Orientador: Doris C. C. K. Kowaltowski / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil / Made available in DSpace on 2018-08-02T14:22:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Faccin_Renata_D.pdf: 10176395 bytes, checksum: fac26db8330cd3d5c5107d389c00a13a (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: O presente trabalho apresenta a criação de um Sistema Informatizado de Gerenciamento do Ambiente Escolar-SIGAE, objetivando colaborar com a melhoria do conforto ambiental em edifícios escolares. Desenvolveu-se um processo de análise e automação dos dados extraídos de uma APO executada em quinze escolas estaduais de ensino fundamental e médio na cidade de Campinas-SP. Construiu-se um Banco de Dados e elaborou-se um conjunto de consultas para uma avaliação dinâmica do ambiente construído. Este instrumento demonstrou ser um recurso ágil e facilitador do tratamento da complexidade dos dados disponíveis através da condição de síntese e cruzamento dos mesmos em grande quantidade. O SIGAE foi desenvolvido como um aplicativo específico para apoiar no gerenciamento de edifícios escolares, através do qual são facilmente acessadas, a partir da planta do edifício em AutoCAD, as informações sobre os ambientes inseridas no Banco de Dados, incluindo a identificação de problemas e propostas das intervenções a serem feitas no ambiente para melhoria do conforto ambiental. Este sistema apresenta-se como um instrumento de auxílio eficiente e útil para o gerenciamento de intervenções e o controle sistemático do ambiente educacional com relação ao conforto ambiental / Doutorado / Saneamento e Ambiente / Doutor em Engenharia Civil

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, 2009. / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-03-05T18:16:46Z No. of bitstreams: 1 2009_CarlosDunhamMSdeCastro.pdf: 11798147 bytes, checksum: 7a782d0ea05204f9ecff82f674ad8e62 (MD5) / Rejected by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br), reason: on 2010-03-05T18:37:48Z (GMT) / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-03-05T18:39:42Z No. of bitstreams: 1 2009_CarlosDunhamMSdeCastro_noPW.pdf: 20999827 bytes, checksum: eee4b765035c436f2737f5fd8df1c42e (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-04-13T19:41:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_CarlosDunhamMSdeCastro_noPW.pdf: 20999827 bytes, checksum: eee4b765035c436f2737f5fd8df1c42e (MD5) / Made available in DSpace on 2010-04-13T19:41:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_CarlosDunhamMSdeCastro_noPW.pdf: 20999827 bytes, checksum: eee4b765035c436f2737f5fd8df1c42e (MD5) Previous issue date: 2009 / Este trabalho tem como objetivo investigar o processo de implantação dos CIEPs no Estado do Rio de Janeiro, importante exemplar de arquitetura escolar, que através de um modelo único, teve mais de quinhentas unidades implantadas no estado, tornando-se, então, um fértil campo para a análise da arquitetura escolar pública no Brasil. Preliminarmente a análise dos CIEPs foi traçado um panorama da arquitetura pública escolar, precedido pela reflexão do papel da escola na cidade e da sua relação com a arquitetura. Pois para um melhor entendimento da arquitetura do CIEP, a identificação dos momentos em que a arquitetura e a educação foram usadas conjuntamente em políticas governamentais se faz necessária. Os CIEPs são analisados então, quanto ao seu projeto arquitetônico, à implantação de seus elementos no tecido urbano e aos reflexos decorrentes da forma de sua inserção neste. Apontando-se posteriormente os caminhos desenhados nos dias atuais na busca de uma melhor integração entre a escola e a cidade através de sua arquitetura. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This work aims at analysing the process of implementation of CIEPs in the State of Rio de Janeiro, an important reference in school architecture, a unique model with more than five hundred units built in Rio de Janeiro. For this reason, the CIEPs have become a fertile ground of the public architecture in Brazil. Previous to the analysis of the CIEPs was outlined an overview of the public school architecture, preceded by the reflection of the role of the school in the city and its relationship with architecture. Therefore for a better understanding of the CIEP architecture, it is necessary to identify the moments where architecture and education were used together in government policy. The CIEPs are analysed through its architectural project and the implementation of its elements in the urban mesh and the consequences that come from the form of its insertion in it. At last this work will point out the current ways used in the search for a better integration between the school and the city through its architecture.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, 2009. / Submitted by Marcos Felipe Gonçalves Maia (felipehowards@gmail.com) on 2010-06-04T13:01:20Z No. of bitstreams: 1 dissertacao Adriana Dias final_reduzido.pdf: 5881878 bytes, checksum: 6ab008e99c0c8a2eae764aceac7bfa36 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-06-04T19:07:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertacao Adriana Dias final_reduzido.pdf: 5881878 bytes, checksum: 6ab008e99c0c8a2eae764aceac7bfa36 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-06-04T19:07:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao Adriana Dias final_reduzido.pdf: 5881878 bytes, checksum: 6ab008e99c0c8a2eae764aceac7bfa36 (MD5) Previous issue date: 2009-10-05 / Este trabalho expõe a necessidade de obtenção do conforto térmico e acústico em Escolas de Tempo Integral (ETIs) em Palmas - TO. Escolheram-se dois parâmetros: térmico e acústico. O térmico em decorrência das elevadas temperaturas constantes durante o ano e no contexto acústico, em função dos conflitos gerados pelas inúmeras atividades esportivas e artísticas oferecidas nas ETIs, de forma simultânea às do currículo formal. O conforto térmico e acústico podem interferir positivamente no processo de crescimento intelectual dos alunos, pois estão diretamente relacionados ao desempenho do ensino-aprendizagem dos usuários das referidas escolas. Para tanto, coletaram-se os dados de temperatura, umidade e dos níveis de ruídos no interior das salas de aula em horário crítico. Aplicou-se questionário aos professores e demais funcionários da escola, com perguntas abertas e fechadas, relacionadas ao conforto térmico e acústico da edificação. Posteriormente, analisou-se o projeto arquitetônico, considerando-se a implantação do edifício, a forma e a disposição, os materiais aplicados e as aberturas, juntamente com os fatores climáticos de Palmas. De posse dos dados, cruzaram-se as informações coletadas com os parâmetros estabelecidos nas Normas Brasileiras (NBRs) vigentes. Com base nestes elementos, assim como nos conceitos expostos dos renomados autores referentes ao tema, elaboraram-se sugestões para projeto arquitetônico de ETIs em Palmas. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This work presents the necessity to obtain the thermal and acoustic comfort in the full time schools in Palmas – TO. Two standards were.chosen: thermal and acoustic. This was due to the current high temperatures in Palmas and acoustic context, which are conflicts generated by the various artistic and sportive activities offered simultaneously with the formal curriculum in the full time school. The thermal and acoustic comfort. can interfere positively in the intelectual developing of the students because it is related to the teaching and learning performance of the users of the mentioned schools. So that it was possible, temperature and humidity data were registered, and also the sound levels in the classrooms in their peaks. A questionnaire with opened and closed questions related to thermal and acoustic comfort was applied to the teachers and staff. After that, the architectural project was analysed taking into consideration the building implantation, the form and display, materials and also the openings along with the climatic factors in Palmas. Having the available data, these pieces of information were co-related with stablished standarts in the Brazilian Rules (NBRs). Furthermore, reliable authors concepts related to this subject were also used in order to help the suggested architectural project of full time schools in Palmas.

Orientador: Lucila Chebel Labaki / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil / Made available in DSpace on 2018-08-03T21:48:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bartholomei_CarolinaLotufoBueno_D.pdf: 6100299 bytes, checksum: 9de71ce1e3e2c5ff8af27354dbcdec64 (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Este trabalho teve como premissa que diferentes espécies arbóreas apresentam comportamentos distintos quanto à atenuação da radiação solar. Também considerou que o sombreamento por árvores de fachadas de edificações expostas ao sol pode melhorar o desempenho térmico da mesma. Dessa forma, este trabalho avaliou, na primeira parte, a atenuação da radiação solar por diferentes espécies arbóreas e o conforto térmico proporcionado pelas mesmas, por meio de dados experimentais de radiação solar incidente, temperaturas do ar e de globo, assim como valores de umidade relativa. Na segunda parte, foi avaliada a melhoria do conforto térmico em duas salas de aula depois da colocação de algumas árvores na área externa. Os dados foram coletados sob as copas das árvores estudadas e ao sol simultaneamente. Foram calculadas as porcentagens de atenuação da radiação solar para cada árvore, assim como as variações relativas das temperaturas do ar e de globo. A análise da influência das diferentes espécies arbóreas no conforto térmico de ambientes externos foi realizada pelo método do Voto Médio Estimado, e pelos valores das atenuações da radiação solar obtidos. As espécies analisadas foram: Senna spectabilis, Schinus moI/e, Bauhinia variegata, Cingingium jambolana, Clitoria fairchildiana, Cedre/a fissi/is e Ficus benjamina. Os resultados mostraram que a Bauhinia variegata teve um dos melhores desempenhos quanto à atenuação da radiação solar e melhoria do conforto térmico. Na segunda parte do trabalho, foi realizada uma quantificação das possíveis melhorias, proporcionadas por uma das espécies arbóreas, no conforto térmico de duas salas de aula de uma escola de primeiro grau, localizada no campus da Universidade Estadual de Campinas. Num primeiro estágio os parâmetros de conforto - temperatura, umidade relativa, temperatura de globo e velocidade do ar - foram medidos nas duas salas de aula com a situação "sem vegetação. ao longo de quinze dias. Depois disso, numa segunda etapa, quatro exemplares de Ficus benjamina (plantadas em grandes vasos) foram colocadas de modo a proteger as fachadas mais expostas ao sol das duas salas de aula analisadas. Novamente foram realizadas medições dos parâmetros ambientais durante mais quinze dias, agora com as salas sombreadas. Além disso, parâmetros climáticos externos foram coletados em uma Estação Meteorológica do campus da UNICAMP próxima à escola. Foi observado que, em média, as temperaturas na situação "com árvores" foram 1,Soe menores que aquelas na situação "sem árvores" / Abstract: This work is based on the premise that different tree species present distinct behaviours as regards reduction of solar radiation. It also considers that tree shading of building façades exposed to sun can increase its thermal performance. This work evaluated, at first, the reduction of solar radiation by different tree species and thermal comfort provided by them, through experimental data of incident solar radiation, air and globe tem peratures, as well as relative humidity. In a second stage, it evaluated the improvement of thermal comfort in two classrooms after placing some trees outdoor. In the first stage, data were collected beneath crowns of studied trees and in the open simultaneously. Percentage of reduction of solar radiation by each tree was calculated, as well as rei ative difference of air and globe temperatures. The analysis of the influence of different tree species on thermal comfort in outdoor spaces was carried out by means of the Predicted Mean Vote, and values of reduction of solar radiation. The observed species were: Senna spectabilis. Schinus moI/e, Bauhinia variegata, Cingingium jambolana, Clitoria fairchildiana, Cedrela fissilis and Ficus benjamina. Results show that Bauhinia variegata had one of the best performance as regards reduction of solar radiation and increase of thermal comfort. In the second stage, a quantification of the possible improvement on indoor thermal comfort, provided by one of the tree species studied, two classrooms of an elementary school building, located at the campus of the Campinas State University, in Brazil, were selected for the experiment. Thermal comfort parameters - temperature, relative humidity, globe temperature and air velocity - were measured in the two classrooms, in a situation where there was no nearby vegetation outdoor in a period of fifteen days. After that, four young specimens of Ficus benjamina, planted in big pots, were placed protecting the façades with most intense incident solar radiation of each classroom. The measurement of environmental parameters was performed again, this time in the situation of shaded walls, for another fifteen days. External climatic parameters were collected at the Meteorological Station of the University Campus, at a small distance from the school. It was observed that on the average the indoor temperatures for the situation with trees were 1.5°C smaller than that for the situation without trees / Doutorado / Saneamento e Ambiente / Doutor em Engenharia Civil

Orientador : Marina Sangoi de Oliveira Ilha / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil / Made available in DSpace on 2018-08-03T22:17:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Araujo_LeticiaSantosMachadode_M.pdf: 8736761 bytes, checksum: e004cdeaaf425e1a5c5e470b74fd64b6 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Os sistemas prediais hidráulicos e sanitários devem estar aptos a serem operados durante toda a vida útil da edificação, pois são responsáveis por disponibilizarem diversos insumos, tais como água e energia, aos usuários. A qualidade dos mesmos implica não só no adequado desempenho, atendendo às necessidades dos usuários, mas também na racionalização do uso dos insumos, evitando perdas e desperdícios, minimizando, assim, os impactos da ação antrópica no meio ambiente. Inserido neste contexto, este trabalho consiste em uma pesquisa de avaliação dos sistemas prediais hidráulicos e sanitários durante a operação, em uma amostra de 83 escolas da rede municipal de Campinas. São apresentados os resultados do levantamento cadastral e de patologias e da aplicação de questionários aos usuários de sete tipologias de edifícios escolares, além de alternativas de ações, tendo em vista a melhoria da qualidade dos sistemas prediais hidráulicos e sanitários nessa tipologia de edificação / Abstract: Plumbing systems must be able to be used during the course of the life of the building, since they are responsible by many resources. Quality of building systems implies not only adequate performance, in order to respond to the user's requirements, but also the rational resources use, avoiding wastage and, thus, reducing the impacts on the environment. Taking this perspective into account, this work presents an evaluation during operation of the cold water, hot water, rain water, drainage and fire protection systems of 83 public schools located in Campinas, Sao Paulo. Results of plumbing fixtures survey and questionnaire application in seven types of schools are presented, besides recommendations for implementation of an action plan to improve the performance of the plumbing systems in this type of building / Mestrado / Edificações / Mestre em Engenharia Civil

Orientador: Maria Sangoi de Oliveira Ilha / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo / Made available in DSpace on 2018-08-04T04:16:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barros_JoaoCarlosGomes_M.pdf: 5368865 bytes, checksum: 0e18c4b286844a0b6959e2ea6071c2a5 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Os projetos dos edifícios escolares normalmente são padronizados para diferentes situações, sem levar em consideração as necessidades dos usuários, o que pode resultar em um desempenho global insatisfatório dos sistemas prediais de aparelhos sanitários. Assim, o presente trabalho consiste em uma avaliação do desempenho desses sistemas em uma amostra de edifícios escolares da rede municipal de Campinas, através da aplicação de questionários aos usuários e, também, da verificação de sua conformidade com as regulamentações relativas ao assunto em questão, de forma a obter subsídios para o desenvolvimento de novos projetos / Abstract: Normally, the school building designs are standardized to different situations without taking into consideration the needs of the users, what can result in an insufficient global behavior of the plumbing fixtures systems. So, this research refers to an evaluation of these system behavior in a sample of school buildings of the Campinas Public Schools, through the applying of a questionnaire to these buildings users as well the checking of the conformity with the National Regulations related to the approached issue / Mestrado / Edificações / Mestre em Engenharia Civil

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil. / Made available in DSpace on 2012-10-18T03:31:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:23:01Z : No. of bitstreams: 1 183554.pdf: 67571689 bytes, checksum: dd87c32b8f976790b2677496ff06a3cc (MD5) / Este trabalho é o resultado de estudo sobre as condições físicas, materiais e de técnicas construtivas de edificações escolares construídas em pavimento térreo, do ensino fundamental da Rede Publica de Blumenau - SC. Foram analisadas oito escolas em diferentes bairros da cidade. Iniciou-se a pesquisa com o levantamento de dados por ficha cadastral, prosseguindo com a aplicação de um questionário aos usuários e outro aplicado pelo avaliador técnico onde foram feitas observações sobre os locais analisados. Seguiu-se de medições por equipamentos. Após estes levantamentos e a tabulação dos dados recolhidos, verificaram-se os problemas construtivos e de manutenção mais encontrados, para que, através, da proposta para diretrizes de projetos, estes possam ser evitados em novas edificações, ampliações ou reformas.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil. / Made available in DSpace on 2012-10-21T02:49:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 191673.pdf: 2655682 bytes, checksum: 8d666089c629fd3a10fe70e214cff54e (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil. / Made available in DSpace on 2012-10-19T20:20:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 199769.pdf: 15586339 bytes, checksum: 9c9061977f52b643779c6985dbf8c07c (MD5) / O conforto ambiental é uma característica que influencia diretamente no ambiente escolar e, conseqüentemente, na qualidade do ensino. Este estudo tem como objetivo apresentar resultados obtidos de uma avaliação de desempenho térmico entre três sistemas construtivos de escolas públicas da cidade de Maringá # PR. O estudo abrange o monitoramento e análise de desempenho térmico de salas de aula. Devido aos programas governamentais, estadual e federal, modelos típicos de edifícios são projetados e utilizados da mesma maneira para várias regiões. Estes protótipos de edifício são construídos praticamente sem modificações para uma grande diversidade de climas. A metodologia deste estudo baseia-se na integração do usuário e no monitoramento das salas escolares, trabalhando de forma paralela na medição dos parâmetros

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil. / Made available in DSpace on 2012-10-19T13:33:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 193536.pdf: 18208777 bytes, checksum: 7191339c6b564c4ce1820d0bb2093085 (MD5) / O correto aproveitamento da iluminação natural é inseparável do bom projeto de arquitetura, entretanto a maior parte dos projetistas ignoram ou desconhecem os conceitos de iluminação, ficando a sua aplicação comprometida. Já é conhecido de outrora que a maior restrição ao uso da iluminação natural é o ganho de calor das aberturas provocado pela irradiação solar direta nas aberturas. Para amenizar estes ganhos de calor são utilizados elementos de proteção com a função de promover o sombreamento das aberturas. Entretanto, estas proteções apresentam uma dualidade: calor versus luz. Ao mesmo tempo que barram o Sol e amenizam os ganhos solares, as proteções podem influenciar negativamente na distribuição e no nível de iluminação internos. O presente trabalho visa contribuir para a melhoria deste quadro, investigando o aproveitamento e o comportamento da iluminação natural em edificações escolares públicas municipais de Florianópolis. Inicialmente