Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2016-12-12T13:23:55Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2327041 bytes, checksum: 2da227130fa0bef087dc775e8e75af59 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-12T13:23:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2327041 bytes, checksum: 2da227130fa0bef087dc775e8e75af59 (MD5) Previous issue date: 2016-06-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O cenário da Extensão Rural brasileira é muito diverso e complexo. As heterogeneidades encontradas, quanto aos públicos atendidos e atuação das agências promotoras do desenvolvimento rural, envolve um ambiente cheio de disputas e de diferentes motivações para os atores envolvidos. Outro aspecto que pode ser evidenciado deu-se a partir do ano de 2003 com o surgimento da Política Nacional de ATER (PNATER), e do ano de 2010 com a Lei de ATER, que definem e determinam as diretrizes, objetivos e especificidades dos serviços prestados, ao qual instituem uma nova proposta de trabalho que carrega uma nova roupagem dos serviços de ATER tanto de cunho público, quanto de cunho privado. Diante dessa expectativa criada, procurou-se fazer um exercício de reflexão e problematização acerca da prestação dos serviços de ATER pública, em vista das mudanças preconizadas pela Lei e da sua contribuição junto ao processo de promoção do desenvolvimento rural e ascensão da Agricultura Familiar. Portanto, o problema central deste trabalho é entender como tem sido estruturado e operacionalizado o serviço de ATER executado por uma agência pública de Extensão Rural. Nesse ímpeto, foi realizado um estudo de caso da Unidade Regional da Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural de Minas Gerais (EMATER-MG) localizada no município de Viçosa-MG. A hipótese de trabalho, que orientou na verificação empírica do problema proposto, defende que mesmo com o passar dos anos e com a institucionalização da Lei de ATER, a organização estudada, a partir da figura dos extensionistas, ainda atrela suas atividades às orientações produtivistas e tecnicistas, já que as mesmas possibilitam uma maior padronização e rapidez na prestação dos serviços de orientação técnica e implementação de políticas e programas de governo trabalhados. Acerca das metodologias adotadas, optou-se por trabalhar com a pesquisa bibliográfica sobre os temas que tratam do desenvolvimento rural, do histórico da Extensão Rural brasileira, dos processos de intervenção e os demais temas que auxiliaram na descrição do contexto de atuação de uma agência pública de ATER, mais especificamente da EMATER-MG. Também foram feitas análises documentais da instituição, observação não participante, aplicação de questionários e aplicação de uma dinâmica participativa inspirada na técnica de grupo focal junto aos extensionistas. Dessa forma, a partir dos dados colhidos foi possível concluir que apesar de terem sido superadas as orientações produtivistas e tecnicistas advindas do período pregresso que marca a modernização da agricultura brasileira, a proposta de reorientação preconizada pela Lei de ATER ainda é uma referência incipiente e uma ferramenta que ainda provocou poucas modificações na forma de atuação dos extensionistas das agências públicas de extensão rural. Ainda que ela tenha vindo direcionar a priorização dos atendimentos aos Agricultores Familiares e inovar com o processo de descentralização da prestação dos serviços de ATER, quando outras organizações, além das instituições públicas, entram em cena, as cobranças em torno de resultados quantitativos, a carência de um maior número de profissionais, o excesso de atribuições, políticas, programas e metas, tornaram-se um fator apontado como limitante para a realização de um trabalho pautado nos princípios de operacionalização da Lei de ATER. / The Brazilian Rural Extension scenario is very diverse and complex. The heterogeneities found in the context of the public attended and the performance of the rural development promoter agencies involves an environment full of disputes and different motivations of the actors involved. Other highlighted aspects in this context, that is based in the new organizational groundwork of Technical Assistance Services and Rural Extension (ATER) public, is from 2003 with the emergence of the ATER National Policy (PNATER) and from 2010 with the ATER Law, which define and determine the guidelines, objectives and characteristics of the services public and private source. Therefore then expectation created, we tried to make a reflection and questioning concerning the exercise on the provision of public nature of ATER services in view of the changes advocated by the law and their contribution by the process of promoting rural development and rise of Family Farming. Accordingly, the central problem of this research is to understand how the ATER services has been structured and operated in the context of a public Rural Extension agency, based on the study case of the Company for Technical Assistance and Rural Extension of Minas Gerais (EMATER-MG) under the Regional Unit (UREGI) located in Viçosa (city of Minas Gerais state). The working hypothesis, that guided empirical verification of the proposed problem, argues that even the passing of time and then institucionalization of the technical assistance and rural extension law, the organization study in this research, around the figure of the extension staff, still directs its activities to overproduction and tecnicistas guidelines, because the same provide greater standardization and speed in providing technical guidance services and implementation of givernment policies and programs worked. About the methodologies adopted, we chose to work with the review of bibliographies on the topics that deal with rural development, the Brazilian History of Rural Extension, the intervention processes and other topics that helped in the operating context of the description of an ATER public agency, specifically EMATER-MG. We also made documentary analysis of the institution, non-participant observation, questionnaires and implementation of a participatory dynamic inspired by the focal group technique with the extension staff. Thus, from the data collected, it was possible to conclude that although they have been overcome the overproduction and tecnicist orientation, arising from the modernization process in the Brazilian agriculture, the proposed of reorientation advocated by technical assistance and rural extension law is still a fledgling reference and a tool that even caused a few modifications in the form of operation of public agencies extension of rural extension.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática, 2016. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-08-09T17:27:27Z No. of bitstreams: 1 2016_BrunoTrindadeReis.pdf: 1080010 bytes, checksum: 32ebe9d37c7e36818b3f476daa917c2c (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-09-05T17:57:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_BrunoTrindadeReis.pdf: 1080010 bytes, checksum: 32ebe9d37c7e36818b3f476daa917c2c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-05T17:57:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_BrunoTrindadeReis.pdf: 1080010 bytes, checksum: 32ebe9d37c7e36818b3f476daa917c2c (MD5) / Seja K um corpo de característica p >2. Sejam H a álgebra de Grassmannnão-unitária de dimensão infinita e Hna álgebra de Grassmann não unitária de um espaço vetorial de dimensão finita n, ambas sobre K. Seja A =K<Y,Z>/T2(H) a álgebra relativamente livre Z2-graduada da variedade de K-álgebras associativas Z2-graduadas não-unitárias determinada por H. Seja D = K<X>/T(H) a álgebra relativamente livre da variedade de álgebras associativas não-unitárias (sem graduação) determinada por H. Nesse trabalho construímos um mergulho de A em H, que determina um mergulho de D em H. Isso nos permite dar demonstrações simples e unificadas de resultados sobre identidades polinomiais e polinômios centrais de H e Hnobtidos anteriormente por vários autores. Os resultados obtidos também são válidos se K é um domínio de integridade de característica p >2. Estudamos também a álgebra de Grassmann unitária E de dimensão infinita sobre um corpo finito. Seja K um corpo finito e K1<X>a álgebra associativa livre unitária, livremente gerada por X. Damos uma representação de K1<X>/T (E) como produto tensorial da álgebra comutativa A = K[T]/I, onde I é o ideal de K[T] gerado por tq-t, e a álgebra B = K1<Y>/V , onde V é o T-ideal de K<Y>(ou seja, da álgebra associativa livre não-unitária) gerado por y1p e pelo comutador triplo [y1, y2;,y3]. Essa representação nos permite dar uma demonstração mais simples do resultado de Bekh-Ochire Rankin sobre uma base de identidades polinomiais de E sobre um corpo finito. ________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Let K be a field of characteristic p >2. Let H be the infinite dimensional non-unitary Grassmann algebra and Hnthe non-unitary Grassmann algebra of a vector space of dimension n, both over K. Let A = K<Y,Z>/T2(H) be the Z2-graded relatively free algebra of the variety of Z2-graded non-unitary associative algebras determined by H. Let D = K<X>/T (H) be the relatively free algebra of the variety of non-unitary associative algebras (without grading) determined by H. In this work we construct an embedding of Ain H, determining an embedding of D in H. This allows us to give simple and unified proofs of results about polynomial identities and central polynomials of H e Hnobtained previously by several authors. The results obtained are also valid if K is an integral domain of characteristic p >2. We study also the infinite dimensional unitary Grassmann algebra E over a finite field. Let K be a finite field and K1<X>the unitary associative free algebra, freely generated by X. We give a representation of K1<X>/T (E) as a tensor product of the commutative algebra A = K[T]/I, where I is the ideal of K[T] generated by tq- t, and the algebra B = K1<Y>/V , where V is the T-ideal of K<Y>(that is, of the free associative non-unitary algebra) generated by y1pand [y1, y2,y3]. This representation allows us to give a simple proof of the result of Bekh-Ochir and Rankin on a basis of the polynomial identities of E over a finite field.

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:22:40Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo5880_1.pdf: 429175 bytes, checksum: 36af46d20ed8a3849c4f4a66bdda3657 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2003 / Universidade Federal de Pernambuco / O objetivo da pesquisa é verificar a importância do fenômeno da intuição na prática pedagógica de professores do ensino fundamental. Acompanhou-se um grupo de professores participantes de um curso de extensão sobre Intuição e Prática Pedagógica no que diz respeito tanto as atividades de conceituação quanto as de relatos da própria experiência prática apresentada em sala de aula bem como em diários etnográficos, completaram-se os dados com entrevistas. Concluiu-se que as professoras conseguiam fazer aproximações ao conceito da intuição e identificavam o fenômeno na própria prática e admitiam uma contribuição significativa nas suas ações pedagógicas cotidianas de ensino-aprendizagem melhorando, principalmente, a relação pedagógica entre educador e educando

Orientador: Eduardo Augusto Ostergren / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-05T11:52:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carvalho_LuisFabricioCirillode_M.pdf: 3723172 bytes, checksum: df09de1044ff4fd419d6a80040052eba (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: O presente trabalho tem por objetivo a identificação dos elementos constitutivos do universo das Orquestras Sinfônicas Universitárias, tratando da identificação dos modelos mais recorrentes dessas formações em Universidades públicas. Para tanto, procurou-se analisar os ambientes universitários através de seus modelos filosóficos, identificar e localizar os sistemas culturais nas instituições, caracterizar as mudanças nas formações instrumentais até a formatação atual da Orquestra Sinfônica. Através de depoimentos e entrevistas com regentes e diretores de orquestras universitárias avaliou-se os quadros acadêmico e administrativo das orquestras, seus principais objetivos e metas. Esses dados auxiliaram na proposição de um modelo orquestral com relação acadêmica e instrumentalizado por mecanismos de atuação social, como projetos de extensão universitária, captação de recursos e leis de incentivo à cultura, sugerindo assim o aumento na capacidade de atuação da orquestra, ultrapassando os limites da atuação acadêmica-universitária / Abstract: The present work has as its objective the identification of the elements that make part of the world of University Symphony Orchestras, more specifically detailed recognition of recurring models of such structures in public institutions of higher education. In order to achieve this, an attempt was made to analyse first the intellectual environment of a given University by studying its philosophical posture; then the identification of specific cultural systems within the institution, and finally elose examination of changes in the characteristic formations of instrumental ensembles that led to the establishment of the present Symphony Orchestra at that University. Through interviews and testimonials of conductors of university orchestras it was possible to evaluate the status of their academic and administrative structures and their main objectives and goals as well. This data was helpful in proposing the creation of an orchestral model that would allow for academic expression at the same time offering a mechanism of social service such as community extension projects or government funding through tax-deduction incentives. This would allow for a more active presence of the orchestra in the community thereby going beyond the confines of the academic and university world / Mestrado / Mestre em Música

Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2016-09-28T12:40:50Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2395026 bytes, checksum: 6810069a3552d4fbb7a02b55baeda3eb (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-28T12:40:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2395026 bytes, checksum: 6810069a3552d4fbb7a02b55baeda3eb (MD5) Previous issue date: 2016-06-24 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo / O presente estudo buscou analisar a influencia do Capital Social existente nas comunidades, em seu desenvolvimento rural sustentável tendo a ATER como seu agente promotor. Para tanto, a pesquisa utilizou os conceitos de Capital Social e de desenvolvimento rural na perspectiva de que os serviços de ATER possam ser influenciados positivamente pelo Capital Social presente nestas comunidades. O estudo foi realizado na região noroeste do estado do Espírito Santo, especificamente nos municípios de Nova Venécia e de Água Doce do Norte, sendo estes, os municípios com o maior e com o menor IDHM desta microrregião, respectivamente. Para tanto, inicialmente se realizou uma pesquisa bibliográfica, perpassando sobre os conceitos de Capital Social, de desenvolvimento rural e também de ATER. Em seguida realizou-se a pesquisa de campo na qual se utilizou de instrumentos para coleta de dados, quais sejam, a aplicação de questionários aos agricultores assistidos pelo Incaper nestes municípios e entrevistas semiestruturadas aos agentes públicos responsáveis pela ATER nos referidos municípios. O objetivo geral da pesquisa foi analisar o Capital Social das comunidades como fator de Desenvolvimento Rural Sustentável na operacionalização dos serviços de ATER do INCAPER. Nesse sentido concluímos que as questões socioculturais intrínsecas das comunidades, ou seja, o Capital Social em termos de elementos de confiança, cooperação e reciprocidade, podem contribuir para o desenvolvimento rural sustentável numa perspectiva emancipadora e multifacetada, na medida em que os serviços de ATER são facilitados em comunidades com maior estoque deste bem, sendo este um bom instrumento para análise dos processos de intervenção social no meio rural. Contudo, reiteramos que além do Capital Social, há ainda que se considerar outros fatores que de igual modo colaboram para que as transformações possam ocorrer no meio rural, pois ao atuarem de forma integrada e convergente propiciam o desenvolvimento. Desse modo, além do Capital Social e da ATER, outros fatores estruturantes, são fundamentais para que se possa ter de fato um desenvolvimento rural sustentável, que seja socialmente justo, culturalmente respeitado, economicamente viável e ambientalmente sustentado. / The social capital as a factor of sustainable rural development in the ATER of INCAPER services.Academic advisor. José Ambrósio Ferreira Neto. This study investigates the influence of the social capital that exist in the communities for their sustainable rural development with the ATER as its agent promoter. Therefore, the research used the concepts of social capital and rural development in view of the ATER services can be positively influenced by the capital present in these communities. The study was conducted in the northwestern region of the state of EspíritoSanto, specifically in the cities of Venécia and Agua Doce do Norte, which are the municipalities with the highest and the lowest IDHM (Municipal HumanDevelopment Index) of this micro-region, respectively. Therefore, initially we conducted a literature search, passing on the concepts of social capital, rural development and also ATER. Then there was the field of research in which was used instruments for data collection, which were the application of questionnaires to farmers assisted by Incaper these municipalities and semi-structured interviews with public officials responsible for ATER in those municipalities. The general objective of the research was to analyze the social capital of communities as sustainable rural development factor in the operation of ATER services INCAPER. Accordingly conclude that the intrinsic sociocultural issues of communities, ie the social capital in terms of elements of trust, cooperation and reciprocity, can contribute to sustainable rural development in emancipating and multifaceted perspective, in that the ATER services are facilitated in communities with greater stock of this good, which is a great tool for analysis of social intervention processes in rural areas. However, we reiterate that besides the social capital, there is that to consider other factors that equally collaborate so that changes can occur in rural areas, because to work in an integrated and convergent manner favor the development. This manner, in addition to the social capital and ATER, other structural factors are essential so that we can actually have a sustainable rural development that is socially just, culturally respected, economically viable and environmentally sustainable.

FEITOSA, Antonio Indalécio. Identificação de indicadores e definição de ambiente estratégico para avaliação de desempenho da extensão universitária. 2009.129f. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza-CE, 2009. / Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-05-23T14:01:50Z No. of bitstreams: 1 2009_dis_aifeitosa.pdf: 1002950 bytes, checksum: 66408c7d08f83665b1f5adea51baa383 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-05-23T14:04:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_dis_aifeitosa.pdf: 1002950 bytes, checksum: 66408c7d08f83665b1f5adea51baa383 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-05-23T14:04:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_dis_aifeitosa.pdf: 1002950 bytes, checksum: 66408c7d08f83665b1f5adea51baa383 (MD5) Previous issue date: 2009 / This dissertation presents two distinct parts regarding scientific research. At the beginning performance indicators are identified and strategic environment is set up, using the Balanced Scorecard (BSC) as a methodological tool, with a theoretical foundation in Kaplan and Norton (1997) and, in particular, Figueiredo (2002). Among the new adaptations it is highlighted the implementation of new perspectives: Organizational – strategic politics and management; Pedagogical – teaching, research and extension linking; Social Responsibility – university and society relationship and Scientific Production – scientific and technological publication and the definition of the strategic planning environment in the context of institutional self-assessment within the teaching, research and extension interface, through documental and camping research. In the second part, the university extension activities are assessed as an aim of third degree education, expressing your academic, political and social importance. The research was applied by sampling; teachers and students of third degree education from several professional areas, when the first institutional assessment happened in the school year of 2006, based on the guidelines of SINAES – Third Degree Education Assessment National System at Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará. The application of questionnaires to teachers and students (trainees, college program workers, volunteers), semi-structured interviews, research to the database on the extension actions between September of 2008 and February of 2009, among others, were the instruments used for this work, and mainly as a base, the analysis of strategic planning for the extension established in the institutional development plan for the period 2005/2009. Considered the four perspectives defined in the process of identification of strategically pointers, as objective generality of this work, the resulted ones evidence that the teaching and learning classroom clearly has unfamiliarity of the politician-pedagogical planning for the interface education, research and extension, although the efforts of the high administration of the searched institution; not obstante, the positive impact in the translation of the pupil and the effective is distinguished contribution for the social inclusion of the taken care of clientele, by means of the activities of extension; also, perceives the great teaching development in scientific publication and technological, whereas, the learning group little has participation in activities of scientific initiation. In the general context, one concludes that, these social actors - professors and students, have insignificant participation in the elaboration of politics and the strategically planning for the university extension, although, adequately affirmed in the plan of institutional development, as demonstrated in the results of the applied research. / A presente dissertação compreende dois estágios distintos, no que diz respeito à investigação científica. A princípio, identificam-se indicadores de desempenho e define-se ambiente estratégico, tendo como instrumento metodológico o balanced scorecard – BSC, com embasamento teórico em Kaplan e Norton (1997) e, em particular, no criador do método adaptado, Figueiredo (2002). No tocante às adaptações destacam-se a implementação de novas perspectivas: Organizacional – política e gestão estratégica; Pedagógica – articulação ensino, pesquisa e extensão; de Responsabilidade Social – relação universidade e sociedade e de Produção Científica – publicação científica e tecnológica e a definição do ambiente estratégico de planejamento no contexto da autoavaliação institucional da interface ensino, pesquisa e extensão, por meio de pesquisa de campo e documental. No segundo estágio, avalia-se as atividades de extensão universitária enquanto finalidade da educação superior, destacando-se sua relevância acadêmica, política e social. A pesquisa foi aplicada por amostragem, docentes e alunos da educação superior das diversas áreas de formação profisional, por ocasião da primeira avaliação institucional no ano letivo de 2006, com base nas diretrizes do SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior no Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará. A aplicação de questionários a professores e a estudantes (estagiários, bolsistas, voluntários), entrevistas semiestruturadas, consulta a banco de dados sobre as ações extensionistas no período de setembro de 2008 a fevereiro de 2009, entre outros, foram os instrumentos utilizados para a realização deste trabalho, tendo como base, principalmente, o planejamento estratégico para a extensão definido no plano de desenvolvimento institucional para o período 2005/2009. Considrando-se as quatro perspectivas definidas no processo de identificação de indicadores estratégicos, como objetivo geral deste trabalho, os rsultados evidenciam que a classe docente e discente tem claro desconhecimento do planejamento político-pedagógico para a interface ensino, pesquuisa e extensão, apesar dos esforços da alta administração da instituição pesquisada; não obstante, destaca-se o impacto positivo na formaão do aluno e a efetiva contribuição para a inclusão social da clientela atendida, por meio das atividades de extensão; outrossim, percebe-se o grande envolvimento docente em publicação científica e tecnológica, enquanto que, o grupo discente pouco tem participação em atividades de inciação científica. No contexto geral, conclui-se que, estes atores sociais - professores e estudantes, tem participação insignificante na elaboração de políticas e no planejamento estratégico para a extensão universitária, apesar de, adequadamente afirmados no plano de desenvolvimento institucional, conforme demonstrado nos resultados da pesquisa aplicada.

Made available in DSpace on 2014-06-12T18:29:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo349_1.pdf: 4523210 bytes, checksum: d47bb0c9043b2a270eed50bc01b22a33 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010 / Universidade Federal de Pernambuco / Estudos indicam que um dos maiores desafios, da atualidade, das universidades públicas é consolidar a formação, a produção e a socialização do conhecimento na construção da cidadania e da inclusão social. As Instituições de Ensino Superior - IES vêm trabalhando nessa concepção buscando formar profissionais competentes e cidadãos comprometidos com a realidade social. A Extensão Universitária tem um papel fundamental nesse processo, pois viabiliza essa relação transformadora entre a universidade-sociedade objetivando concretizar o seu compromisso social. A presente dissertação faz uma análise sobre a produção extensionista da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) sob perspectiva docente no período de 2004 a 2009, principalmente na modalidade projetos de extensão, ação que tem destaque pela sua função social. Tem como objetivo principal investigar como o corpo docente da UFPE vem participando dessas atividades, além de construir um balanço literário sobre a Extensão Universitária através de marco teórico constituído por Gurgel (1986), Souza A.(1995), Botomé (1996), Nogueira (2000), Tavares (2001), Demo (2001), Magalhães (2004), Santos B.(2005), Jezine (2006), Melo Neto (2008) entre outros autores. Além disso, a pesquisa busca identificar fatores contributivos para ampliação da extensão, e finaliza com proposições para o crescimento da participação dos docentes nessa modalidade. Para tanto, usou os seguintes procedimentos metodológicos: uma coleta secundária, isto é, uma investigação documental, através de dados fornecidos pela Pró-Reitoria de Extensão - PROEXT, pelo Sistema de Informação em Extensão Universitária - SIEX e pela Pró-Reitoria de Planejamento, Orçamento e Finanças - PROPLAN. Posteriormente com uma coleta primária realizada em duas etapas: a primeira tipologicamente quantitativa, por meio de questionários fechados aplicados via correspondência eletrônica dirigida aos 2.289 docentes da UFPE e a segunda qualitativa através de questionários abertos, on-line, com os 11 coordenadores setoriais de extensão lotados nos centros acadêmicos. As respostas principais apontam que: os docentes, em sua grande maioria, sabem conceituar a extensão, mas ainda tem dificuldades de exercitá-la dentro do fazer acadêmico. Os docentes conhecem e qualificam como &#8213;boa&#8214; a política de extensão adotada pela Universidade, mas tem dificuldades quando o tema é instrumentos legais que a normatizam. E finalmente as respostas da pesquisa mostraram, em percentuais, que os maiores dificultadores para o exercício da extensão na UFPE são a sobrecarga de trabalho voltada para atividades consideradas culturalmente "mais nobres"- o ensino e a pesquisa e a limitação de pessoal. Considerando que as tendências atuais apontam para a inserção da extensão nos projetos-pedagógicos dos cursos de graduação, recomendamos estudos que aprofundem a pesquisa nesta temática, de forma a ampliar a contribuição da extensão universitária nas transformações internas e externas à comunidade acadêmica

Submitted by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2015-11-05T13:13:25Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1481572 bytes, checksum: 99dba9fa5f2b2b78d1c36abe4a1e52fa (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-05T13:13:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1481572 bytes, checksum: 99dba9fa5f2b2b78d1c36abe4a1e52fa (MD5) Previous issue date: 2015-06-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A penetração do capital industrial na agricultura modificou as relações no campo. As indústrias de insumos agrícolas passaram a coordenar a modernização da agricultura e vêem nas cooperativas agropecuárias, que detêm grande número de técnicos extensionistas, fortes parceiras na distribuição de seus produtos e na difusão de novas tecnologias. As condições estabelecidas nessas parcerias inserem outros interesses na relação entre cooperado e sua cooperativa, o que pode desmobilizar todo o quadro social e consequentemente levar à perda de competitividade dessa empresa no mercado, Este estudo teve por objetivo analisar os serviços de assistência técnica prestados aos cooperados de uma importante cooperativa agropecuária situada no complexo agroindustrial do café das Matas de Minas. Essa cooperativa estabelece parcerias com indústrias de insumos químicos e utiliza seus técnicos extensionistas, denominados de consultores técnico-comercias, como representantes das indústrias parceiras. Para a coleta de dados foram utilizados questionários aplicados a distância, por meio da ferramenta SurveyGizmo,aos consultores técnico-comerciais e questionários aplicados de forma presencial, utilizando Escala Likert de cinco pontos, aos cooperados da cooperativa. Analisou-se a percepção dos consultores técnico-comerciais a respeito dos serviços prestados, sobre os conceitos de extensão rural e assistência técnica e os trabalhos de organização do quadro social empreendido pela cooperativa. Levantou-se as atividades mais realizadas pelos consultores técnico-comerciais com intuito de mapear o foco de sua atuação. Com relação aos cooperados, utilizou-se o critério de relevância dos serviços de assistência técnica proposto pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Conclui-se que embora a equipe de assistência técnica de uma cooperativa necessite realizar funções que fomentem a participação dos cooperados, o departamento técnico centraliza suas ações nas orientações técnicas produtivas, estimulando a utilização de insumos no processo produtivo. Apesar disso, os cooperados percebem que as recomendações realizadas pelos técnicos são relevantes. / The penetration of the industrial capital in agriculture changed the relations in the field. Agricultural input industries began to coordinate the modernization of agriculture and see the agricultural cooperatives, which hold large numbers of field workers, strong partner in the distribution of its products and dissemination of new technologies to customers. The conditions set out in these partnerships insert other interests in the relationship between associate and their cooperative. This can demobilize all membership and consequently loss of competitiveness of this company in the market causing severe losses to the cooperative. In this sense, this study aims to analyze the technical assistance services provided to its members of a major agricultural cooperative located in the agroindustrial complex coffee of Matas de Minas. Such cooperative partners with chemical inputs of industries and uses its field workers, known as technical consultants/commercial as representatives of industry partners. As data collection instrument was used questionnaires remotely through SurveyGizmo tool together with the technical/business consultants and questionnaires in person, using Likert scale of five points, next to the cooperative members of the cooperative. He tried to analyze the perception of technical/sales consultants on the services provided, as well as the concept of agricultural extension, technical assistance and on the organization of work undertaken by the cooperative membership. He tried to analyze the perception of technical/sales consultants on the services provided, as well as the concept of agricultural extension, technical assistance and on the organization of work undertaken by the cooperative membership. It has also been raised over the activities carried out by technical / sales consultants with the aim of mapping the focus of activity of the same. With regard to the cooperative, we used the criterion of relevance of technical assistance proposed by the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). This criterion aims to discern whether the goals of the provided technical assistance services are converging with the objectives of the cooperative. In addition, it tried to raise the activities used by the cooperative to stimulate demand for chemical inputs. In conclusion, despite the technical assistance in a cooperative need to carry out other functions, the technical department focuses its actions in the productive technical guidance, stimulating the use of inputs in the production process. Nevertheless, the cooperative members realize that the recommendations made by the technicians are relevant.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento / Made available in DSpace on 2012-10-26T02:57:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 301708.pdf: 1353932 bytes, checksum: 1db1a37f1f3531a5be2277e326531920 (MD5) / Esta dissertação pretende contribuir com as pesquisas de caráter empírico que estudam os fatores que facilitam o processo de compartilhar conhecimento dentro de um grupo de extensão universitária. A pesquisa utiliza os fatores de oportunidade como fatores que influenciam no processo de compartilhar conhecimento. A pesquisa é realizada através de revisão da literatura e é de natureza exploratória e descritiva, já que procura descrever como ocorre o processo de compartilhar conhecimento. Apresenta o trabalho da universidade centralizada na extensão universitária, o processo de compartilhar conhecimento, os fatores que influenciam nesse processo, os fatores de oportunidade que serão os fatores que se observarão no estudo do caso. A aplicação deste estudo é relevante tanto nos processos de Gestão do Conhecimento como para a Mídia do Conhecimento. / This work aims at contributing with empirical research related to identify the enabling factors that help in creating knowledge sharing opportunities between the people in an University outreach team. It is intended to analyze the relevance of these factors, stressing the awareness of university executives so the process can develop smoothly. This research uses the enabling factors to identify opportunities for sharing knowledge, based on a exploratory/descriptive study on the subject, because it seeks to describe the process of knowledge sharing. A description on the relationship between university and university outreach is introduced as well as a description of the structure for knowledge sharing based on the factors that influence this process. The proposed framework considers the opportunity as a factor relevant to the process of sharing knowledge. The application of this study is relevant both to the process of Knowledge Management and Knowledge Media.

Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2017-03-23T14:43:51Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1279686 bytes, checksum: 901c16f51bc279c2cd130a804ead6436 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-23T14:43:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1279686 bytes, checksum: 901c16f51bc279c2cd130a804ead6436 (MD5) Previous issue date: 2002-02-25 / O presente trabalho aborda a religiosidade de estudantes carismáticos católicos de Viçosa, que participam do Projeto Universidade Renovadas (PUR). Este Projeto foi idealizado por um estudante da Universidade Federal de Viçosa, durante a realização do SEARA (Encontro de Carnaval), em 1994, e corresponde à Secretaria Lucas da Renovação Carismática. Atualmente, o Projeto está implantado na maioria das universidades brasileiras e em outros países. Iniciando o estudo, apresentei uma síntese da história da Teologia da Libertação e da Renovação Carismática; movimentos distintos da Igreja Católica que se estruturaram entre as décadas de 50 e 70, bem como da história, dos objetivos e das equipes que compõem o PUR. Após a história do Projeto, procurei analisar dados os coletados no trabalho de campo, abordando os motivos de adesão ao Projeto, o processo de conversão, as práticas religiosas incentivadas no PUR e na Renovação Carismática de modo geral, bem como os possíveis desdobramentos dessa experiência religiosa para a prática cotidiana e profissional. Como instrumento para este estudo, utilizei categorias de análise apresentadas por WEBER, na literatura clássica, e por autores contemporâneos como TURNER e BERGER. Finalizando o trabalho, procurei, com base nos dados coletados, sugerir algumas características que compõem o perfil dos membros do Projeto. / This work concerns the religiosity of university charismatic catholics in Vicosa, who participate in the Renewed Universities Projects. (RUP), this project was idealized by a UFV student during a SEARA (Carnival retreat) meeting in 1994, corresponding to the LUCAS Secretary of Charismatic Renovation. this project is currently implemented at most universities in Brazil and abroad. First, a synthesis of the history of the Theology of Freedom and Charismatic Renovation - two distinct movements in the catholic church, implemented during the 1950s and 1970s -as well as the RUP history, its objectives and workteams were presented. The data collected during field work were then analyzed, covering the reasons for joining the project, the process of conversion, and the overall religious practices encouraged by RUP and Charismatic Renovation, as well as the possible outcomes of this religious experience in everyday life and professionally. Analysis cathegories presented by WEBER in the classic literature and by contemporary authors, such as Turner and Berger, were used as tools for this study. Finally, some profile characteristics of the project members were suggested, based on the collected data. / Dissertação importada do Alexandria