Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia E Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2012-10-22T16:19:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 225693.pdf: 2102932 bytes, checksum: 88c40c5c4ba4432e994364b773282c64 (MD5) / Historicamente as escolas de engenharia têm sido um campo majoritariamente ocupado por homens e as poucas mulheres que deste campo participam conseqüentemente convivem com a contradição de ser mulher num espaço simbolicamente considerado masculino. Partindo desta perspectiva, esta pesquisa tem como objetivo principal analisar como tem sido compreendida a cultura da engenharia da UFSC a partir das falas das (os) próprias (os) estudantes problematizando esta cultura com as relações de gêneros construídas no espaço onde a formação da (o) engenheira (o) se processa, neste caso a universidade. Deste modo, busca-se também compreender as motivações, as influências, as dificuldades, as perspectivas e as táticas construídas por estas poucas estudantes mulheres para lidarem com sua condição de gênero neste campo de disputa eminentemente masculino. A metodologia utilizada para se realizar a pesquisa compreendeu entrevistas semidiretivas, trabalho de campo e observação participante. A análise parte das evidências históricas e empíricas de um tipo ideal de engenheiro que a sociedade tem produzido/reproduzido e as suas limitações frente às possibilidades de mudanças que este modelo tende a acarretar na vida do estudante de engenharia, principalmente quando este pertence ao gênero feminino. Historically engineering has been a field predominantly occupied by men and the few women that consequently participate live with the contradiction of being female in a space symbolically considered male. Parting from this perspective, this investigation has as its main objective analyse, based on the students depositions, how the engineer culture at UFSC (Federal University of Santa Catarina) occurs, questioning this culture as well as the gender relations established in a place where engineers are formed, in this case the university. By so doing, it was also sought to understand the motivations, influences, difficulties, perspectives and tactics adopted by these few female students in dealing with their gender situation on this eminently male battlefield. The methodology used in the realization of this research included semi - direct interviews, field work and participative observation. The analysis parts from historical and empirical evidences of an ideal engineer that society has produced / reproduced and its limitations in light of the possibilities for change that this model tends to bear on the life of the engineer student, especially when this pertains to the feminine gender.

Orientador: Maria Ângela Miorim / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-27T11:08:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pinto_AndreRobertoDaSilva_M.pdf: 1958704 bytes, checksum: ce809777642fd9ff06b9450e3430f4e2 (MD5) Previous issue date: 2015 / Resumo: O objetivo central desta investigação foi estudar as características da formação de engenheiros civis-professores de matemática, pela Escola de Engenharia de Pernambuco, entre finais do século XIX e inícios do século XX. Pautados em autores da História Cultural, especialmente em Carlo Ginzburg, buscamos rastros, no sentido atribuído por este autor, que nos ajudaram a construir "o fio do relato" e a nos orientar "no labirinto da realidade" (GINZBURG, 2007, p. 7). Para compor o fio das narrativas, utilizamos rastros deixados em diversos tipos de documentos, como livros, entrevistas, artigos, textos oficiais e escolares, encontrados em diferentes lugares de memória. Os rastros encontrados nos levaram à produção de três textos independentes, que não têm como fio condutor a cronologia. No primeiro deles, adentramos no universo da engenharia no Brasil, buscando identificar tipos diferentes de formação de engenheiros. No segundo texto, composto de duas partes, apresentamos duas narrativas históricas, uma centrada em memórias institucionais e outra em memórias de alguns personagens que fizeram parte do cotidiano da Escola de Engenharia de Pernambuco. O terceiro texto centra sua atenção nas discussões teórico-filosóficas que ocorriam nas primeiras décadas do século XX, particularmente, na visão de Luiz de Barros Freire, que foi aluno, professor e diretor da EEP / Abstract: The central objective of this investigation was to study the characteristics of engineers civil-math teachers¿ formation, by Engineering School of Pernambuco State, during the late 19th century and early 20th century. Based on authors of Cultural History, especially Carlo Ginzburg, we look for traces, in the sense attributed by this author, who helped us to build "thread of narration" and guided us "in the labyrinth of reality" (GINZBURG, 2012, p. 1). To compose the thread of the narrative, we use traces left in several types of documents, such as books, interviews, articles, official and educational texts, found in different places of memory. These traces led us to produce three independent texts, which do not have chronology as their guiding principle. In the first one, we enter the universe of engineering in Brazil, seeking to identify different types of training to engineers. The second text, composed of two parts, we present two historical narratives, one centered on institutional memories and the other on memories of some characters who were part of the daily life of the Engineering School. The third text focuses on theoretical-philosophical discussions that occurred in the first decades of the 20th century, particularly, in the vision of Luiz de Barros Freire, who was a student, a teacher and Director of the EEP / Mestrado / Ensino e Práticas Culturais / Mestre em Educação / CAPES

Orientadores: Waldemir Silva de Lima, Kamal Abdel Radi Ismail / Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecanica / Made available in DSpace on 2018-08-03T22:36:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Araujo_WalderezMartins_M.pdf: 423266 bytes, checksum: ec7466cc374c77b299022083aef5c95d (MD5) Previous issue date: 2004 / Mestrado / Planejamento e Gestão Estrategica da Manufatura / Mestre Profissional em Engenharia Mecanica