Memoria para optar al título de Diseñador Gráfico / Autor no autoriza el acceso a texto completo de su documento. / Este proyecto busca hacer un rescate del patrimonio cultural histórico de Puente Alto, y difundirlo mediante el uso de herramientas tecnológicas de vanguardia. Considerando que el rescate es un proceso dinámico, y que actualmente existen variados tipos de trabajos que se pueden desarrollar para mantener vigente el patrimonio cultural; se buscará ser un aporte a este desarrollo, utilizando el recurso de las redes sociales. Una de las premisas de este proyecto es el auge de las redes sociales y la democratización de la generación de contenidos a nivel mundial. Sin embargo, mirando este contexto desde una perspectiva local, se puede observar que es posible lograr una convergencia entre la historia y las herramientas que la tecnología actual nos ofrece. En el mundo de la publicidad, se habla que las redes sociales han democratizado a los medios. Hoy en día, cualquier persona con acceso a internet, puede generar contenido y distribuirlo de manera inmediata en la red, sin la necesidad de recurrir a medios tradicionales, y sin la necesidad de depender de ellos. Es por esto que este proyecto busca ser parte de esta generación de contenidos, de esta democratización de la información, y conectándola con el patrimonio cultural de Puente Alto.

Magíster en artes, con mención en artes visuales / Tesis no autorizada por su autor para ser publicada a texto completo. / El presente trabajo se centra en el estudio de la imagen y su acción en la puesta en escena teatral, poniendo especial atención en la conflictiva relación entre imagen y palabra, teniendo la intención además, de establecerse como un válido interrogatorio de dichas nociones. Cuestionando los valores de sentido y las jerarquías impuestas. Proponiendo a su vez, la búsqueda y desarrollo de una escena absolutamente insubordinada del texto. Al mismo tiempo, la investigación hará referencia y ejemplificará a partir del cuerpo de obra de Nicolás Fernandois, actor y director teatral chileno, instalando con esto, la corriente práctica en torno a trabajo de investigación y creación teatral. Se presentará a la imagen como una deriva de significación que esta en directa relación con quien observa y que adopta un valor fundamental para la acción de sentido que implica la aparición de la imagen. El espectador es concebido y de alguna manera ubicado en un primer plano al enfrentarse a la presentación de las imágenes. Sin embargo este escrito, no pretende constituirse como un intento de restarse del lenguaje, sino de ampliarlo, permitiendo con esto el surgimiento de los lenguajes y sobre todo de los sistemas de relaciones significantes que se establecen en la puesta en escena. Posteriormente se abordará el lenguaje particular del teatro, presentado como un lugar y un tiempo determinado para el encuentro, una especie de momento definido para la interrelación de los lenguajes artísticos, un punto de encuentro donde limitan los lenguajes. Luego se abordará la figura del actor y su lugar en la escena teatral, intentando poner en cuestionamiento su estatus en el orden jerárquico de los componentes, con los que comparte y construye la puesta en escena, teniendo en consideración al teatro como un acontecimiento donde estén al mismo nivel comunicativo, los objeto, los sujeto y los parlamentos Finalmente esta investigación intenta presentar una escena que actúe por sí misma, como la escena de un crimen, donde la visualidad es el pasado actuando, y en esa visualidad se encuentra el cuerpo del actor. La intención es establecer otra lógica de concepción y creación de la escena teatral.

Generar presencia de las PcD físico-motoras, como individuos participantes de la sociedad, mediante un Programa de Comunicación visual orientado a posicionar la imagen y problemática de la PcD física motora, enfrentadas a la calidad de su contacto cotidiano en su entorno; físico, urbano y propio. Rompiendo la invisibilidad que rodea a estas personas; motivando, interesando y sensibilizando al ciudadano urbano para la adaptación de las PcD físico-motoras

Este proyecto se propone plantear una visión y un modo de entender nuestra disciplina desde una mirada asociativa y abierta en cuanto a los límites de acción del diseño dentro del contexto de una empresa. El valor de la función del diseño actualmente va más allá de las piezas gráficas a desarrollar, se debe considerar las condiciones de nuestra sociedad posmoderna y ser partícipe de la serie de decisiones que se tomen respecto a lo que queremos proyectar de una marca. Es por eso que detrás de cada pieza gráfica debe haber un proceso de reflexión que sea fruto de un entendimiento global y profundo de la experiencia de marca10 como experiencia social. Tal proceso, encuentra sus bases en dos enfoques teóricos del diseño contemporáneo: el design thinking y el diseño de experiencia. Ambos plantean un cuestionamiento sobre el rol actual del diseño en la sociedad proponiendo que este debiera situarse en las estructuras empresariales, preguntándose cuáles son sus aportes y oportunidades frente a una sociedad que pareciera estar obsesionada con la experiencia de consumo y, que sin embargo, muestra señales de cambio hacia un modelo de desarrollo más austero, responsable con el medio ambiente, consciente de las diferencias sociales y preocupado de mejorar la calidad de vida.

Atraer a los jóvenes de provincia y del extranjero, residentes en Santiago, a formar parte de la comunidad universitaria ProJoven donde ellos se identifiquen y generen pertenencia, mediante una estrategia de comunicación visual que posicione a ProJoven como su punto de encuentro.

Ante la escases de herramientas audiovisuales complementarias al texto escolar para enseñar el tema de los pueblos originarios, los medios audiovisuales empleados por los profesores son sencillos, y presentan deficiencias. Estos materiales se empeñan por difundir y dar a conocer estos temas a los niños, quienes tienen cierto interés, sin embargo este disminuye. Siendo materiales poco adecuados a nivel visual y de comunicación, e insuficientes para mostrar estas culturas a los niños. Es por ello que el presente proyecto busca Generar un aprendizaje significativo en los niños de cuarto básico (NB2), en relación al tema de los pueblos originarios de Chile, por medio del diseño y producción de un CD multimedia sobre las culturas originarias de Chile

El proyecto se plantea desde experienciar el mismo, pero con la base de los conocimientos desarrollados durante la formación en la escuela, es decir el proyecto propone que el lugar del diseñador grafico esta en todas partes, debido a que en la actualidad todas las partes deben comunicar. Para este caso una Institución pública que debido a sus funciones no está presente en el cotidiano, pero que la relevancia de su labor la posicionan como una entidad de su importancia para el país. Es interés del proyecto estar en presentar esta institución al colectivo por medio de su exposición. Por medio de su puesta en vitrina, para el caso de este título, literalmente

Memoria (diseñador gráfico) / El presente proyecto experimental “Mi pueblo” propone a través de una serie audiovisual dar valor al imaginario de la vida rural en Chile, con el fin de obtener un acercamiento de la escala que caracteriza al pueblo respecto a otras dimensiones territoriales, así como visualizar las formas de ser y los modos de habitar estos espacios. La reflexión sobre el pueblo se llevará a cabo por medio del registro de dos fuentes: la visual, centrada en los elementos del habitar y el imaginario, y la auditiva cuyo énfasis esta en la recolección de relatos orales del sentir de sus habitantes. De esta manera, la investigación abre la posibilidad de rescatar lo que es hoy la realidad pueblerina y validarla como parte de la cultura país, acercando a las personas a su escala y riqueza inmaterial. Así también busca contribuir al archivo audiovisual del país para futuras investigaciones. El contenido resultante será un piloto sobre el pueblo de Rivadavia, ubicado en el valle de Elqui, en el cual se propone plasmar la estética que caracteriza éste pueblo así como la recopilación de memorias que configuran el imaginario de un lugar nostálgico y abandonado por el tiempo.

Diseñador Gráfico / En este informe se tratará el tema referido a la investigación realizada del rescate patrimonial visual de Barrios Típicos de Santiago. Si analizamos las tendencias de los últimos años, nos encontraremos con un factor común; gran parte de las tendencias gráficas se originan a partir de lo urbano, a partir de lo que vemos el día a día en la calle, a partir de elementos de cada lugar o región. Al rescatar los elementos propios de un lugar, al absorber toda esta visualidad y plasmarla a nivel gráfico, estamos creando a partir de lo existente y esparciendo la escencia de un lugar y tiempo en toda nuestra creación. El rescatar y aplicar la visualidad de nuestro patrimonio urbano a nivel de diseño, puede establecer y dictar tendencia dentro del escenario gráfico mundial. De la misma forma el revalorar la ciudad como la conocemos a través del patrimonio activo, nos enseña a redescubir y comprender la formación, distribución y realidad del entorno en que nos encontramos, generando una “conciencia activa” de nuestra ciudad. En el desarrollo de esta investigación se han considerado principalmente aspectos históricos de la realidad de los barrios, ya que estos favorecen la comprensión del objeto de estudio para una posterior observación en terreno e interpretación de la realidad, etapas que serán llevadas a cabo durante la etapa proyectual del trabajo. El proyecto platea rescatar el patrimonio visual de Barrios Típicos de Santiago de forma directa y representativa, a través de una gráfica contemporánea.

Diseñador Gráfico / En la presente investigación el objetivo será apuntar a una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de uno de los factores principales para la correcta educación: el lenguaje y la lecto-escritura. Ello debido a que es por medio de la lectura y el lenguaje que los niños acceden al conocimiento y a la capacidad de comunicarse con sus pares y con el medio que los rodea, el lenguaje es el puente para accader con éxito al conocimiento de todas las demás áreas y poder desenvolverse dentro de ellas, comprendiendo, deduciendo, preguntando y asimilando relaciones y conocimiento nuevo. Una deficiente capacidad lectora, que no haga énfasis en la comprensión del significado del texto escrito, sólo logrará una aceptable redacción de las palabras, grafemas y fonemas expuestos en una descripción de la fotosíntesis, pero el niño que lo lea no tendrá la más minima idea de lo que es ese proceso, no podrá deducir sus implicancias, no asimilará ese conocimiento dentro de si mismo, no preguntará de la manera adecuada cuales son sus características, etc. Leerá bien, modulará y escribirá bien lo que se le dicte, pero no comprenderá nada de lo que acaba de leer. Para poder tener alumnos con una buena disposición a aprehender y a gustar del conocimiento de aquello que les interesa y motiva, es indispensable que tengan las herramientas para poder descifrarlo, es indispensable que puedan leer y escribir bien. Es en esa línea que trabajará la presente investigación.