La recherche questionne le faire stratégique au sein d’une organisation pluraliste de type universitaire. En tant qu’organisations spécifiques, mêlant divers principes guidant l’action et qui développent leur capacité de pilotage stratégique, notamment en réponse à un environnement complexe et mouvant les universités relèvent de caractéristiques pluralistes (Denis et al., 2001) et de foyers stratégiques contradictoires (Jarzabkowski, 2006). Nous étudions comment le management stratégique sous l’angle des pratiques et des acteurs impliqués selon l’approche conceptuelle « strategy as practice ». La démarche empirique relève d’une étude de cas unique, longitudinale, menée dans une université française, fusionnée, de grande taille (80 entretiens semi-directifs). Les résultats s’articulent selon quatre axes : un processus articulant une initiative politique sur un territoire dans un contexte institutionnel favorable, comme un élément qui participe à l’influence d’une stratégie formalisée au sein de l’organisation. Le déploiement délibéré d'une stratégie résulte d’un ensemble de pratiques organisationnelles généralisées dans l’organisation. L’analyse montre que la stratégie s’opère au regard de trois sphères d’actions et d’interventions ne résultant pas d’une approche hiérarchique, du fait de la présence d’acteurs hétérogènes en leur sein. Ceci implique l’imbrication de pratiques qui sont la résultante d’activités épisodiques, rationnelles et discursives en vue de la coordination d’actions délibérées au sein des sphères d’action. La stratégie s'apprécie au regard d’actions managériales multiples et combinées par des outils et d’artefacts mobilisés par différents groupes d’acteurs / The objective of the research is to put into question the notion of strategizing amongst an academic pluralistic organization. Academic organizations are specific and combining diverse principles to guide an action which develops its strategic monitoring capacity; especially due to a complex and moving environment, answering to different features, those organizations are filled with contradictory strategic positions that constitutes a number of challenges to the development of their strategic management. The conceptual approach strategy as practice permits to study the notion of strategizing of those organizations. The empirical approach of the dissertation was conducted as part of a single longitudinal case study amongst a french merged university of great proportion. According to a qualitative methodology, various sources were requested: 80 semi-directed interviews; observations, logbooks. The assessment shows that the willingly expansion of the strategy results in a series of functional practices widespread in the organization. Those practices not only enable to translate the orientations but to justify changing and finally permit to involve the stakeholders in executing the strategy. The empirical analysis demonstrates that the notion of strategizing occurs in regards to three spheres of actions and the intervention of stakeholders which does not result in a hierarchic approach due to the presence of “interdependent” stakeholders in the three spheres. Strategizing also implies the embedding of strategic practices which results from episodic, rational and discursive activities and requires the coordination of deliberated actions within the three spheres of action

Dans un contexte de concurrence exacerbée pour les meilleurs jeunes diplômés du marché, les Graduate Programmes (GP) s’imposent progressivement au niveau international comme le modèle de référence dans la gestion de ces populations. Or, ces programmes de recrutement, d'intégration, de formation et de développement semblent négligés par la recherche en sciences de gestion. Pour combler cette lacune, nous mobilisons dans cette thèse le courant de la Stratégie comme Pratique (SCP) afin d’explorer en détail la dynamique de mise en place d’un tel programme dans une banque de financement de d’investissement française.Plus concrètement, nous étudions le contexte d’émergence de ce programme et les praxis et activités quotidiennes entreprises par les praticiens RH pour élaborer et déployer ces dispositifs. Nous explorons de même les pratiques qui constituent un GP du point de vue de la SCP et les apports, limites et conditions propices à un tel programme. Ce faisant, nous dressons un portrait approfondi d’un concept incontournable dans la gestion contemporaine des jeunes diplômés. Plus généralement, nous revendiquons l'intérêt d'accorder une place centrale à la SCP dans la compréhension de l’activité RH des organisations. / In the current context of extreme competition for the best young Graduates available on the market, Graduate Programmes (GP) are becoming the model of reference in the management of this population at an international level. However, these recruitment, integration, training and development programmes seem overlooked by management research. We mobilize here the strategy-as-practice (SAP) approach to explore in detail the dynamics of implementation of such a programme in a French corporate and investment bank.More concretely, we study the context of emergence of this programme and the day-to-day praxis and activities of HR practitioners in the design and implementation of this programme. We also explore the practices that constitute a GP from the SAP perspective and the benefits, limits and suitable conditions for such a programme. Doing that, we propose a sound portrayal of a key concept in Graduate management nowadays. We therefore claim the importance to be given to SAP in the study of corporate HR activities in the coming years.