Orientador: Dalva Martinelli Cury Lunardi / Banca: Antonio Evaldo Klar / Banca: Ana Maria Arruda Ribeiro / Resumo: Este trabalho foi desenvolvido na área experimental do Departamento de Recursos Naturais - Setor Ciências Ambientais da Faculdade de Ciências Agronômicas, UNESP, Campus de Botucatu, SP. Avaliou-se ao longo do ciclo da cultura do cravo-de-defunto (Tagetes patula L), o saldo de radiação e a sua relação com o desenvolvimento da cultura através de indicadores de crescimento. Os dados foram obtidos no período de 21/05 a 09/08/2002, em duas áreas idênticas, de 280m2, orientadas no sentido NNW-SSE, sendo a primeira em um ambiente protegido e a segunda a campo. O ambiente protegido era do tipo arco com 7,0m de largura; 40,0m de comprimento; 4,0m de altura máxima e 2,2m de pé direito. Utilizou-se cobertura de polietileno transparente difusor de luz de baixa densidade, com 150mm de espessura, laterais de malha preta de polietileno (sombrite) com redução de 50% da radiação solar. Os resultados mostram que a temperatura do ar e umidade relativa médias apresentaram diferenças significativas entre os dois ambientes, sendo a temperatura do ar superior em condição de ambiente protegido em 3,2°C. A umidade relativa na condição de ambiente protegido foi 4,9% menor da observada em condição de campo. A pressão de saturação de vapor e a pressão parcial de vapor não apresentaram diferenças significativas entre os dois ambientes, com valores médios de 2,7KPa e 2,2KPa para a pressão de saturação de vapor e 1,8KPa e 1,6KPa para a pressão parcial de vapor, nas condições de ambiente protegido e a campo, respectivamente. A velocidade do vento, na condição de campo, foi superior em 24,7% da observada na condição de ambiente protegido. A transmissividade do polietileno a irradiação solar global foi de 67,12%. A radiação solar refletida apresentou menores valores na condição de ambiente protegido em relação ao campo, com médias de 0,99MJ m-2 e 1,80MJ m-2, respectivamente...(Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This work was carried out in Department of Natural Resources - Section of Environmental Sciences, FCA/UNESP, Botucatu Campus, São Paulo State, Brazil. Where the radiation balance, were evaluated for (Tagetes patula L), in protected environment and in field cultivation. The acquired data were obtain in period from 21/05/03 to 09/08/03. The experimental area was constituted of two areas of 280 m2, being one in the field condition and the other in greenhouse arch type, with covering of polyethylene of low density (PEBD), light diffuser, with 150 mm of thickness, and polypropylene screen with 50% of the solar radiation reduction in the lateral. The results showed that the mean temperature and relative humidity of the air present significant differences between both internal and external environments; The temperature of the air, in protected environment, was superior in 3,2°C. The relative humidity in the condition of protected environment was 4,9% smaller of the observed in field condition. The vapor saturation pressure and the vapor partial pressure didn't present significant differences among the two environments, with medium values of 2,7KPa and 2,2KPa for the vapor saturation pressure and 1,8KPa and 1,6KPa for the vapor partial pressure, in protected environment and in field cultivation, respectively. The Wind speed, in the field cultivation, was superior in 24,7% of the observed in the protected environment. The transmissivity of polyethylene to the global solar radiations was of 67,12%. The reflected solar radiations presented smaller values in the protected environment in relation to the field, with averages of 0,99MJ m-2 and 1,80MJ m-2, respectively. The values of the reflection coefficient were smaller inside protected environment with averages of 10,5% and 12,8% to field conditions...(Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Elisabete Maniglia / Banca: Lucas Abreu Barroso / Banca: Jete Jane Fiorati / Resumo: A evolução da vertente humanista do direito agrário coloca o homem no centro de seu estudo. A preservação do meio ambiente está intimamente ligada à concepção do direito agrário voltado aos direitos humanos. Não se pode falar em atividade agrária dissociada da proteção da flora e da fauna. O ordenamento jurídico brasileiro reconhece essa relação, ao preceituar que a propriedade atenderá sua função social. No caso da propriedade rural, essa função social será atendida quando, dentre outros requisitos, também preservar o meio ambiente. Surge então o conceito de desenvolvimento sustentável, conciliando progresso econômico, social e proteção ambiental, aplicável também na utilização da propriedade rural no Brasil. A exploração econômica da terra deve ser realizada de forma ambientalmente equilibrada. Qualquer atividade do homem no campo tem estreito relacionamento com o meio ambiente. A reforma agrária é um fenômeno em que essa relação é intensa. O uso da terra, para a produção agropecuária e a realização de outras atividades agrárias, afeta o solo, as florestas, as águas e a vida silvestre. A ocupação da terra com a finalidade de realizar a reforma agrária causa inevitável impacto ambiental. O cuidado com o meio ambiente deve ser fundamental. Tão importante quanto a terra é a possibilidade de seu cultivo de forma constante e sustentável. Diante disso, o trabalho discute os aspectos obrigacionais da preservação ambiental nos assentamentos de reforma agrária, sob o enfoque dos assentados e do Poder Público. Analisa também os instrumentos legais de proteção do meio ambiente que possibilitam o desenvolvimento sustentável nas terras objeto de reforma agrária. Isso tudo para verificar como é possível, sob o ponto de vista jurídico, a realização de uma reforma agrária justa, que possibilite ao trabalhador rural e à sociedade em geral... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The evolution of the humanist arm of agrarian law is centered in man. Environmental preservation is closely linked to the conception of agricultural law aimed at human rights. Agrarian activity can not be dissociated from the protection of fauna and flora. The Brazilian legal system recognizes this relationship by dictating that the property will meet its social role. Concerning the rural property, this role will only be met when, among other requirements, the environment is also preserved. This rises the concept of sustainable development, which conciliates economic and social progress, and environmental protection, also applicable in the use of rural property in Brazil. The economic exploration of the land must be carried out in an environmentally friendly way. Any man's activity on the land is closely related to the environment. Agrarian reform is a phenomenal in which this relation is intensified. The use of land for agricultural production and the agrarian activities can affect the soil, the forests, the waters and the sylvan life. The occupation of the land with the aim of performing agrarian reform causes an unavoidable environmental impact. Environmental care must be fundamental. As important as the land is the possibility of allowing its constant and sustainable cultivation. Based on this, this work discusses the obligation aspects of environmental preservation in agrarian reform settlements, from the settlers' and public authority's points of view. It also examines the legal instruments of environmental protection that allow sustainable development in the lands used for agrarian reform. All this to verify the possibility, from the legal point of view, the achievement of a fair agrarian reform, which enables rural workers and society not only the land distribution but also its adequate use, through the access to natural resources and their sensible and balanced exploration / Mestre

Orientador: Lauro F. B. Silveira / Banca: Lucrecia D'Alessio Ferrara / Banca: Mariana C. Broens / Resumo: A vida do homem inserido em seu meio ambiente, que (nesse trabalho) é a cidade faz sua atuação dependendo de sua consciência do mundo.As cidades são sistemas dinâmicos onde se pode constatar indícios de auto-organização. O paradigma da auto-organização nos sistemas dinâmicos é desenvolvido nas Ciências Cognitivas, com paralelos na física, biologia, sociologia. A auto-organização nos sistemas dinâmicos caracteriza-se como um processo criativo no qual a estrutura anterior é transformada. Os processos emergentes numa nova forma caracterizam a criação, assim como a formação de interpretantes peirceanos. A semiótica peirceana, fazendo parte de sua extensa "arquitetura metafísica", trata da formação de interpretantes numa forma anterior e mais abrangente que a concepções dos processos de auto-organização e emergência A criatividade pode ser constatada na significação de um processo informacional que relaciona signos produzindo crenças. No contínuo da formação de hábitos visto através da semiótica, através da relação interpretante, signo e objeto constatamos um processo evolutivo e criativo que possibilita a mudança de crenças e conseqüente transformação de hábitos. Um entendimento possível da cidade é caracteriza-la enquanto um sistema dinâmico auto-organizado na qual ocorre a transformação da relação entre seus elementos, num processo sígnico criativo e evolutivo, onde existe a possibilidade de continuidade da vida. / Abstract: Life of man integrated into his environment, which (in this work) is the town, makes his action to depend on his awareness of the world. Towns are dynamic systems where self-organization signs may be found out. In the dynamic systems self-organization paradigm is developed in the cognitive sciences, with parallels in physics, biology and sociology.In the dynamic systems self-organization is characterized as a creative process in which the previous structure is transformed. Emerging processes in a new shape characterize creation just as peircean interpretants constitution. Peircean semiotics, as part of his large "metaphysical architecture" deals with interpretants construction in a previous and more comprehensive way than concepts of self-organization and emergence processes. Creativity may be found out in the significance of an informational process which relates signs resulting in beliefs.In the continuum of habits shaping seen through semiotics, by means of interpretant, sign and object relationship, an evolutionary and creative process is found out, which may cause changes in beliefs and therefore in habits.A possible way to understand a town is to characterize it as a self-organized dynamic system in which change of relationship among its elements occurs, within a signic process that is creative and evolutionary, where possibility of continuity of life exists. / Mestre

Orientador: Marizilda dos Santos Menezes / Banca: Antônio Nelson Rodrigues da Silva / Banca: Dijon de Moraes / Banca: Olimpio José Pinheiro / Banca: Vânia Cristina Pires Nogueira Valente / Resumo: O objetivo deste trabalho é propor recomendações para o desenvolvimento de ferramentas de suporte à Educação a Distância. Essas ferramentas foram delimitadas como os ambientes virtuais de aprendizagem e sistemas tutores inteligentes, vistos a partir da ótica do design gráfico, dentro das especificações do design instrucional. A Educação a Distância é um fazer pedagógico que procura atender a sociedade da informação e do conhecimento. Para isso, ela faz uso da educação online, que se processa pela Internet, envolvendo a interação de pessoas. A terceira geração da educação a distância, baseada nas Tecnologias de Informação e Comunicação; usa os ambientes virtuais, os sistemas tutores inteligentes e as tecnologias interativas. O design instrucional é identificado como uma metodologia educacional que, por meio da tecnologia, propõe práticas e soluções para uma aprendizagem colaborativa e autônoma. Essa responsabilidade e abrangência cruzam os caminhos com o design. O designer gráfico e o webdesigner fazem parte da equipe multidisciplinar que compõe o design instrucional. Mesmo havendo vários sistemas eletrônicos de aprendizagem no mercado, várias instituições de ensino optam por desenvolvê-los internamente, privilegiando mais a generalidade do que a usabilidade. Para entender o desenvolvimento de sistemas tutores e ambientes virtuais, alguns processos, que regem a inteligência, a emoção, a percepção, a inteligência virtual, a ergonomia e a usabilidade, devem ser vistos como premissas básicas de tendências de aplicação. Assim, as recomendações deste trabalho, baseadas em uma metodologia de detalhamento do design instrucional, abordaram alguns passos, que foram o planejamento de unidades de aprendizagem, em que se verifica a aplicação do design gráfico; o desenvolvimento de roteiros e storyboards, e a definição... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The objective of this word is to propose recommendations for the development of tools supporting the Distance Education. These tools had been delimited as virtual environments of learning and intelligent tutorial systems, in the approach to graphic design, inside of the specifications of instructional design. A Distance Education is one to make pedagogical for the society of the information and the knowledge. For this, it makes use of the education online, that it processes itself for the Internet, involving the interaction of people. The third generation of the distance education, based in the Information Technologies and Communication, uses virtual environments, the intelligent tutorial systems and the interactive technologies. Instructional Design is identified as an educational methodology that, by means of the tecnology, consider practical and solutions for a collaborative and independent learning. This responsability and wide-ranging cross the ways with design. Graphical designer and webdesigner are part of multidiscipline team that composes instructional design. Even with several some electronic systems of learning in the market, some institutions of education opt to develop them internally, focusing more the generality of what the usability. To understand the development of tutorial systems and virtual environments, some processes, that conduct intelligence, the emotion, the perception, virtual intelligence, the ergonomics and the usability, they must be seen as basic premises of application trends. Thus, the recommendations of this work, based in a methology of detailing of instructional design, had approached some steps, that had been the planning of units of learning, where if verify the application of design graphical; the development of scripts and storyboards, and the definition of structures of navigation for menus; design of media contents, that... (Complete abstract, click electronic access below) / Mestre

Resumo: A região oeste do Paraná representa um importante pólo na produção de suínos. Essa atividade tanto nos criatórios quanto nos abatedouros é geradora de elevada quantidade de resíduos líquidos e sólidos, o que pode trazer sérios problemas ambientais. A solução encontrada pelos produtores é a disposição via fertirrigação nas culturas anuais. Este estudo teve por objetivo avaliar a cultura do milho (Zea mays) sob três tratamentos (T): T1 - fertirrigado com água residuária da suinocultura (ARS), T2 - irrigado com água e T3 - sequeiro, uma vez que tais sistemas produtivos reproduzem a realidade da região de estudo, porém até o momento sem adequado estudo agronômico e ambiental. O experimento foi conduzido no Núcleo Experimental de Engenharia Agrícola, pertencente à Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), campus de Cascavel/PR. O solo utilizado é classificado como Latossolo vermelho distroférrico. A ARS utilizada foi proveniente de um produtor da região e a água de poço artesiano. O sistema de irrigação utilizado foi por aspersão. O delineamento experimental constituiu-se de três tratamentos, com três repetições, parcelas sub-divididas. A lâmina de irrigação utilizada foi de acordo com o aplicado de ARS pelos produtores da região. Foi utilizado milho cultivar CD 308 fornecido pela Cooperativa Central Agropecuária de Desenvolvimento Tecnológico e Econômico Ltda (COODETEC). Anteriormente a semeadura foi realizado a determinação do coeficiente de uniformidade de Christiansen (CUC). Aos 15, 30, 45 e 60 dias após a semeadura foram determinadas a estatura de planta, massa fresca, massa seca, área foliar, NPK na folha e produtividade. Os valores de CUC medidos aceitáveis para sistemas de irrigação por aspersão. A estatura de planta foi influenciada pelas doses de ARS aplicadas a partir dos 30 dias após a emergência com maiores ...(Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The west region of Paraná is an important pole in the production pig breeding. This activity both on farms and in slaughterhouses is generating high quantity of liquid and solid wastes, which can bring serious environmental problems. The solution found by the producers is available through fertirrigation in annual crops. This study aimed to assess the culture of maize (Zea mays) from three treatments (T): T1 - irrigated with wastewater of suinoculture (ARS), T2 - irrigated with water and T3 - dry, since such production systems reproduce the reality of the study region, but so far without adequate study agronomic and environmental. The experiment was conducted at the Experimental Center for Agricultural Engineering, owned by the Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), campus of Cascavel/ PR. The soil used is classified as Latossollo distroférrico Vermelho. The ARS used was from a producer in the region and water from artesian well. The system of irrigation was used for spraying. The experiment consisted of three treatments, with three repetitions, sub-divided plots. The blade of irrigation was used according to the ARS applied for by producers in the region. It was used 308 CD cultivate maize provided by Cooperativa Central Agropecuária de Desenvolvimento Tecnológico e Econômico Ltda (COODETEC). Prior to seeding was conducted to determine the coefficient of uniformity of Christiansen (CUC). At 15, 30, 45 and 60 days after sowing were certain stature of the plant, fresh mass, mass drought, leaf area, NPK on the sheet and productivity. The values of CUC measured acceptable for irrigation by sprinkler systems. The stature plant was influenced by doses of ARS applied from 30 days of emergency with higher values for application of ARS followed by treatment with water, and the lowest value for the treatment T3. The application of ARS was ...(Complete abstract click electronic access below) / Orientador: Antonio Evaldo Klar / Coorientador: Silvio Cesar Sampaio / Banca: Raimundo Leite Cruz / Banca: João Carlos Cury Saad / Banca: Reginaldo Ferreira Santos / Banca: Helton Rogerio Mazzer / Doutor

Orientador: Paschoal Quaglio / Banca: Aparecida Barco Soler Huet / Banca: Hélia Sonia Raphael / Banca: Maria Cecília Sanchez Teixeira / Banca: Maria de Lourdes Morales Horiguela / Resumo: O presente estudo, realizado sob a forma de pesquisa qualitativa, constitui-se um estudo de caso. Trata-se de investigar o programa especial de formação de professores em exercício nas séries iniciais do Ensino Fundamental, da rede estadual paulista - denominado PEC/Formação Universitária - oferecido pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, entre junho de 2001 a dezembro de 2002, em parceria com a Universidade de São Paulo - USP, a Universidade Estadual Paulista - UNESP e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP. Esse programa de formação docente, presencial, se valeu do forte apoio das mídias interativas: teleconferências, videoconferências, trabalhos monitorados em ambiente de aprendizagem customizado especialmente ao programa - LearningSpace, dentre outros. Essa investigação teve como pressupostos metodológicos a análise de documentos pertinentes ao programa, a literatura específica sobre formação docente e aquela referente à aplicação de recursos das novas tecnologias de informação e comunicação em programas educativos, e, ainda, pela aplicação de entrevistas semiestruturadas aos participantes - 7 professores alunos e 2 tutores - e observação no ambiente de aprendizagem do PEC, em duas salas instaladas no CEFAM de São José do Rio Preto, contando com 67 participantes. O programa habilitou, em nível superior, 6.680 Professores de Educação Básica - PEB I, da SEE, que lecionavam na rede estadual paulista e portavam apenas a habilitação em nível médio, para a docência no ensino fundamental. Esse programa de formação de professores se insere no contexto das políticas públicas, princípios e diretrizes educacionais da SEE/SP, sustentado nos três eixos norte dessa política: racionalização educacional, mudanças nos padrões de gestão e a melhoria da qualidade de ensino... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo). / Abstract: The present study, made under qualitative research, is made up of a study of case. It is about investigating a special program of teachersþ formation in activity at the beginning levels of the pimary education in the state of São Paulo called PEC/University graduation - offered by Secretaria de Estado da Educação de São Paulo from june 2001 to December 2002, along with University of São Paulo - USP, Universidade Estadual Paulista - UNESP and Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP. This teacherþs program was worth due to the strong support of the interactive media: teleconferences, video-conferences monitored work in customized learning environment mainly to the program - LearningSpace, among others. This investigation brought as methodological pretext, the analysis of the pertinent documents to the program, specific literature about the teacherþs formation and that according to the application of the new technology resources and communication in educational programs and, in addition, to the semi-structured interviews for the participants - seven teachers students and two tutors - and the examination in the learning environment of PEC, in two installed classrooms at CEFAM in São José do Rio Preto, in a total of 67 participants. The program entered, according to high level degree, 6.680 Basic Education Teachers - PEB I, from SEE who tought in the system of the state of São Paulo and where they could only teach at secondary schools, for the teachers of primary schools. This program of teachersþ formation insert in the public politics, the first principals and the educational line of direction of SEE/SP, supported in the three north axes of this system: the educational rationalization, the changing of the management standart and the teaching quality ... (Complete abstract, click electronic address below) / Doutor

Resumo: Na modernidade, foi a imprensa com tipos móveis inventada por Gutenberg a tecnologia que propiciou mudanças nas formas de produzir, disseminar e usar a obra intelectual e levou segmentos da sociedade a exigir formas de proteção para a produção intelectual. No mundo contemporâneo, o advento da Internet propiciou o ambiente informacional Web Colaborativa onde a produção descentralizada e compartilhada de conhecimento gera uma nova configuração cultural de exponencial representatividade no fluxo da informação. Nesse ambiente, as práticas de colaboração e remix que o caracterizam são contempladas por uma legislação estabelecida para um contexto anterior ao desenvolvimento da Web e cria-se, portanto, um descompasso entre o que a tecnologia propicia e o que a lei estabelece quanto a produção intelectual. Assim, em beneficio da produção do conhecimento, torna-se imprescindível saber não só quais os limites que a legislação impõe, mas também verificar as alternativas emergentes que contribuam para o fluir da informação no âmbito da Web Colaborativa dentro dos padrões que a lei estabelece. Assim, o estudo, caracterizado como pesquisa bibliográfica e qualitativa com uma abordagem de observação direta não participativa, apresenta o texto dissertativo baseado em levantamento bibliográfico com revisão de literatura teórica e exploratória de aspectos relativos à Web Colaborativa (abordados a partir da observação de fenômenos como blogs e wikis e os websites Flickr e YouTube) e à legislação que regra o direito autoral. Este estudo, por conseguinte, destaca que a sociedade em geral e o profissional da Ciência da Informação, em especial, devem não somente usufruir, mas também conhecer em uma amplitude maior os novos ambientes advindos das possibilidades propiciadas pela Internet e nos quais eles interagem nos processos... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In modern times, it was the press created by Gutenberg the technology which favored changes in the ways of producing, disseminating and using intellectual work and which led segments of the society to demand ways to protect intellectual production. In the present-day world, the advent of Internet has favored the informational environment collaborative Web where decentralized and shared production of knowledge creates a new cultural configuration of exponential representativeness in the flow of information. In this environment, collaboration practices and remix typical which characterize it are ruled by a legislation established for a context prior to the development of the Web and an imbalance between what technology promotes and what is established by law as to intellectual work is created. Therefore, for the sake of knowledge production, it is essential to know not only what limits are set by the legislation but also to check the emerging alternatives that promote the information flow in the realms of collaborative Web according to standards established by the law. Thus, the study, characterized as a bibliographic and qualitative research with a direct non-participative observation approach, presents the dissertation based on bibliographical survey with review of theoretical and exploratory literature of aspects related to the collaborative Web (approached from the observation of blogs and wikis and the websites Flickr and YouTube) and to the legislation that rules copyright. This study, therefore, shows that society in general and the professional of Information Science, in particular, should not only use, but know better the new environments that rise from the possibilities favored by the internet and in which they interact in the processes of production and dissemination of content. Legal conditions for activities and processes... (Complete abstract click electronic access below) / Orientador: Silvana Aparecida Borsetti Gregorio Vidotti / Coorientador: Ricardo César Gonçalves Sant'Ana / Banca: Edinilson Donisete Machado / Banca: Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa Santos / Mestre

Orientador: Jandira Liria Biscalquini Talamoni / Banca: Dirceu da Silva / Banca: Renato Eugênio da Silva Diniz / Resumo: Neste trabalho investigou-se as representações sociais sobre meio ambiente de um total de 42 alunos de 4ªs séries do Ensino Fundamental, provenientes de duas Escolas Públicas localizadas nas zonas Rural e Urbana, de um município do interior paulista. A metodologia utilizada foi a de pesquisa social, com abordagem qualitativa, embora alguns dados quantitativos também sejam apresentados de forma complementar. A coleta de dados foi realizada através de pesquisas bibliográfica e suplementar de dados e de pesquisa de campo. Nesta última, visando à verificação e à validação da pesquisa, foram utilizadas diferentes formas de abordagem investigativa, tais como: observações, rodas de conversa, entrevistas individuais, desenhos e questionários. A análise de conteúdo dos dados obtidos revelou que as possíveis origens para aquelas representações, categorizadas em naturalistas e antropocêntricas, estão associadas, principalmente, às influências da mídia, da família e da religião. Buscou-se, através da análise dos resultados e das discussões, contribuir com sugestões que possam promover, nos docentes daquelas escolas, reflexões sobre suas práticas educativas, visando à melhoria do ensino do tema considerado. Neste sentido, a expectativa é que esta pesquisa possa efetivamente representar uma contribuição para os profissionais interessados em trabalhar a partir dos saberes acumulados pela vivência de diferentes experiências que as crianças têm com o mundo e que trazem para a escola, desenvolvendo ações educativas ambientalmente comprometidas com a formação de indivíduos responsáveis pela criação e manutenção de melhores condições de vida e de desenvolvimento adequado, num contexto em que a prática pedagógica seja criativa, democrática e fundamentada no diálogo entre gerações e culturas e, tendo como perspectiva, estimular a ética nas relações entre os homens e entre estes e o meio ambiente / Abstract: On this work it was searched into representations about environment in a total of 42 4th graded students of elementary school, proceeding from two public schools located in the rural and urban areas of a town in countryside of São Paulo State. The methodology used was a social research with the quality approach, although some quantitative data are also presented as a supplementary way. The data collection was carried out through bibliographical, data supplemental and field research. On the field research, aiming the examination and validation of the research, it was used different ways of investigation approach such as: observation, talk session circles, individual interviews, drawings and questionnaires. The analyses of data content achieved, showed that possible origins to those representations, rated in naturalist and anthropocentric, are associated, mainly to the media, family and religion influence. It was searched through the results and discussion analyses to contribute with suggestions that may promote in the teachers from those schools reflections about their teaching practice, aiming the teaching improvement on the considered theme. This way, the expectations are that this research may represent an effective contribution to the professional interested in working starting from the accumulated knowledge by the different life experiences that children have with the world and they bring to school, developing educative actions environmentally engaged with the individual formation responsible for the creation and maintenance for better life conditions and suitable development, in a context on which the pedagogical practice is creative, democratic and based on the dialogue between generations and cultures and, having as perspective, stimulate the ethical in the relationships among the mankind and between these ones and the environment / Mestre

Orientador: Antonio Nivaldo Hespanhol / Banca: Antonio César Leal / Banca: Paulo Fernando Cirino Mourão / Banca: Eliseu Savério Spósito / Banca: Sedeval Nardoque. / Resumo: A pesquisa tem como objetivo principal analisar a atuação do Programa de Microbacias Hidrográficas no contexto do desenvolvimento rural da região de Jales. A referida região apresenta estrutura fundiária desconcentrada, predomínio do trabalho familiar e a policultura, com destaque para a fruticultura e a pecuária leiteira. O aprofundamento do processo de globalização, o avanço do neoliberalismo e a crise fiscal do Estado brasileiro ocorridos no último quartel do século XX constituem alguns fatores responsáveis pela mudança nas políticas públicas direcionadas ao campo. O esgotamento do paradigma desenvolvimentista, que concentrou renda e degradou o meio ambiente, cedeu lugar a perspectiva do desenvolvimento territorial que visa combater a pobreza e cuidar do meio ambiente através do estímulo à participação, à descentralização administrativa, ao fomento das atividades rurais não-agrícolas, de modo a dinamizar os espaços rurais. Tais políticas devem ser valorizadas e aprimoradas por priorizarem os pequenos proprietários rurais, que tradicionalmente foram marginalizados. Sob tal formato, no âmbito federal foi criado o PRONAF e uma série de políticas vinculadas ao MDA, como os Territórios da Cidadania, e no âmbito estadual tem tido destaque o Programa Estadual de Microbacias Hidrográficas (PEMH)... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The most important goal of this research is to analyze the performance of the Micro Watershed Program in the context of rural development in the region of Jales. That region presents concentrated land structure, predominance of family labor and poly culture, with emphasis on fruit culture and dairy cattle. The deepening of the globalization process, the advance of neo liberalism and the fiscal crisis of the Brazilian state occurred during the last quarter of the 20th century are some factors that are responsible for the changes in the public policies directed to the field. The exhaustion of the developmental paradigm, which has concentrated finance and degraded the environment, gave place to the territorial development perspective. That perspective has the purpose of fighting against poverty and to take care of the environment by encouraging the participation, the administrative decentralization and by promoting rural non-farm activities. So, it will make the rural areas more dynamic. Those politics should be valued and improved because they prioritize the small farmers who were traditionally marginalized. Thus, the national government created the PRONAF and many other political actions related to MDA, such as The Citizenship Territories, and the Micro Watershed Program (PEMH)... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: Silvana Aparecida Borsetti Gregório Vidotti / Banca: Maria Cândida soares Del-Masso / Banca: Marcos Luiz Mucheroni / Banca: Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa Santos / Banca: Valter Vieira de Camargo / Resumo: A natureza atual da World Wide Web (Web) que destaca a participação colaborativa dos usuários em diversos ambientes informacionais digitais conduz ao desenvolvimento de diretrizes que enfocam a Arquitetura da Informação Digital Inclusiva para diferentes públicos nas mais diversas ambiências informacionais. O conceito de acessibilidade digital visa à inclusão de usuários com deficiência em ambientes informacionais digitais, com foco na melhoria da interação dos sujeitos com o ambiente de modo a proporcionar a melhoria de qualidade de vida. A pesquisa propõe diretrizes para um ambiente informacional digital inclusivo, visando apontar os elementos de acessibilidade que permitem a promoção da inclusão informacional digital, de forma a destacar os referenciais da Arquitetura da Informação Digital, de recomendações internacionais e das estruturas de representação das informações, em especial dos atributos de acessibilidade, com o olhar da Ciência da Informação e das novas Tecnologias de Informação e Comunicação. Têm-se como hipóteses: os atributos de acessibilidade utilizados para representação de conteúdos em ambientes informacionais digitais não contemplam satisfatoriamente as descrições dos recursos digitais que atendam as necessidades especiais dos usuários; a Arquitetura da Informação carece de novos elementos de acessibilidade digital com foco nas necessidades especiais dos usuários; as recomendações de acessibilidade internacionais, isoladamente, não fornecem subsídios para o acesso universal. Tem-se como tese a necessidade de desenvolvimento de metodologias com diretrizes que contemplem os elementos de acessibilidade digital focados na tarefa do usuário. Como problema de pesquisa tem-se que a de que as atuais metodologias e recomendações utilizadas para o desenvolvimento de ambientes informacionais digitais não contemplam integralmente... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract:The current nature of World Wide Web (Web), which highlights the collaborative participation of users in some digital information environments, lead to development of guidelines with a focus on Inclusive Digital Information Architecture for a different audiences in multiples informational ambiences. The concept of digital accessibility aims to include users with special needs in digital information environments, focusing on improving the interaction between subjects and the environment in order to provide improved quality of life. This research proposes guidelines for a inclusive digital information environment, aiming to identify the elements of accessibility that allow the promotion of inclusion digital information, in order to highlight the references of the Architecture of Digital Information, the international recommendations and the structures representation of information (specially accessibility attributes), with the look of Information Science and New Technologies of Information and Communication. The research have the follow hypotheses: the accessibilities attributes used to represent the content in digital information environments do not satisfactorily contemplate descriptions of digital resources that supplies the special needs of users; the Information Architecture needs new elements of digital accessibility with a focus on special needs of users, international accessibility guidelines, in a singular way, does not provide subsidies to a universal access. The thesis is as to the need to develop methodologies with guidelines that contemplate the elements of digital accessibility focused on the task of the user. The research problem is that actual methodologies and recommendations used for the development of digital information environments do not cover all the elements of accessibility with a focus on user needs. The proposition is to present, through a methodological approach... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor