This thesis is focused on the new writers who appeared in Shanghai during the Japanese Occupation between December 1941 and August 1945. The rise of these new writers to fame and their subsequent disappearance from the literary scene were consistent with the fall and liberation o f Shanghai. In the meantime, their appearance and disappearance were parallel with the success and decline of magazines published in Shanghai during that period as well. Both the magazines and their editors played significant roles in promoting the new writers into the literary arena. The war disrupted the development of literature, their writing "nourishment" mostly depended on the literary resources which had been stored up in Shanghai since the late Qing. My discussion of these eight new writers, Zhang Ailing, Shi Jimei, Cheng Yuzhen, Tang Xuehua, Zheng Dingwen, Shen Ji, Guo Peng, and Shi Qi, progresses through an analysis of the elements of region, literature, and war. While most of the female writers' themes were focused on love, mundane love or God's love, the male writers were either more interested in setting their stories on Chinese native soil like Shen Ji, Guo Peng, and Shi Qi; or personal concerns and anxieties regarding the future such as Zheng Dingwen. Among her contemporaries, Zhang Ailing is the most successful and the most influential. These new writers did not go through the baptism of the May Fourth Movement, and had less of a moral burden than their predecessors did. Thus they had more freedom to develop their writings— although the freedom was confined due to a depressed political and social climate. / Arts, Faculty of / Asian Studies, Department of / Graduate

李貴生. / 論文(哲學博士)--香港中文大學, 1999. / 參考文獻 (p. 323-341) / 中英文摘要. / Available also through the Internet via Dissertations & theses @ Chinese University of Hong Kong. / Electronic reproduction. Hong Kong : Chinese University of Hong Kong, [2012] System requirements: Adobe Acrobat Reader. Available via World Wide Web. / Mode of access: World Wide Web. / Li Guisheng. / Lun wen (zhe xue bo shi)--Xianggang Zhong wen da xue, 1999. / Can kao wen xian (p. 323-341) / Zhong Ying wen zhai yao

手稿影印本. / Thesis (M.A.)--香港中文大學硏究院敎育學部. / Shou gao ying yin ben. / Includes bibliographical references (p. 360-396). / Thesis (M.A.)--Xianggang Zhong wen da xue yan jiu yuan jiao yu xue bu. / Chapter 第一章 --- 引言 / Chapter 一 --- 教育目標的分類 --- p.1 / Chapter 二 --- 過份重視智育引起的偏差 --- p.2 / Chapter 第二章 --- 研究緣起與目的 / Chapter 一 --- 文學作品的教育作用 --- p.7 / Chapter 1 --- 道德教育作用 --- p.8 / Chapter 2 --- 情感教育作用 --- p.19 / Chapter 3 --- 文學作品對情感的滋養作用 --- p.21 / Chapter 二 --- 中學中國文學科課程課文的規劃 --- p.27 / Chapter 三 --- 中學中國文學科教學目標的貫徹 --- p.30 / Chapter 第三章 --- 論題說明 / Chapter 一 --- 文學的定義與文學的特質 / Chapter 1 --- 文學的定義 --- p.32 / Chapter 2 --- 文學的特質 --- p.35 / Chapter 二 --- 中學中國文學科課文 --- p.36 / Chapter 三 --- 道德的定義與道德發展 / Chapter 1 --- 道德的定義 --- p.38 / Chapter 2 --- 道德的發展 --- p.38 / Chapter 四 --- 情感的定義與情感分類 / Chapter 1 --- 情感的定義 --- p.68 / Chapter 2 --- 情緒、情感和情操的分別 --- p.68 / Chapter 3 --- 情感的特質 --- p.72 / Chapter 4 --- 情感的分類 --- p.73 / Chapter 第四章 --- 理論說明 / Chapter 一 --- 文學作品中的道德成素 --- p.85 / Chapter 1 --- 文學作品中的道德成素的內涵 --- p.91 / Chapter 2 --- 文學作品中道德信息的特徵 --- p.103 / Chapter 3 --- 道德判斷與事實判斷的分別 --- p.105 / Chapter 4 --- 中國文學作品中的道德成素 / Chapter 二 --- 文學作品中的情感成素 / Chapter 1 --- 文學的內涵 --- p.115 / Chapter 2 --- 文學作品中情感信息的特徵 --- p.117 / Chapter 3 --- 中國文學作品中的情感成素 --- p.149 / Chapter 三 --- 文學作品內容分析的方法 / Chapter 1 --- 內容分析理論 --- p.266 / Chapter 2 --- 中國文學作品內容分析的方法 --- p.268 / Chapter 第五章 --- 研究設計 / Chapter 一 --- 研究對象 --- p.288 / Chapter 二 --- 研究假設 --- p.288 / Chapter 三 --- 研究工具 --- p.289 / Chapter 1 --- 課文元次的分類 --- p.289 / Chapter 2 --- 道德元次的分類 --- p.289 / Chapter 3 --- 情感元次的分類 --- p.290 / Chapter 四 --- 研究方法和步驟 --- p.298 / Chapter 五 --- 資料分析 --- p.301 / Chapter 六 --- 研究局限 --- p.301 / Chapter 第六章 --- 研究結果及討論 / Chapter 一 --- 研究結果 / Chapter 1 --- 類目的整理和分析 --- p.303 / Chapter 2 --- 道德成素在課文中的分佈 --- p.306 / Chapter 3 --- 情感成素在課文中的分佈 --- p.307 / Chapter 二 --- 討論 / Chapter 1 --- 道德成素含量及其意義 --- p.315 / Chapter 2 --- 道德教育的模式與文學科教材的規劃 --- p.322 / Chapter 3 --- 情感成素含量及其意義 --- p.319 / Chapter 4 --- 情感教育的模式與文學科教材的規劃 --- p.328 / Chapter 第七章 --- 摘要、結論及建議 --- p.332 / Chapter 一 --- 摘要 --- p.332 / Chapter 二 --- 結論 --- p.333 / Chapter 三 --- 建議 --- p.334 / 附錄 / Chapter 附錄一 --- 中學中國文學科課程內容 --- p.337 / Chapter 附錄二 --- 中學中國文學科課文內容分析藍圖 --- p.339 / Chapter 附錄三 --- 課文的道德及情感成素次數分配及差異分析表 --- p.341 / Chapter 附錄四 --- 中學中國語文科培養品德的資料 --- p.358 / Chapter 附錄五 --- 參考文獻 / 中文部份 --- p.360 / 英文部份 --- p.394

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published_or_final_version / Asian Studies / Doctoral / Doctor of Philosophy

The prose essay, a once dominant genre in pre-modern Chinese literature, is now a marginalized category as compared with fiction in modern Taiwanese literature. This speculation, however, does not apply to the reversed status of these two genres in the middle school literature education. The prose writing, especially the artistic essay, still occupies the largest portion of modern literature education. While universities are commonly seen as a site where literary canons are produced, revised and distributed, and where literary history is debated and constructed, these canons and literary history may be not as influential as one might think. Concurrently, a very different curriculum–which also means a different way of assessing value–is being taught in secondary schools, a place where social relations and structures are reproduced. This thesis aims to study this disjunction between the literature research and literature education. By examining the crucial moments when the literary genres and selections significantly changed, this study aims to reveal the often-overlooked ideologies hidden behind the adoption of a specific form in contemporary Taiwan’s literary textbooks. By examining the historical contexts, national policies, public consensus and the particular trajectories of the involved intellectuals, this study aims to explore the possible but less perceptible beliefs behind the adoption of a specific literary form, which is often veiled by common presumptions. / text

第一章緒論 第一節作者生平略歷 第二節成書年代、版本與書名考 第二章白雨齋詞語之著述動機 第一節矯浙派之弊 第二節衛常州派之緒 第三章白雨齋詞話之重要理論--沈鬱說 第一節沈鬱說之意義 第二節沈鬱之法 第三節沈鬱說之構成條件 第四節結語 第四章沈鬱說之實際運用 第一節泛論各時代之詞 第二節論唐五代之詞人 第三節論北宋詞人 第四節論南宋詞人 第五節論元明清詞人 附表所引詞人及作品統計表 第五章結論 第一節白雨齋詞話之優點 第二節白雨齋詞話之缺點 第三節綜合評論 附錄引用書目與篇目

第一章緒論 第一節漢書之成書經過 第二節漢書之撰述動機 一、繼承父業，補史記之闕 二、有意尊漢，述大漢功德 三、顯名於世，成一家之言 第三節漢書論贊於漢書中之地位 第二章漢書論贊所顯示之思想 第一節漢書論贊之思想淵源 一、時代背景之影響 ( 一 )儒學勃興 ( 二 )經學昌盛 ( 三 )陰陽五行學說流行 二、沿承前人之思想 ( 一 )本之司馬遷 ( 二 )本之父業 ( 三 )本之劉向、劉歆 ( 四 )本之揚雄 ( 五 )從其他諸家之稅 第二節漢書論贊所顯示之思想 一、尊崇孔子 二、崇尚經書 三、仁愛思想 四、忠誠思想 五、五行思想 六、正統思想 七、因果報應 八、天命思想 第三章漢書論贊之內容分析 第一節寓語褒貶 一、屬於褒讚者 ( 一 )讚天子治世 ( 二 )褒賢臣循吏 ( 三 )美烈士臣節 二、屬於貶斥者 ( 一 )叫刺天子 ( 二 )責諸侯 ( 三 )斥姦佞 第二節增補軼事 一、補述世系 二、補繪人物 三、補記軼事 四、補述原由 第三節闡明去取 一、治行有功，則為之立傅 二、忠行可憫，則著錄其語 三、義行著明，則備論其語 四、切於世事，則為之表明 五、國之利害，則備論其事 六、欲釋世疑，則詳錄其事 七、事實未詳，則闕而不書 第四節昌言議論 第五節抒發感嘆 第四章漢書論贊之史觀 第一節論君道 一、德業 ( 一 )仁義 ( 二 )恭儉 ( 三 )明斷 ( 四 )納諫 二、禮樂 三、用人 ( 一 )群力勝私智 ( 二 )任仁賢，遠佞臣 ( 三 )委任不疑 四、處親 五、御夷 第二節述臣節 一、忠誠 ( 一 )履忠進言 ( 二 )竭誠輔君 ( 三 )奉法敬職 三、立身 ( 一 )守節不阿 ( 二 )慎於所習 ( 三 )克己躬行 三、學識 四、功名 ( 一 )戒驕矜 ( 二 )功遂身退 ( 三 )仕隱適時 五、君臣相得 第五章漢書論贊之文學分析 第一節兩漢之文學風氣 一、漢賊之勃興 二、詩歌之萌芽 三、諷諭之風尚 第二節漢書論贊之文章特色 一、裁密思靡，文多偶句 二、文辭華贍，藻飾靡麗 三、音節和諧，頓挫有致 四、好寫古體，多留古字 五，直錄古書，少有更改 六、詞有法度，句法嚴整 七、詞意蘊藉，彬彬儒稚 第三節漢書論贊之文學理論 一、文章區分於學術之外 二、著重文學之實用價值 三、文學作品須反映人生 第六章漢書史記論贊異同 一，漢書論贊刪省史記贊文者 ( 一 )刪省虛字 ( 二 )刪省複詞 ( 三 )刪省冗語 二、漢書論贊更易史記贊文者 ( 一 )改易文詞 ( 二 )移易次第 三、漢書論贊增益史記贊文者 ( 一 )隨文增贊 ( 二 )增述己見 四、漢書另作論贊者 五、二書字異意同者 第七章結論 一、示班固思想 二、寓褒貶大義 三、補正文未備 四、示史筆態度 五、明篇什旨歸 六、立政治史觀 七、開駢文先河 八、存古代文字 九、見文學觀念 十、為歷史注解 附錄: 漢書史記重複篇章論贊對照表 參引書目

本論文全一冊，字數近八萬字，分為六章。 第一章敘公度生平，第二章敘其時代背景，第三章論公度詩主題思想，又分 七節來探究，第四章論公度詩語言問題，探討公度詩之用語與節奏的特色，分七 節。第五章公度詩的結構分析，以結構殊詩為研究對象，第六章。各家對公度詩 的評論及結論。本論文研究詩為目的，所以重點放在公度詩本身而略論其生及時 代背景。