Magistriniame darbe aptariama priklausomybės ligų socialinė svarba, akcentuojama, jog dėl minėtos ligos kyla daugybė neigiamų padarinių visuomenėje. Pirminis efektyvios priklausomybės ligų prevencijos atspirties taškas yra kokybiškas teisinis reguliavimas. Nemažiau svarbus ir įgyvendinimo mechanizmas, kuris dažnai dėl įvairių priežasčių neįgyvendina prevencijos programos. Darbe analizuojama inovatyvi prevencijos priemonė – dailės terapija. Pateikiami jos naudojimo rezultatai, taikymo galimybės ir ateities perspektyvos, vykdant prevenciją ar gydant priklausomybe sergančius asmenis. Taip pat magistriniame darbe atlikta lyginamoji Lietuvos ir Suomijos valstybių prevencijos sistemų analizė. / In the Master‘s Thesis addictive diseases prevention system in Lithuania is beeing discussed. Author highlights narcologic disease dependency and social importance. Intoxicating substances can cause many negative effects on society. Also, addictive diseases prevention legal system and enforcement mechanism have been analyzed. Moreover, author represent innovative prevention method – art therapy in the addictive disease prevention system. After innovative prevention method the author presents comparative analysis of Finland and Lithuanian addiction prevention systems.

Meno terapija – tai savęs pažinimo procesas bet kokia menine išraiška, kuri kyla iš emocinių gelmių. Meno terapija padeda mintis ir emocijas išreikšti vaizdais, muzikos garsais, šokio judesiais, o ne žodžiais. Svarbiausia – procesas ir žmogus. Menas naudojamas kaip priemonė komunikuoti, kaip būdas išsakyti nesuprastus jausmus. / Art therapy - this self-discovery process in any artistic expression that stems from the emotional depths. Art therapy helps to express the thoughts and emotions of images, sounds, music, dance moves, and not the words. The most important thing - the process and the person. Art is used as a means of communication, as a way to express feelings misunderstood.

Darbe atlikta teorinė analizė parodė, kad labai svarbus vaiko kalbos ugdymo principas – kompleksiškumas, kuriame menas vis dažniau tampa svarbia grandimi jungiant pedagogų darbą su specialiųjų poreikių vaikais, nes kuriant sudaromos sąlygos vaikų bendravimo, kalbėjimo įgūdžiams formuoti. Vis dažniau molis, kaip dailės terapijos plastinė medžiaga, naudojamas visose dailės terapijos sferose, ypač edukacinėse programose. Iškelta hipotezė, kad vaikų ugdymo veikloje naudojamas lipdymas iš molio yra veiksmingas vaikų kalbai ugdyti. Atliktas veiksmo – veiklos tyrimas, kurio tikslas – sukurti ir išbandyti praktinį lipdymo iš molio veiklos modulį bei atskleisti jo veiksmingumą vaikų kalbai ugdyti. Tyrime dalyvavo 9 ikimokyklinio amžiaus vaikai, turintys įvairaus lygmens, nuo nežymaus iki žymaus, kalbos neišsivystymą. Pagrindiniai tyrimo ugdytinių atrankos kriterijai: kalbos sutrikimai, ikimokyklinis amžius. Tyrimas vyko dviejose grupėse, vedant vaikams užsiėmimus su moliu. Empirinėje dalyje rezultatai nagrinėjami kokybinės analizės metodu – išskiriami, nagrinėjami lyginamosios analizės metodu. Buvo analizuojama kiekvieno vaiko kalbos plėtotė bei skaičiuojamos pavartotos kalbos dalys, žiūrint paveikslėlius ir lipdant iš molio, fiksuojamas pokytis. Analizės atskleidė svarbiausias tyrimo išvadas: 1. Atlikus mokslinės literatūros analizę, sukurtas praktinis lipdymo iš molio veiklos modelis, skatina vaikų kalbos plėtotę. 2. Vaikų kalbos fiksavimas, analizavimas ir lyginimas įrodė, kad... [toliau žr. visą tekstą] / Theoretical analysis carried out in the work disclosed that a very important principle of child speech development is complexity, where art more and more often becomes an important link between work of pedagogues and children of special needs, because conditions for the development of children’s communication and speech are formed when creating. A hypothesis was raised, that clay modeling used in the activities of children’s development is effective on development of children speech. An action-activity research was carried out, the purpose of it was to create and test a practical clay modeling module and to reveal its effectiveness on development of children speech. 9 preschool children, having speech backwardness of various levels, insignificant and significant, participated in the research. The main criteria of the selection of children for the research: speech disorder, preschool age. In the empirical part the results were analyzed using qualitative analysis method – collected, analyzed using comparative analysis method. The development of every child’s speech was analyzed, used parts of speech were calculated, change was fixated when looking at pictures and clay modeling. The analyses revealed the most important conclusions of the research: 1. The database of the research showed that the chosen research method – the sessions led during the examination of activities, implementing clay modeling model, extended the speech of children – when clay modeling children spoke in... [to full text]