Made available in DSpace on 2014-10-09T12:42:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Made available in DSpace on 2014-10-09T13:59:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Tese (Doutoramento) / IPEN/T / Instituto de Pesquisas Energeticas e Nucleares - IPEN-CNEN/SP

Made available in DSpace on 2014-10-09T12:46:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Made available in DSpace on 2014-10-09T13:56:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 08359.pdf: 4178333 bytes, checksum: b147643c309c2e6dd059d1e5b84bd171 (MD5) / Dissertacao (Mestrado) / IPEN/D / Instituto de Pesquisas Energeticas e Nucleares - IPEN/CNEN-SP

Made available in DSpace on 2014-10-09T12:48:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Made available in DSpace on 2014-10-09T13:58:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 09149.pdf: 4214476 bytes, checksum: 2c571c270b38714a3491da280813eaf6 (MD5) / Dissertacao (Mestrado) / IPEN/D / Instituto de Pesquisas Energeticas e Nucleares - IPEN/CNEN-SP

Made available in DSpace on 2014-10-09T12:27:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Made available in DSpace on 2014-10-09T13:59:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / As instituições de ensino superior têm se preocupado com a qualidade do produto que oferecem à sociedade e, com o objetivo de conseguir melhores resultados, precisam prestar serviços com alto grau de valor e de qualidade. O caráter inédito deste estudo foi o desenvolvimento de um Modelo Multidimensional para a Avaliação da Qualidade Educacional, denominado MULTQUALED. O modelo foi estruturado a partir de normas e de modelos da qualidade utilizados em outros setores econômicos onde foram criados quatro instrumentos de coleta de dados, contemplando as dimensões organização didático-pedagógica, recursos humanos e infraestrutura, com o objetivo de qualificar e de quantificar ações para a melhoria contínua do processo de gestão da qualidade educacional. A aplicação do modelo ocorreu no Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares de São Paulo (IPEN-CNEN/SP), no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Tecnologia Nuclear. As informações obtidas a partir da aplicação do modelo MULTQUALED evidenciaram fragilidades e aspectos positivos que auxiliarão a tomada de decisões com ações estratégicas, contribuindo com a melhoria contínua da qualidade educacional do programa. / Tese (Doutoramento) / IPEN/T / Instituto de Pesquisas Energeticas e Nucleares - IPEN-CNEN/SP

Made available in DSpace on 2014-10-09T12:42:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Made available in DSpace on 2014-10-09T13:59:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Esta pesquisa realiza um estudo da relação entre universidades-centros de pesquisa e empresas no setor de biomateriais, no estado do Paraná (Brasil). Os dados foram levantados por meio de entrevistas exploratórias realizadas com onze líderes de grupos de pesquisa, com representantes dos setores de pesquisa e desenvolvimento de quatro empresas ligadas ao setor de biomateriais e com os responsáveis pelos Núcleos de Inovação Tecnológica das universidades contempladas pela pesquisa. Os resultados das entrevistas com os pesquisadores mostram as motivações para o estabelecimento das parcerias, as principais dificuldades, bem como as lacunas que dificultam o avanço das pesquisas no estado. As entrevistas exploratórias com os representantes das empresas identificaram as motivações para o estabelecimento das parcerias, as formas utilizadas para identificar os pesquisadores, as principais dificuldades, bem como as principais lacunas nesta relação. Foi realizada também uma pesquisa bibliográfica a respeito dos mecanismos governamentais de apoio, na qual foram levantadas as principais legislações federais sobre o processo de inovação, as legislações locais e os principais mecanismos de subvenção atuantes no estado. Por fim, foram identificadas e analisadas as boas práticas implantadas pelas empresas e universidades-centros de pesquisa. Este trabalho finaliza com a apresentação de dois protocolos de boas práticas disponibilizados para empresas e instituições de pesquisa, e um protocolo de ações para o governo, com o objetivo de aprimorar esta relação, tão importante para o desenvolvimento científico-tecnológico no país. / Tese (Doutoramento) / IPEN/T / Instituto de Pesquisas Energeticas e Nucleares - IPEN-CNEN/SP

The thesis is focused on the evaluation of the consequences of building insulation educational facilities. The aim is to determine whether the construction insulation manifest themselves in the cost management of school facilities as well as in the cost management of the town district, which is their legal founded. Source data of the thesis are energy audits, documents containing data on actual heat consumption, publicly available data on the financial statements of educational facilities and district budgets. The final results confirmed that the insulation brought a positive impact on both the cost management of the surveyed kindergartens and the cost management of the district. So, the investment into insulation was spent effectively. This is also evidenced by the results of the payback period and net present value.

Maintaining the quality of indoor environments in educational facilities is crucial for student comfort, health, well-being, and learning performance. Amidst the growing recognition of the impact of indoor environmental conditions on occupant comfort, health, and well-being, there has been an increasing focus on the assessment and modeling of Indoor Environmental Quality (IEQ). Despite considerable advancements, current IEQ modeling and assessment methodologies often prioritize and limit to singular comfort metrics, potentially neglect- ing the comprehensive and holistic factors associated with occupant comfort and health. Furthermore, existing indoor environment maintenance practices and building systems for educational facilities often fail to include feedback from occupants (e.g., students and fac- ulty) and exhibit limited adaptability to their needs. This calls for more inclusive and occupant-centric IEQ assessment models that cover a broader spectrum of environmental parameters and occupant needs. To address the gaps, this thesis proposes a novel Artificial Intelligence of Things (AIoT)-based IEQ assessment framework that bridges gaps by uti- lizing multimodal data fusion and deep learning-based prediction and classification models. These models are developed to utilize real-time multidimensional IEQ data, non-intrusive occupant feedback (MFCC features from audio recordings, video/thermal features extracted by Vision Transformer (ViT)), and self-reported comfort and health levels, placing a focus on occupant-centric and data-driven decision-making for intelligent educational facilities. The proposed framework was evaluated and validated at Virginia Tech Blacksburg campus, achieving a 91.9% in R2 score in predicting future IEQ conditions and 97% and 96% accuracy in comfort and health-based IEQ conditions classifications. / Master of Science

Made available in DSpace on 2014-10-09T12:26:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Made available in DSpace on 2014-10-09T14:04:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Tese (Doutoramento) / IPEN/T / Instituto de Pesquisas Energeticas e Nucleares - IPEN-CNEN/SP

Made available in DSpace on 2014-10-09T12:47:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Made available in DSpace on 2014-10-09T14:08:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Tese (Doutoramento) / IPEN/T / Instituto de Pesquisas Energeticas e Nucleares - IPEN/CNEN-SP

The thesis targets the family environment of children with behaviour disorders occured. The thesis is divided into fundamnetal parts - theoretic and practical. The theoretical part describes family, traumatizing situations and resulting manifestation in children behaviour. The practical part is the casuistry of a girl from the educational facilities center.