Orientador: Charlotte Galves / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-23T23:26:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GuimaraesMiranda_Maximiliano_M.pdf: 11311967 bytes, checksum: 496d585bffd2aec679a254409cc559b7 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Esta dissertação trata da interface sintaxe-fonologia. O quadro teórico é definido no âmbito de duas teorias complementares: o Programa Minimalista (Chomsk.ry 1993, 1994, 1995; Kayne 1994) & a Teoria da Hierarquia Prosódica (Selkirk 1984, 1986; Nespor & Vogel 1986; Inkelas & Zec 1990). Faço aqui as seguintes propostas: (i) Ao se reinterpretar o passos de base & o passo recursivo da versão pós-kayneana do LCA como sendo dois algoritmos distintos de mapeamento do componente fonológico, é possivel capturar algumas propriedades básicas da estrutura prosódica; (ii) Os procedimentos de mapeamento da computação fonológica são aplicados na seguinte ordem: linearização, morfologia, hierarquização prosódica e regras fonológicas stricto sensu, (iii) Depois da linearização, as informações sintáticas deixam definitivamente de estar disponíveis para o componente fonológico. Toda e qualquer operação subseqüente deverá se aplicar com 1;>ase apenas nas informações codificadas nas strings geradas pelo 'LCA fatorado'; (iv) O sistema computacional permite a geração de projeções vácuas através de operações de auto-conexão - para evitar estruturas não-linearizáveis; (v) A geometria da hierarquia prosódica é organizada em camadas, de tal' modo que palavras prosódicas são imediatamente p-dominadas tanto por sintagmas fonológicos como por sintagmas entoacionais, os quais pertencem a duas subierarquias paralelas / Abstract: This dissertation deals with the syntax-phonology interface. The theoretical framework consists of two complementary theories: the Minimalist Program (Chomsky 1993, 1994, 1995; Kayne 1994) & the Theory of Prosodic Hierarchy (Selkirk 1984, 1986; Nespor & Vogel 1986; Inkelas & Zec 1990). Here I make the following claims: (i) By taking the base & the recursive steps of the bare-phrase version of Kayne's LCA to be two distinct mapping algorithms of the PF component, it is possible to account for some core properties of prosodic structure; (ii) The mapping procedures of the phonological computation . are derivationally ordered as follows: linearization, morphology, prosodic phrasing and pure phonological rules; (iii) After linearization takes place, syntactic information is not availabe for the PF component. Any further operations have to proceed solely on the basis of the information encoded in the strings generated by the 'factored LCA'; (iv) The computational system allows the generation of vacuous projections, through self-merge operations, in order to avoid unlinearizeable structures; (v) The geometry of the prosodic .hierarchy is organized in tiers, so that prosodic words are immediately p-dominated both by phonological phrases and by intonational phrases, which belong to two parallel subhierarchies / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Mary A. Kato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-18T18:25:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Augusto_MarinaRosaAna_M.pdf: 2711373 bytes, checksum: c01642678a4a84403321678074453e52 (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Este estudo visa analisar o comportamento dos adjuntos adverbiais no que concerne à extração longa, como em: (I) Onde Pedro disse que a Maria comprou o presente t ? Delimitando-se como quadro teórico a Teoria Principios e Parâmetros e suas vinculações, defende-se aqui a subdivisão já proposta em alguns estudos (Aoun et a!., 1987 e Rizzi, 1990) para a classe de adjuntos: referenciais (onde/quando) versus não-referenciais (como/por que). A partir de testagem empí~ica, corrobora-se a relevância da subdivisão uma vez que se atesta a possibilidade da interpretação dos adjuntos adverbiais com a sentença encaixada mesmo em ambiente de ilha fraca (ilha factiva), em oposição aos não-referenciais:(2) Onde Pedro descobriu que a Maria comprou o presente t ? (3) ~or que Pedro descobriu que a Maria comprou o presente t* ?Propõe-se um modelo baseado em Cinque (1990) em que o caráter da referencialidade do elemento movido é traduzido pela formação de cadeias distintas: ligacão para a relação entre um operador referencial e sua variável e regência para a relação operador nãoreferencial/variável. Esse modelo permite, ainda, questionar a atuação independente do Principio da Subjacência.O trabalho aponta para o enriquecimento ganho pela teoria a panir do momento em que se começa a trabalhar a questão (iii) do programa de pesquisa gerativista, ou seja, - a questão do uso do conhecimento lingüístico. Vislumbra-se o quanto os estudos de "parsing" terão a acrescentar à teoria, equipando-a com instrumentos eficazes para a auto-testagem de sua adequação e poder explanatório, no que diz respeito ao seu papel no processamento da língua / Abstract: The purpose of this study is to investigate the behavior of adverbial adjuncts concerning long-distance movement, as in: (1) Where did Peter say Mary bought the gift t? Working within a generative approach, I assume Aoun et al's (1987) and Rizzi's (1990) proposal of dividing the adjuncts into two different types: referential adjuncts (where/when) versus non-referential ones (how/why). 1n face of some psycholinguistic tests results, I support this division by the fact that referential adjuncts may undergo lo.ng movement even in weak islands environment (as in factive islands), while non-referential ones may no1. (2) Where did Peter find out that Mary bought a gift t? (3) Why did Peter find out that Mary bought a gift t*? I suggest a model based on Cinque (1990) to account for these facts. Referentiality entails specific chains: binding chains are formed between a referential operator and its variable, while the system must resort to government when referentiality is absent (non-refereritial operator/variable). A further property of such a model is to render Subjacency unnecessary. ' This approach points to gains the theory may obtain by addressing question (iii) of the generative program - i.e., the use of linguistic knowledge. A glimpse into the benefits parsing analysis may provi de is inevitable - these studies may equip the theory with efficient tools for testing its accuracy and explanatory power, in respect to its role in language processing / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Maria Bernadete Abaurre Gnerre / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-19T00:11:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Possenti_Sirio_M.pdf: 10641785 bytes, checksum: e695f70a20e60ca5f074a197cc447a7f (MD5) Previous issue date: 1977 / Resumo: Este trabalho é uma discussão do problema da abstração das representações fonológicas. Aceita, fundamentalmente, os horizontes da Gramática Gerativa. No seu interior,confronta duas propostas a respeito da questão da abstração: a da Fonologia Gerativa Transformacional e a da Fonologia Gerativa Natural,aquela permitindo e esta impedindo a abstração. Através da análise de alguns problemas de línguas particulares, por um lado, e, por outro, de algumas implicações de ambas as propostas em particular as relativas à aquisição da linguagem, acaba por afirmar que a abordagem da FGN é mais adequada. Redefinem-se, nesta teoria, as regras fonológicas,e se propõem regras morfológicas e via-rules. Como conseqüência, elimina-se a ordenaçao extrinseca de regras. Ao lado destas questoes centrais, discute alguns outros problemas da Gramática Gerativa, como, por exemplo, seu confronto com o estruturalismo taxinômico, como filosofia de ciência, o problema da realidade psicológica da gramática postulada pelo lingüista, a questão do inatismo, a dos universais, etc. ,assinalando, de passagem, o que pareceu serem as bases e as implicações ideológicas da teoria gerativa, na tentativa de compreender como se firmou tão rapidamente. No final, propõe a necessidade de não desprezar a variável Bociológica, na tentativa de explicar a aquisição da linguagem / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Mary Aizawa Kato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-19T15:37:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sikansi_NilmaraSoares_M.pdf: 14514625 bytes, checksum: 018cecd74307326b473664fc7839f62c (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: Esse trabalho procura analisar a ordem Sujeito-Verbo nas sentenças interrogativas com elemento Q-. Sendo assim, procurei identificar o tipo de estruturação que ocorre em diversos contextos de uso da língua: Projeto NURC-SP (EF, D2 e DID), programas de entrevistas na televisão, peças teatrais, romances, contexto de sala de aula de adultos e crianças, redações do vestibular da UNICAMP, entre outros. A metodologia empregada na análise dos dados é a proposta por Tarallo & Kato (1989) - Harmonia Trans-sistêmica - que une a perspectiva paramétrica do modelo gerativista de Chomsky com o estudo quantitativo adotado pela Sociolingüística laboviana. A conclusão a que chego nesse trabalho é de que a inversão Verbo-Sujeito nas interrogativas com elemento Q- é um fenômeno extremamente restrito no português do Brasil atual, aplicando-se basicamente quando o verbo é uma cópula. Nos demais casos, o que encontramos é uma falsa inversão com o sintagma nominal aparecendo deslocado à direita com um pronome co-referente nulo (pro) na posição de sujeito. / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Mary Aizawa Kato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-19T18:39:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Britto_HelenadeSouza_M.pdf: 1963632 bytes, checksum: 875d4a92b203bacc180f48c9235c6aad (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: As gerundivas adverbiais do Português do Brasil (PB), como (1) apresentam dois problemas básicos para a teoria gramatical chomskyana: (1)a. O Pedro saindo, nós terminamos a reunião; b. Saindo o Pedro, nós terminamos a reunião. O primeiro deles diz respeito ao Caso do NP sujeito lexicalizado nessas estruturas - quer na ordem SV (1a), quer na ordem VS (1b). A finalidade, assume-se que o NPsic de gerundivas consiste na categoria vazia PRO. Segundo Chomsky e Sasuik 1991 e Chomsky 1992, PRO deve ter um Caso mínimo - denominado nulo - verificado em [Spec, AgrSP]. Os autores sustentam também que este Caso mínimo aplicado apenas a PRO - interpretado como um NP mínimo. A questão é que, se NP lexical PRO ocupa a mesma posição sintática, problemas quanto ao Caso de ambos surgirão. O segundo problema refere-se à ordem VS - que, segundo a teoria gerativa, está relacionada a AGR "rica"- em gerúndio que não têm este traço. Com os objetivos de estabelecer a projeção máxima referente a estas sentenças, formular uma solução que possibilite a verificação de Caso a NPsuj. lexical nessas construções e explicar o porquê de as gerundivas apresentarem a ordem VS, veiculando o fenômeno de inversão a questão não-mórficas, desenvolveu-se o trabalho. No primeiro capítulo exponho os dados relativos às gerundivas obtidos nas gramáticas normativas e em registros magnetofônicos de fala espontânea do PB. No segundo capítulo apresento um breve histórico da Teoria do Caso, desde Chomsky 1981 a Chomsky 1992. Os problemas para atribuição de Caso em gerundivas com ordem SV ou VS, assim como as diferentes propostas existentes na literatura para se determinar a projeção máxima correspondente a gerundivas são o tema do terceiro capítulo. Finalmente, no quarto capítulo apresento, com base no Irlandês e no Latim, argumentos empíricos a partir dos quais se faz possível estender a Teoria do Caso Nulo, atribuído a PRO, a NPs lexicalizados. / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:12:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2358.pdf: 1012731 bytes, checksum: a3f92fc9198336c4c2a785db51dfac2c (MD5) Previous issue date: 2008-07-14 / Universidade Federal de Minas Gerais / One of the most interesting questions in the study of the language is its original character. Any philosophy or science that tries to explain language must account for this peculiar characteristic. Radical Behaviorism of B. F. Skinner and the theory of Generative-Transformational Grammar of N. Chomsky were very important sources of explanation of language phenomena during the 20th Century. Chomsky was one of the most famous critics of Skinnerian behaviorism. His review of Skinner s Verbal Behavior was probably more known around the world than Skinner s original book. In this review, Chomsky asserts that the operant model can not explain the original character of language. However, recent works have shown that Skinner tries to consider this characteristic when he talks about language. Within this context, the present dissertation intended to investigate Skinner s treatment of the creative processes of verbal behavior, set against Chomsky's theory. This work also tried to search the conceptual categories used by Chomsky to criticize Skinner and use this conceptual categories to improve the analysis of Skinner s text. In addition, this dissertation also attempted an internal analysis of Skinnerian concepts involved in the explanation of verbal behavior, as well as an assessment of the truth or falseness of Chomsky s critical work. We found three conceptual categories used by Chomsky in his Review of Skinner s Verbal Behavior. The survey of such categories allowed a fruitful analysis of Skinnerian account of the generative character of verbal behavior. It is argued that Chomsky committed many conceptual mistakes in his Review and because of these mistakes his work cannot prove that Skinnerian analysis of verbal generativity is impracticable. It is also argued that Skinnerian theory about verbal (and not verbal) generativity does not seem to be in any contradiction to the philosophy of science that Skinner adopts. We then conclude that, from the theoretical standpoint, the behaviorist explanation of verbal behavior and its generativity can configure an useful model. / Uma das questões mais intrigantes no estudo da linguagem é o seu caráter gerativo, ou seja, seu caráter de criatividade e originalidade. Qualquer filosofia ou ciência que tente lidar com a linguagem deve abordar, em algum momento, esta característica peculiar. Duas importantes vertentes de explicação dos fenômenos da linguagem do século XX foram o Behaviorismo Radical de B. F. Skinner e a teoria da Gramática Gerativa- Transformacional de N. Chomsky. Chomsky foi um dos críticos mais famosos do behaviorismo skinneriano. Uma de suas publicações, uma crítica contundente ao modelo explicativo behaviorista, ficou tão ou mais conhecida que a obra de Skinner denominada Comportamento Verbal. Nesta crítica Chomsky argumentou que o modelo operante inviabilizava qualquer possibilidade, por parte de Skinner, de explicar a geratividade da linguagem. Contudo, trabalhos recentes vêm mostrando que Skinner tenta contemplar as questões referentes à originalidade da linguagem. Dentro deste contexto este trabalho teve como objetivo investigar os processos gerativos do comportamento verbal apresentados por Skinner em contraposição às críticas de Chomsky, buscando categorias conceituais utilizadas por Chomsky em sua crítica para, por meio delas, aprofundarmos as análises que vêm sendo realizadas sobre os textos de Skinner. Também foi objetivo deste trabalho uma análise interna dos conceitos skinnerianos envolvidos em sua explicação da geratividade do comportamento verbal, bem como a verificação da verdade ou falsidade das críticas de Chomsky a essa explicação. Para tal empreendimento utilizou-se dos métodos de análise conceitual e epistemológico-hermenêutico. Como resultados, levantou-se três categorias conceituais utilizadas por Chomsky na Revisão, a saber, categoria metodológica, categoria conceitual e categoria epistemológica. O levantamento de tais categorias permitiu uma análise fecunda da teoria skinneriana de explicação da geratividade verbal. Verificou-se que Chomsky cometeu muitos equívocos conceituais em sua Revisão e que, sendo assim, esta não inviabiliza a análise skinneriana da geratividade verbal. Verificou-se também, que do ponto de vista interno da teoria skinneriana não parece haver qualquer contradição em relação ao seu modelo explicativo da geratividade verbal (e não verbal) e aos pressupostos filosóficos nos quais essa teoria se filia. Conclui-se, então, que a explicação behaviorista do comportamento verbal e de sua geratividade pode configurar como um modelo útil do ponto de vista teórico.

A transformação entre linguagens, ou entre diferentes formatos de uma mesma linguagem, é um assunto que desperta interesse há vários anos e desta forma alguns trabalhos tem surgido para tentar automatizar o processo de transformação entre notações diferentes. Este trabalho descreve as Gramáticas Transformacionais empregados para descrever as transformag6es necessárias para converter uma notação em uma linguagem fonte (LF) para uma notação equivalente em uma linguagem objeto (LO). Nesta Gramática é embutido o conceito de Gramáticas de Atributos, criando assim as Gramáticas Transformacionais com Atributos (GTAs). Para validação das GTAs é apresentado um protótipo de ferramenta transformacional, que gera um tradutor, de LF para LO, a partir da descrição da gramática da LF e das regras de transformações para a LO. Tanto a LF quanto a LO são gramáticas do tipo LALR(1). Como objetivo de construir a ferramenta mais genérica possível, foram realizados estudos sobre três ferramentas, com as quais as transformações são possíveis. São elas: YACC, SINLEX e GG. É feita uma breve descrição destas três ferramentas e uma comparação com o protótipo implementado. / Languages transformation or transformation among differents formats of the same language is a subject that , has had a lot of interest for t many years. Thus, research has been done aiming to automatize the proccess of transformation from one notation to another. This work describes the use of Transformation Grammars to describe the necessary transformations to convert from a Source Language (SL) notation to an equivalent Object Language (OL). The concept of Attribute Grammars is embbeded to these grammars, defining an Attributed Transformation Grammar (ATG). A transformation tool prototype to evaluate the ATGs is presented. This tool generates a translator from SL to OL using the SL grammar description and the corresponding transformation rules to the OL. Both the SL and OL are LALR(1) grammars. Studies on YACC, SINLEX and GG (tools wich allow transformations) were done trying to reach the most generic tool. A brief descriptions of these tools and a comparision with the prototype is presented.

O presente trabalho visa analisar a relevância da propriedade recursiva na definição da maneira como a faculdade da linguagem se apresenta na cognição da espécie humana. Para tanto, faz-se necessário o levantamento das teorias correntes que buscam tal definição, como os trabalhos de Hauser, Chomsky e Fitch (2002), Jackendoff e Pinker (2005), e suas respectivas considerações sobre questões como a exclusividade da propriedade recursiva à espécie humana e ao domínio da linguagem e sua importância na distinção entre a linguagem humana e os sistemas de comunicação de outras espécies. Também é considerado o trabalho de Karlsson (2010) para auxiliar na delimitação do conceito de recursividade e na reflexão sobre sua possível potencialidade de aplicação infinita. Ao final, conclui-se que a recursividade é um princípio da Gramática Universal e uma das características da linguagem humana de papel fundamental e distintivo na caracterização dessa faculdade mental de nossa espécie, estando presente em todas as línguas, ainda que com restrições de aplicação sujeitas aos parâmetros particulares de cada sistema linguístico. / This study aims to analyze the relevance of recursion in the definition of how the language faculty is established in the human species’ cognition. Therefore, it is necessary to survey the current theories that seek this definition, such as the work of Hauser, Chomsky and Fitch (2002), Jackendoff and Pinker (2005), and their considerations on issues like the uniqueness of the recursive property in our species, its uniqueness in the language field and its importance in the distinction between human language and the communication systems of other species. It is also taken into account the work of Karlsson (2010), in helping to define the concept of recursion and to consider the recursion’s potentially infinite application. Finally, we reach the conclusion that recursion is a principle of Universal Grammar and a very important aspect of human language, playing a distinctive role in the characterization of this cognitive faculty of our species. It is found in all languages, despite the application restrictions subject to the particular parameters of each linguistic system.

A transformação entre linguagens, ou entre diferentes formatos de uma mesma linguagem, é um assunto que desperta interesse há vários anos e desta forma alguns trabalhos tem surgido para tentar automatizar o processo de transformação entre notações diferentes. Este trabalho descreve as Gramáticas Transformacionais empregados para descrever as transformag6es necessárias para converter uma notação em uma linguagem fonte (LF) para uma notação equivalente em uma linguagem objeto (LO). Nesta Gramática é embutido o conceito de Gramáticas de Atributos, criando assim as Gramáticas Transformacionais com Atributos (GTAs). Para validação das GTAs é apresentado um protótipo de ferramenta transformacional, que gera um tradutor, de LF para LO, a partir da descrição da gramática da LF e das regras de transformações para a LO. Tanto a LF quanto a LO são gramáticas do tipo LALR(1). Como objetivo de construir a ferramenta mais genérica possível, foram realizados estudos sobre três ferramentas, com as quais as transformações são possíveis. São elas: YACC, SINLEX e GG. É feita uma breve descrição destas três ferramentas e uma comparação com o protótipo implementado. / Languages transformation or transformation among differents formats of the same language is a subject that , has had a lot of interest for t many years. Thus, research has been done aiming to automatize the proccess of transformation from one notation to another. This work describes the use of Transformation Grammars to describe the necessary transformations to convert from a Source Language (SL) notation to an equivalent Object Language (OL). The concept of Attribute Grammars is embbeded to these grammars, defining an Attributed Transformation Grammar (ATG). A transformation tool prototype to evaluate the ATGs is presented. This tool generates a translator from SL to OL using the SL grammar description and the corresponding transformation rules to the OL. Both the SL and OL are LALR(1) grammars. Studies on YACC, SINLEX and GG (tools wich allow transformations) were done trying to reach the most generic tool. A brief descriptions of these tools and a comparision with the prototype is presented.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2013. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-08-01T12:36:52Z No. of bitstreams: 1 2013_JuniaLorennaSilva.pdf: 692958 bytes, checksum: b1d65f06b89e5e2e907f439a4b702ee4 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-08-05T16:07:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_JuniaLorennaSilva.pdf: 692958 bytes, checksum: b1d65f06b89e5e2e907f439a4b702ee4 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-08-05T16:07:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_JuniaLorennaSilva.pdf: 692958 bytes, checksum: b1d65f06b89e5e2e907f439a4b702ee4 (MD5) / O presente trabalho tem duplo objetivo: estabelecer uma aproximação entre os conceitos presentes na formulação dos pressupostos da Teoria Gerativista de Noam Chomsky (a partir de 1957) e conceitos a ela correlatos e o ensino de língua portuguesa, e verificar de que forma os conceitos podem contribuir para um maior entendimento dos fenômenos linguísticos por parte de professores. Para a análise sobre as contribuições gerativistas, são analisadas as obras de Chomsky (1981, 2006), VanPatten (2003) e Kato (2005). A pesquisa investiga de que forma conceitos como Aquisição de Linguagem, Gramática Universal (GU), Input e Argumento da Pobreza de Estímulo podem ajudar a ampliar o entendimento de docentes sobre vários fenômenos, por exemplo, as diferenças entre a fala e a escrita, aquisição de língua, princípios linguísticos, caracterização da linguagem humana e entendimento do papel dos dados de input e de output para a aprendizagem da escrita. O segundo objetivo é de que forma esses conceitos teóricos podem contribuir para um avanço em relação ao ensino de língua materna por meio da análise de oito obras direcionadas ao ensino de língua portuguesa e análise de uma obra de cunho didático. A metodologia utilizada é a revisão bibliográfica, reflexão, análise crítica e estabelecimento das possíveis contribuições da teoria gerativista ao cenário teórico relacionado à educação em língua materna. As conclusões a que a pesquisa chega são as de que os conceitos presentes na formulação dos pressupostos da Teoria Gerativa trazem novas discussões acerca da educação linguística, principalmente por contribuírem com discussões relacionadas a aspectos cognitivos tanto sobre o funcionamento do cérebro humano quanto sobre formas de se aprender e se ensinar línguas. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This paper has a double purpose: to establish a connection between the concepts in the formulation of the Theory of Generative Noam Chomsky (from 1957) and concepts related to it and the teaching of the Portuguese language, and verify how the concepts can contribute to a greater understanding of linguistic phenomena by teachers. For the analysis of the generative contributions are analyzed the works of Chomsky (1981, 2006), VanPatten (2003) and Kato (2005). The research investigates how concepts such as Language Acquisition, Universal Grammar (UG), Input and Poverty of Stimulus Argument can help broaden the understanding of teachers about various phenomena, eg, the differences between speech and writing, acquisition of language, linguistic principles, characterization of human language and understanding of the role of data input and output for the learning of writing. The second objective is to verify how these theoretical concepts can contribute to an improvement on the teaching of language through the analysis of eight works directed to the teaching of the Portuguese language and analyzing a work of didactic nature. The methodology used is the literature review, reflection, critical analysis and establishment of possible contributions to the theory generative theoretical scenario related to education in the mother tongue. The conclusions that the search reaches are that the concepts in the formulation of the Theory Generative bring new discussions of language education, mainly contribute to discussions related to cognitive aspects both on the functioning of the human brain as on ways to learn and teach languages.