Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / A Tese de Doutorado apresentada a seguir é fruto da pesquisa realizada por sua autora a partir de sua promoção direta para o Doutorado, após a aprovação no Exame de Qualificação para o Mestrado, além de anotações em atividades anteriormente desenvolvidas e que têm relação direta com o tema. A pesquisa em questão tem como objeto de estudo a modalidade de ensino Educação a Distância e como principal embasamento teórico a obra do Prof. Dr. Otto Peters e a análise da Legislação Brasileira da área, bem como de pesquisadores brasileiros de EAD e a breve apresentação de quatro Universidades localizadas no Estado do Rio Grande do Sul. No primeiro capítulo, é apresentada uma breve biobibliografia do Prof. Peters e alguns dos principais fatores presentes em sua obra e de extrema relevância para a EAD. Otto Peters foi o fundador e primeiro reitor da FernUniversität (FU) in Hagen, Universidade a Distância da Alemanha, que está em funcionamento desde o início de dezembro de 1974, além de ser ícone e referência na área e muito ter contribuído e ainda contribuir para o crescimento da EAD e para que a mesma tenha alcançado a credibilidade e o reconhecimento que esta modalidade de ensino goza nos nossos dias. Neste capítulo, também há o registro de dados sobre a FernUniversität e da entrevista com o Prof. Peters realizada em Hagen. O segundo capítulo é destinado à apresentação da legislação brasileira para a modalidade de ensino estudada e a análise de alguns de seus aspectos mais significativos e relevantes para o presente estudo. Também é apresentado o panorama da EAD no Brasil e brevemente a proposta de trabalho na área de EAD de quatro IES gaúchas. O terceiro capítulo aborda uma série de questionamentos e reflexões pertinentes à EAD e uma tentativa de respostas a eles. / The here presented PhD thesis is the result of the research by its author, started after her direct promotion for Doctorate, which followed her passing the Qualifying Exam for Master, as well as of notes on activities previously undertaken and directly related to the theme. The research has as subject the modality of education Distance Education (DE), and as main theoretical basis the work of Prof. Dr. Otto Peters and the analysis of the Legislation of Brazil in the area, as well as those of Brazilian DE researchers and a brief presentation of four universities in the state of Rio Grande do Sul. In the first chapter a brief biobibliography of Prof. Peters is presented, alongside some of the main factors present in his work that are of extreme importance for DE. Otto Peters was the founder and first rector of the FernUniversität (FU) in Hagen, Distance University of Germany, which is operating since the beginning of December 1974, being an iconic reference in the area, having contributed and still largely contributing for the development of DE and the credibility and recognition that this modality of education enjoys nowadays. In this chapter are also to be found data registers about the FernUniversität and the interview with Prof. Peters which took place in Hagen. The second chapter focuses on the presentation of the legislation of Brazilian for the modality of education studied, as well as the analysis of some of its most significant and relevant aspects for this work and briefly the proposed work in the area of distance education four universities in the state of Rio Grande do Sul. The third one comprehends a series of questions and reflections pertinent to DE and attempts of answers to them.

Dieser Artikel stellt sich die Frage wie eine Informations- und Arbeitsumgebung einer (Fern)Universität gestaltet sein muss, um den veränderten technischen und personalen Lebensumwelten Fernstudierender gerecht zu werden. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung eines Community-Konzeptes als zentrales Element der Lehre im Fernstudium. Dazu wird zunächst die Notwendigkeit einer solchen Community-Umgebung als Unterstützung für zukünftiges virtuelles Studieren Lernen und Lehren in der Fernlehre belegt, mit dem Ziel, ein geeignetes Community-Konzept zu entwickeln. Nach einer kurzen Einführung wird die aktuelle Situation der FernUniversität dargestellt. Es folgt die Bestandsaufnahme der Bedürfnisse der Studierenden mit entsprechenden Schlussfolgerungen für ein Anforderungsprofil. Darauf aufbauend soll das Konzept der zukünftigen Umgebung vorgestellt. Dieses Konzept kann nicht in der Kürze dieses Artikels dargestellt werden, daher soll eine exemplarische skizzenhafte Darstellung der fertigen Umgebung einen Eindruck über die tatsächliche Nutzung der Umgebung vermitteln. Wichtiges Hilfsmittel zum Entwurf sind neben bestehenden Forschungsergebnissen die Ergebnisse einer eigenen Erhebung unter Fernstudierenden sowie Erfahrungen aus verschiedenen Lehrveranstaltungen. Diese Studie ist gerade erst abgeschlossen und noch nicht im Detail ausgewertet, es lassen sich allerdings bereits Trends feststellen, die bereits im Artikel eingearbeitet sind. Die Ergebnisse der Studie (Virutelle Communities im Fernstudium) sind zum Konferenzvortrag fertig ausgewertet.

Dieser Artikel stellt sich die Frage wie eine Informations- und Arbeitsumgebung einer (Fern)Universität gestaltet sein muss, um den veränderten technischen und personalen Lebensumwelten Fernstudierender gerecht zu werden. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung eines Community-Konzeptes als zentrales Element der Lehre im Fernstudium. Dazu wird zunächst die Notwendigkeit einer solchen Community-Umgebung als Unterstützung für zukünftiges virtuelles Studieren Lernen und Lehren in der Fernlehre belegt, mit dem Ziel, ein geeignetes Community-Konzept zu entwickeln. Nach einer kurzen Einführung wird die aktuelle Situation der FernUniversität dargestellt. Es folgt die Bestandsaufnahme der Bedürfnisse der Studierenden mit entsprechenden Schlussfolgerungen für ein Anforderungsprofil. Darauf aufbauend soll das Konzept der zukünftigen Umgebung vorgestellt. Dieses Konzept kann nicht in der Kürze dieses Artikels dargestellt werden, daher soll eine exemplarische skizzenhafte Darstellung der fertigen Umgebung einen Eindruck über die tatsächliche Nutzung der Umgebung vermitteln. Wichtiges Hilfsmittel zum Entwurf sind neben bestehenden Forschungsergebnissen die Ergebnisse einer eigenen Erhebung unter Fernstudierenden sowie Erfahrungen aus verschiedenen Lehrveranstaltungen. Diese Studie ist gerade erst abgeschlossen und noch nicht im Detail ausgewertet, es lassen sich allerdings bereits Trends feststellen, die bereits im Artikel eingearbeitet sind. Die Ergebnisse der Studie (Virutelle Communities im Fernstudium) sind zum Konferenzvortrag fertig ausgewertet.