PITOMBEIRA, Rafael Soares de Souza Pitombeira. Estudo da sustentabilidade do assentamento recreio, Quixeramobim-CE . 2014. 103 f. : Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Programa Regional de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA), Fortaleza-CE, 2014 / Submitted by Nádja Goes (nmoraissoares@gmail.com) on 2016-04-13T14:26:48Z No. of bitstreams: 1 2014_dis_rsspitombeira.pdf: 3333131 bytes, checksum: 574b71df968630d7fc39847f11f31444 (MD5) / Approved for entry into archive by Nádja Goes (nmoraissoares@gmail.com) on 2016-04-13T14:27:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_dis_rsspitombeira.pdf: 3333131 bytes, checksum: 574b71df968630d7fc39847f11f31444 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-13T14:27:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_dis_rsspitombeira.pdf: 3333131 bytes, checksum: 574b71df968630d7fc39847f11f31444 (MD5) Previous issue date: 2014 / Contemporary capitalism is configured as a potential crisis of civilization, since it is causing serious imbalances in social, environmental and economic context, through concentration of natural resources, encouraging excessive consumption and consequently, increased environmental degradation. This paradigm leads us to a necessary discussion about the challenges to change ways of thinking and acting around the environmental issue. In this perspective, the indicators emerge as an important tool that allows measuring anthropogenic changes in a given system. This study aimed to assess the sustainability of the settlement Recreio, located in Quixeramobim city - CE, from the perception of the peasants, in order to identify enhancers and restrictive factors for its development. The methodology consisted of a fieldwork, with the completion of data collection through questionnaires, which allowed the evaluation of social, economic and environmental dimensions, turning them into quantitative variables. To scale soil quality participatory methodology proposed by Nicholls et al was used. (2004 ), in four areas( preserved, cultivated, degraded and fallow ). The results allowed an assessment of the sustainability looking for realizing multidimensional approach and found that the settlement is classified as potentially sustainable. Also revealed that the main potential factors in the development of the settlement were the system of water supply, lighting homes, participation in association and treatment of water for human consumption. Some restrictive factors such as garbage collection, education and participation in short courses were identified, these indicators require policies, more effective and definitive actions to that peasant families to achieve a better quality of life. It is possible to use this study as a methodological basis for further assessments in land reform areas. / O capitalismo contemporâneo se configura como uma potencial crise da civilização, uma vez que vem ocasionando sérios desequilíbrios de âmbito social, ambiental e econômico, através da concentração dos recursos naturais, incentivo ao consumo desmedido e consequente, aumento da degradação ambiental. Esse paradigma remete a uma necessária reflexão sobre os desafios para mudar as formas de pensar e agir em torno da questão ambiental. Nesta perspectiva, os indicadores de sustentabilidade surgem como uma importante ferramenta que permite medir as modificações antrópicas em um determinado sistema. Esta pesquisa teve como objetivo avaliar a sustentabilidade do Assentamento Recreio, localizado no município de Quixeramobim – CE, a partir da percepção dos camponeses, com o intuito de identificar os fatores potencializadores e restritivos para o seu desenvolvimento. A metodologia utilizada constou de uma pesquisa de campo, com a realização de coleta de dados por meio da aplicação de questionários, que permitiram a avaliação das dimensões sociais, econômicas e ambientais, transformando-as em variáveis quantitativas. Para dimensionar a qualidade do solo foi utilizada a metodologia participativa proposta por Nicholls et al. (2004), em quatro áreas (preservada, cultivada, degradada e pousio). Os resultados possibilitaram uma avaliação da sustentabilidade procurando dar conta de enfoque multidimensional e constataram que o Assentamento é classificado como potencialmente sustentável. Também revelaram que os principais fatores potencializadores do desenvolvimento do Assentamento foram o sistema de abastecimento de água, iluminação das residências, participação em associação e tratamento da água para consumo humano. Foram identificados alguns fatores restritivos como coleta de lixo, educação e participação em cursos de curta duração, esses indicadores requerem políticas e ações mais efetivas para que as famílias camponesas possam alcançar uma melhor qualidade de vida. É possível a utilização desse estudo, como base metodológica, para outras avaliações em áreas de reforma agrária.

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:39:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3350.pdf: 5598638 bytes, checksum: 733fb0711f5000c8377ac7a95ba8862d (MD5) Previous issue date: 2010-04-13 / The aim of this study was to analyze the impacts of migration and wage, driven by the expansion of the sugarcane sector in the Northwest Paulista, about ways to reorganize the nuclear families of migrant workers. We analyzed rearrange themselves as the gender roles played by members family before the new configuration of spaces of destination (Novo Horizonte e Mendonça/São Paulo). The investigation corresponded to the production of field data and theoretical modeldriven analytical forms of everyday resistance (Scott, 1990), taking into account the intersection between the scanning / patriarchal domination of women's work and domestic exploitation / domination of the male labor cutting cane. The methodology was oral history (tales, life histories, trajectories), and the production of a body of imagery. The data showed some changes of the patriarchal order of relations between genders, mainly on account of remuneration for work of women included in household chores in the homes of workers cut cane and other activities. We have identified opportunities to duties microrresistência female domestic tasks, namely: 1) face of male domination through the paid work outside the home, 2) speech and gestures that pointed to the renegotiation of housework. Although the patriarchal patterns prevail, they note, however, many cracks in its foundations. They noted also forms of resistance against discrimination to attribute belonging geographically to the struggle for recognition of the identity of the migrant. And practice of resistance to change work tools, in order to reduce the physical wear. / O objetivo do presente trabalho foi análise dos impactos do processo migratório e assalariamento, impulsionados pela expansão do setor sucroalcooleiro, no Noroeste Paulista, sobre formas de reorganização de núcleos familiares de trabalhadores migrantes. Analisou-se como se rearranjam os papéis de gênero desempenhados pelos membros familiares diante da nova configuração dos espaços de destino (Novo Horizonte e Mendonça/SP). A investigação correspondeu à produção dos dados de campo orientados pelo modelo teórico analítico das formas de resistência cotidianas (SCOTT, 1990), levando-se em conta a intersecção entre a exploração/dominação patriarcal do trabalho feminino doméstico e a exploração/dominação do trabalho masculino no corte de cana. A metodologia utilizada foi a história oral (relatos, histórias de vida, trajetórias), além da produção de um acervo imagético. Os dados apontaram para algumas mudanças das relações da ordem patriarcal entre os gêneros, sobretudo, em razão da remuneração do trabalho das mulheres inseridas em atividades domésticas nas casas de trabalhadores do corte de cana e em outras atividades. Identificaram-se possibilidades de microrresistência aos deveres femininos nas tarefas domésticas, a saber:1) enfrentamento da dominação masculina, por meio do trabalho remunerado fora de casa; 2) falas e gestos que apontaram para a renegociação das atividades domésticas. Ainda que os padrões patriarcais prevaleçam, notam-se, contudo, muitas fissuras em suas bases. Notaram-se também formas de resistência frente a discriminação aos atributo do pertencimento geográfico, com a luta pelo reconhecimento da identidade do migrante. E práticas de resistência ao se alterar os instrumentos de trabalho, com vistas a minorar os desgaste físicos.

Made available in DSpace on 2014-07-29T14:44:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Ana Paula de Medeiros.pdf: 4735961 bytes, checksum: b8c86a729ff07b81b5ae518b7b7ba510 (MD5) Previous issue date: 2011-06-06 / This research's main objective is to understand the EFAORI (in english: Orizona's Family Farm School), an alternative experience focused on educating the peasant young. It is expected to understand how does the school organizes it's policy and itself, and if it has achieved it's goals. Along the history, Brazilian's formal education was organized to guarantee the dominant classes's interests and with the countryside's education it is not different. There is a lack of efficient public policy that provides a preparating education to the peasant young to the life and work on their reality. The EFA's(FFS) started in the 1930s in France and first came to Brazil in 1960, in Espírito Santo, allied with the social fight for land and education. Soon the experience spreads along all Brazilian's regions, to make opposition against the rural education offered to the peasant young. In the end of the 1990s was created the EFAORI, located 130 km away from the capital of Goiás State, Goiânia, in the small town of Orizona(GO). A strong feature of Orizona is the great presence of agricultural activities, so there was a necessity of having a differentiated education to these young, for them to be adapted to their reality. The FFS's main goal is to provide the young good conditions to stay in the farm with quality of life. The FFS are associated with the pedagogy of alternation, in which the students stay a period boarding school, and another period, with the same duration, in the farm, practicing what was learnt in the school. The objective of the school - social environment integration is the complete educative formation of the young, considering their daily realities. The interest for studying this subject came from the disquietude upon the neglected Brazilian's education, particularly in the farms. The FFS shows themselves, not only as an alternative to the dominant model of education, but, mainly, as an education that does not undergo to the dictates of economy, and worries about a social transformation. To get to the results, there was made a questionnaire with 56% of the school's students and interviews with 20% of the egresses from the school in the years of 2007, 2008 and 2009. Informal conversations were also made with students, teachers and other school employees. The EFAORI, as concluded in this research, has contributed to the social emancipation for the young peasant. It was concluded that 70% of the young interviewed migrated to the urban areas to give continuity to their academic life, however, they assumed that they wish to go back to the farms with a better formation, which would improve their family's income. This research is expected to contribute with the experience of FFS, especially the EFAORI, towards allowing some questions about school to be rethought, and it is expected, as well, that the positive points get reinforced, aiming to strengthen this experience which is a good alternative to the farm families. / Esta pesquisa tem como objetivo principal compreender a Escola Família Agrícola de Orizona (GO) - EFAORI, uma experiência de educação alternativa às convencionais, direcionada aos jovens do campo. Espera-se compreender como se organiza a escola, sua política e se a mesma tem atendido aos seus objetivos. Historicamente, a educação formal brasileira foi organizada para legitimar os interesses das classes dominantes e com a educação do campo a realidade não é diferente. Faltam políticas públicas eficientes, que forneçam aos jovens do campo uma educação que os prepare para a vida e o trabalho no campo. As EFA s surgiram na França na década de 1930 e chegaram ao Brasil no estado do Espírito Santo na década de 1960, aliada à luta dos movimentos sociais pela terra e por uma educação do campo diferenciada. Logo a experiência se espalha por todas as regiões do Brasil, para se opor à educação rural oferecida às crianças e jovens camponesas. No final da década de 1990 foi fundada a EFAORI, localizada no município de Orizona (GO) a 138 km da capital do estado, Goiânia. Uma forte característica do Município de Orizona é a grande presença da agricultura camponesa, assim, era necessária uma educação diferenciada para esses jovens, condizente com a realidade do município. O principal objetivo das EFA s é fornecer condições para que os jovens permaneçam no campo com boas condições de vida. As EFA s estão associadas à Pedagogia da Alternância, metodologia na qual os estudantes permanecem um período na escola, em regime de internato e o mesmo período na propriedade aplicando os conhecimentos apreendidos. O objetivo da integração escola/meio social é a formação integral dos jovens, considerando a realidade vivida. O interesse por estudar o tema surgiu da inquietude acerca do descaso com a educação brasileira, em especial a educação do campo. As EFA s apresentam-se, não apenas como uma alternativa ao modelo de educação dominante, mas principalmente, como uma educação que não se sujeita aos ditames da economia, mas busca uma transformação social. Para chegar aos resultados foram aplicados questionários a 56% dos estudantes da escola e foram feitas entrevistas com 20% dos egressos das turmas de 2007, 2008 e 2009, além de conversas informais com estudantes, professores e demais funcionários. A EFAORI, como foi constatado nesta pesquisa, tem contribuído para a emancipação social dos jovens do campo. Constatou-se que 70% dos jovens pesquisados migraram para as áreas urbanas para dar continuidade aos estudos, no entanto, afirmaram que pretendem retornar ao campo com uma formação que os permita melhorar os rendimentos da família. Espera-se que esta pesquisa contribua com a experiência das Escolas Família Agrícola, em especial com a EFAORI, no sentido de permitir que algumas questões referentes à escola sejam repensadas e que os aspectos positivos sejam reforçados com o intuito de fortalecer essa experiência que se apresenta como alternativa às famílias camponesas.

Submitted by Johnny Rodrigues (johnnyrodrigues@ufcg.edu.br) on 2018-09-17T16:58:32Z No. of bitstreams: 1 KELLI FAUSTINO DO NASCIMENTO TESE PPGCS 2011..pdf: 4416497 bytes, checksum: ced4bbf5aa1c0235a3f521948832ad13 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-17T16:58:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KELLI FAUSTINO DO NASCIMENTO TESE PPGCS 2011..pdf: 4416497 bytes, checksum: ced4bbf5aa1c0235a3f521948832ad13 (MD5) Previous issue date: 2011-11-21 / Após a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, em 1990, a questão da exploração do trabalho infantil vem ganhando visibilidade pública, tanto na mídia, como na academia e nos espaços das organizações governamentais e não governamentais. As formas perversas de exploração do trabalho de milhares de crianças suscitaram a criação de um programa governamental que tivesse como meta a sua erradicação. Foi com esse propósito que surgiu o Programa de Erradicação do Trabalho Infantil-PETI. No entanto, apesar dos esforços dos segmentos sociais que se empenham no combate e na erradicação do trabalho infantil, a realidade tem demonstrado a existência de um número significativo de crianças e adolescentes que se encontram em situação de exploração do trabalho. Essa constatação nos levou a refletir e a questionar sobre quais são os reais fatores constitutivos dessa problemática social. Uma questão que se colocava para nós era que o trabalho infantil não podia ser pensado em termos generalizantes, ou seja, considerando apenas as condições do trabalho infantil que são condenadas, que se apresentam em níveis de exploração histórica e culturalmente inaceitáveis. Na nossa percepção, a compreensão desse fenômeno requer tanto um estudo da estrutura das relações de trabalho nas quais estão submetidas não apenas as crianças, mas também suas famílias, quanto a análise do sistema de valores e representações socialmente construídos sobre o trabalho, sobre a infância e adolescência pobre em nosso país. Além disso, percebemos que apesar de haver uma produção acadêmica sobre o trabalho infantil, ainda existe uma lacuna no que se refere ao trabalho das crianças nas famílias camponesas. Foi a partir dessas questões e inquietações que decidimos realizar um estudo no qual pudéssemos analisar quais eram as concepções das famílias sobre o trabalho das crianças e sobre o PETI. Para tanto, realizamos um estudo bibliográfico e uma pesquisa de campo sobre o modo de vida camponês, o trabalho das crianças e o Programa de Erradicação do Trabalho Infantil-PETI. A pesquisa foi realizada numa área de produção familiar camponesa, denominada de Sítio Aningas, localizada no município de Massaranduba na região do Agreste da Borborema, na Paraíba. Tal pesquisa apontou que as famílias concebem o trabalho das crianças como uma forma de socialização, de formação, de transmissão de valores e saberes que possibilitarão a formação de homens e mulheres dignos, que se constituirão em herdeiros não somente dos bens materiais, mas, sobretudo de um modo de vida camponês. As famílias representam o PETI de forma positiva, principalmente pela possibilidade de aumento na renda familiar e por considerar que tal programa poderá ser mais uma possibilidade de formação para seus filhos, assim como a escola. Por outro lado, foi observado que o projeto de vida pensado para as crianças pelas famílias está em desacordo com as propostas do PETI quando se trata do trabalho infantil. / After the enactment of the Children and Adolescents in 1990, the issue of child labor has gained public visibility, both in the media, as in academia and in the space of governmental and nongovernmental organizations. The perverse forms of exploitation of labor of thousands of children have led the creation of a government program that has the goal of eradication. It was with this purpose that came the Eradication of Child Labor-PETI. However, despite the efforts of social groups that engage in combat and eradicate child labor, the reality has shown the existence of a significant number of children and adolescents who are in a situation of labor exploitation. This finding led us to reflect on and question what are the real factors constituting the social problem. A question posed to us was that child labor could not be thought of as generalizing, ie, considering only the conditions of child labor that are condemned, which are in exploitation levels historically and culturally unacceptable. In our perception, understanding this phenomenon requires both a study of the structure of labor relations in which they are subject not only children but also their families, and the analysis of the system of values and socially constructed representations of the work on childhood adolescence and poor in our country. Also, realize that while there is an academic research on child labor, there is still a gap with regard to child labor in rural households. It was from these issues and concerns that we decided to conduct a study in which we could analyze what were the views of families on child labor and on PETI. To this end, we conducted a literature review and field research on the peasant way of life, child labor and Eradication of Child Labor-PETI. The survey was conducted in a peasant family production area, called Aningas Site, located in the region of Massaranduba Agreste of Borborema, Paraíba. This study showed that families perceive child labor as a form of socialization, training, transmission of values and knowledge that will enable the formation of worthy men and women, which will form the heirs not only of material goods, but especially a peasant way of life. The families represent the PETI positively, mainly by the increase in family income and believe that this program may be more a possibility of training for their children, as well as school. On the other hand, it was observed that the life plan designed by families for children is at odds with the proposals of PETI when it comes to child labor.