Submitted by Julie_estagiaria Moraes (julie.moraes@fgv.br) on 2012-01-26T14:26:27Z No. of bitstreams: 1 000049977.pdf: 5594738 bytes, checksum: ee64d54ee2e2c21910a6d8b0ab20a6c8 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-26T14:26:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000049977.pdf: 5594738 bytes, checksum: ee64d54ee2e2c21910a6d8b0ab20a6c8 (MD5) Previous issue date: 1983 / With the intention of a better insight, on the evaluation ways, of what is usually called 'subjectives aspects' in the architectural projects, 7 architects were selected and interviewed, choosen by their noted performances, both as professionals and teachers. Initially , in this work, it was presented a number of the more important theoretical standpoints on educational evaluation, with brief incursions in the sociological side of this subject as well. It was immediately observed different points of view, divergent ana/or discrepant, among the various selected authors, hinting a possible polemic ground. For all the interviews, it was used about the same environmental conditions, in a calm, relaxed, unhuxyed place when a list of questionswas asked. The answers being recorded in a tape recorder. unobstructively, but visiblyplaced on a table. It was given guaranty, to the subjects, that there would be no identification of the authorship of their declarations inducting, this way, more 'fluency' and maybe some more 'boldness' in their coments and answers. After this, and already using their statements, it was thought to separate the evaluation insights of each one of the teachers, focusing their points of view, on the objective and subjective aspects of architecture apreisals. Regardless of the various ways of judgement - including non-judgement - as well as the different atitudes, sistema, methods, etc, (some of them conflictant), used by these professors, it was devised a base, a common starting point among them. This identity roots in the observation that 'arts' is imanimously considered, by this group of teachers, as a resultant of the composition of cultural and ideological ingredient, mostly deriving from the material condictions, for a specific historical moment. Architecture, because it is an utilitarian art, is inevitably engaged with ideologies, ita evaluation, as a consequence, being jacent and subjacently conducted accordingly. / Com a intenção de melhor serem conhecidas as formas de avaliação daquilo que chamamos 'aspectos subjetivos', nos projetos de arquitetura, selecionamos e entrevistamos 7 arquitetos, escolhidos por suas atuações, tanto profissionais como no magistério. Apresentamos, inicialmente, algumas das mais importantes posições teóricas sobre avaliação, procurando-se, também, mostrar o enfoque sociológico do assunto. Desde logo observamos pontos de vista diversos, divergentes e até discrepantes, entre os vários autores selecionados, o que nos alertou para um possivel ingresso em terreno polêmico. Como metodologia de trabalho, procuramos entrevistar os professores, usando-se as mesmas condições para todos eles (ambiente calmo, descontraído, sem pressa e sem interrupções), ocasião em que um elenco de perguntas era proposto. As respostas foram registradas em um gravador, que ficava à vista, sobre a mesa. Garantimos aos entrevistados que não haveria identificação da autoria das declarações, propiciando-se, assim, mais 'fluência' nas respostas e, talvez, um pouco mais de 'ousadia' nas afirmações. Em seguida, e já a partir das diversas declarações, buscamos destacar a visão de avaliação de cada um, para em seguida, afunilar essa análise, focalizando, mais especificamente, os aspectos objetivos e os subjetivos na avaliação dos projetos de arquitetura. Concluimos que, apesar das muitas maneiras de avaliar, e de até não avaliar os trabalhos de projeto, há várias atitudes, sistemas, métodos, etc - alguns até conflitantes - empregados pelos diversos professores, que formam, entretanto, uma base comum, uma postura semelhante, entre eles. Essa identidade provém da constatação de que houve unanimidade, entre os entrevistados, de ser a arte uma resultante da composição de ingredientes culturais e ideológicos, provenientes, principalmente, das condições materiais, num determinado momento histórico. Na Arquitetura, com maior ênfase ainda, por ser uma arte utilitária, o seu 'engajamento ideológico' torna-se inevitável e, consequentemente a sua avaliação, de forma jacente ou subjacente, será feita por essa ótica.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil. / Made available in DSpace on 2012-10-22T16:06:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 228506.pdf: 1313180 bytes, checksum: e9256f0304be357abb2be2addf671ccf (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-10-19T13:09:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 339500.pdf: 7264024 bytes, checksum: f3d13464cc20a127170fd5ba20e0e13c (MD5) Previous issue date: 2015 / Esta pesquisa centra-se na busca de uma arquitetura mais humana e culturalmente contextualizada, plena de qualidades experienciais e simbólicas, que potencializem a sensação existencial do homem de ser e estar no mundo. Para isso, a investigação apoia-se na linha filosófica da fenomenologia, uma filosofia existencial, que discute a essência da consciência, a elementaridade da natureza e define os conceitos fundamentais das coisas. É o retorno ao estado mais primitivo dos fenômenos. A pesquisa é constituída de análise de conteúdo da literatura do tema, com intuito de compreender as bases teóricas clássicas fenomenológicas utilizadas no âmbito teórico-prático da arquitetura e urbanismo. Em busca da síntese arquitetônica que considera os princípios fenomenológicos totalidade, retorno às essências, intencionalidade e experiência definem-se categorias de análise fenomenológicas: conexão com o lugar: ancoragem; espaço e tempo: movimento; material e imaterial: qualidades sensíveis; e atmosfera. A partir dessas categorias, são realizados dois estudos de caso: a Capela de Santo Inácio, de Steven Holl, cujo processo de projeto baseia-se na fenomenologia, e Igreja da Pampulha, de Oscar Niemeyer, que, apesar de ter sido projetada antes da consolidação da fenomenologia na arquitetura, compreende algumas características fenomenológicas em sua concepção. Estes processos são avaliados para uma reflexão crítica dos resultados, com a finalidade de compreender as associações existentes entre as intenções projetuais dos arquitetos e sua materialização no projeto e obras arquitetônicas. <br> / Abstract : This investigation aims to find a more humanistic and culturally contextualized architecture, full of experiential and symbolic qualities, which intensifies the human existential sensation of being in the world. In this way, the study is supported by the philosophical theme of phenomenology, an existential philosophy which argues about the essence of consciousness, the elementarity of nature and defines the fundamental concepts of things. It is the return to the most primitive condition of phenomena. The research is constituted by a content analysis of the literature on the theme, in the aim of understanding the classic theoretical foundations of phenomenology employed on the theoretical-practical field of architecture and urbanism. In pursuit of the architectural synthesis that considers the phenomenological principles totality, return to the essence, intentionality and experience there are defined phenomenological analytical categories: connection to the place: anchoring; space and time: movement; material and immaterial: sensible qualities; and atmosphere. From these categories, two case studies are done: the Chapel of St. Ignatius, by Steven Holl and the Church of Pampulha, by Oscar Niemeyer. Steven Holl s designing process is based on phenomenology and even though Oscar Niemeyer s design had been made before the consolidation of phenomenology on architecture, it carries a few phenomenological characteristics on its conceiving. These processes are evaluated in a critical reflection of the results aiming to understand the existing associations between design intentions of the architects and its materialization on the architectural design and buildings of architecture.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2017-02-14T03:09:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 343966.pdf: 13104622 bytes, checksum: 8cec4746addaba66e87082810eed495f (MD5) Previous issue date: 2016 / O uso da computação em escritórios de arquitetura e design é uma prática usual desde meados dos anos de 1990 e durante este período a utilização de ferramentas CAD influenciou os processos de representação e visualização. No entanto, em relação à concepção projetual por meio destas ferramentas, nota-se uma falta de significante modificação do paradigma, sem inovações ou modificações. Porém, em contraponto a este modelo herdado da década de 1990, algumas empresas têm adotado outro modelo de idealização, que se utiliza da computação como meio gerador na elaboração. Neste contexto dois distintos e promissores processos de concepção projetual Design Paramétrico e Modelagem Algorítmica vêm emergindo, nutridos por pesquisadores de arquitetura e programadores que operam na prática e ganhando aceitação profissional e acadêmica generalizada. O objetivo desta pesquisa é propor um processo de elaboração de formas, por meio de técnicas de Modelagem Paramétrica e Algorítmica para acadêmicos de Arquitetura e Urbanismo e investigar os efeitos desta dinâmica nas fases iniciais da concepção.<br> / Abstract : The use of computer applications in design offices has been a common practice since the mid-1990s and during this period the use of CAD tools has influenced object representation and visualization processes. Meantime, regarding architectural design with such tools, a significant change in its development has been noticed. However, from the 1990s on, some companies have adopted another idealization model, which uses the computer in generating of the concept. In this context, two distinct and promising projetual design processes - Parametric Design Algorithmic Modeling - are emerging, through architecture researchers and programmers and have gained widespread professional and academic acceptance. The objective of this research is to propose a form manufacturing process throughout Parametric modeling and Algorithmic for Architecture and Urbanism undergraduate students, as well as to investigate the effects of this dynamic in the early stages of architecture conception.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, 2012. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2013-01-11T12:54:36Z No. of bitstreams: 1 2012_MarieLouMadsenKronemberger.pdf: 23166830 bytes, checksum: 5fdbd3b43db93c293aa12ba84aeeb683 (MD5) / Approved for entry into archive by Marília Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2013-01-21T11:19:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_MarieLouMadsenKronemberger.pdf: 23166830 bytes, checksum: 5fdbd3b43db93c293aa12ba84aeeb683 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-21T11:19:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_MarieLouMadsenKronemberger.pdf: 23166830 bytes, checksum: 5fdbd3b43db93c293aa12ba84aeeb683 (MD5) / Este estudo visa mostrar a importância que tem o croqui no processo de elaboração de projetos e nas situações de ensino e aprendizagem na arquitetura. Refletimos sobre o processo de criação e desenvolvimento do projeto arquitetônico profissional e como acontece a simulação desse processo, nos laboratório de projeto. O trabalho se desenvolve em três capítulos. O Capítulo 1, aborda a importância do desenho nas artes e na arquitetura, ao longo da história da humanidade, e a íntima relação entre elas. O texto ressalta a importância do desenho, na produção artística e no ensino profissional, em cada período histórico. O Capítulo 2 trata do processo de criação do projeto arquitetônico, levando em conta seus aspectos cognitivos e pragmáticos. O terceiro capítulo aborda questões sobre o ensino e aprendizagem do projeto. Inicia com questões gerais para, depois, abordar aspectos específicos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem da arquitetura. _____________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study aims to show the importance of sketching in the architectural design process as well as in teaching and learning situations, in architecture. We discuss the conception and development of professional architectural design and how the simulation of this process happens in design labs. This work unfolds in three chapters. Chapter 1, approaches the importance of drawing in arts and architecture, throughout history of mankind, and the close relationship between them. The text highlights the importance of drawing, in art production as well as in art education, in each historical period. Chapter 2 discusses the process of architectural design, taking into account cognitive and pragmatic aspects. Chapter 3 addresses the issues concerning design teaching. It starts with main issues, then discusses the ones related to teaching of architectural design.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, 2006. / Submitted by Guimaraes Jacqueline (jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2015-11-24T11:41:04Z No. of bitstreams: 1 2006_RodrigoBotelhoDeH.Vasconcellos.pdf: 5446162 bytes, checksum: 9cd0921efe5c5d4877007ec65663321b (MD5) / Approved for entry into archive by Marília Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2016-01-25T15:34:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_RodrigoBotelhoDeH.Vasconcellos.pdf: 5446162 bytes, checksum: 9cd0921efe5c5d4877007ec65663321b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-25T15:34:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_RodrigoBotelhoDeH.Vasconcellos.pdf: 5446162 bytes, checksum: 9cd0921efe5c5d4877007ec65663321b (MD5) / Esta pesquisa fundamenta-se no estudo da configuração espacial de Palmas, sob a ótica da Sintaxe Espacial, abrangendo tanto a área do projeto urbanístico original como suas áreas de expansão territorial. A teoria sintática mostra-se como uma poderosa ferramenta para a análise do espaço urbano da nova capital do Estado do Tocantins, ao possibilitar que atributos relacionados à sua configuração morfológica sejam matematicamente mensurados e graficamente visualizados em mapas e tabelas, propiciando tais informações revelar a lógica social da cidade. Com os resultados da análise sintática global e local, aqui sugeridas, observa-se que a cidade apresenta dois tipos morfológicos distintos, e que tal dualidade morfológica vem a ser determinante para a formação de seu atual espaço urbano. Dentro desse contexto, Palmas revela-se digna da herança do Movimento Moderno, com uma configuração que inibe a diversificação das atividades urbanas, podendo assim ser definida como um espaço urbano que abriga uma sociedade formal. / This research is based on the study of the space configuration of Palmas, under the approach of the Space Syntax, enclosing in such a way the area of the original urban project as its areas of territorial expansion. The syntactic theory reveals itself as a powerful tool for the analysis of the urban space of the new capital of the Tocantins State, when making possible that attributes related to its morphologic configuration are mathematically measured and graphically visualized in maps and tables, propitiating such information to disclose the social logic of the city. With the results of the global and local syntactic analysis, suggested here, it is observed that the city presents two distinct morphologic types, and that such morphologic dualism comes to be determinative to the formation of its current urban space. In this context, Palmas is worthy of the Modern Movement inheritance, with a configuration that inhibits the diversification of the urban activities, thus being able to be defined as an urban space that shelters a formal society.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, 2009. / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-03-08T18:04:16Z No. of bitstreams: 1 2009_CarolinaPepitonedaNobrega.pdf: 3667018 bytes, checksum: 9eeeb0d3a8f6b9585d2ea5ec2c3d2a77 (MD5) / Rejected by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com), reason: Abstract incompleto. on 2010-05-25T22:34:28Z (GMT) / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-05-26T17:27:25Z No. of bitstreams: 1 2009_CarolinaPepitonedaNobrega.pdf: 3667018 bytes, checksum: 9eeeb0d3a8f6b9585d2ea5ec2c3d2a77 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-05-27T20:00:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_CarolinaPepitonedaNobrega.pdf: 3667018 bytes, checksum: 9eeeb0d3a8f6b9585d2ea5ec2c3d2a77 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-05-27T20:00:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_CarolinaPepitonedaNobrega.pdf: 3667018 bytes, checksum: 9eeeb0d3a8f6b9585d2ea5ec2c3d2a77 (MD5) Previous issue date: 2009 / O projeto de Arquitetura exerce influência sobre todo o processo construtivo e é responsável pela definição das características da edificação, da sua sustentabilidade e da sua durabilidade. Apesar da importância da fase de projeto de Arquitetura para o sucesso do empreendimento, ainda são poucas as empresas que se preocupam em controlar a qualidade de seu processo de produção. A diversidade de agentes envolvidos no processo de projeto de uma edificação está entre as dificuldades enfrentadas para atender aos objetivos conflitantes e exercer o controle do complexo fluxo de informação. Desse modo, a sistematização de um programa de Gestão da Qualidade é importante para o desenvolvimento de projetos adequados à produção. Para obter melhorias, necessita-se criar consciência nessas empresas sobre a necessidade de terem seus processos de projeto gerenciados com qualidade e a importância das informações oriundas de empreendedor, construtor e usuário para a retroalimentação do processo na busca dessa qualidade. Esta Dissertação objetiva elaborar diagnóstico da retroalimentação do processo de projeto nos escritórios de Arquitetura no DF e estudar suas fases, sua importância para o empreendimento, seu histórico de qualidade e seus aspectos relacionados à qualidade do projeto e aos mecanismos de retroalimentação. Com base na revisão bibliográfica, foram desenvolvidos estudos de casos que possibilitaram diagnosticar que uma das principais dificuldades para a melhoria do processo de projeto reside na deficiência da retroalimentação do seu processo de produção, da concepção à ocupação. Estudos teóricos e práticos permitiram a elaboração de roteiro de sistematização das informações ao longo do processo de projeto, obtidas pela retroalimentação como ferramenta de fortalecimento do sistema de aprendizado de empresas de Arquitetura. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The architectural design phase influences the construction phase and is responsible for dictating the project cost through the choice of building materials, finishes, square footage, and shape. Although the architecture design phase is of paramount importance for the success of design, few architecture firms worry enough about controlling the quality of their production process. The diversity of the agents involved during the design process is one of the difficulties faced by local architecture firms while trying to control the quality of their work.In this way, the implementation of systematic design management guidelines is of absolute importance in the development of design fit for production. In order to obtain these improvements, it is necessary to make these firms aware about the necessity of having their projects managed according to measurable quality guidelines, and the importance of obtaining feedback from the developers, builders and end-user throughout the entire development process. The goal of this thesis is to elaborate a diagnosis for the feedback process during the architecture design phase at the architecture firms in Brasilia, DF. We also analyze the importance of key milestones within the design phase, e.g. schematic design and construction documents, as related to historic quality measurements. Based on the bibliography used in this thesis, case studies were developed to diagnose the design management process in architecture firms in Brasilia. In the case studies, the design management process in architecture firms were analyzed and confronted with the elements related to the quality of the project based on obtained feedback. The case studies show that one the problems faced by these firms in improving the quality of their project management guidelines is the deficiency during the conceptual and execution phase of these practices. Finally, we present a methodology for processing all the information obtained through feedback at the different stages of an architectural project.

SANTIAGO, Zilsa Maria Pinto. Arquitetura e instrução pública: A Reforma de 1922, concepção de espaços e formação de grupos escolares no Ceará. 2011. 434f. Tese (Doutorado em Educação Brasileira)- Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em brasileira, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2011. / Submitted by NEILIANE ALVES BEZERRA (neiliane.bezerra@ufc.br) on 2011-11-07T12:39:50Z No. of bitstreams: 1 2011_tese_zmpsantiago.pdf: 22060502 bytes, checksum: e05aad74d2e0a02046fcaa93631c1b70 (MD5) / Approved for entry into archive by NEILIANE ALVES BEZERRA(neiliane.bezerra@ufc.br) on 2011-11-17T15:48:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_tese_zmpsantiago.pdf: 22060502 bytes, checksum: e05aad74d2e0a02046fcaa93631c1b70 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-11-17T15:48:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_tese_zmpsantiago.pdf: 22060502 bytes, checksum: e05aad74d2e0a02046fcaa93631c1b70 (MD5) Previous issue date: 2011-07-06 / This research is in the field of Education History, specifically on culture of school material. It covers the formation of concepts of school buildings in Brazil, from the end of the 19th century to the first decades of the 20th century, specifically focused on the 1920’s and 1930’s, when there was social conflict between traditional and modern trends, in Architecture, as well as in Pedagogy, and also in Economy and Politics. The focus is on the 1922 public education reform process in the state of Ceará, as a condition for the establishment of educational spaces. This research highlights the contributions and changes due to this reform on the understanding of the meaning of a schoolhouse, questioning to what point schoolhouses built in this period, specifically in Fortaleza, were satisfying the ideal of modern education. The work analyses the period that preceded the 1922 Public Instruction Reform, from a comparative perspective, regarding various aspects and procedures, that involved a type of school and more representative school buildings; the study also reconstitutes the material memory of public elementary educational institutions in Ceará; and identified changes in architectural standards in schools, as well as factors related to educational equipment location in Cities. The study reveals that the educational organization called granular school of elementary education, characterized by multiple classrooms, with classes of various levels and one instructor for each class, first appeared in Ceará in the 1900’s; and its architectural materialization occurred with the creation of school groups, which emerged in the first two decades of the republication phase, more concentrated in the 1930’s. This research was based on printed documents and photographs, legislation, regulations and codes, as well as the History of Education and Architecture and, when possible, oral history. Three types of architectural concepts for educational buildings were identified: 1. buildings as a representation of erudite architecture; 2. “convenient” buildings; 3. “functional” or standard project buildings. There is an articulation of school space with teaching aspects and methods, even though there is evidence of oscillation in teaching, between the influence of Traditional Pedagogy and Active School, the latter being a modernizing trend in line a new national republican project, which would be created along with the fight for a New School, but would not be limited to this, specifically due to disputes between those that defended secular and confessional teaching. Keywords: History of Education. Educational architecture. Educational reform. School Groups. / O presente trabalho integra o campo da História da Educação, sob o prisma da cultura material escolar. Trata da formação de concepções de prédios escolares no Brasil, no período compreendido entre o final do século XIX e as primeiras décadas do século XX, com ênfase nas décadas de 1920 e 1930, quando o quadro social era de conflito entre tendências tradicionais e modernas, tanto na Arquitetura, quanto na Pedagogia e mesmo na Economia e na Política. Focaliza o processo de reforma da instrução pública de 1922 no Ceará, como condição para a criação de espaços escolares. Destaca as contribuições e mudanças desta reforma para o entendimento do sentido de escola, indagando até que ponto os prédios das escolas construídas neste período, particularmente as de Fortaleza, atenderam ao ideário da educação moderna. Analisa os períodos antecedentes da Reforma da Instrução Pública de 1922, em perspectiva comparada, no que diz respeito a vários aspectos e procedimentos, que envolvem uma tipologia de escolas e prédios escolares mais representativos; reconstituição da memória material das instituições públicas de ensino primário no Ceará; identificação de mudança nos padrões arquitetônicos de escola, bem como nos fatores de localização destes equipamentos educacionais na Cidade. Revela que o tipo de organização escolar denominada escola graduada de ensino primário, caracterizado por múltiplas salas de aula, com turmas em vários níveis e um professor para cada turma, veio aparecer pela primeira vez no Ceará na década de 1900, cuja materialização arquitetônica se deu com a criação dos grupos escolares, emergentes nas duas primeiras décadas da fase republicana, tendo maior intensificação na década de 1930. Utiliza-se principalmente de fontes documentais impressas e imagéticas, de legislação, regulamentos, regimentos e códigos, mas também fez uso de bibliografia referente à História da Educação e da Arquitetura, além de recorrer, quando foi possível, à fonte oral. Constata a existência de três tipos de concepções arquitetônicas escolares: 1. prédios como representação de uma arquitetura erudita; 2. prédios “convenientes” e 3. prédios de tipologia “funcional” ou projeto-padrão. Percebe uma articulação do espaço-escola com aspectos e métodos de ensino, embora haja evidências de uma oscilação, no âmbito do ensino, entre a influência da Pedagogia Tradicional e da Escola Ativa, sendo esta última tendência modernizadora a que corrobora um novo projeto nacional republicano, que nasceria, portanto, juntamente com a luta por uma Escola Nova, mas não ficaria a esta reduzida, em especial, a razão de disputa travada entre defensores do ensino laico e confessional. Palavras-chave: História da Educação. Arquitetura escolar. Reforma educacional. Grupos Escolares.

OLIVEIRA, B. B. Mapeamento de variáveis tipológicas de segunda moradia em edifícios residenciais no litoral do Aquiraz, Ceará. 2014. 207 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia Civil: Estruturas e Construção Civil)–Centro de Tecnologia, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2014. / Submitted by Marlene Sousa (mmarlene@ufc.br) on 2017-08-25T14:29:38Z No. of bitstreams: 1 2014_dis_bboliveira.pdf: 18593777 bytes, checksum: be6efd8d6e9807a2b434d8ab902cdc56 (MD5) / Approved for entry into archive by Marlene Sousa (mmarlene@ufc.br) on 2017-08-25T14:38:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_dis_bboliveira.pdf: 18593777 bytes, checksum: be6efd8d6e9807a2b434d8ab902cdc56 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-25T14:38:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_dis_bboliveira.pdf: 18593777 bytes, checksum: be6efd8d6e9807a2b434d8ab902cdc56 (MD5) Previous issue date: 2014-08-22 / The union of the provision of infrastructure and the expansion of the engine results in higher frequency of trips to the settlements of second home located in the peripheral municipalities of Brazilian metropolitan regions (Arrais, 2013). The region of Porto das Dunas, located on the coast of the municipality of Aquiraz fits that profile, as is distant 26 km from the downtown of Fortaleza and has several projects second home. Thus, this paper aims to form a database with geometrical characteristics of architectural projects for multifamily residential buildings approved in the City of Aquiraz. To achieve this goal, it was a collection of data held within the Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Desenvolvimento Urbano Aquiraz-Ce (SEMAD). These data include basic geometric characteristics of the buildings, such as pavement type area, private area of units, floor area environments, environments and perimeter compactness index of the pavement. Moreover, it was analyzed the internal configuration of private units, where it was observed, among other things, the ratio of areas and dimensions of the rooms and the furniture perimeter of the kitchen. After obtaining the data, these are organized into spreadsheets and graphs generated using linear regressions over variables. Thus, it is intended, from the correlation of information gathered in the field, define the typical types of residential buildings of second home coastal Aquiraz-Ce and contribute for the improvement of new ventures in the same pattern for the region. / A união da disposição de infraestrutura e da expansão da motorização resulta na maior frequência dos deslocamentos para os assentamentos de segunda residência localizados nos municípios periféricos das regiões metropolitanas brasileiras (ARRAIS, 2013). A região do Porto das Dunas, localizada no litoral do município de Aquiraz se enquadra nesse perfil, pois dista 26 km do Centro de Fortaleza e possui diversos empreendimentos de segunda moradia. Dessa maneira, o presente trabalho tem como objetivo formar uma base de dados com as características geométricas dos projetos arquitetônicos de edifícios residenciais multifamiliares aprovados na Prefeitura Municipal de Aquiraz. Para atingir este objetivo, foi realizado uma coleta de dados na Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Desenvolvimento Urbano de Aquiraz-Ce (SEMAD). Esses dados incluem características geométricas básicas das edificações, tais como área do pavimento tipo, área privativa das unidades, área útil dos ambientes, perímetro dos ambientes e índice de compacidade do pavimento. Além disto, foi analisado a configuração interna das unidades privativas, onde foi verificada, entre outras coisas, a relação de áreas e dimensões entre os cômodos assim como o perímetro mobiliável da cozinha. Após a obtenção dos dados, estes são organizados em planilhas eletrônicas e gerados gráficos com regressões lineares sobre as variáveis coletadas. Dessa maneira, pretende-se, a partir da correlação das informações levantadas em campo, definir as tipologias típicas dos edifícios residenciais de segunda moradia do litoral do Aquiraz-Ce e contribuir para a melhoria de novos empreendimentos no mesmo padrão para a região.

Dissertação ( mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação. / Made available in DSpace on 2012-10-19T21:16:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 201829.pdf: 1645073 bytes, checksum: f57c62e1e2e655ac7c9c55de58d61653 (MD5) / Esta dissertação apresenta o desenvolvimento de um software para a elaboração das plantas de edificações para suínos, nas fases de crescimento e terminação. Para demonstrar a viabilidade de utilização do software foi desenvolvido um protótipo utilizando a linguagem PostScript. O protótipo desenvolvido foi composto por 2 cortes (longitudinal e transversal) e planta baixa, baseadas em um projeto padrão da Embrapa para a produção de suínos, composto dos cortes A-A e B-B e planta baixa. As plantas são desenhadas a partir de parâmetros informados em arquivos texto, os quais deverão ser lidos pelos programas que projetarão os desenhos.