Darbo tikslas - nustatyti 13 – 16 metų paauglių, turinčių mišrių elgesio ir emocinių sutrikimų, internalių ir eksternalių problemų lygį ir įvairovę. Tyrimo pradžioje keliama hipotezė, jog paaugliai, turintys mišrių elgesio ir emocinių sutrikimų, turi aukštesnį internalių bei aukštesnį eksternalių problemų lygį, nei tokių sutrikimų neturintys bendraamžiai. Tikslui pasiekti kėlėme šiuos uždavinius: įvertinti 13 - 16 metų paauglių, pasižyminčių mišriais elgesio ir emociniais sutrikimais, internalių bei eksternalių problemų lygį ir įvairovę. Palyginti 13 - 16 metų paauglių, turinčių mišrių elgesio ir emocinių sutrikimų, su tokio pat amžiaus paauglių, neturinčių emocinių sutrikimų, internalių ir eksternalių problemų lygį ir įvairovę. Palyginti 13 – 16 metų paauglių, turinčių mišrių elgesio ir emocinių sutrikimų, su tokio pat amžiaus paauglių, neturinčių emocinių sutrikimų, nerimo lygį ir įvairovę. Tyrimas atliktas, taikant šias metodikas: Žmogaus piešinys: emocinių sutrikimų atrankos procedūra DAP : SPED ( Screening Procedure for Emotional Disturbance); T. M. Achenbacho (1991) klausimynus 11 -18 metų jaunuolio savęs vertinimo lapą (Youth Self – Report (YSR 11/18), 6 -18 metų vaiko elgesio tyrimo lapą (Child Behavior Checklist (CBCL 4/18), bei Daugiamatę vaikų nerimo skalę MASC ( Multidimensional Anxiety Scale for Children). Tyrime dalyvavo 92 13 -16 metų paaugliai, 52 – klinikinės grupės paaugliai, pasižymintys mišriomis elgesio ir emocinėmis problemomis, bei 40 –... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the work is to ascertain the level and variety of internal and external problems of 13 – 16 years teenagers having medley behavior and emotional problems. In the beginning of the research was raised hypothesis, that the level of behavior and emotional problems is elevated for teenagers having medley behavior and emotional problems, than for teenagers do not having these problems. In order to achieve the aim we have raised these main objectives: to evaluate the level and variety of internal and external problems of 13 – 16 years teenagers having medley behavior and emotional problems. To evaluate the level and variety of anxiety of 13 – 16 years teenagers having medley behavior and emotional problems. The research was carried out applying these research methods: standardized questionnaire by Achenbach (1991) – Your Self –Report (YSR 11 / 18), Child Behavior Checklist (CBCL 4 / 18); standardized MASC - Multidimensional Anxiety Scale for Children and DAP : SPED Draw A Person : Screening Procedure for Emotional Disturbance. 92 13 -16 years teenagers participated in the research. 52 teenagers, having medley behavior and emotional problems and 40 teenagers do not having these problems. Participated in the research and 52 parents of teenagers, having medley behavior and emotional problems and 40 parents of teenagers, do not having these problems. After the research we carried out, that teenagers, having medley behavior and emotional problems experience more... [to full text]

Lietuvoje kasmet tėvų globos netenka daugybė vaikų. Globos įstaigų auklėtiniams dažnai nustatomi emocijų sutrikimai, kuriuos lemia ydinga ankstyvoji emocinė raida. Emocinių sutrikimų turintys vaikai yra atsiriboję nuo kitų vaikų. Lietuvoje specializuota pagalba tokiems vaikams labai ribota. Vaikams turintiems emocinės sferos patologiją reikalinga specializuota pagalba, intensyvi įvairių specialistų. Vienas iš prevencijos ir socialinės pagalbos būdų - dailės terapija. Šio tyrimo tikslas ištirti globos namų 3-5 metų auklėtinių emocijų raišką taikant užsiėmimuose dailės terapijos būdus. Uždaviniai: išanalizuoti mokslinę literatūrą, susijusią su darbo tema; pateikti emocinių sutrikimų turinčių 3-5 metų vaikų pedagoginę ir psichologinę charakteristiką; išryškinti dailės terapijos būdų taikymo galimybes ugdant emocinių sutrikimų turinčius 3-5 metų vaikus; išsiaiškinti vaikų globos namų darbuotoju požiūrį į dailės terapijos naudingumą. Tyrimo objektas - 3-5 metų vaikų, ugdomų globos namuose, emocijų raiška taikant dailės terapijos būdus. Tyrimo metodai: Lietuvos švietimo dokumentų, pedagoginės, psichologinės, dailės terapijos literatūros studijavimas, veiklos tyrimas: stebėjimas, dokumentų (piešinių) analizė, kokybinė duomenų analizė, pusiau struktūruotas interviu. Veiklos tyrimo metu nustatyta, kad dailės terapijos būdų taikymas vaikams turintiems emocinių sutrikimų, gali padėti geriau pažinti save ir kitus, padėti išreikšti savo jausmus (taip pat ir negatyvius), ugdo asmenybės... [toliau žr. visą tekstą] / Lots of children in Lithuania become orphans every year. Children living in care institutions often suffer from emotional disorders which are caused by faulty early emotional development. The children facing emotional disorders are distanced from other children. Any specialized aid for such children in Lithuania is very limited. Children with emotional sphere pathology are in great need of intensive specialized help of various specialists. Art therapy is one of preventive and social ways of help to such children. The aim of this research is to investigate the expression of emotions when the art therapy is applied to 3-5 years old children living in foster home. The main objectives of the research are to analyze the academic literature related to the topic of the research, to provide with pedagogical and psychological characteristics of the 3-5 years old children with emotional disorders, highlight the possibilities of art therapy application to the children and find out the opinion about the utility of the art therapy of people working in care institutions. The object of the research is the expression of emotions when the art therapy is applied to the 3-5 years old children living in foster home. The research methods encompass the study of documents related to education in Lithuania, pedagogical and psychological literature, the analysis of literature on art therapy. The investigation includes observation, analysis of documents (drawings), qualitative data analysis and a... [to full text]