Thesis (Ph. D.)--Lehigh University, 1999. / Includes vita. Includes bibliographical references (leaves 147-149).

This thesis explores various aspects of children's understanding of similarity and difference and of the terms 'same' and 'different'. Understanding of 'same' appeared to be good but there was some evidence that it might not be complete. Understanding of 'different' was clearly inferior to that of 'same' and some children misinterpreted it as meaning 'same', this being supported by an experiment looking at interpretations of 'same', 'different' and a nonsense word, following Carey. Awareness of similarity and difference was investigated in several experiments. Subjects were required to give a similarity or a difference between two items, either named or pictured, in experiments developed from Claparede's work; they had to select from an array of items one either the same as or different from a target item and to justify that choice; and they had to judge whether two items were the same or not or were different or not in an experiment similar to one devised by Vurpillot. The children found more difficulty with similarity than with difference. It was suggested that similarity was typically handled in a holistic fashion, by a process of analogy, while difference was treated by analysis into component parts. The ability to analyse similarity developed with age. If similarity is not analysed into component points, these points cannot be mentioned in responses. An information-processing model of awareness was used to explain perseverative responses and the giving of differences when similarities were requested. It was suggested that these resulted in part from a failure to make transitions in awareness between different levels appropriately.

Thesis (B.Sc)--University of Hong Kong, 1994. / "A dissertation submitted in partial fulfilment of the requirements for the Bachelor of Science (Speech and Hearing Sciences), The University of Hong Kong, April 29, 1994." Also available in print.

Thesis (Ph. D.)--University of Massachusetts at Amherst, 1998. / eContent provider-neutral record in process. Description based on print version record. Includes bibliographical references.

published_or_final_version / English / Doctoral / Doctor of Philosophy

Mémoire (M.Ling.)--Université du Québec à Chicoutimi, 2001. / Bibliogr.: pp. 124-127. Document électronique également accessible en format PDF. CaQCU

Thesis (Ph. D.)--University of Chicago, Dept. of Linguistics, August 1999. / Includes bibliographical references. Also available on the Internet.

Thesis (M.A.)--Miami University, Dept. of Speech Pathology and Audiology, 2006. / Title from first page of PDF document. Includes bibliographical references (p. 44-50).

Orientador: Edwiges Maria Morato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-18T10:14:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Martins_ErikFernandoMiletta_M.pdf: 1976999 bytes, checksum: eec222570fa78f608ec82e2dff6cae3d (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: As igrejas neopentecostais brasileiras adquiriram, nos últimos anos, grande relevância e notoriedade no quadro religioso nacional. Dentre as diversas hipóteses aventadas no campo das Ciências Sociais para a explicação deste fenômeno, destacam-se, para esta dissertação de mestrado em Linguística: i-) a constituição de um campo simbólico no qual a ética neoliberal de consumo não só ganha legitimidade religiosa como é estimulada ii-) a capacidade de exploração simbólica, por parte de seus líderes, dos problemas cotidianos enfrentados por boa parte da população urbana brasileira. Em face destas hipóteses, protagonizadas pela língua, uma das motivações para o desenvolvimento do presente texto está no fato de que não há, até o momento, estudos detalhados sobre o papel das práticas linguísticas de construção de sentidos próprios a este campo. Por essa razão, nossa investigação tem por objetivo principal delimitar a função e explicar a emergência de mecanismos textuais de construção referencial, as recategorizações metafóricas, no contexto da retórica neopentecostal. Justifica-se a escolha das recategorizações metafóricas através da hipótese de que é este um mecanismo muito eficiente para o ato suasório, possibilitando o emprego de metáforas bíblicas na maneira de compreender as causas, e possíveis soluções, para as adversidades impostas por um cotidiano neoliberal. Tendo em mente estas considerações, a inscrição teórico-metodológica aqui adotada é de crivo sócio-cognitivo, cujo postulado básico refere-se à indissociabilidade entre sociedade e cognição, e de inclinação textual-interativa, cuja premissa básica fundamenta-se em torno de uma relação não especular entre língua e mundo, ensejando um modelo social de cognição na qual o papel da linguagem não é meramente representativo, mas constitutivo. Neste quadro, o corpus analisado é constituído por dez cultos de duas igrejas neopentecostais, sendo cinco da Igreja Universal do Reino de Deus (IURD) e cinco da Igreja Internacional da Graça de Deus (IIGD). Para a interpretação dos dados extraídos deste corpus, as recategorizações metafóricas são primeiramente discutidas no contexto religioso da enunciação - relativo, sobretudo, à abordagem dos temas de cada culto - e, em seguida, interpretadas à luz do contexto social mais amplo de composição do neopentecostalismo. Com isso, busca-se mostrar que as recategorizações metafóricas são fundamentais à constituição conceptual dos eixos argumentativos da retórica neopentecostal, aqui tratados sob a forma de "nichos metafóricos", um conjunto de proposições metafóricas superordenadas que permitem estabelecer com maior precisão o direcionamento da argumentação. Por fim, busca-se mostrar que sua singularidade, enquanto uma forma específica de construção de sentidos, permite uma rediscussão de conceitos fundamentais à análise textual-interativa / Abstract: Brazilian neopentecostal churches acquired, over the last years, great relevance and notoriety in the national religious board. Among the various hypotheses suggested in the field of Social Sciences to explain this phenomenon, it will be highlighted for this master's in Linguistics dissertation: i-) the constitution of the symbolic field in which a neoliberal ethics of consumption is not only legitimated but also stimulated; ii-) the capacity of symbolic exploitation, by its leaders, of the quotidian problems faced by most part of the urban Brazilian population. In the face of these hypotheses, where language is the protagonist, one of the motivations for the development of this text lies in the fact that, until now, there is no detailed study on the role of linguistic practices in the construction of the attached senses of their proper symbolic field. For this reason, our investigation has as its main objective to delimitate the function and explain the emergence of textual mechanisms of referential construction, the metaphorical recategorizations, on the context of neopentecostal rhetoric. This choice is justified over the hypothesis that this mechanism is very efficient in the persuasive act, making possible the use of biblical metaphors on the comprehension of the causes, and some possible solutions, to the adversities imposed by a neoliberal quotidian. Keeping these considerations in mind, the theoretical and methodological inscription here adopted is social-cognitive, of which the basic postulate refers to the inseparability between society and cognition, and has textual-interactive inclination, of which the basic premise is founded around a non specular relation between language and the world, giving rise to a social model of cognition in which the role of language is not merely representative, but constitutive. In this frame, the analyzed corpus is composed by ten neopentecostal churches cults: five from the The Universal Church and other five from the International Church of God's Grace. To interpret the data extracted from this corpus, the metaphorical recategorizations are firstly discussed in the religious context of the enunciation - relative, mainly, to the themes' approach in each cult - and, then, interpreted on the light of the larger social context of composition of the neopentecostalism. With that, it is showed that these mechanisms are fundamental to the constitution of the neopentecostal rethoric argumentative axis, here treated under the form of "metaphorical niches", a set of metaphorical superordenated propositions under which is possible to establish with greater precision the argumentative orientation. Finally, it is showed that the metaphorical recategorizations singularity, as a specific form of senses construction, allows a rediscussion over fundamental concepts to the textual-interactive analysis as a whole / Mestrado / Linguistica / Meste em Linguística

Orientadores: Anna Christina Bentes da Silva, Edwiges Maria Morato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-26T03:57:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lima_RafahelJeanParintins_M.pdf: 2300492 bytes, checksum: 80c89200029eb9b405958ab9a7b3ec3e (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: Nesta dissertação, discutimos o papel de processos cognitivo-discursivos na identificação de perspectivas sociais presentes em um grupo social composto por pesquisadores e afásicos. Objetivamos analisar movimentos convergentes e divergentes de ações cognitivo-discursivas realizadas em entrevistas de caráter temático (ALBERTI, 2004) com participantes do Centro de Convivência de Afásicos (CCA), situado no Instituto de Estudos da Linguagem (IEL/UNICAMP): um centro de interação social entre pessoas afásicas e não afásicas. Elaboramos um protocolo de entrevista que tematizou a definição, a organização grupal e a experiência individual e coletiva do CCA. Aplicamos esse protocolo em 2 (dois) sujeitos afásicos e 2 (dois) pesquisadores de um dos grupos que compõem o CCA. Por meio da análise da estruturação grupal e da produção discursiva observada, procuramos mostrar a relação entre experiências, papéis sociais e ações cognitivo-discursivas. Destacamos, nas análises discursivas das entrevistas, a descrição e a inter-relação de recategorizações, processos metadiscursivos (segmentos e metaformulações) e evocações/transformações em/de frames. Notamos, ao analisar esses construtos cognitivo-discursivos, que eles se coordenam entre si de acordo com a experiência social e os papéis grupais dos sujeitos entrevistados. Identificamos e problematizamos, no tratamento dessas divergências e convergências discursivas, a noção de perspectiva (GRAUMANN, 1993; VAN DIJK, 2012 [2008]), definida como o lugar social marcado por determinadas experiências sociais. Concluímos que o aparente "fosso" existente entre as experiências sociais de cada sujeito não impede a coesão entre suas perspectivações discursivas. Nossos resultados ajudam a compreender melhor a dinâmica de perspectivas sociais dentro do grupo e a refletir sobre os estudos de organização grupal / Abstract: In this thesis, we discuss the role of cognitive/discursive processes in the identification of social perspectives in a group composed by researchers and aphasics. We aim at analyzing cognitive/discursive actions carried out in thematic interviews (ALBERTI, 2004) with participants of the Social Center of Aphasics (CCA), located at the Language Studies Institute (IEL/UNICAMP) ¿ a center for social interactions among aphasic and non-aphasic people. We elaborated an interview about the group organization and the collective/individual experiences carried out in CCA. We interviewed 2 (two) aphasics and 2 (two) researchers, members of CCA. By means of the analysis of the group structure and the discursive production, we show the relationship among social experiences, roles and cognitive/discursive actions. Results show the inter-relation among re-categorizations, meta-discursive processes and activation of frames. In analyzing these processes, we noted that there is coordination among them, according to social experiences and roles that participants have in the group. We identified and questioned the notions of social perspective (GRAUMANN, 1993; VAN DIJK, 2012 [2008]) defined as the social location marked by some social experiences. We concluded that the existent "gap" among the involved social experiences does not prevent the cohesion among perspectives. Our results collaborate to the study of group organization and the dynamics of social perspectives in group / Mestrado / Linguistica / Mestre em Linguística