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GeNeMe '1020 May 2014 (has links) (PDF)
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Open Innovation: Grundlagen, Akteure, Werkzeuge und WirkungsweisenMöslein, Kathrin M. 20 May 2014 (has links) (PDF)
Open Innovation bezeichnet Innovationsprozesse, die nicht an den Grenzen von Unternehmen oder deren Innovationsabteilungen enden, sondern Akteure unabhängig von deren institutioneller Zugehörigkeit als Ideengeber, Konzeptentwickler oder auch Innovationsumsetzer in die Gestaltung von Innovationen einbinden. Dieser Beitrag skizziert Grundlagen der Open Innovation, stellt die einzubindenden Akteure und ihre Rollen im Innovationsgeschehen vor und führt ein in die fünf zentralen Werkzeugklassen, auf die Unternehmen zur Implementierung von Open Innovation heute zurückgreifen können. Herausforderungen und Spannungsfelder, die sich bei der Nutzung von Open Innovation zeigen, werden abschließend aufgezeigt.
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Einsatz von Empfehlungssystemen bei „Business on Demand“Schwartz, Eva-Maria 20 May 2014 (has links) (PDF)
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DelViz: Untersuchen von Visualisierungsformen durch eine Klassifizierung beruhend auf Social TaggingKeck, Mandy, Kammer, Dietrich, Wojdziak, Jan, Taranko, Severin, Groh, Rainer 20 May 2014 (has links) (PDF)
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Akzeptanz sozialer virtueller Welten – Eine empirische Studie am Beispiel Second LifePannicke, Danny, Zarnekow, Rüdiger, Coşkuner, Büşra 20 May 2014 (has links) (PDF)
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Ansätze zur Validierung semantischer Informationstripel auf einer Web 2.0-WissensplattformAhlheid, Sven, Gräfe, Gernot, Krebs, Alexander, Müller, Jan-Philipp, Kuhlmann, Florian 20 May 2014 (has links) (PDF)
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Nutzbarkeit, Nutzungsmotivation, Nutzung und Mehrwert von Offenen Sozialen Netzwerken: Eine Befragung der Nutzer von StudiVZStocker, Alexander, Reicht, Tanja 20 May 2014 (has links) (PDF)
Viele Studien zu Sozialen Netzwerken befassen sich lediglich mit der Untersuchung elektronischer Spuren und bedienen sich dabei der Sozialen Netzwerkanalyse als Untersuchungsmethode. Nach wie vor herrscht ein Mangel an Befragungen der Nutzer offener Sozialer Netzwerke wie Facebook, Xing oder StudiVZ vor. Obwohl in klassischen und neuen Medien häufig über diese Plattformen berichtet wird - vorzugsweise über negative Aspekte wie mangelnder Schutz der Privatsphäre oder Missbrauch von Nutzerdaten – besteht nach wie vor erheblicher Forschungsbedarf hinsichtlich Nutzungsmotivation, Nutzbarkeit, Nutzung und Mehrwert. In diesem Beitrag werden die Ergebnisse einer in diesem Kontext durchgeführten Online-Befragung von 133 Nutzern der Sozialen Netzwerkplattform StudiVZ vorgestellt. Interessant ist, dass StudiVZ vom Großteil der Nutzer vor allem zur Erleichterung der Kommunikation und zur Kontaktpflege verwendet wird. StudiVZ wird jedoch kaum zur Unterstützung des Studiums eingesetzt, obwohl diesbezügliche Funktionen auch zentral angeboten werden.
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Kostenlose Web-Services zur Erstellung von Special Interest NetzwerkenBörgermann, Chris, Frank, Erik, Lackes, Richard 22 May 2014 (has links) (PDF)
Online Communities verzeichnen seit einiger Zeit ein rasantes Wachstum. Diese Entwicklung führt zunehmend dazu, dass die Portale für bestimmte Personengruppen wichtige Funktionalitäten nicht zu Verfügung stellen können oder die Nutzer durch eine Vielzahl für sie unnötiger Funktionen überfordert werden. Als Ergebnis dieser Erfahrungen zwischen Datenflut und Überforderung durch die ansteigende Komplexität der Bedienung auf der einen Seite und Informationsmangel und fehlender Funktionalität auf der anderen Seite, begründen Gemeinschaften spezialisierte Online-Communities. Der vorliegende Artikel liefert dazu einen State-of-the-Art Überblick kostenfreier Online-Services zur Erstellung sozialer Netwerke und vergleicht sie in Hinblick auf Kollaboration und Kommunikation, Datenschutz, Kontaktmanagement, Anpassbarkeit und Administrierbarkeit.
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Kooperationsplattform zur community-gestützten Entwicklung und Vermarktung von Dienstleistungen für die Generation 50plusRößner, Susanne, Engelien, Heike 22 May 2014 (has links) (PDF)
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Simulation von Annotationen zur gemeinschaftlichen Nutzung geographischer DatenVoegler, Jens, Weber, Gerhard 22 May 2014 (has links) (PDF)
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