Diss.--Hannover--Universität. / Bibliogr. p. 331-350. Index.

Diss.--Bielefeld--Universität, 1989.

Reproduction de : Thèse de doctorat : Psychologie : Lyon 2 : 2005. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr.

Thèse (Ph.D.)--Université Laval, 2007. / Bibliogr.: f. 132-150. Publié aussi en version électronique dans la Collection Mémoires et thèses électroniques.

Texte remanié de: Th. État--Civilisation américaine--Paris VIII. / Notes bibliogr. Bibliogr. p. 242-245. No de :"Autrement. Série Mutations 1983", ISSN 0751-0144, 181, 1998, octobre.

Doktorsavhandling--Department of Education--Uppsala--Uppsala University, 1990. / Résumé en anglais.

Texte remanié de: Diss.--[Geschichtswissenschaft]--Universität Hildesheim, 1988.

La présente étude examine les caractéristiques individuelles, sociales et familiales des jeunes filles âgées en moyenne de 12 ans, manifestant des problèmes d'intimidation agis et/ou subis. Plus précisément, cette étude a comme principal objectif de comparer ces caractéristiques chez quatre différents sous-groupes de filles, soit un groupe de filles intimidatrices, un groupe de filles victimes, un groupe de filles intimidatrices/victimes et un groupe de filles, témoin. Suite à une recension des écrits, les hypothèses émises quant aux caractéristiques individuelles sont: (1) que les filles intimidatrices/victimes sont susceptibles de présenter davantage de problèmes extériorisés et intériorisés que les autres groupes de filles; (2) que les filles intimidatrices manifesteront plus de problèmes extériorisés que les autres groupes de filles; et (3) que les filles victimes manifesteront plus de problèmes intériorisés que les autres groupes de filles. Étant donné les résultats divergeant des études recensées quant aux caractéristiques sociales et familiales, aucune hypothèse n'a été émise. Un échantillon total de 250 filles a été utilisé. Afin de vérifier l'objectif à l'étude, des analyses de variance multiple (MANOVA) et simple (ONEWAY) ont été utilisées pour vérifier si des différences significatives existent entre ces groupes et quelles sont ces différences. Les résultats démontrent que les filles intimidatrices et intimidatrices/victimes affichent davantage de problèmes extériorisés que les filles du groupe témoin et aussi, dans la plupart des cas, que les filles victimes. Quant aux problèmes intériorisés, les résultats significatifs démontrent que les filles aux prises avec des problèmes d'intimidation affichent une estime de soi faible comparativement aux filles du groupe témoin. Quant aux caractéristiques sociales, les résultats montrent que les filles victimes présentent davantage difficultés sur le plan social que les trois autres sous-groupes. Toutefois, ce sont les filles intimidatrices et les filles intimidatrices/victimes qui présentent le plus de problématiques sur le plan familial. Les résultats obtenus précisent un profil spécifique pour chacun des sous-groupes de filles aux prises avec la problématique de l'intimidation.

La présente thèse par articles porte sur le développement de l’agression indirecte chez les filles, soit une forme de conduites agressives utilisées dans le but de nuire aux relations interpersonnelles et au statut social d’une victime. Par les deux articles empiriques qu’elle propose, la thèse vise plus particulièrement à approfondir les connaissances sur l’agression indirecte au plan des facteurs de risque à l’enfance et des conséquences associées à l’adolescence. Guidé par les principes énoncés dans les modèles du traitement de l’information sociale selon le genre, de la socialisation, de la théorie d’évolution et de la théorie à double trajectoire de Moffitt (1993, 2006), le premier article démontre que le développement de l’agression indirecte serait hétérogène chez les filles (n = 347) durant l’enfance. Selon des analyses de classes de trajectoires latentes contrôlant pour l’agression physique et effectuées à l’aide de quatre collecte de données à un an d’intervalle, les filles adopteraient trois trajectoires différentes d’utilisation d’agression indirecte de l’âge de 6-9 ans à l’âge de 9-12 ans : 18,9 % une trajectoire moyenne-croissante, 44,5 % une trajectoire moyenne-décroissante et 36,5 % une trajectoire faible-décroissante. Des analyses de régression logistique univariées démontrent ensuite que plusieurs facteurs de risque individuels, familiaux et sociaux, mesurés à l’entrée à l’étude, octroieraient un risque supérieur d’adopter la trajectoire moyenne-croissante. Or, lorsque considérés ensemble, un seul facteur de risque discriminerait les filles adoptant cette trajectoire, soit le trait tempéramental de l’extraversion. L’influence du tempérament dans l’utilisation croissante d’agression indirecte au cours de l’enfance chez les filles serait donc non négligeable tel que le propose notamment la taxonomie de Moffitt (1993, 2006). De par l’influence importante que peut avoir le statut social sur les comportements d’agression indirecte des filles (n = 250), particulièrement l’atteinte d’un statut de popularité perçue ou l’expérience de rejet social, les résultats de l’article 2 illustrent que la manifestation d’agression indirecte à la préadolescence (11-12 ans) mènerait au développement d’une prise de risque comportementale durant l’adolescence (de 13 à 16 ans). Précisément, des modèles autorégressifs contrôlant pour l’agression directe démontrent que plus une jeune fille recevrait de nominations à titre d’utilisatrice d’agression indirecte à la préadolescence, plus celle-ci adopterait des comportements délinquants, consommerait des psychotropes et aurait des activités sexuelles à risque durant son adolescence. Les résultats obtenus sont cohérents avec les processus interpersonnels, liés à la recherche de popularité ou de l’expérience de rejet, particulièrement en début d’adolescence, chez les filles. En somme, la mise en évidence d’associations significatives entre un tempérament extraverti et la manifestation croissante de conduites d’agression indirecte durant l’enfance chez un sous-groupe de filles, de même que l’augmentation de comportements de prise de risque à l’adolescence, suggère que l’utilisation d’agression indirecte n’est pas normative pour toutes les filles et qu’une meilleure connaissance des facteurs qui permettent de distinguer ces dernières est essentielle. En effet, la prévention de l’aggravation des conduites agressives indirectes passe par une meilleure identification des filles potentiellement à risque de manifester ces conduites de manière atypique. En particulier, l’efficacité de l’intervention pourrait dépendre d’une meilleure reconnaissance de l’importance du caractère extraverti de ces filles, et aussi, des comportements de prise de risque à l’adolescence. Enfin, l’utilisation de devis longitudinaux, multi-méthodes et multi-répondants, la considération de multiples facteurs de risque et conséquences, ainsi que le contrôle effectué des conduites d’agression de nature directe assurent à cette thèse une rigueur scientifique et lui confèrent son aspect novateur.

Thèse de doctorat : Littérature française : Université Nancy 2 : 2007. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr. Index.