Active modes of transportation, such as cycling and walking, have several positive effects on society, including improved public health, local environment, and climate impact. The design of cycling infrastructure influences people’s choice of using bicycles as a mode of transport, making strategic planning essential. In Sweden, cycling planning involves three key actors: municipalities, regions, and the Swedish Transport Administration (Trafikverket). To achieve local and national goals for increased cycling, effective collaboration is necessary. Traffic planning is complex, with many influencing factors. One critical factor relates to the data and planning information used by stakeholders during the planning process. Through literature reviews, semi-structured interviews, and a web survey, our study mapped out the data and planning information utilized by different actors and identified gaps in planning and prioritizing cycling measures. We also explored municipalities’ attitudes toward increased transparency in data sources and its potential impact on consensus-building in collaborative cycling planning processes. The results indicate that municipalities could utilize data more extensively, and all stakeholders believe that greater transparency would enhance consensus. Accessible and user-friendly data for decision-making and prioritization are essential for effective cycling planning. Additionally, most municipalities express a desire for increased collaboration with other stakeholders early in the planning process. / Aktiva transporter så som cykling och gång har flera positiva effekter för samhället då folkhälsa, närmiljö och klimat påverkas positivt. Hur cykelinfrastrukturen är utformad påverkar om folk väljer cykeln som färdsätt vilket innebär att en strategisk planering är viktig. Cykelplaneringen i Sverige styrs av tre aktörer; kommuner, regioner och Trafikverket. För att uppsatta lokala och nationella mål kring ökad cykling ska uppnås krävs därför en fungerande samverkan. Trafikplaneringen är komplex med många faktorer som påverkar. En av dessa faktorer gäller de underlag som aktörer utgår ifrån i planeringsprocessen. Genom en litteraturgenomgång, semistrukturerade intervjuer och en webbenkät har vi i denna studie gjort en kartläggning av vilka data och andra planeringsunderlag de olika aktörerna använder och saknar vid planering och prioritering av cykelåtgärder. Vi har även undersökt kommunernas attityder till hur de tror att en högre grad av transparens kring dataunderlagen skulle kunna påverkar graden av samsyn i samverkansprocesser gällande cykelplanering. Resultatet visar att kommunerna skulle kunna använda sig av dataunderlag i större utsträckning och att alla aktörer inom cykelplanering tror att ett mer transparent underlag skulle leda till en högre grad av samsyn. Att ha lättillgänglig och användarvänlig data att grunda åtgärder och prioriteringar på är något som efterfrågas av samtliga aktörer inom cykelplaneringen. Flertalet kommuner önskar också mer samverkan med övriga aktörer tidigt i planeringsprocessen.

Studien syftar till att undersöka hur utbildning av de anställda påverkar deras arbetssätt med Self-Service Business Intelligence (SSBI). SSBI kan sammanfattas som en arbetsmetod baserad på dataunderlag som ger beslutstöd för anställda inom verksamheten. Vid tidigare beslutstöd som Business intelligence (BI) fanns det specifika roller som använde sig av dataunderlag och skapade rapporter. Dessa roller befann sig i IT-avdelningen och fick förfrågningar av anställda som var i behov av rapporter för att ta beslut. Syftet med SSBI är att möjliggöra för anställda att vara oberoende av IT-avdelningen och självständigt kunna analysera och tolka data för att sedan skapa rapporter. Detta är något som effektiviserar arbetet hos företag och skapar mer värde genom att underlätta för IT-avdelningen. Även om SSBI tillåter anställda till att bli mer självständiga inom sitt arbete, finns det utmaningar vid införandet. Den väsentliga utmaningen som denna uppsats fokuserar på är hur utbildning påverkar BI-användarna i sitt arbete med SSBI. Studien baseras på kvalitativa intervjuer med totalt fyra företag och fem respondenter. Frågorna som ställts har utgått från det teoretiska ramverket med teorier och modeller om självständighet, kunskap, utbildning och värdeskapande. Detta har varit en substantiell aspekt för att kunna generera kunskap om huruvida utbildning påverkar anställdas arbetssätt med SSBI.   Resultatet av uppsatsen presenterade att utbildning har en tydlig påverkan och en stor roll vid användningen av SSBI. Införandet av SSBI har lett till att anställda känner sig mer självständiga med en större frihet, däremot klarar de med formell utbildning mer avancerade arbetsuppgifter med SSBI. Arbetet inom organisationen har förenklats med SSBIeftersom navigering, definitioner och tolkning av data kan ske självständigt. Uppsatsen visar en tydlig indikation att deltagarna blivit påverkade av införandet av SSBI på olika nivåer framför allt beroende på utbildning men även tidigare kunskap och hur engagerade företag är med att kontinuerligt utveckla SSBI inom verksamheten. / The purpose of this study is to investigate how the education of employees affect their way of working with Self-Service Business intelligence (SSBI) as a working method. SSBI can be summarized as a working method based on data that provides decision support for employees within the business. In previous decision support such as Business intelligence (BI), there were specific roles that were used for data and creating of reports. These roles were in the IT department and received inquiries from employees who needed reports to make decisions. The purpose of SSBI is to enable employees to be independent of the IT department and to be able to independently analyze and interpret data so that reports can be created. With this method implemented in companies, it will create more value by creating more relief for the IT department. Although SSBI applies to employees to become more independent in their work, there are challenges with the implementation. The significant challenges that this study focuses on are how education affects BI users in their work with SSBI. The study has been conducted with qualitative interviews with a total of four companies and five respondents. The questions are based on the theories and models of independence, education, knowledge and value creation to generate knowledge whether training affects employees' working methods.  The results of the study showed a clear impact on how education plays a major role in the use of SSBI. The implementation of SSBI has made employees feel more independent with greater freedom, but with a formal education they can handle more advanced tasks with SSBI. The work within the organization has been simplified with SSBI because navigation, definitions and interpretation of data independently. The study shows a clear indication that the participants have been affected by the introduction of SSBI at different levels, primarily due to training but also previous knowledge and how committed companies are to continuously developing SSBI within the business.