Resumo: Estudo de natureza histórica cujo objetivo é analisar a implementação da Metodologia da Assistência de Enfermagem no Brasil, no período de 1960 a 1986. Utiliza pesquisa histórica, quando identifica os determinantes socioeconômicos e políticos que influenciaram as políticas de saúde brasileira, direcionando a implantação da profissão de enfermagem no País e, conseqüentemente, o desenvolvimento da metodologia da assistência. Realiza também pesquisa sobre a legislação do exercício profissional vigente, identificando as atribuições delegadas ao profissional enfermeiro pela sociedade brasileira da época. As fontes históricas compõem-se de 47 artigos selecionados na Revista Brasileira de Enfermagem, no período referido, que apresentassem reflexões sobre a prática assistencial da época, relatos de experiências da aplicação do Processo de Enfermagem e os artigos de autoria de Wanda de Aguiar Horta. Os achados da análise dos artigos, contextualizados com as políticas de saúde, apontam as causas das dificuldades encontradas pela categoria para implementação da metodologia da assistência de enfermagem. Assim, a escassez de tempo, a instrumentalização insuficiente na academia e falta de apoio institucional, presentes no discurso da categoria nos dias atuais, encontram respaldo histórico, restringindo-se, entretanto, ao período pesquisado.

Orientador: Everardo Duarte Nunes / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-08-03T19:09:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daher_DonizeteVago_D.pdf: 16205682 bytes, checksum: a2a4447dbc1a0d6cfc8350435949aa7e (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Esta tese analisa o processo de construção do campo de conhecimentos da enfermagem brasileira. Apropriando-se dos referenciais teóricos de Pierre Bourdieu, em especial as noções de campo e habitus, analisa o ciclo de vida da revista Annaes de Enfermagem (AE), primeiro periódico editado pela Associação Nacional de Enfermeiras Diplomadas Brasileiras e sua determinante contribuição na invenção e objetivação da "Era Nova", a proposta idealizada pelos agentes do campo como estratégia de cientifização e modernização da enfermagem brasileira. O recorte temporal compreende o período de 1932 a 1950, considerando o ano de criação e publicação do periódico na cidade do Rio de Janeiro e os cinco anos após a transferência da edição deste para a cidade de São Paulo. Através da análise dos produtos gerados pelas enfermeiras brasileiras e seus convidados, veiculados pela Revista, foi possível compreender, dentre outras possibilidades, a história dos investimentos destes agentes no processo de construção do campo de conhecimentos da enfermagem brasileira. Ao centralizar-se na análise das produções, procurou-se explicitar as argumentações tecidas em torno das questões apontadas como fundamentais no período, ou seja, a divulgação da profissão e a consolidação do campo como científico. A fim de concretizar essa proposta, buscou-se, também, situar o lugar ocupado pela Associação Nacional das Enfermeiras Diplomadas Brasileiras e sua iniciativa de manutenção de um periódico específico no processo de constituição do campo da enfermagem brasileira / Abstract: This thesis analyzes the process of creation of the field of nursing in Brazil. Based on Pierre Bourdieu's studies, especially on the notions of field and "habitus", the study analyzes the life cycle of "Annaes de Enfermagem" (AE), the first journal published by the National Association of Brazilian Graduate Nurses and its fundamental contribution to the creation and implementation of "Era Nova", the proposal idealized by field agents as a strategy for rendering the Brazilian nursing scientific and modern. The period investigated spanned from 1932 to 1950, in which are included the year of creation and publication of the journal in the city of Rio de Janeiro, as well as the five years following the transfer of its publication to the city of São Paulo. Through the analyses of the articles written by the brazilian nurses and their guests, published in the journal, it was possible to understand the history of the accomplishments made by these agents in the process of creation of the brazilian nursing. By focusing on the analyses of the articles, the study aimed at making explicit the argumentation regarding the issues deemed fundamental in the process, namely, the divulging of the profession and the consolidation of the field as scientific. In order to implement this proposal, the study also aimed at situating the National Association of Brazilian Graduate Nurses and their initiative to maintain a specific journal in the process of creation of the brazilian nursing field / Doutorado / Saude Coletiva / Doutor em Saude Coletiva

Orientador: Lucia Merces de Avelar / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-20T15:10:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bretas_AnaCristinaPassarella_M.pdf: 1990387 bytes, checksum: 2f21060d1df3f110b4b1064ff33735f3 (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: O presente estudo, uma pesquisa exploratória, tem por objetivo identificar as atitudes e os comportamentos presentes nas representações coletivas do enfermeiro docente. Busca, tanto na história como em depoimentos orais de treze desses profissionais, as raízes da mentalidade vigente na profissão e a sua relação com a política / Abstract: This study, an exploratory research, is intended to identify the attitudes and behaviors present in the nurse-professor's collective representations. It searches both in history and oral statements provided by 13 of these professionals, the roots of the existing mentality within the profession and its relation with politics / Mestrado / Ciencias Sociais Aplicadas à Educação / Mestre em Educação

Orientador: Marcia Regina Nozawa / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-08-03T15:48:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nascimento_ElisabetPereiraLelo_M.pdf: 61007753 bytes, checksum: 99c562d710849144c42cfa8b2bd81d80 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: o presente estudo tem por objetivo analisar a inserção e as práticas desenvolvidas pelas enfermeiras na rede básica da Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de Campinas entre 1978 e 1989. A delimitação de tal período decorreu de um lado, pela contratação das três primeiras enfermeiras e de outro, pela implantação do Sistema Único de Saúde em 1990, quando ocorreram relevantes transformações na organização dos serviços básicos de saúde de Campinas. Buscamos resgatar e analisar a história da inserção e das práticas das enfermeiras, entendidas como trabalho, considerando que a enfermagem ocupa um significante papel na organização e prestação de serviços à população, que seu núcleo de atuação faz interseção com todas as áreas do campo da saúde e que as enfermeiras são sujeitos de um movimento de transformação na saúde pública deste município. Há na rede básica, atualmente, 265 enfermeiras que corresponde a 18,9% da equipe de enfermagem e esta compõe 49,1% do conjunto de trabalhadores na área da saúde. Trata-se de uma pesquisa de natureza histórica que foi desenvolvida mediante entrevista, como técnica de obtenção de dados primários, pesquisa e análise documental. A carência de documentos oficiais relativos ao período estudado foi fator determinante na escolha do método de história oral para a realização desta pesquisa. O processo de construção da rede de informantes permitiu identificar que o conjunto de enfermeiras que trabalharam na SMS de Campinas no período abrangido pelo estudo, correspondia a 56 profissionais, contrariando informação oficial que contabilizava 31 enfermeiras. Do conjunto de 56 enfermeiras, 11 foram entrevistadas e indicaram existência de outros documentos relevantes ao tema de estudo. Entre as práticas desenvolvidas pelas enfermeiras, destacam-se a supervisão, como instrumento de avaliação/treinamento e de fiscalização/controle do trabalho e dos agentes; a formação e treinamento de auxiliares de saúde pública; a organização e desenvolvimento de grupos educativos; a consulta e atendimento de enfermagem; a visita domiciliária; a normatização e desenvolvimento de procedimentos técnicos de enfermagem e os registros de enfermagem. Conclui-se que no período estudado, houve transformações nos processos de trabalho das enfermeiras, que ora encontraram seu papel na assistência individual e coletiva, ora na capacitação ou na gerência, buscando ocupar um espaço social e político, definindo a sua atuação para atender às necessidades dos usuários e às diretrizes da SMS. Portanto. a posição assumida pelas enfermeiras foi extremamente relevante para a instalação da rede básica de saúde, a reordenação das práticas de enfermagem e para a implantação do modelo de atenção à saúde, sendo sujeitos da inserção e da produção de novos saberes e práticas na SMS de Campinas nas décadas de 70 e 80 / Abstract: The present study has the aim of analyzing the hiring of nurses as well as the practices developed by them in Campinas County Public Health Network in the year of 1978 and 1989 respectively. The choice of such periods was made due to either the hiring of the early nurses in 1978 and for the Nationwide Health System (SUS) introduction in 1990, period in which relevant changes took place in the Public Health System of Campinas. We have tried to recover and analyze the hiring of nurses and their practices, qualified as work, regarding that nursing plays a significant role in the organization, and assists the population, and that its main duties relate with ali the health field areas, and that nurses are agents of a transformation movement inside the Public Health of this County. Currently, There are 265 nurses in the Public Health Network which accounts 18,9% of the total nursing team and that makes up 49,1% of the labor group in Public Health. It is a Historical oriented research that was developed through interviews as technique to obtain primary data, research and documental analysis. The lack of official documents about the period studied was a determining factor that helped to choose the method of oral history to accomplish this research. The process of building the information network allow us to identify that the set of nurses which works in Campinas Health Network in the period covered by the study, accounted 56 nurses, unlike the official figures which accounted 31 nurses. 11 out of 56 nurses have been interviewed and showed the existence of other relevant documents regarding the topic studied. Among the practices developed by the nurses, we should highlight: the supervising as instrument ofevaluation and training; fiscal/contrai of work and agents; the developing andtraining of Public Health aides; the organization and developing of educational groups; the appointment and the nursing practice; the house call; the ruling and development of record and nursing technical procedures. We conclude that in the period studied, there were changes in the nurses' working process that either find their role in the collective and individual assistance, either in the skills or management, trying to take over a political and social space, defining its performance to meet the County Public Health directive and the users' necessities. 50, the position stood by the nurses was extremely relevant for the introduction of Public Health Network, the relining of the nursing practices, and for the introduction of the Health Care Model that were the agents of hiring and the production of new knowledge and practices in Campinas County Health System in the 70's and 80's / Mestrado / Mestre em Enfermagem

Made available in DSpace on 2015-11-27T12:41:17Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 995.pdf: 2307629 bytes, checksum: c431e3012f3993f561fb4790f8e87d82 (MD5) Previous issue date: 2011 / Made available in DSpace on 2015-12-07T13:21:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 995.pdf: 2307629 bytes, checksum: c431e3012f3993f561fb4790f8e87d82 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Este trabalho foi realizado com intuito de relatar e descrever as diferentes fases da história formação de Auxiliares e Técnicos de enfermagem na Escola Técnica Profissional de Saúde de Luanda em Angola nos Períodos Colonial (1482 a 1975) e Pós-Independência (1975 a 2009), como marco histórico da criação de um acervo da enfermagem no país. A metodologia usada é a técnica de entrevista através do formulário previamente elaborado. O tipo de estudo é quanti- qualitativo observacional descritivo retrospectivo, cuja amostragem foi selecionada por conveniência, permitindo estruturá-la em etapas distintas: A primeira relata a formação de Auxiliares e Técnicos de Enfermagem durante o Período Colonial, descreve as modalidades de ingresso e egresso, características da formação, assim como a respectiva estrutura da carreira, focaliza as organizações didático-administrativas, abordando as funções e os princípios científicos, as fases de processo seletivo. A segunda parte deste trabalhoinclui a descrição documental sobre a institucionalização do ensino e exercício profissional de enfermagem após a Independência, trajetória, avanços e recuos, progressão da carreira e diferenciação entre os dois períodos, características e autonomia dos profissionais, também aborda aspecto políticos, culturais e sociais. / Este estudo propõe como reflexões e contribui com subsídios para a afirmação dos profissionais e seus órgãos sociais; contribui ainda no despertar das autoridades sanitárias e públicas a interessar-se pela investigação sobre o processo de ensino e aprendizagem de enfermagem em Angola desde o século XV até aos nossos dias, despertar o interesse dos jovens e toda a sociedade o que é isto ser enfermeiro hoje e o que foi antes.

Orientador: Maria Elizabete Sampaio Prado Xavier / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-20T12:01:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rizzotto_MariaLuciaFrizon_M.pdf: 6257148 bytes, checksum: 05dd913cdd3d868bdfba43a261d902e3 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: Este estudo tem como objeto de análise a origem da Enfermagem Profissional no Brasil, buscando desmitificar a sua vincuJação com a Saúde Pública_ interpretação que se cristalizou e tem sido consagrada pela historiografia da Enfermagem. Entretanto, neste trabalho, pretende-se mostrar que, de fato, o desenvolvimento dessa profissão se deu para atender às necessidades do serviço hospitalar, espaço eleito para o trabalho médico, a partir do avanço das ciências experimentais. O tema foi abordado no contexto histórico-social, delimitado nas três primeiras décadas deste século, período em que surgiu a Escola de Enfermeiras do Departamento Nacional de Saúde Pública, hoje denominada de Escola de Enfermagem Anna Nery. Os determinantes econômicos, políticos e sociais, assim como os projetos de Saúde Pública em disputa naquele período, condicionaram o surgimento da "Enfermagem Moderna" brasileira, reforçando a tese de sua vinculação original com a assistência hospitalar e com a Medicina. Os documentos analisados mostram a intenção que se tinha em formar uma elite de enfermeiras, para atender às necessidades de uma parcela restrita e privilegiada da população. Frente a essas constatações, há a necessidade de se pensar em outro paradigma para a Enfermagem brasileira, que contemple aspectos importantes do ser humano e da Saúde Pública, não priorizados até hoje / Mestrado / Filosofia e História da Educação / Mestre em Educação

Orientador: Liliana Rolfsen P. Segnini / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-18T10:30:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Soler_ElenaVarela_M.pdf: 10735191 bytes, checksum: b4c9cdcd85beea1e952d28c8cf19355c (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: O objetivo desta dissertação é analisar no interior da prática de enfermagem os elementos que contribuem para o processo de socialização de seus profissionais. A partir da revisão bibliográfica é analisada a articulação entre as práticas médica e de enfermagem. destacando diferentes aspectos que marcam o papel subalterno desta profissão. Na pesquisa de campo realizaram-se entrevistas semi-estruturadas com enfermeiras. auxiliares de enfermagem e médicos de instituições hospitalares de Montevidéu. analisando suas representações sobre a enfermagem como profissão e a prática cotidiana da enfermeira uruguaia. São identificados os elementos ideológicos que permeiam esta prática e contribuem na construção de uma identidade específica. Também são apontados novos elementos de análise como a autonomia. a qualificação e as resistências no cotidiano desta prática profissional / Abstract: The objective of the dissertation is to analyze. by looking at the nursing practice the elements contributing to the process of socialization of nursing prof essionals. Beginning with a bibliographical review. the articulation between the nursing and medical practices is analyzed, with an emphasis on the various aspects that denote the subordinated role of that profession. During the field work, semi-structured interviews with nurses, nursing assistance and Medical Doctors were carried out, looking at both their representations of nursing as a profession and the daily practices in Uruguayan nursing. The ideological elements that pervade these practices and contribute to the construction of a specific identity are indicated. There are also pointed out new elements of analysis, such as autonomy, qualification and resistance in the quotidian of this professional practice / Mestrado / Ciencias Sociais Aplicadas à Educação / Mestre em Educação

o presente estudo trata da criação e consolidação da Escola de Enfermagem da UFRGS. Acompanha o período de 1950 a 1957, analisando o papel e a contribuição das fundadoras, as irmãs Verderese, a partir das lutas empreendidas na sua gestão, discutindo as relações de gênero e poder presentes no processo de implantação e trajetória dos primeiros anos do curso de enfermagem. O estudo, de natureza histórico-social, adota abordagem de história oral e pesquisa documental com apoio da técnica de análise temática. Foram utilizados os referenciais teóricos de Pierre Bourdieu (conceito de habitus e campo de poder), Michel Foucault (disciplina) e Erving Goffman (conceito de instituição total). Esses referenciais foram utilizados na perspectiva da História Nova, caracterizada pela ênfase na problematização do objeto de estudo e na percepção do fato como um meio de investigação. Assim, procuramos, sem nos atermos à rigidez cronológica ou a princípios formais de narrativa, segundo os referenciais adotados, vislumbrar, através da reconstrução do passado, a trajetória da fundação e consolidação da Escola de Enfermagem da UFRGS a partir da contribuição das primeiras diretoras. Nesse contexto, percebemos a importância do trabalho pioneiro das irmãs Verderese, cujas entrevistas constituem importante material na confecção deste estudo, que contou também com valiosos depoimentos de alunas e professoras das primeiras turmas da Escola de Enfermagem da UFRGS. / The present text studies the creation and consolidation of the UFRGS' Nursing School. It covers the period from 1950 tb 1957 and analyses the role and the contribution of the sisters Verderese, the founder of the UFRGS' Nursing School, from the fights of their administration, discussing the gender and the power's relations in the process of implantation and the first years of the course of nursing. The study, of historical and social nature, makes use of oral history and documental research with support of the technique of analyses thematic. We have used the theoretical references from Pierre Bourdieu (concept of habitus and power's field), Michel Foucault (discipline) and Enrique Goffman (total institution's concept). These references were used in the perspective of New History, featured by the emphasis on the problem of the object in study and the fact like a guide of investigation. So, we have asked, without stay closed in the chronological hardness or a formal narrative's rules, according to the references used, see, by the reconstruction of the past, the trajetory of fundation and consolidation of the UFRGS' Nursing School, from the contribution of the first managers. In this context, we have noted the importance of sisters Verderese's pioneer work, who we had interviews, that make an important material on the construction of this study, that had toa the worthy contributions of students and professors of the first classes of UFRGS' Nursing School.

o presente estudo trata da criação e consolidação da Escola de Enfermagem da UFRGS. Acompanha o período de 1950 a 1957, analisando o papel e a contribuição das fundadoras, as irmãs Verderese, a partir das lutas empreendidas na sua gestão, discutindo as relações de gênero e poder presentes no processo de implantação e trajetória dos primeiros anos do curso de enfermagem. O estudo, de natureza histórico-social, adota abordagem de história oral e pesquisa documental com apoio da técnica de análise temática. Foram utilizados os referenciais teóricos de Pierre Bourdieu (conceito de habitus e campo de poder), Michel Foucault (disciplina) e Erving Goffman (conceito de instituição total). Esses referenciais foram utilizados na perspectiva da História Nova, caracterizada pela ênfase na problematização do objeto de estudo e na percepção do fato como um meio de investigação. Assim, procuramos, sem nos atermos à rigidez cronológica ou a princípios formais de narrativa, segundo os referenciais adotados, vislumbrar, através da reconstrução do passado, a trajetória da fundação e consolidação da Escola de Enfermagem da UFRGS a partir da contribuição das primeiras diretoras. Nesse contexto, percebemos a importância do trabalho pioneiro das irmãs Verderese, cujas entrevistas constituem importante material na confecção deste estudo, que contou também com valiosos depoimentos de alunas e professoras das primeiras turmas da Escola de Enfermagem da UFRGS. / The present text studies the creation and consolidation of the UFRGS' Nursing School. It covers the period from 1950 tb 1957 and analyses the role and the contribution of the sisters Verderese, the founder of the UFRGS' Nursing School, from the fights of their administration, discussing the gender and the power's relations in the process of implantation and the first years of the course of nursing. The study, of historical and social nature, makes use of oral history and documental research with support of the technique of analyses thematic. We have used the theoretical references from Pierre Bourdieu (concept of habitus and power's field), Michel Foucault (discipline) and Enrique Goffman (total institution's concept). These references were used in the perspective of New History, featured by the emphasis on the problem of the object in study and the fact like a guide of investigation. So, we have asked, without stay closed in the chronological hardness or a formal narrative's rules, according to the references used, see, by the reconstruction of the past, the trajetory of fundation and consolidation of the UFRGS' Nursing School, from the contribution of the first managers. In this context, we have noted the importance of sisters Verderese's pioneer work, who we had interviews, that make an important material on the construction of this study, that had toa the worthy contributions of students and professors of the first classes of UFRGS' Nursing School.

o presente estudo trata da criação e consolidação da Escola de Enfermagem da UFRGS. Acompanha o período de 1950 a 1957, analisando o papel e a contribuição das fundadoras, as irmãs Verderese, a partir das lutas empreendidas na sua gestão, discutindo as relações de gênero e poder presentes no processo de implantação e trajetória dos primeiros anos do curso de enfermagem. O estudo, de natureza histórico-social, adota abordagem de história oral e pesquisa documental com apoio da técnica de análise temática. Foram utilizados os referenciais teóricos de Pierre Bourdieu (conceito de habitus e campo de poder), Michel Foucault (disciplina) e Erving Goffman (conceito de instituição total). Esses referenciais foram utilizados na perspectiva da História Nova, caracterizada pela ênfase na problematização do objeto de estudo e na percepção do fato como um meio de investigação. Assim, procuramos, sem nos atermos à rigidez cronológica ou a princípios formais de narrativa, segundo os referenciais adotados, vislumbrar, através da reconstrução do passado, a trajetória da fundação e consolidação da Escola de Enfermagem da UFRGS a partir da contribuição das primeiras diretoras. Nesse contexto, percebemos a importância do trabalho pioneiro das irmãs Verderese, cujas entrevistas constituem importante material na confecção deste estudo, que contou também com valiosos depoimentos de alunas e professoras das primeiras turmas da Escola de Enfermagem da UFRGS. / The present text studies the creation and consolidation of the UFRGS' Nursing School. It covers the period from 1950 tb 1957 and analyses the role and the contribution of the sisters Verderese, the founder of the UFRGS' Nursing School, from the fights of their administration, discussing the gender and the power's relations in the process of implantation and the first years of the course of nursing. The study, of historical and social nature, makes use of oral history and documental research with support of the technique of analyses thematic. We have used the theoretical references from Pierre Bourdieu (concept of habitus and power's field), Michel Foucault (discipline) and Enrique Goffman (total institution's concept). These references were used in the perspective of New History, featured by the emphasis on the problem of the object in study and the fact like a guide of investigation. So, we have asked, without stay closed in the chronological hardness or a formal narrative's rules, according to the references used, see, by the reconstruction of the past, the trajetory of fundation and consolidation of the UFRGS' Nursing School, from the contribution of the first managers. In this context, we have noted the importance of sisters Verderese's pioneer work, who we had interviews, that make an important material on the construction of this study, that had toa the worthy contributions of students and professors of the first classes of UFRGS' Nursing School.