Submitted by Francisco Costa (xcosta@ufba.br) on 2013-06-12T14:28:11Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Liliane Sayegh.pdf: 40635862 bytes, checksum: 4778ce606c70fd8daed5c786997a3289 (MD5) / Approved for entry into archive by NELIJANE MENEZES(rubi2276@gmail.com) on 2013-06-16T00:47:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Liliane Sayegh.pdf: 40635862 bytes, checksum: 4778ce606c70fd8daed5c786997a3289 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-16T00:47:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Liliane Sayegh.pdf: 40635862 bytes, checksum: 4778ce606c70fd8daed5c786997a3289 (MD5) / A dinâmica do espaço urbano é influenciada por diversos agentes que contribuem na sua modificação. No presente trabalho, ressalta-se a dinamização urbana através do ato do tombamento - e a consolidação da patrimonialização de uma cidade e o fato do estabelecimento da instituição da universidade em seu espaço - configurando-a também como uma cidade universitária. A coexistência de fatores diversos de dinamização do espaço encerra conflitos, revelados pelo cotidiano da sociedade contemporânea. Neste sentido, o estudo aborda a dinamização do espaço urbano da cidade de Ouro Preto em Minas Gerais, a partir de sua consolidação como cidade-patrimônio e, ao mesmo tempo, como cidade universitária, analisando os conflitos que ocorrem no seu espaço em função de sua preservação cultural e do seu ambiente estudantil universitário. Desta forma, destaca-se a discussão acerca das práticas universitárias ouropretanas contemporâneas no cotidiano, que inclui a perpetuação de tradições, como a moradia e a conservação das repúblicas estudantis ao transformá-las em lugares, em paralelo a um processo de mercantilização e espetacularização desses espaços quando relacionados às festas elaboradas pelos estudantes. Discutem-se também os conflitos decorrentes da superposição de funções urbanas materializados na comemoração do carnaval de Ouro Preto, que vem aumentando a atração do número de pessoas na cidade durante a festa, num momento em que são revelados interesses diversos dos agentes modificadores do espaço urbano. Enfatizam-se os impactos trazidos à cidade pelos seus atributos funcionais, e de que forma as atividades que ocorrem atualmente em seu espaço podem beneficiar ou prejudicar a preservação de seu patrimônio cultural. / Salvador/PPGAU - UFBA

A pesquisa tem por objetivo apresentar e analisar a trajetória intelectual de Ernesto de Souza Campos, engenheiro, professor catedrático da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo e especialista em ensino superior, entre 1900 e 1937. Esse período compreendeu suas formações acadêmicas, a inserção profissional nos campos da engenharia, medicina e arquitetura, viagens ao exterior e aproximação com a filantropia científica da Fundação Rockefeller, tanto quanto os primeiros trabalhos como especialista em projeção de estruturas e espaços universitários e o desenvolvimento do apostolado pela universidade, engajamento intelectual pela causa da educação superior como local de pesquisa científica, no momento de criação das primeiras universidades e cidades universitárias brasileiras, especificamente a Universidade de São Paulo (USP) e a Universidade do Brasil (UB). Como base teórico-metodológica, partimos da noção de intelectual de Bobbio (1997) e Vieira (2011), de campo científico de Bourdieu (2004) e das noções de apropriação e representação de Chartier (2002), que filiam nosso trabalho à História dos Intelectuais e à História Cultural. Por meio da investigação, podemos afirmar que Ernesto de Souza Campos foi personagem relevante no processo de construção do prédio da Faculdade de Medicina e na campanha pela universidade ocorrida a partir de meados da década de 1920, assim como na criação dos projetos universitários daUSPedaUBnadécadade1930,tantoemseuaspectoespiritual,ouseja,da concepção de universidade, quanto em seu aspecto material, nos planos das cidades universitárias. Mediante seu apostolado, Souza Campos contribuiu para a apropriação de aspectos do modelo universitário norte-americano durante os primeiros anos da Faculdade de Medicina, USP e UB, compondo o que nomeou como conceito brasileiro de universidade. / The research aims to present and analyze the intellectual trajectory of Ernesto de Souza Campos, an engineer, professor at School of Medicine of the University of Sao Paulo and specialist in higher education, between 1900 and 1937. This period comprised his academic formations, professional insertion in the fields of engineering, medicine and architecture, travelings abroad and approach to the scientific philanthropy of the Rockefeller Foundation,as well as his first works like a specialist in the projection of structures and university spaces and the development of the \"apostolate\" by the university, intellectual engagement for the cause of higher education as a place of scientific research, at the time of the creation of the first universities and Brazilian campus, specifically the University of Sao Paulo (USP) and the UniversityofBrazil(UB).Asatheoretical-methodologicalbasis,wehaveusedBobbio\'s(1997) and Vieiras (2011) intellectual notion, Bourdieu\'s (2004) scientific field concept andChartier\'s (2002) notions of appropriation and representation, which link our work to the History of Intellectuals and Cultural History. Through the investigation, we can affirm that Ernesto de Souza Campos was a relevant character for the construction of the School ofMedicineandfor the university campaign that began in the mid-1920s, aswellasinthecreationoftheuniversity projects of USP and UB in the 1930s, both in their \"spiritual\" aspect, thatis,oftheconception of university, and in its material aspect, in the plans of university campus. Through his \"apostolate\", Souza Campos contributed to the appropriation of aspects of the American university model during the first years of the School of Medicine, USP and UB, composing what he named as the Brazilian concept of university.

A pesquisa tem por objetivo apresentar e analisar a trajetória intelectual de Ernesto de Souza Campos, engenheiro, professor catedrático da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo e especialista em ensino superior, entre 1900 e 1937. Esse período compreendeu suas formações acadêmicas, a inserção profissional nos campos da engenharia, medicina e arquitetura, viagens ao exterior e aproximação com a filantropia científica da Fundação Rockefeller, tanto quanto os primeiros trabalhos como especialista em projeção de estruturas e espaços universitários e o desenvolvimento do apostolado pela universidade, engajamento intelectual pela causa da educação superior como local de pesquisa científica, no momento de criação das primeiras universidades e cidades universitárias brasileiras, especificamente a Universidade de São Paulo (USP) e a Universidade do Brasil (UB). Como base teórico-metodológica, partimos da noção de intelectual de Bobbio (1997) e Vieira (2011), de campo científico de Bourdieu (2004) e das noções de apropriação e representação de Chartier (2002), que filiam nosso trabalho à História dos Intelectuais e à História Cultural. Por meio da investigação, podemos afirmar que Ernesto de Souza Campos foi personagem relevante no processo de construção do prédio da Faculdade de Medicina e na campanha pela universidade ocorrida a partir de meados da década de 1920, assim como na criação dos projetos universitários daUSPedaUBnadécadade1930,tantoemseuaspectoespiritual,ouseja,da concepção de universidade, quanto em seu aspecto material, nos planos das cidades universitárias. Mediante seu apostolado, Souza Campos contribuiu para a apropriação de aspectos do modelo universitário norte-americano durante os primeiros anos da Faculdade de Medicina, USP e UB, compondo o que nomeou como conceito brasileiro de universidade. / The research aims to present and analyze the intellectual trajectory of Ernesto de Souza Campos, an engineer, professor at School of Medicine of the University of Sao Paulo and specialist in higher education, between 1900 and 1937. This period comprised his academic formations, professional insertion in the fields of engineering, medicine and architecture, travelings abroad and approach to the scientific philanthropy of the Rockefeller Foundation,as well as his first works like a specialist in the projection of structures and university spaces and the development of the \"apostolate\" by the university, intellectual engagement for the cause of higher education as a place of scientific research, at the time of the creation of the first universities and Brazilian campus, specifically the University of Sao Paulo (USP) and the UniversityofBrazil(UB).Asatheoretical-methodologicalbasis,wehaveusedBobbio\'s(1997) and Vieiras (2011) intellectual notion, Bourdieu\'s (2004) scientific field concept andChartier\'s (2002) notions of appropriation and representation, which link our work to the History of Intellectuals and Cultural History. Through the investigation, we can affirm that Ernesto de Souza Campos was a relevant character for the construction of the School ofMedicineandfor the university campaign that began in the mid-1920s, aswellasinthecreationoftheuniversity projects of USP and UB in the 1930s, both in their \"spiritual\" aspect, thatis,oftheconception of university, and in its material aspect, in the plans of university campus. Through his \"apostolate\", Souza Campos contributed to the appropriation of aspects of the American university model during the first years of the School of Medicine, USP and UB, composing what he named as the Brazilian concept of university.

Ligada ao contexto de institucionalização dos cursos de engenharia na cidade de São Paulo, a fundação da Escola Politécnica de São Paulo proporcionou a formação de profissionais e técnicos necessários para atenderem às demandas sociais e aos desafios de uma cidade em rápido processo de urbanização, na primeira metade do século XX. Em 1896, a Escola Politécnica passou a oferecer o curso de engenheiro-arquiteto que perdurou até 1954. Entre os 119 profissionais formados neste curso, muitos se destacaram no campo profissional público e privado, produzindo obras que contribuíram para a transformação da paisagem urbana de São Paulo. Desta vasta produção, esta pesquisa tem por objetivo estudar os projetos e obras destinados ao ensino superior que foram desenvolvidos pelos engenheiros-arquitetos formados pela Escola Politécnica de São Paulo, e trazer à tona contribuições que são pouco conhecidas na historiografia urbanística e arquitetônica brasileira. Abordando a evolução da instituição universitária até a criação do conceito de campus e os impactos da Segunda Revolução Industrial na transformação do ensino superior, a pesquisa também analisa as propostas pedagógicas e espaciais para o planejamento e a implantação do espaço universitário brasileiro, principalmente, na criação da Universidade do Rio de Janeiro (1920), e da Universidade de São Paulo (1934), duas instituições que receberam estudos dos engenheiros-arquitetos da Poli. Percorrendo mais de sete décadas, foram identificados projetos e obras que contribuíram para a construção dos espaços da Escola Politécnica de São Paulo, quando estava instalada no bairro da Luz; para o planejamento e o desenho da Cidade Universitária \"Armando de Salles Oliveira\" da Universidade de São Paulo; e para o planejamento de outros centros acadêmicos em diversos locais do país. Várias questões cercaram esta produção, entre elas os debates em torno do ensino e da regulamentação profissional, e do crescimento da influência da arquitetura moderna no cenário eclético da cidade e na formação e na prática destes profissionais. / The foundation of The Polytechnic School of São Paulo (also referred to as \"The Poli\") institutionalized engineering courses in the city of São Paulo, enabling the formation of professionals and technicians to meet the social needs and challenges of a city undergoing rapid urbanization during the first half of the 20th century. The Polytechnic School offered a course in architectural-engineering from 1896 to 1954. Many of the 119 students who graduated during this time came to occupy major positions in the public and private sectors, making great contributions to the transformation of the urban landscape of São Paulo. The aim of this research was to study the projects and works for the buildings of institutions of higher education that were designed and carried out by the architectural-engineers that graduated from The Polytechnic School of São Paulo, drawing attention to their contributions, which are little recognized in urban historiography and Brazilian architecture. Considering the evolution of the university as an institution until the advent of the campus and the impact of the Second Industrial Revolution on the transformation of higher education, this study also analyzes the pedagogical and spatial proposals for the planning and implantation of universities in Brazil, principally in the creation of the universities of Rio de Janeiro (1920) and São Paulo (1934), both of which involved studies by architectural engineers of the Poli. Projects and works spanning more than seven decades that contributed to the construction of The Polytechnic School of São Paulo were identified, following its establishment in the urban district of Luz; these include the planning and design of the so-called University City \"Armando de Salles Oliveira\" of the University of São Paulo and of other academic centers in various locations in Brazil. A number of issues impinged on the development of these projects, including debates concerning education and professional regulation, as well as the burgeoning influence of modern architecture not only on the eclectic city environment but also on the training and practices of these professional.

Ligada ao contexto de institucionalização dos cursos de engenharia na cidade de São Paulo, a fundação da Escola Politécnica de São Paulo proporcionou a formação de profissionais e técnicos necessários para atenderem às demandas sociais e aos desafios de uma cidade em rápido processo de urbanização, na primeira metade do século XX. Em 1896, a Escola Politécnica passou a oferecer o curso de engenheiro-arquiteto que perdurou até 1954. Entre os 119 profissionais formados neste curso, muitos se destacaram no campo profissional público e privado, produzindo obras que contribuíram para a transformação da paisagem urbana de São Paulo. Desta vasta produção, esta pesquisa tem por objetivo estudar os projetos e obras destinados ao ensino superior que foram desenvolvidos pelos engenheiros-arquitetos formados pela Escola Politécnica de São Paulo, e trazer à tona contribuições que são pouco conhecidas na historiografia urbanística e arquitetônica brasileira. Abordando a evolução da instituição universitária até a criação do conceito de campus e os impactos da Segunda Revolução Industrial na transformação do ensino superior, a pesquisa também analisa as propostas pedagógicas e espaciais para o planejamento e a implantação do espaço universitário brasileiro, principalmente, na criação da Universidade do Rio de Janeiro (1920), e da Universidade de São Paulo (1934), duas instituições que receberam estudos dos engenheiros-arquitetos da Poli. Percorrendo mais de sete décadas, foram identificados projetos e obras que contribuíram para a construção dos espaços da Escola Politécnica de São Paulo, quando estava instalada no bairro da Luz; para o planejamento e o desenho da Cidade Universitária \"Armando de Salles Oliveira\" da Universidade de São Paulo; e para o planejamento de outros centros acadêmicos em diversos locais do país. Várias questões cercaram esta produção, entre elas os debates em torno do ensino e da regulamentação profissional, e do crescimento da influência da arquitetura moderna no cenário eclético da cidade e na formação e na prática destes profissionais. / The foundation of The Polytechnic School of São Paulo (also referred to as \"The Poli\") institutionalized engineering courses in the city of São Paulo, enabling the formation of professionals and technicians to meet the social needs and challenges of a city undergoing rapid urbanization during the first half of the 20th century. The Polytechnic School offered a course in architectural-engineering from 1896 to 1954. Many of the 119 students who graduated during this time came to occupy major positions in the public and private sectors, making great contributions to the transformation of the urban landscape of São Paulo. The aim of this research was to study the projects and works for the buildings of institutions of higher education that were designed and carried out by the architectural-engineers that graduated from The Polytechnic School of São Paulo, drawing attention to their contributions, which are little recognized in urban historiography and Brazilian architecture. Considering the evolution of the university as an institution until the advent of the campus and the impact of the Second Industrial Revolution on the transformation of higher education, this study also analyzes the pedagogical and spatial proposals for the planning and implantation of universities in Brazil, principally in the creation of the universities of Rio de Janeiro (1920) and São Paulo (1934), both of which involved studies by architectural engineers of the Poli. Projects and works spanning more than seven decades that contributed to the construction of The Polytechnic School of São Paulo were identified, following its establishment in the urban district of Luz; these include the planning and design of the so-called University City \"Armando de Salles Oliveira\" of the University of São Paulo and of other academic centers in various locations in Brazil. A number of issues impinged on the development of these projects, including debates concerning education and professional regulation, as well as the burgeoning influence of modern architecture not only on the eclectic city environment but also on the training and practices of these professional.

A Cidade Universitária da Universidade Federal do Rio de Janeiro é um dos conjuntos modernistas mais importantes da cidade do Rio de Janeiro, tanto do ponto de vista histórico - político, como do ponto de vista da qualidade arquitetônica e urbanística. Esta pesquisa procurou, através da vasta documentação existente no Núcleo de Pesquisa de Documentação da UFRJ, resgatar a historiografia da Cidade Universitária, seu processo de projeto e construção, os agentes históricos envolvidos e seus valores artísticos e arquitetônicos, buscando assim identificar, dentro do contexto geral da preservação do patrimônio cultural, os valores para sua preservação, tanto do ponto de vista de seu traçado urbano como do seu edifício moderno mais emblemático - a Faculdade Nacional de Arquitetura. Esta pesquisa proposta se insere no contexto das discussões acerca da preservação da arquitetura do Movimento Moderno, e contempla além das questões técnicas, uma reflexão sobre a fundamentação teórica. A preservação do legado do Movimento Moderno e o entendimento da sua dimensão histórico-cultural ainda é uma questão difusa no campo a Arquitetura. Embora as discussões no campo do patrimônio já tenham apontado que a preservação da Arquitetura Moderna deve seguir o arcabouço teórico e prático consolidado da teoria do restauro, ainda é preciso fortalecer a transmissão deste passado para as gerações futuras em toda sua complexidade e autenticidade. / The campus \"Cidade Universitária\" from the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ) is one of the most important collection of modernist buildings in the city of Rio de Janeiro, both because of its historical-political meaning, as well as its architectonic and urban project qualities. Using the vast archives of documents from the Research and Documentation Center of UFRJ, this research endeavors to restore the history of the campus, its project and construction process, the historical characters involved, and its artistic and architectonic values. Within the general context of cultural heritage preservation, it is attempted to identify the value of the preservation of the campus, both from the point of view of its urban design and its most emblematic modern building - the National Academy of Architecture (in the original: \"Faculdade Nacional de Arquitetura\"). The proposed research is inserted in the context of the discussion about the preservation of modern architecture, and goes beyond the technical aspects, also reflecting about the theory. The preservation of modern architecture legacy, and the comprehension of its historical and cultural dimension is still in debate in the architecture community. Although the discussions in the heritage field already point in the direction that modern architecture preservation should follow the theoretical and technical model of the established Theory of Restoration, it is still necessary to reinforce the communication of this legacy to future generations, with all its complexity and authenticity.

A Cidade Universitária da Universidade Federal do Rio de Janeiro é um dos conjuntos modernistas mais importantes da cidade do Rio de Janeiro, tanto do ponto de vista histórico - político, como do ponto de vista da qualidade arquitetônica e urbanística. Esta pesquisa procurou, através da vasta documentação existente no Núcleo de Pesquisa de Documentação da UFRJ, resgatar a historiografia da Cidade Universitária, seu processo de projeto e construção, os agentes históricos envolvidos e seus valores artísticos e arquitetônicos, buscando assim identificar, dentro do contexto geral da preservação do patrimônio cultural, os valores para sua preservação, tanto do ponto de vista de seu traçado urbano como do seu edifício moderno mais emblemático - a Faculdade Nacional de Arquitetura. Esta pesquisa proposta se insere no contexto das discussões acerca da preservação da arquitetura do Movimento Moderno, e contempla além das questões técnicas, uma reflexão sobre a fundamentação teórica. A preservação do legado do Movimento Moderno e o entendimento da sua dimensão histórico-cultural ainda é uma questão difusa no campo a Arquitetura. Embora as discussões no campo do patrimônio já tenham apontado que a preservação da Arquitetura Moderna deve seguir o arcabouço teórico e prático consolidado da teoria do restauro, ainda é preciso fortalecer a transmissão deste passado para as gerações futuras em toda sua complexidade e autenticidade. / The campus \"Cidade Universitária\" from the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ) is one of the most important collection of modernist buildings in the city of Rio de Janeiro, both because of its historical-political meaning, as well as its architectonic and urban project qualities. Using the vast archives of documents from the Research and Documentation Center of UFRJ, this research endeavors to restore the history of the campus, its project and construction process, the historical characters involved, and its artistic and architectonic values. Within the general context of cultural heritage preservation, it is attempted to identify the value of the preservation of the campus, both from the point of view of its urban design and its most emblematic modern building - the National Academy of Architecture (in the original: \"Faculdade Nacional de Arquitetura\"). The proposed research is inserted in the context of the discussion about the preservation of modern architecture, and goes beyond the technical aspects, also reflecting about the theory. The preservation of modern architecture legacy, and the comprehension of its historical and cultural dimension is still in debate in the architecture community. Although the discussions in the heritage field already point in the direction that modern architecture preservation should follow the theoretical and technical model of the established Theory of Restoration, it is still necessary to reinforce the communication of this legacy to future generations, with all its complexity and authenticity.

A pesquisa identificou e analisou os editoriais do jornal O Estado de S. Paulo (OESP) que tratavam do tema ensino superior durante os anos de 1947 e 1964. Esse período foi escolhido pois o responsável pela editoriais educacionais no momento era Laerte Ramos de Carvalho, professor da Universidade de São Paulo e seguidor dos princípios educacionais do periódico. O objetivo do trabalho era analisar como Laerte Ramos de Carvalho atualizou, por meio dos editoriais, os princípios educacionais do jornal, frente as disputas e embates que o ensino superior passou no momento. As fontes principais usadas para a análise foram os editoriais que tratavam do ensino superior, porém dentro do conjunto, foi feito um recorte temático. Como o principal objeto de apreciação de Ramos de Carvalho era a Universidade de São Paulo (USP), optou-se pela análise de dois assuntos referentes a ela e de suma importância para a manutenção dos princípios e moldes originais dados por seus fundadores: a regulamentação da carreira docente e a construção da Cidade Universitária. Os editoriais eram o local de anunciação e defesa dos ideais educacionais de OESP e Ramos de Carvalho seu porta voz na esfera pública e dentro da universidade. Assim, a pesquisa tem por referencial teórico a compreensão do documento jornalístico como registro que expressa as diversas facetas da complexidade da conjuntura sociocultural ao qual pertence, além de evidências do próprio lugar social da imprensa. Ramos de Carvalho é compreendido como intelectual, pois por meio dos editoriais ele debatia e dialogava sobre as questões do ensino superior com a opinião pública, prezando pela manutenção dos princípios educacionais dos fundadores da USP, grupo ligado ao jornal OESP. A pesquisa permitiu concluir que a campanha travada pelo jornal pela criação da carreira docente na USP tinha por objetivo a conservação da tradição científica criada pelos professores estrangeiros na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FFCL), enquanto a campanha pela construção da Cidade Universitária era pela concretização dos princípios de integração e universalidade do conhecimento, depositados na FFCL, centro unificador da universidade. / The research identified and analyzed the editorials of the newspaper O Estado de S. Paulo (OESP) that addressed the issue higher education during the years 1947 and 1964. This period was chosen because the responsible of educational editorials at the time was Laerte Ramos de Carvalho, professor at the Universidade de São Paulo and follower of the educational principles of the journal. The aim of this study was to analyze how Laerte Ramos de Carvalho updated, through the editorials, the educational principles of the newspaper, front the wheeling and dealing that higher education has passed at the moment. The main sources used for the analysis were the editorials that dealt with higher education, but inside the assembly, was made a thematic focus. As the main object of appreciation Ramos de Carvalho was the Universidade de São Paulo (USP), we chose to analyze two issues related to it and of paramount importance for the maintenance of the principles and original molds given by its founders: regulation the teaching profession and the construction of University City. The editorials were the site of announcing and defending the ideals of educational OESP and Ramos de Carvalho was his spokesman in the public sphere and within the university. Thus, the research is theoretical understanding of journalistic document as a record that expresses the many facets of the complexity of the sociocultural environment to which it belongs, as well as evidence of the proper place of social media. Ramos de Carvalho is understood as an intellectual, because through the editorials he dialogued and debated on issues of higher education with public opinion, valuing maintenance of educational principles of the founders of the USP, group linked to newspaper OESP. The research concluded that the campaign waged by the newspaper for the creation of a teaching career at USP was engaged in the conservation of scientific tradition established by foreign teachers in the Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FFCL), while the campaign for the construction of University City was the realization of the principles of integration and universal knowledge, deposited in FFCL, unifying center of the university.

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2013-03-08T20:35:58Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_AnaliseEconomicaSistema.pdf: 37225791 bytes, checksum: 60de83ac429a534792c8df2fc3ff4065 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva(arosa@ufpa.br) on 2013-03-12T14:20:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_AnaliseEconomicaSistema.pdf: 37225791 bytes, checksum: 60de83ac429a534792c8df2fc3ff4065 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-03-12T14:20:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_AnaliseEconomicaSistema.pdf: 37225791 bytes, checksum: 60de83ac429a534792c8df2fc3ff4065 (MD5) Previous issue date: 2012 / O abastecimento de água é de suma importância não só para a sobrevivência humana, como também para o desenvolvimento de atividades econômicas e institucionais, ou seja, para vida orgânica/biótica e para a vida social. Com relação à disponibilidade desse recurso, o Brasil é um país com enormes reservas potencias para atender a esse fim. A Cidade Universitária Professor José da Silveira Netto, Campus da UFPA, atualmente produz sua água, com a captação através de aquifero subterrâneo, e, em pequena quantidade, também compra da Concessionária Local. Contudo, em relação à produção na Universidade Federal do Pará não há conhecimento quanto aos custos de manutenção da linha de produção, da mão-deobra envolvida, etc. A falta desse conhecimento não permite que o Gestor possa agir de forma estratégica, com relação a essa situação. Este trabalho visa levantar os custos diretos e indiretos da produção de 1m³ de água tratada na Cidade Universitária Professor José da Silveira Netto, comparando-o com os valores cobrados pela Concessionária Local, a fim de demonstrar ao gestor qual a situação mais vantajosa à Administração com relação ao assunto a ser abordado. Ademais, foram criados cenários futuros, tendo em vista que a atividade universitária é dinâmica e crescente, além do que se incorporaram condições como custo de energia e valor da outorga para captação de água, ainda não integrados nos custo atuais de produção. Os resultados demonstram claramente que a opção de produzir água para consumo é a mais vantajosa em termos econômicos para a Instituição, em qualquer cenário proposto. Ressalta-se que o custo por m³ da água produzida varia de R$ 0,31 a R$ 0,45, enquanto que a compra através da Concessionária Local, em torno de R$ 4,30/m³ para o ano de 2011, só se mostrará viável se esse preço for de no máximo de R$ 0,50/m³. Com essas informações e análises devidamente apresentadas de forma clara e tecnicamente consideradas, este trabalho poderá ser utilizado como instrumento de gestão pública capaz de permitir o melhor ou mais adequado sistema de Abastecimento de Água na Cidade Universitária Professor José da Silveira Netto. / The water supply is of paramount importance not only for human survival, but also for the development of economic activities and institutional, that is, to organic life / biotic and social life. Regarding the availability of this feature Brazil is a country with huge potential reserves to meet this end. The City University Professor José da Silveira Netto, the UFPA campus, currently produces its water, with funding through an underground aquifer, and in small quantities, also purchased from Local Dealership. However, in relation to production at the Federal University of Pará there is no knowledge about the maintenance costs of the production line, the hand labor involved, etc.. The lack of such knowledge does not allow the manager to act strategically with respect to this situation. This work aims to raise the direct and indirect costs of production of 1m³ of water treated at the City University Professor José da Silveira Netto, comparing it with the amounts charged by the Concessionaire site in order to show the manager what the most advantageous to the Administration with relation to the matter being addressed. Furthermore, future scenarios have been created in order that the activity is dynamic and growing university, beyond what was incorporated as conditions of energy cost and value of grants for water use, not yet integrated into the current cost of production. The results clearly demonstrate that the option of producing drinking water is the most economically advantageous for the institution, in any proposed scenario. Noting that the cost per m³ of produced water ranges from R$ 0,31 to R$ 0,45, while the purchase through the Local Dealership, around R$ 4,30 / m³ for the year 2011, only show viable if that price is a maximum of R$ 0,50 / m³. With this information and analyzes adequately presented clearly and technically considered, this work may be used as a management tool that will permit the public better or more adequate system of water supply in the City University Professor José da Silveira Netto.

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2013-03-08T20:06:20Z No. of bitstreams: 3 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_AproveitamentoAguaChuva.pdf: 4625408 bytes, checksum: 4fe13d5baf586d65079752f3b44c1fdb (MD5) Dissertacao_AproveitamentoAguaChuva_PROJETOS.pdf: 346617 bytes, checksum: 429d277d7fce3c820646488125d4690c (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva(arosa@ufpa.br) on 2013-03-12T16:01:45Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_AproveitamentoAguaChuva.pdf: 4625408 bytes, checksum: 4fe13d5baf586d65079752f3b44c1fdb (MD5) Dissertacao_AproveitamentoAguaChuva_PROJETOS.pdf: 346617 bytes, checksum: 429d277d7fce3c820646488125d4690c (MD5) / Made available in DSpace on 2013-03-12T16:01:45Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_AproveitamentoAguaChuva.pdf: 4625408 bytes, checksum: 4fe13d5baf586d65079752f3b44c1fdb (MD5) Dissertacao_AproveitamentoAguaChuva_PROJETOS.pdf: 346617 bytes, checksum: 429d277d7fce3c820646488125d4690c (MD5) Previous issue date: 2012 / A Amazônia brasileira detém cerca de 69% da água doce disponível no Brasil, quantidade que acaba criando a ilusão de que não falta e nem faltará água na região, assim, a grande oferta deste recurso se torna um problema quando se trata da Gestão e Planejamento dos Recursos Hídricos na Amazônia, em função do uso perdulário e a falta de conservação dos mananciais, agravado pelo lançamento de resíduos líquidos sem tratamento. Falar em programas de conservação de água na Amazônia algumas décadas atrás e ainda hoje, com menor intensidade, é de certa forma estranha, devido à grande quantidade de água disponível e a cultura da abundância. Porém, com as mudanças climáticas, ssociada à crise da água no século XXI e o crescimento da consciência ambiental, surgiu um novo paradigma para o uso da água. Assim, a presente pesquisa busca discutir a importância do aproveitamento de água de chuva para fins não potáveis, visto o potencial de aproveitamento, ao longo de todo ano, devido o alto índice pluviométrico presente na região amazônica, variando, em média, de 119,6mm no mês de novembro a 441,6mm no mês de março. Foi verificado o potencial de aproveitamento de água da chuva, a partir das áreas dos telhados de alguns prédios, localizados na Universidade Federal do Pará – UFPA, Campus Guamá, também conhecido como Cidade Universitária Professor José da Silveira Netto. Os métodos utilizados para o dimensionamento do reservatório foram os de Rippl e o Interativo, sendo a verificação da viabilidade econômica feita através dos métodos do Valor Presente Líquido - VPL e payback descontado. Como resultado, obteve-se através do método de Rippl um volume superior a 1000 m³, enquanto que, pelo método interativo foi de no máximo 75 m³. A viabilidade econômica apresentou-se fragilizada em função do tempo de retorno ser superior a vida útil do sistema de aproveitamento de água de chuva. / The Brazilian Amazon has about 69% of available freshwater in Brazil, an amount which ends up creating the illusion that no lack of water and not lacking in the region, the large supply of this resource becomes a problem when it comes to the Management and Planning Water Resources in the Amazon, according to the wasteful use and lack of maintenance of stocks, compounded by the release of untreated wastewater. Speaking of water conservation programs in the Amazon a few decades ago and still today, with less intensity, is somewhat strange, given the large amount of water available and the culture of abundance. But with climate change associated with the water crisis in the century XXI and the growth of environmental awareness, a new paradigm for water use. Thus, this research discusses the importance of the use of rainwater for non-potable purposes, since the potential for exploitation, throughout the year, due to this high rainfall in the Amazon region, ranging, on average, 119.6 mm in months from November to 441.6 mm in March. It was verified the potential utilization of rainwater from the areas of the roofs of some buildings, located at the Federal University of Pará - UFPA, Campus Guamá, also known as City University Professor José da Silveira Netto. The methods used for sizing of the reservoir were the Rippl and Interactive, and economic viability checking done by the methods of Net Present Value - NPV and discounted payback. As a result, there was obtained by the method of Rippl a volume exceeding 1000 m³, while the interactive method was a maximum of 75 m³. The economic viability presented fragile as a function of time to return exceed the useful life of the utilization system for rain water.