Šiame darbe nagrinėjama klasės auklėtojo vadybinė kompetencija ugdymo procese. Pagrindinis darbo tikslas- ištirti klasės auklėtojų vadybinės kompetencijos naudojimo ugdymo procese lygį. Teorinėje darbo dalyje pateikiama medžiaga apie kompetenciją, pedagogo kompetencijas, vadybą, pedagogo vadybinę kompetenciją bei klasės auklėtoją, apimant jo atliekamas funkcijas ir pareigas bei jas siejant su vadybine kompetencija. Praktinėje darbo dalyje pateikiami klasės auklėtojų ir mokinių apklausos rezultatai: teorinės klasės auklėtojų žinios apie vadybinę kompetenciją, vadybinės kompetencijos naudojimo ugdymo procese dažnumą bei kokybę bei vadovavimo klasei stilius. / The article provides management competence of classroom tutor and management competence using level and using rate in education process. This work concists of two parts: theoretical part in wich are introducing educator competences, educator management competence and classroom tutor and practical part in wich it is given four research work results evaluations: classroom tutor distribution af academic management competence knowledges; respondents (classroom tutor, pupil) assesment of management competence level; respondents (classroom tutor, pupil) assesment of management competence using rate and respondents assesment of mostly usable management style, wich is using in the classs.