Orientador: Adriano Mauro Cansian / Banca: Alex Sandro Roschildt Pinto / Banca: Edson dos Santos Moreira / Resumo: Este trabalho apresenta um sistema de detecção de eventos em redes de computadores baseado em métodos não-supervisionados. O sistema possui como base a utilização do padrão IPFIX (IP Flow Information Export) para exportação de informações sumarizadas de redes de computadores. O projeto tem como princípio a utilização de métodos não-supervisionados para a detecção de novidades. Detecção de novidade, neste projeto, é definida como detecção de eventos de rede que não são conhecidos previamente. O projeto mostra-se pioneiro na utilização de detecção de novidades baseada em métodos não-supervisionados utilizando fluxos bidirecionais, empreendendo características importantes aos sistemas de segurança computacional, como escalabilidade no monitoramento de redes de alta velocidade, detecção rápida a tentativas ilícitas de acesso, intrusão e ataques de negativa de serviço (DoS), consideradas grandes ameaças atualmente na Internet / Abstract: In this work is presented an event detection system in a computer network based on unsupervised methods. The system is based on the use of the IPFIX standard (IP Flow Information Export) to export the summarized information of a computer network. The project is based in the use of unsupervised methods for novelty detection. Novelty detection, in this project, is defined as detection of network events that are not previously known. The project is pioneer in the use of novelty detection based on unsupervised methods using bidirectional flows, containing important characteristics to computer security systems, such as scalability in high-speed networks monitoring, fast detection of illicit activities, intrusion and denial of services attacks, considered major threats on the Internet today / Mestre

Orientador: Carlos Roberto Padovani / Banca: Carlos Roberto Padovani / Banca: Adalberto José Crocci / Banca: Jacinta Ludovico Zambotti / Banca: Luciano Soares de Souza / Banca: José Carlos Martinez / Resumo: O presente trabalho discutiu aspectos teóricos e práticos do comportamento da variável resposta nos diferentes grupos e condições de avaliação utilizando o Ajuste de Curvas de Crescimento, procedimento multivariado de análise de dados experimentais que possibilita fazer previsões sobre o comportamento médio da resposta para situações diferentes daquelas para as quais o estudo foi planejado, além de propiciar análise comparativa das curvas dos grupos de interesse. Considerando a dificuldade existente quanto a programas computacionais acessíveis a pesquisadores das áreas agronômicas, biológicas e da saúde, e a falta de entendimento da complexidade da estrutura de análise dos dados longitudinais, elaborou-se programa computacional em linguagem que permita ao usuário facilidade de manuseio, e torná-lo disponível, para pesquisadores das áreas aplicadas e, finalmente, discutir as vantagens do procedimento multivariado na preservação da estrutura de dependência dos dados em relação aos procedimentos convencionais utilizados na experimentação agronômica. / Abstract: The purpose of the present paper is to discuss theoretical and practical aspects of the behavior of response variables in different groups and evaluation conditions by using Growth Curves methodology. This methodology refers to a multivariate procedure of experimental data analysis that makes forecasts about the average behavior of the response variable for different situations from that for which the study was planned. In additien, the methodology enables comparative analysis of the curves between each of the experimental groups. Considering the lack of easy-use computer programs for researchers in the agronomical, biological and health fields, and the difficulty to understand the complexity of the data structure in longitudinal studies, a computer program will be proposed and written using high level language. The software will be of simple handling, easy access to researchers of applied areas and available. This work will also discuss the advantages of using the multivariate procedure of analysis compared to the conventional procedures commonly used in agronomic experimentation, related to the preservation of the structure of data dependence. / Doutor

Orientador: Cláudia Maria de Lima / Banca: Raul Aragão Martins / Banca: Mônica Furkotter / Resumo: A presente pesquisa, inscrita na linha de pesquisa "Práticas e Processos Formativos em Educação", teve por objetivo geral identificar e analisar os pressupostos teóricometodológicos que norteiam a prática de professores dos anos iniciais do município de São José do Rio Preto no uso do computador no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, os seguintes objetivos específicos foram delineados: analisar a inserção do computador na educação escolar e suas relações com a formação docente sob a perspectiva do professor pesquisado; identificar e analisar as representações sociais dos professores sobre o uso do computador no processo de ensino e aprendizagem e identificar e analisar quais as situações de ensino que, na avaliação dos professores, mais favorecem a aprendizagem. A pesquisa assumiu abordagem qualitativa com delineamento descritivo-explicativo e possuiu duas fases de coleta de dados: a) aplicação de questionário; b) acompanhamento da prática cotidiana dos professores de uma escola selecionada e entrevista semi-estruturada. A análise dos dados se deu mediante análise de conteúdo. Como referencial teórico temos o comportamentalismo representado pelo teórico B. F. Skinner e o paradigma construtivista focando, especialmente, a análise dos trabalhos de J. Piaget e L. S Vigotski. Por meio da interrelação dos dados presentes no questionário, observação e entrevista, constatamos que há um discurso que não coincide com a prática docente no uso do computador no processo educativo. O aporte teórico expresso pelos professores participantes da pesquisa vai ao encontro de pressupostos construtivistas e/ou sociointeracionistas, no entanto, a prática docente se afina, prioritariamente, a pressupostos comportamentalistas... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This research, enrolled in Line "Formative Practices and Processes in Education," has as purposed to identify and to analyze the theoretical and methodological assumptions that guide the practice of teachers of the initial years of the municipal of São José do Rio Preto in the use of computers in teaching and learning. Then the following specific objectives were outlined: to analyze the integration of computers in school education and its relationship to teacher education from the perspective of the teacher investigated, to identify and analyze the social representation of teachers on the use of computers in teaching and learning and identify and analyze which teaching situations that evaluation of teachers, more conducive to learning. The research took a qualitative approach to delimitation descriptive-explanatory and has two phases of data collection: a) a questionnaire, b) monitoring the daily practice of teachers in selected school and a semistructured interview. This analysis took place through content analysis. As we have theoretical behaviorism theory represented by B. F. Skinner and the constructivist paradigm focusing, especially, the analysis of the work of J. Piaget and L. S Vygotsky. Through the interplay of the data on questionnaire, observation and interview, we find that there is a discourse that does not match the teaching practice in computer use in education. The theoretical expressed by teachers participating in the survey is consistent with constructivist assumptions and / or socio interacionists, however, the teaching practice is summarizing primarily for behavioral assumptions. Moreover, the inclusion of computer labs in schools participating in the research is linked to the use of modules (educational software) and pre-planned proposal for systematic use... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Elisa Tomoe Moriya Schlünzen / Banca: Enicéia Gonçalves Mendes / Banca: Maria Elisabette Brisola B. Prado / Resumo: Partindo da experiência e de estudos anteriores a respeito do processo educacional das pessoas com autismo, pensou-se em como o uso do computador poderia auxiliar o processo de ensino e aprendizagem dessas pessoas, tendo como recurso um Objeto de Aprendizagem - OA produzido para o trabalho com esse público com objetivo de viabilizar mais um recurso que possa trabalhar a sua aprendizagem por meio do conhecimento de mundo. Portanto, esta pesquisa analisa se a construção e implementação de um OA para as pessoas com autismo pode favorecer o seu processo educacional. Para isso, foi realizado um extenso estudo a esse respeito, levando em consideração suas possíveis dificuldades e interesses, além das peculiaridades que envolvem a síndrome para a construção e implementação desse recurso para o trabalho educacional com essas pessoas. Adotou-se um enfoque qualitativo, com o intuito de obter informações em diversos segmentos a respeito do autismo, do processo de ensino aprendizagem e do uso computador com essas pessoas para que a construção do OA pudesse ser respaldada de informações condizentes com a proposta apresentada. Para a fase final da pesquisa foi selecionado dois participantes com autismo, matriculados no ensino regular para a utilização do OA em quatro encontros para uma aplicação "teste", com o intuito de verificar por meio da observação as possibilidades e limitações desse recurso na aprendizagem dessas pessoas. Como recursos para coleta de... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Building on experience and previous studies regarding the people educational process with autism, it was thought on how computer could help the autism people learn with it, and with the use of a Learning Object - OA produced specifically for this audience with purpose of alphabetizing them by the knowledge of the world. Therefore, this research examines the construction and implementation of an OA specifically for people with autism can help the process of teaching and learning. For this we have conducted an extensive study about people with autism, taking into account the peculiarities surrounding the syndrome to build this feature in educational work with these people. We adopted a qualitative approach in order to obtain information about different segments of autism, the teaching and learning process of using computer with these people for the construction of OA could be backed up consistent information with the... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Nelson Antonio Pirola / Banca: Maria Raquel Miotto Morelatti / Banca: Valéria Scomparim de Lima / Resumo: Nesta dissertação, elaborada com abordagem qualitativa e delineamento exploratório, quatro sujeitos, alunos da segunda série do segundo grau de uma escola pública do interior do Estado de São Paulo, foram observados enquanto resolviam problemas de trigonometria, usando o software Cabri Géomètre II, como o objetivo de se obter informações sobre como o uso de recursos tecnológicos poderia influenciar este processo e fornecer subsídios para a elaboração de estratégias educacionais que contemplassem o uso de tecnologia. A fundamentação teórica baseou-se na teoria da formação de conceitos de Klausmeier e Goodwin (1977), na teoria de Sternberg (2000) sobre a resolução de problemas e na teoria de Ausubel (1980) sobre a aprendizagem significativa. Os resultados obtidos indicaram que o uso do Cabri, dentro de estratégias educacionais elaboradas pelo professor, pode conduzir à aprendizagem significativa, em virtude de sua alta potencialidade significativa, principalmente pela utilização dos recursos de geometria dinâmica e dos recursos de registro. / Abstract: On this work, prepared with qualifying approach and exploratory outline, four second-grade students from a Public High School in the interior of the state of São Paulo were observed while solving trigonometry problems using Cabri Géomètre II software in order to obtain information about how the use of technological resources could influence this process as well as supply subsidies to the elaboration of educational strategies which contemplate the use of technology. The theoretical fundamentals were based in the Klausmeier e Goodwin's theory of notions (1977), the Sternberg's theory of solving problems (2000) and the Ausubel's theory of significative learning (1980). The results obtained indicate that the use of Cabri within the educational strategies prepared by the teacher can lead to significative learning due to its high meaningful potential, especially through the use of dynamic geometry and register resources. / Mestre

Orientador: Maximiliano Martin Vicente / Banca: Daniel dos Santos / Banca: Murilo Cesar Soares / Resumo: Conforme o mercado de luxo foi crescendo, inúmeros desafios surgiram diante dele, sendo a Internet um dos principais. Apesar de representar uma excelente oportunidade na construção de uma marca, a Internet é uma mídia de acesso global, cuja ampla disseminação colocaria em risco conceitos substanciais de luxo, como sua tradição, raridade e exclusividade. Nesse sentido, desde a popularização da Internet, tornou-se muito recorrente a dúvida se a mídia seria uma oportunidade ou uma ameaça para os negócios de luxo. É por isso que essa pesquisa visa compreender as mudanças estabelecidas pela Web no universo premium, identificando e avaliando os conceitos, significados e valores envolvidos na comunicação de marcas de luxo na Internet. O objetivo é compreender se esta comunicação consegue manter os valores do luxo, como exclusividade e status, e ainda, agregar novos valores. Para isso, realizou-se uma minuciosa Análise de Conteúdo dos websites de três das mais importantes grifes globais - Yves Saint Laurent, Givenchy e Dior - em parceria com as teorias da 'Sociedade de Hiperconsumo' de Lipovetsky, 'Cauda Longa' de Chris Anderson e 'Interação Mediada por Computador' de Alex Primo, cujos pensamentos, contemporâneos possibilitaram a interpretação dos dados coletados. Como o objetivo é também identificar as mudanças trazidas pela Web, a técnica encontrada foi uma análise comparativa do conteúdo dos sites com a comunicação tradicional, aqui representada por anúncios publicitários da revista Vogue América. Como resultado, a pesquisa observou que a Internet é uma excelente oportunidade para as marcas de luxo construírem relações mais próximas e personalizadas com seus consumidores e que o luxo é um setor capaz de se reinventar e assumir facetas diferentes ao longo do tempo, associando-se a determinadas posturas e práticas conforme as tendências sócio-culturais... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: As the luxury market has grown, many challenges have appeared, and the Internet is one of the biggest. Althrough it represent an excellent opportunity to build a brand, the Internet is a global media access, which wide dissemination could endanger substantial concepts of luxury, as its tradition, rarity and exclusivity. Therafore, since the popularization of the Web, has become common the doubt whether the online media would be an apportunity or a threat to the business of luxury. This research seeks to understand the changes established by the Internet on the luxury universe, identifying and evaluating the concepts, meanings and values envolved in the communication of the luxury brands on the Internet. The purpose is to understand whether this communication can keep the values of luxury, as exclusivity and status, and also add new values. Thereby, was perfomed a detailed content analysis of the Website of three global brands - Yves Saint Laurent, Givenchy and Dior - in partnership with the theories of the "Hyper-consumption Society" by Lipovetsky, 'Long Tail' by Chris Anderson and 'Interaction Mediated by Computer' by Alex Primo, whose contemporary thoughts enabled an interpretation of collected data. Since the intend is to identify the changes brought by the Web, the appropriate technique was a comparative analysis of the content of sites with traditional communication, here represent by advertising in Vogue America magazine. As result, the research observes that the Internet in an excellent opportunity for luxury brands to build closer and personalized relations with its consumers and that luxury sector is able to reinvent itself and take on different facets over time, associating with certain attitudes and practices according to the socio-cultural tendencies. Always retains some characteristics of which the distinctive character is the most obvious... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre