No description available.

Esta tesis doctoral se propone estudiar quien se empareja con quien, es decir las condiciones de homogamia del conjunto de las parejas en España durante el siglo XX. Por tratar un régimen matrimonial moderno, el análisis considerará dos grandes grupos de factores como determinantes de las pautas de emparejamiento: los estructurales y los preferenciales, que aparecen resumidos en el título de la tesis en los términos de mercado matrimonial y de afinidades electivas, respectivamente. El objeto de estudio, las uniones y los cónyuges, se estudian considerando la cohorte de matrimonio y la cohorte de nacimiento de los cónyuges, de modo que el análisis combina la dimensión transversal y la longitudinal. Se tratan uniones consensuales y matrimonios, tanto heterosexuales como homosexuales. Las uniones consensuales no merecen un análisis específico, mientras que las parejas homosexuales sí son estudiadas en exclusiva en uno de los capítulos. Las fuentes estadísticas disponibles, fundamentalmente el censo de población de 2001 y el registro de matrimonios, condicionan la elección de las dimensiones de homogamia estudiadas: la edad, el nivel de instrucción y el origen de los cónyuges. Se trata de saber si los hombres y mujeres se unen con cónyuges de igual, mayor o menor edad que ellos; con cónyuges de igual, mayor o menor educación; y con cónyuges del mismo o de distinto origen. El trabajo se estructura en base a estas tres dimensiones, con un capítulo dedicado a cada una de ellas. Estos tres capítulos se refieren a las parejas heterosexuales y se completan con un cuarto capítulo que analiza las tres mismas dimensiones para las parejas homosexuales. Los cuatro capítulos conforman el cuerpo de la tesis y son precedidos por dos capítulos que ofrecen el marco teórico y empírico para el análisis. En este marco se presentan las distintas aproximaciones teóricas al objeto de estudio y los factores del contexto sociodemográfico que deberán ser manejados para la correcta interpretación de los resultados. Los resultados muestran fundamentalmente que la evolución reciente de las pautas de formación de pareja en España se ha caracterizado por a) la reducción de la homogamia educativa y el aumento de la homogamia por edad; b) la superación de la hipergamia femenina, tanto de edad como educativa; c) la consolidación de un polo de elevada homogamia, tanto de edad como educativa, entre aquellos que alcanzan los estudios universitarios; y d) la singularidad de las parejas de los extranjeros, que escapan a estas tendencias generales. En el futuro próximo, los resultados apuntan hacia una mayor heterogeneidad demográfica (efecto de las segundas nupcias, la cohabitación y los flujos migratorios) y hacia nuevas coordenadas para las afinidades electivas (producto de la concentración educativa y de la equiparación de criterios masculinos y femeninos). Si bien estos resultados revelan hasta qué punto la convergencia de los criterios de hombres y de mujeres ha cambiado la formación de la pareja en España, también ponen de manifiesto como el efecto de la estructura del mercado matrimonial y de la disponibilidad y composición de los candidatos es importante a) en determinadas circunstancias históricas de marcado desequilibrio; b) para submercados como el de los inmigrantes, el de las segundas nupcias o el de los homosexuales; y c) a escala local. / This doctoral thesis analyses assortative mating in Spain during the XXth century. Considering that we face a modern marital regime, two main groups of determinants of union formation patterns will be considered: structural and preferential factors. The title of the dissertation uses two specific terms to refer to those factors: marriage markets and elective affinities. The analysis presents alternatively cross-sectional and longitudinal dimensions, because unions and partners are analyzed considering both marriage cohorts and partners' birth cohorts. Moreover, both marital and consensual unions and both heterosexual and same-sex unions are considered. Consensual unions do not deserve a specific analysis whereas homosexual unions are treated separately in one of the chapters. The available statistical sources, basically Spanish 2001 population census and marriage records, are partly responsible for the choice of the three dimensions of assortative mating which will be treated: age, educational level and origin of the partners. The purposes of the analysis is to explore whether men and women do mate younger, similar or older partners, whether they mate partners with lower, similar or higher education and whether they mate partners from their same origin or not. The structure of the research is based on these three dimensions, with a chapter for each one of them and with an additional chapter where these three dimensions are analyzed for same-sex unions. Preceding these four chapters, the volume offers the theoretical background and the empirical elements for the analysis. The results present the main components of the recent evolution of assortative mating patterns in Spain: a) decrease of educational homogamy and increase of age homogamy; b) overcome of the traditional age and educational female hypergamy pattern; c) appearance and consolidation of the higher educated as a group of high age and educational homogamy; and d) singularity of the unions involving foreign partners regarding the general trends. Future trends might be determined by a higher demographical heterogeneity in union formation (as a result of higher incidence of second unions, consensual unions and international migration flows) and by new points of reference for elective affinities (resulting from concentration of the educational structure and increasing similarities between male and female criteria). These results prove that the convergence between male and female patterns and preferences is highly responsible for the recent changes in union formation patterns in Spain. But they have at the same time pointed out that marriage markets and conditions of availability of potential partners can be determinant: a) under historical circumstances of extreme relative shortage of men or women; b) in sub-markets such as those of the immigrants or the divorced and widowed and c) in a local scale.

En la Tesi Doctoral, L'adopció internacional a Catalunya: un nou fenomen demogràfic?, s'analitza el fenomen de l'adopció internacional a Catalunya, fent especial referència als sol·licitants, als pares i mares adoptius, als menors adoptats i a les famílies ampliades o constituïdes per adopció internacional. La investigació s'enfoca des d'una perspectiva demogràfica (òptica totalment innovadora en l'àmbit català i espanyol). El període temporal d'anàlisi permet estudiar el començament de l'adopció internacional en aquesta Comunitat (a principis de la dècada dels noranta del segle XX), amb el rellevant canvi quantitatiu i qualitatiu que es va produir; la fase d'expansió (1995-2004) on va tenir lloc la regulació legal i l'acceptació social de l'adopció internacional com una forma més de constituir o d'ampliar una família; i, la fase de descens o de regulació generacional de la demanda adoptiva (des de 2005) que ha conduït a una estabilització de les sol·licituds en funció del volum de les generacions que per edat sigui més probable que sol·licitin adoptar (de 30 a 45 anys).La Tesi Doctoral s'estructura en tres parts:En la primera s'exposen les aportacions teòriques i empíriques sobre adopció internacional des d'una perspectiva sociodemogràfica i es contextualitza espacialment i temporalment l'adopció en el món, mostrant-se els principals canvis en la matèria.La segona part es centra a Catalunya i s'ofereix el marc general d'anàlisi sobre el que es fonamenta la tercera part de la Tesi: s'avaluen els canvis demogràfics que han pogut incidir en el desenvolupament de l'adopció internacional i es recopilen, fins a 2006, les estadístiques oficials sobre demandes i adopcions nacionals i internacionals constituïdes (en base a les Memòries Estadístiques de l'Institut Català de l'Acolliment i de l'Adopció-Generalitat de Catalunya).La part central de la Tesi és la tercera. En ella s'aporten i analitzen dades inèdites del període 1992-2002, a partir de la informació dels expedients dels sol·licitants d'adopció internacional residents a Catalunya. En aquesta tercera part es desenvolupen les dos hipòtesis plantejades en la Tesi: la primera, que l'augment de la demanda adoptiva s'hauria produït a través d'un triple procés de difusió geogràfica, social i demogràfica, que hauria conduït a la intensificació de la demanda adoptiva per a totes les edats i categories sociodemogràfiques; i la segona, que l'arribada de menors adoptats en altres països tindria el seu impacte sobre distintes variables demogràfiques, en concret sobre els naixements, sobre la fecunditat i en la formació, ampliació i composició de les famílies.Paraules clau: Demografia; esterilitat i fecunditat; família i parentiu; migracions. / The doctoral thesis, L'adopció international a Catalunya: un nou fenomen demogràfic? (International Adoption in Catalonia: A New Demographic Phenomenon?), analyzes the phenomenon of international adoption in Catalonia, emphasizing applicants, adoptive parents, adopted minors and the families either enlarged or constituted by international adoption. Research assumes a demographic perspective, an innovative step in the Catalan and Spanish domains. The period of analysis captures the beginnings of international adoption in Catalonia (in the early 1990s) and the corresponding quantitative and qualitative population changes produced; the phase of expansion (1995-2004), where legal regulation the social acceptance of international adoption as a legitimate way to enlarge a family took hold; and, the phase of decline or of generational regulation of adoption demand (since 2005), where applications leveled off in keeping with the age-probability of applying (persons between 30 to 45 years old being the most likely applicants). The Thesis consists of three sections:Section One presents the theoretical discourse and empirical contributions on international adoption from a sociodemographic perspective. Adoption is framed in spatial and temporal context, exposing the main strains and changes in the literature.Section Two focuses on Catalonia and offers the general frame of analysis forming the basis for Section Three: Demographic changes that have proven fundamental in the development of international adoption are evaluated, and the official statistics on demand and completed national and international adoptions are compiled until 2006 (based on statistical reports from the Institut Català de l'Acolliment and l'Adopció-Generalitat de Catalunya).The central part of the thesis is Section Three. To-date unpublished data on applicants for international adoption residing in Catalonia between 1992 and 2002 are presented and analyzed. This section develops the two hypotheses raised in the Thesis: The first hypothesis states that the increase in adoption demand took place through a triple process of geographic, social and demographic diffusion that led to a demand increase among all ages and sociodemographic categories; the second states that the arrival of minors adopted in other countries impacted various demographic variables, particularly births, fertility and family formation, enlargement and composition. Key words: Demography; sterility and fertility; family and kinship; migrations.

Es presenta una experiència de modelització realitzada en alumnes de primers cursos d'enginyeria tècnica. La investigació neix arran de la insatisfacció proporcionada per l'ensenyament tradicional de les matemàtiques. En concret la manca d'aplicacions en els currículums de matemàtiques i l'excessiu formalisme.En aquest context, s'analitza l'evolució del procés d'aprenentatge d'un grup d'alumnes sotmesos a experiències de modelatge. L'experiència, desenvolupada a l'Escola Universitària Politècnica de Vilanova i la Geltrú (UPC), es concreta en el disseny i aplicació del que anomenem unitats didàctiques i projectes. Les unitats didàctiques són treballs dirigits i desenvolupats a les aules, siguent els projectes activitats desenvolupades fóra de les aules i una component important de recerca per part de l'alumne.La tesi planteja una articulació del contingut de la matemàtica que afavoreixi la perspectiva interdisciplinària i el pensament creatiu, utilitzant i descobrint coneixements matemàtics fonamentals per a un enginyer, mitjançant el plantejament de problemes reals. També implica un canvi substancial en la metodologia, que adquireix una vessant heurística alhora que fa servir tècniques de modelatge matemàtic, utilitza nous recursos i replanteja els processos d'avaluació. Es demostra que la metodologia es una eina d'aprenentatge eficient, els alumnes aprenen d'una manera dirigida i espontània, veuen la utilitat del que aprenen i els estudiants adquireixen una actitud creativa. La metodologia pressuposa un canvi fonamental en la concepció del rol del professor i del seu perfil formatiu, i la preparació conceptual i emergent de material. / We present a modelling experience developed with first year students of technical engineering. Our investigation is motivated by the unsatisfactory state of affairs produced by the traditional way of teaching mathematics, namely the lack of applications and the excessive level of formalism. In this context, we analyse the learning process of a group of students exposed to modelling experiences.The work, developed at the Escola Universitària Politècnica de Vilanova i la Geltrú of the Universitat Politècnica de Catalunya, consists in the design and implementation of what we call didactic units and projects. The didactic units are exercises supervised and performed in the classroom, while the projects are developed outside the classroom and imply an important level of research activity for the student.This thesis presents a proposal for the teaching of mathematics directed to the interdisciplinary work and the creative thought, using and discovering the mathematical contents that are most fundamental for an engineer, analysing real life problems. It implies a substantial change in methodology, using more heuristic reasoning and mathematical modelling techniques, taking advantage of the new resources available today and rethinking the evaluation process.We show that our methodology is an efficient learning tool: the students learn in a natural way, realise the usefulness of what they learn and develop a creative attitude. The methodology requires a fundamental change in the role of the instructor and his formative career, and the conceptual and continuously evolving preparation of the teaching materials.

Incidir en las decisiones de los asuntos públicos, es una de las principales demandas ciudadanas frente a la crisis de la democracia. Los mecanismos de participación, insertos en la gestión, pretenden responder en parte a dicho requerimiento. Nuestro estudio analiza, en dos regiones de Chile, la elaboración participativa de Estrategias Regionales de Desarrollo (ERD). Sistematizando información documental y analizando los contenidos de entrevistas realizadas a actores claves, hemos abordado nuestra hipótesis. Esta plantea que la participación ciudadana deliberativa, mejora los planes en: legitimidad democrática, decisiones asociadas a resultados, coordinación de actores, aprendizajes y fortalecimientos colectivos. Respecto a la implementación de la participación, apreciamos que pese a contar con recursos y metodologías adecuadas, hay debilidades importantes relativas a la inclusión ciudadana. En el plano de los resultados, se reconoce mayor legitimidad democrática y enormes posibilidades de aprendizajes y fortalecimientos colectivos. Las debilidades están, por un lado, en la falta de claridad para determinar si los acuerdos de la deliberación se transforman en resultados. Y por otro lado, en la percepción de la existencia de factores culturales que potencian la cultura del individualismo; con ello el desinterés ciudadano y una débil coordinación institucional. Dentro de las limitaciones actuales, habría espacio para que la gestión pública se democratice, incorporando mayor participación y deliberación. Pero, falta fortalecer la participación en el diseño, la puesta en marcha del plan, su posterior evaluación y en la retroalimentación de los actores. Es decir, una política que mejore en cantidad y calidad, la inclusión democrática en el mediano y largo plazo. / Influencing decisions of public affairs is one of the main demands of citizens facing the crisis of democracy. Participation mechanisms, inserted in management, are partly intended to respond to this request. Our study examines, in two regions of Chile, the participatory development of Regional Strategies Development (ERD). By systematizing documentary information and analyzing the contents of interviews with key stakeholders, we have addressed our hypothesis. This hypothesis proposes that deliberative citizen participation improves plans of: democratic legitimacy, decisions related to results, coordination of players, collective learning and strengthening. Regarding participation implementation, we observe that despite having adequate resources and methodologies, there are important weaknesses concerning the involvement of citizens. In terms of results, greater democratic legitimacy and enormous potential for collective learning and strengthening are recognized. The weaknesses are, firstly, the lack of clarity in determining the result of deliberation agreements results become. Secondly, in the perception that existing cultural factors potentiate individualism, thereby leading to citizen disinterest and weak institutional coordination. Even with the current limitations, there is place to democratize public governance, incorporating more participation and deliberation. However it is necessary to strengthen participation in the design, plan implementation, further evaluation and feedback from key players. That is, a policy that improves in qualitatively and quantitatively, medium and long term democratic participation.

Proposem i provem empíricament un model integral de flux en un entorn virtual d’aprenentatge amb una orientació del consumidors. El nostre objectius és aclarir les ambigüitats i inconsistències existents a la literatura sobre la conceptualització i operacionalització de flux en contextos de navegació i de consum en general. El model, contrastat a través d’un qüestionari en línia amb una mostra de 2.574 estudiants, inclou un nou determinant de flux (personalització) i noves relacions entre les variables relacionada amb el flux. D’altra banda, es demostren dues conseqüències positives directes de flux (afecte positiu i aprenentatge). Aquest treball de recerca llança llum sobre els processos de navegació en línia i per tant, en un disseny més adequat per als entorns virtuals d’aprenentatge. / Proponemos y probamos empíricamente un modelo integral de flujo en un entorno virtual de aprendizaje con una orientación del consumidor. Nuestro objetivo es aclarar las ambigüedades e inconsistencias existentes en la literatura sobre la conceptualización y operacionalización de flujo en contextos de navegación y de consumo en general. El modelo, contrastado a través de un cuestionario en línea con una muestra de 2.574 estudiantes, incluye un nuevo determinante de flujo (personalización) y nuevas relaciones entre las variables relacionada con el flujo. Por otra parte, se demuestran dos consecuencias positivas directas de flujo (afecto positivo y aprendizaje). Este trabajo de investigación arroja luz sobre los procesos de navegación en línea y, por lo tanto, en un diseño más adecuado para los entornos virtuales de aprendizaje. / We propose and empirically test an integral flow model in a virtual learning environment with a consumer orientation. We aim at clarifying the ambiguities and inconsistencies existing in the literature regarding the conceptualization and operationalization of flow in general browsing and consumption contexts. The model, tested through an online questionnaire with a sample of 2,574 students, includes a new determinant of flow (personalization) and new relationships between the variables related to flow. Furthermore, two direct positive consequences of flow are proved (positive affect and learning). This research work sheds light on the processes of online browsing and, thus, on a more suitable design for virtual learning environments.

Aquesta tesi doctoral explora la relació que es dóna entre diverses activitats que els ciutadans duen a terme a través d’internet i la seva participació política offline. La pregunta central d’investigació planteja si aquelles persones que han incorporat internet en la seva quotidianitat tenen més probabilitats de participar políticament. Es presta especial atenció als diversos mecanismes que s’han ofert a la literatura per comprendre perquè alguns ciutadans, però no tots, participen. En particular, s’exploren tres grans factors explicatius: els recursos, les actituds polítiques i les xarxes socials. Es discuteix en cada cas la novetat que suposen una sèrie d’usos d’internet en relació a les lògiques que vinculen aquests elements a una major participació política a nivell individual. Una de les aportacions d’aquest treball en relació amb estudis anteriors és que prenem en consideració l’existència de formes de participació diferents, que es distingeixen en funció de característiques com l’estructura de costos de cada activitat o el grau de formalitat dels mecanismes emprats pels participants. Concretament, el capítol 3 mostra com l’ús d’internet permet desenvolupar un nou tipus de recurs que facilita la participació de la mateixa manera que recursos tradicionals com les habilitats cíviques. Els efectes es detecten especialment en aquelles activitats amb estructures de costos més exigents per als participants o en repertoris participatius més extensos. En el capítol 4 s’observen les relacions condicionals que s’estableixen entre els usos d’internet per a accedir a informació política i la participació política, en funció de determinades actituds i tenint en compte l’existència de diversos modes participatius. Es conclou que l’accés a informació política online promou la participació en modes extra-representatius i es verifica que aquest efecte suposa un procés re-mobilitzador dels segments que ja eren més proclius a esdevenir actius en modes representatius. Finalment, el capítol 5 verifica que les interaccions informals que es produeixen a l’esfera online tenen un efecte d’estímul de la participació política similar al que s’ha observat en les xarxes socials offline. Això és particularment cert en el cas dels estímuls directes rebuts a través del correu electrònic. En conjunt, els resultats d’aquesta recerca recolzen la necessitat d’una actualització de les teories establertes en la literatura sobre participació política, de manera que s’hi incorporin els canvis que s’estan produint arran de l’expansió de les tecnologies de la informació i la comunicació. Però a més, la nostra recerca mostra com qualsevol anàlisi dels efectes mobilitzadors dels usos d’internet ha d’incorporar una aproximació més matisada del concepte de participació, donat que els efectes obtinguts difereixen d’un mode participatiu a un altre. / This doctoral thesis explores the relationship between citizens’ online activities and their offline political participation. The main research question we address is whether individuals that have embraced the use of the internet in their everyday lives also have a greater propensity towards being politically active. Special attention is paid to certain mechanisms used in the literature to explain why it is only certain citizens, and not all, who participate in politics. In particular, we look at three factors: resources, political attitudes and social networks. We explore how the phenomenon of internet use is related to the logic linking these elements to increased political engagement at the individual level. One of the contributions of this research differentiating it from previous studies is that we take into consideration the existence of a range of modes of participation, which we distinguish according to characteristics such as the cost structure of each activity or the level of formality of the mechanisms employed by participants. Specifically, chapter 3 explores how internet use involves the development of a new form of resource that facilitates participation in the same way as traditional resources such as civic skills. These effects are found in activities with more demanding cost structures for the participants or in broader participatory repertoires. In chapter 4 we observe the conditional relationships that exist between access to online political information and political participation, according to different attitudes and taking into account the existence of different modes of participation. Our conclusion is that access to political information online promotes extra-representational participation and this effect results in a re-mobilising process of profiles of individuals who were already more prone to engaging in representational modes. Finally, in chapter 5 we show that online informal interactions have an effect which stimulates political participation similar to that found in offline social networks. This is particularly true for direct stimuli received in the form of e-mails. The results of this research support the claim that the theories established in the literature on political participation need bringing up to date to include some of the changes underway related to the expansion of information and communication technologies. Furthermore, our research shows that any attempt to study the mobilising effect of internet use should adopt a more nuanced understanding of the concept of participation, given that the effects obtained vary across participatory modes.

This dissertation focuses on the ethnic inequalities in education in the English context. It is structured in three main thematic sections, each of which aims at answering different though highly connected research questions. Firstly, I analyse the ethnic differentials in academic progress during the last two years of compulsory education from a dynamic perspective. This way, I am able to identify the changes in relevant behaviours and attitudes linked to academic performance that take place during those years. Secondly, I pay attention to the differentials between ethnic minorities and the White British majority in the evolution of their expectations of applying to university. In particular, I analyse how students adapt their initial expectations reported at age 13/14 to the grades obtained at the end of compulsory schooling at age 15/16. Finally, the research goal of the last part of the dissertation is to examine the educational trajectories of ethnicminority students in England, taking White-British natives as the reference group for comparison. In this regard, I focus on two key transition points: when students start post-compulsory secondary education and when they enter university. / Esta tesis doctoral se centra en las desigualdades educativas entre grupos étnicos en el contexto inglés. En este sentido, está estructurada en tres grandes bloques temáticos, cada uno de los cuales intenta responder diferentes, aunque relacionadas, preguntas de investigación. En primer lugar, se analizan los diferenciales de progreso académico entre las minorías étnicas y la mayoría nativa blanca durante los dos últimos años de la educación obligatoria. Adoptando una perspectiva dinámica, se tratan de identificar los cambios en los comportamientos y actitudes relacionadas con el rendimiento académico que se tienen lugar durante estos años. En segundo lugar, se presta atención a las diferencias entre las minorías étnicas y la mayoría blanca en la evolución de sus expectativas de ir a la universidad. En este sentido, se analiza cómo las minorías étnicas tienden a mantener estables sus ambiciones educativas independientemente de su rendimiento ix académico. Finalmente, el objetivo de la investigación de la última parte de la tesis es analizar las trayectorias y transiciones educativas de las minorías étnicas, tomando a los nativos blancos como grupo de referencia.

This thesis consists of three essays on empirical asset pricing around three themes: evaluating linear factor asset pricing models by comparing their misspecified measures, understanding the long-run risk on consumption-leisure to investigate their pricing performances on cross-sectional returns, and evaluating conditional asset pricing models by using the methodology of dynamic cross-sectional regressions. The first chapter is ``Comparing Asset Pricing Models: What does the Hansen-Jagannathan Distance Tell Us?''. It compares the relative performance of some important linear asset pricing models based on the Hansen-Jagannathan (HJ) distance using data over a long sample period from 1952-2011 based on U.S. market. The main results are as follows: first, among return-based linear models, the Fama-French (1993) five-factor model performs best in terms of the normalized pricing errors, compared with the other candidates. On the other hand, the macro-factor model of Chen, Roll, and Ross (1986) five-factor is not able to explain industry portfolios: its performance is even worse than that of the classical CAPM. Second, the Yogo (2006) non-durable and durable consumption model is the least misspecified, among consumption-based asset pricing models, in capturing the spread in industry and size portfolios. Third, the Lettau and Ludvigson (2002) scaled consumption-based CAPM (C-CAPM) model obtains the smallest normalized pricing errors pricing gross and excess returns on size portfolios, respectively, while Santos and Veronesi (2006) scaled C-CAPM model does better in explain the return spread on portfolios of U.S. government bonds. The second chapter (``Leisure, Consumption and Long Run Risk: An Empirical Evaluation'') uses a long-run risk model with non-separable leisure and consumption, and studies its ability to price equity returns on a variety of portfolios of U.S. stocks using data from 1948-2011. It builds on early work by Eichenbaum et al. (1988) that explores the empirical properties of intertemporal asset pricing models where the representative agent has utility over consumption and leisure. Here we use the framework in Uhlig (2007) that allows for a stochastic discount factor with news about long-run growth in consumption and leisure. To evaluate our long-run model, we assess its performance relative to standard asset pricing models in explaining the cross-section of returns across size, industry and value-growth portfolios. We find that the long-run consumption-leisure model cannot be rejected by the J-statistic and it does better than the standard C-CAPM, the Yogo durable consumption and Fama-French three-factor models. We also rank the normalized pricing errors using the HJ distance: our model has a smaller HJ distance than other candidate models. Our paper is the first, as far as we are aware, to use leisure data with adjusted working hours as a measure of leisure i.e., defined as the difference between a fixed time endowment and the observable hours spent on working, home production, schooling, communication, and personal care (Yang (2010)). The third essay: ``Empirical Evaluation of Conditional Asset Pricing Models: An Economic Perspective'' uses dynamic Fama-MacBeth cross-sectional regressions and tests the performance of several important conditional asset pricing models when allowing for time-varying price of risk. It compares the performance of conditional asset pricing models, in terms of their ability to explain the cross-section of returns across momentum, industry, value-growth and government bond portfolios. We use the new methodology introduced by Adrian et al. (2012). Our main results are as follows: first we find that the Lettau and Ludvigson (2001) conditional model does better than other models in explaining the cross-section of momentum and value-growth portfolios. Second we find that the Piazessi et al. (2007) consumption model does better than others in pricing the cross-section of industry portfolios. Finally, we find that in the case of the cross-section of risk premia on U.S. government bond portfolios the conditional model in Santos and Veronesi (2006) outperforms other candidate models. Overall, however, the Lettau and Ludvigson (2001) model does better than other candidate models. Our main contributions here is using a recently developed method of dynamic Fama-MacBeth regressions to evaluate the performance of leading conditional CAPM (C-CAPM) models in a common set of test assets over the time period from 1951-2012.

La tesis arranca con un primer estudio general acerca de la empresa familiar, sus particularidades como sociedad mercantil y su encaje con los tipos sociales existentes. Considerando que uno de los elementos que la distinguen es su vocación de continuidad y, también, que los problemas a la hora de afrontar el relevo generacional son la principal causa de mortalidad de este tipo de empresas, se analiza el papel que el protocolo familiar puede jugar para resolverlos. Dentro del análisis del protocolo, se repasan sus antecedentes históricos, las experiencias en otros ordenamientos y, sobre todo, los problemas de eficacia que lo aquejan en España. Se trata de los problemas propios de todo pacto parasocial, agravados con un elemento adicional: no todos sus contenidos pueden ser vinculantes, porque choca con cuestiones de derecho necesario. Por ello, se plantea cómo mejorar esa eficacia a través de determinadas figuras jurídicas (cláusulas penales, prestaciones accesorias), algunas posibilidades relativamente recientes (acceso al Registro Mercantil) y, sobre todo, la plena convicción de sus firmantes, fruto sobre todo del consenso entre todos ellos. / The thesis starts with a first study about the family business as a corporation, with its peculiarities and its engagement with existing legal forms. Considering that one of its most important elements is its vocation of continuity, and considering also that the problems with the generational change are the leading cause of death of such companies, we analyse how the Family Constitution can solve that problems. Within the Family Constitution analysis, we review its historical background, the experience in other jurisdictions and, above all, its efficacy problems in Spain. These are the problems of all shareholders' agreements, but with an additional element: not all its content can be binding, because it conflicts with mandatory norms. Therefore, we propose to improve the effectiveness through specific legal solutions (penalty clauses, additional provisions), some relatively recent options (access to the Registry of Commerce) and, above all, the full conviction of its signatories, consequence of their consensus.