmico e pautado em rotinas organizacionais essenciais nas operações e na competitividade. Nesse sentido, o objetivo central desta pesquisa foi analisar a influência das capacidades dinâmicas, mediadas pela capacidade de absorção, no desempenho operacional de bases distribuidoras de combustíveis no Complexo Industrial Portuário de Suape/PE. Nos aspectos teóricos, três construtos foram considerados para esta pesquisa: i) capacidades dinâmicas; ii) capacidade de absorção; iii) desempenho operacional. Em relação ao estudo das capacidades dinâmicas, optou-se pela linha da economia evolucionária de Nelson e Winter (1982), cuja a premissa considera que elas estão presentes nas rotinas organizacionais. No que se refere ao construto capacidade de absorção foi utilizado o modelo de Zahra e George (2002) que consideram as etapas de ‘aquisição’ e ‘assimilação’ como capacidade de absorção potencial e as etapas de ‘transformação’ e explotação’ como capacidade de absorção realizada. E no que concerne ao construto desempenho operacional, a investigação foi pautada com base nos estudos de Garvin (1993) em que se avaliam o ‘custo’, a ‘qualidade’, a ‘flexibilidade’ e o ‘prazo de entrega’. Logo em seguida, foi construído um modelo conceitual estabelecendo três pressupostos de pesquisa que foram insvestigados nessa tese. Quanto aos procedimentos metodológicos, adotou-se o método misto sequencial. A pesquisa é de natureza exploratória e descritiva, tendo como unidade de análise as rotinas organizacionais das distribuidoras de combustíveis no Complexo de Suape/PE e, por sua vez, foi utilizada a estratégia de estudo de múltiplos casos. Dessa forma, foram envolvidas duas etapas: a primeira qualitativa e a segunda quantitativa. Na etapa qualitativa, foram realizadas entrevistas com profissionais de distribuidoras de combustíveis que exerciam cargos de coordenação e de gerências. Para a realização das entrevistas foi desenvolvido um questionário estruturado com questões em aberto. A partir da análise dessas entrevistas elaborou-se um questionário estruturado e fechado que foi aplicado na etapa quantitativa da pesquisa contemplando uma amostra de 70 respondentes. Na análise de dados qualitativa foi aplicado a técnica de análise de conteúdo de Bardin (2006) para a realização do processo de categorização a priori. Na análise de dados quantitativa, para a comparação de médias entre pequenas, médias e grandes distribuidoras foi aplicado o teste não paramétrico de Kruskal-Wallis (KW). Além disso, foi utilizado a técnica de análise fatorial confirmatória juntamente com a modelagem de equações estruturais visando testar as hipóteses que emergiram da análise qualitativa e da discussão do modelo teórico. Com a triangulação dos dados, os resultados apontaram que existem diferenças significativas no desempenho operacional das pequenas, médias e grandes distribuidoras quando comparadas entre si. Além disso, a relação entre a capacidade dinâmica e o desempenho operacional foi evidenciada, uma vez que se verificou a necessidade dessas organizações executarem adequadamente suas respectivas rotinas operacionais alinhadas com as diretrizes dos órgãos reguladores do setor. A relação entre a capacidade dinâmica e a capacidade de absorção também se confirmou devido as distribuidoras demandarem conhecimentos para acompanhar e promoverem potenciais mudanças e adequações nas suas rotinas. Contudo, a relação de mediação envolvendo a capacidade de absorção não se sustentou devido as etapas de aquisição, assimilação e transformação não serem tão bem desenvolvidas pelas distribuidoras. Assim, a única etapa que se mostrou relevante foi a explotação. Por essa razão ao ser proposto um modelo alternativo que se testasse a incidência apenas desta etapa verificou-se que a relação de mediação foi evidenciada.

Submitted by Silvania Ribas (silvania@mackenzie.br) on 2018-04-24T14:21:15Z No. of bitstreams: 1 HELMAR SILVA DE ANDRADE.pdf: 1299572 bytes, checksum: 1b49d386f56c77759152d78fe8bd4613 (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2018-04-28T17:16:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 HELMAR SILVA DE ANDRADE.pdf: 1299572 bytes, checksum: 1b49d386f56c77759152d78fe8bd4613 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-28T17:16:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HELMAR SILVA DE ANDRADE.pdf: 1299572 bytes, checksum: 1b49d386f56c77759152d78fe8bd4613 (MD5) Previous issue date: 2017-08-01 / The objective of this study was to measure the effects of individual absorptive capacity on the individual innovation capacity when being mediated by the learning domain based on the Bloom taxonomy in two companies with branches in the city of Foz do Iguaçu-Paraná. This theme was chosen after identify on the theoretical bases of most of the studies focusing on the studies of the absorptive capacity in the organizational scope. Another justification is that these (studies/theories) embrace only the cognitive domain of knowledge. Therefore, it is considered that this study may bring new points of view when inserting the learning domain with the affective and psychomotor dimensions in studies of the absorptive capacity applied in the Administration area, in the individual, group and organizational analysis. In this research it was possible to contact that the absorption capacity with its four dimensions - acquisition, assimilation, transformation and exploitation - has positive effects on the individual absorption capacity when mediated by the learning domain. The methodology is quantitative and the type of research is exploratory-descriptive. And for this investigation were adapted four scales. The first one developed by Wang et al (2014) helped to analyses the indicators of individual absorption capacity and involved three dimensions: i) identification, ii) assimilation and transformation, and iii) application of knowledge. The second was the scale adapted from Hurt and Cook (2013) to analyse indicators of individual innovation capacity and involved four dimensions (i) willingness to try, (ii) ambiguity, (iii) creativity and (iv) opinion leader. The third one was the scale for measuring the intensity of domains of cognitive and affective learning based on the study on the taxonomy of Bloom et al. (1972), and the fourth one was an adaptation of Dave (1970) for the psychomotor domain. The questionnaires were applied to a sample of 147 employees of the companies Irmãos Muffato Ltda and Calce Pague with branches located in the municipalities of Foz do Iguaçu. Two hypotheses were formulated, the first one had the objective to test whether the individual's absorptive capacity had positive effects on innovation and the second one sought to understand if effects change when inserting the learning domain as a mediating variable. Through the descriptive analysis were investigated the indicators of each dimension of individual absorptive capacity, individual innovation capacity and components of the learning domain. In addition, the analysis of the structural model was carried out. The data showed that by inserting all three domains together, it is observed that individual absorption capacity has positive effects on the individual inovation capacity when mediated by the learning domain, confirming the statistical hypothesis of this study. / Este estudo teve por objetivo mensurar os efeitos da capacidade de absorção individual na capacidade de inovação individual ao ser mediada pelo domínio de aprendizagem com base na taxonomia de Bloom em duas empresas com filiais no município de Foz do Iguaçu-Paraná. A escolha do tema adveio da identificação nas bases teóricas de grande parte dos estudos se concentrarem nos estudos da capacidade de absorção no âmbito organizacional. Outra justificativa é que esses estudos abarcam somente o domínio cognitivo do conhecimento. Diante disso, considera-se que este estudo poderá trazer novos pontos de vista ao se inserir o domínio de aprendizagem com a dimensões afetiva e psicomotora em estudos da capacidade de absorção aplicados na área de Administração, seja na análise, individual, grupal e organizacional. Por meio dessa pesquisa foi possível constatar que a capacidade de absorção com suas quatro dimensões –aquisição, assimilação, transformação e explotação –provoca efeitos positivos na capacidade de absorção individual ao ser mediada pelo domínio de aprendizagem. A metodologia é quantitativa e o tipo de pesquisa é exploratório-descritivo. E para essa investigação foram adaptadas quatro escalas. A primeira desenvolvida por Wang et.al (2014) serviu para analisar os indicadores da capacidade de absorção individual e envolveu três dimensões: i) identificação, ii) assimilação e transformação e iii) aplicação de conhecimentos. A segunda foi à escala adaptada de Hurt e Cook (2013) para analisar os indicadores da capacidade de inovação individual e envolveu quatro dimensões (i) disposição para tentar, (ii) ambiguidade, (iii) criatividade e (iv) líder de opinião. A terceira foi a escala para mensurar a intensidade dos domínios de aprendizagem cognitivo e afetivo baseadas a partir do estudo sobre a taxonomia de Bloom et al. (1972) e a quarta foi uma adaptação de Dave (1970) para o domínio psicomotor. Os questionários foram aplicados para uma amostra de 147 empregados das empresas Irmãos Muffato Ltda e Calce pague Ltda, com filiais localizadas nos municípios de Foz do Iguaçu. Foram formuladas duas hipóteses, a primeira teve por finalidade testar se a capacidade de absorção individual provoca efeitos positivos sobre a inovatividade individual e a segunda buscava compreender se efeitos se alteram ao inserir o domínio de aprendizagem como uma variável mediadora. Por meio da análise descritiva foram investigados os indicadores de cada dimensão da capacidade de absorção individual, da capacidade de inovação individual e dos componentes do domínio de aprendizagem. Além disso, realizou-se a análise do modelo estrutural. Os dados demonstraram que ao inserir os três domínios de forma conjunta, constata-se e que a capacidade de absorção individual provoca efeitos positivos na capacidade de inovação individual ao ser mediada pelo domínio de aprendizagem, confirmando a hipótese estatística deste estudo.

Submitted by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2018-05-02T18:20:57Z No. of bitstreams: 2 ALINE CRISTIANE ROCHA LACERDA.pdf: 1128590 bytes, checksum: f784ca19a9026b456649c51b98cba44c (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2018-05-04T12:56:37Z (GMT) No. of bitstreams: 2 ALINE CRISTIANE ROCHA LACERDA.pdf: 1128590 bytes, checksum: f784ca19a9026b456649c51b98cba44c (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-04T12:56:37Z (GMT). No. of bitstreams: 2 ALINE CRISTIANE ROCHA LACERDA.pdf: 1128590 bytes, checksum: f784ca19a9026b456649c51b98cba44c (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-08-14 / This study aimed to measure the effects of the individual absorptive capacity on the learning domain based on the taxonomy of Bloom in a construction materials network of the west of Paraná. It was decided to investigate the absorptive capacity at the individual level, because as identified in the theoretical bases, most of the approaches focus on the organizational scope. In addition, it has been observed that these studies only involve the cognitive domain of knowledge. Therefore, it is considered that this research may bring new perspectives when including the learning domain with the affective and psychomotor dimensions in studies of the absorptive capacity applied in the area of Administration, at the individual, group and organizational levels. It was found that the absorption capacity with its four dimensions - acquisition, assimilation, transformation and exploitation - positively influences the domains of learning. The methodology is quantitative and the type of research is exploratory-descriptive and for this investigation an adapted version of the questionnaire developed by Wang et al. (2014) and for the learning domains a scale adapted from Bloom et al. (1970), applied to a sample of 128 employees of Panorama Home Center, whose universe reaches 510 employees in 9 branches, located in the municipalities of Foz do Iguaçu, Santa Terezinha de Itaipu and Medianeira. A central hypothesis and three secondary hypotheses were formulated. The central hypothesis was to test whether individual absorptive capacity had a positive influence on the learning domain and the secondary ones analyzed the influence of the absorptive capacity in each domain - cognitive, affective and psychomotor, individually. Through the descriptive analysis, the indicators of each dimension of the individual absorptive capacity and the components of the learning domain were analyzed. In addition, the analysis of the structural model was carried out. The results showed that by considering the three domains together, resulting in the third-order variable called the learning domain, the resulting coefficient between this latent variable and the individual absorptive capacity, it is confirmed that the individual absorptive capacity produces results positive in the learning domain, confirming the statistical hypothesis of this study. / Este estudo teve por objetivo mensurar os efeitos da capacidade de absorção individual sobre o domínio de aprendizagem com base na taxonomia de Bloom em uma rede materiais de construção do oeste do Paraná. Optou-se por pesquisar a capacidade de absorção no nível individual, pois conforme identificado nas bases teóricas, grande parte das abordagens concentra-se no âmbito organizacional. Além disso, observou-se que estes estudos envolvem apenas o domínio cognitivo do conhecimento. Portanto, considera-se que esta pesquisa poderá trazer novas perspectivas ao incluir o domínio de aprendizagem com as dimensões afetiva e psicomotora em estudos da capacidade de absorção aplicados na área de Administração, nos âmbitos - individual, grupal e organizacional. Constatou-se que a capacidade de absorção com suas quatro dimensões – aquisição, assimilação, transformação e explotação - influencia positivamente os domínios de aprendizagem durante as atividades aprendizagem e de rotina organizacional. A metodologia é quantitativa e o tipo de pesquisa é exploratório-descritivo e para essa investigação foi utilizada uma versão adaptada do questionário desenvolvido por Wang et al. (2014) e para os domínios de aprendizagem uma escala adaptada de Bloom et al. (1970), aplicado para uma amostra de 128 empregados da Panorama Home Center, cujo o universo atinge 510 empregados em 9 filiais, localizadas nos municípios de Foz do Iguaçu, Santa Terezinha de Itaipu e Medianeira. Foi formulada uma hipótese central e três hipóteses secundárias. A hipótese central teve por finalidade testar se a capacidade de absorção individual provocava influência positiva sobre o domínio de aprendizagem e as secundárias analisaram a influência da capacidade de absorção em cada domínio – cognitivo, afetivo e psicomotor, individualmente. Por meio da análise descritiva foram analisados os indicadores de cada dimensão da capacidade de absorção individual e os componentes do domínio de aprendizagem. Além disso, realizou-se a análise do modelo estrutural. Os dados demonstraram que ao considerar os três domínios de forma conjunta, resultando na variável de terceira ordem denominada „domínio de aprendizagem, o coeficiente originado entre essa variável latente e a capacidade de absorção individual, comprova que a capacidade de absorção individual provoca resultados positivos no domínio de aprendizagem, confirmando a hipótese estatística deste estudo.

Submitted by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2018-05-02T18:29:08Z No. of bitstreams: 2 VINICIUS GUSTAVO COELHO DOS SANTOS.pdf: 1206829 bytes, checksum: bdb40ccbc01c5701a8dccbc4d4c8d03d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2018-05-21T13:32:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 VINICIUS GUSTAVO COELHO DOS SANTOS.pdf: 1206829 bytes, checksum: bdb40ccbc01c5701a8dccbc4d4c8d03d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-21T13:32:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 VINICIUS GUSTAVO COELHO DOS SANTOS.pdf: 1206829 bytes, checksum: bdb40ccbc01c5701a8dccbc4d4c8d03d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-08-16 / Universidade Presbiteriana Mackenzie / This study aimed to evaluate the effect of the absorption capacity of individual knowledge on the academic orientation, having as mediator variable the learning domain of the students of the Psychology Course of the University Center UDC in Foz do Iguaçu-Paraná. This theme was chosen by the author in order to identify if the learning domain plays a mediating role between the individual absorption capacity and the academic orientation of a student. In addition, the research had the objective to contribute to typify groups of students that tend to reveal learning tendencies focused to a particular learning domain. Therefore, it is considered that this research may bring new perspectives when including the domain of learning studies of the individual absorption capacity on the academic context. The results showed that the absorption capacity with its four dimensions - acquisition, assimilation, transformation and exploitation - positively influences the students' academic orientation by inserting the cognitive-learning, affective and psychomotor domains. The research approach is quantitative and the type of research is exploratory-descriptive. For data collection was used an adapted version of the questionnaire developed by Wang et al. (2014), for the learning domains was used a scale adapted from Bloom et al. (1970) and for academic guidance Davidson, Beck and Silver (1999) applied for a sample of 123 students on the psychology Course at UDC University Centre. Two hypotheses were formulated. The first one had the purpose of analysing if the absorption capacity of the knowledge causes positive effects on the academic orientation in university students and the second one had the porpoise to analyse if the individual absorption capacity causes a positive effect on the academic orientation to be mediated by the learning domain. Each dimension of individual absorption capacity, the components of the learning domain and academic orientation were analysed through the descriptive analysis. In addition, was analysed the structural model. The results showed that when considering the three domains together, as a mediator between individual absorption capacity and the academic orientation, the statistical hypothesis of this research are confirmed. / Esta pesquisa teve por objetivo avaliar o efeito da capacidade de absorção do conhecimento individual sobre a orientação acadêmica dos discentes do curso de Psicologia do Centro Universitário UDC de Foz do Iguaçu-Paraná, tendo como variável mediadora o domínio de aprendizagem. A escolha dessa temática baseou-se no anseio do autor em identificar se o domínio de aprendizagem exerce um papel mediador entre a capacidade de absorção individual e a orientação acadêmica de um discente do curso mencionado. Além disto, a realização da pesquisa buscou contribuir para tipificar grupos de alunos que tendem a revelar tendências de aprendizagem mais orientadas para um determinado domínio de aprendizagem. Portanto, considera-se que esta pesquisa poderá trazer novas perspectivas ao se incluir o domínio de aprendizagem estudos da capacidade de absorção individual no contexto acadêmico. Os resultados demonstraram que a capacidade de absorção com suas quatro dimensões – aquisição, assimilação, transformação e explotação - influencia positivamente na orientação acadêmica dos discentes ao inserir os domínios de aprendizagem-cognitivo, afetivo e psicomotor. A abordagem da pesquisa é quantitativa e o tipo de pesquisa é exploratório-descritivo. Para coleta dos dados foi utilizada uma versão adaptada do questionário desenvolvido por Wang et al. (2014), para os domínios de aprendizagem uma escala adaptada de Bloom et al. (1970) e para orientação acadêmica Davidson, Beck e Silver (1999) aplicado para uma amostra 123 alunos do curso de psicologia do centro universitário UDC. Foram formuladas duas hipóteses. A primeira tinha a finalidade de analisar se a capacidade de absorção do conhecimento provoca efeitos positivos na orientação acadêmica de alunos de graduação e a segunda se a capacidade de absorção individual provoca um efeito positivo na orientação acadêmica ao ser mediada pelo domínio de aprendizagem. Por meio da análise descritiva foram analisados os indicadores de cada dimensão da capacidade de absorção individual e os componentes do domínio de aprendizagem e por fim da orientação acadêmica. Além disso, realizou-se a análise do modelo estrutural. Os resultados demonstraram que ao considerar os três domínios de forma conjunta, como mediador entre capacidade de absorção individual e a orientação acadêmica, confirma-se as hipóteses estatísticas desta pesquisa.