Made available in DSpace on 2014-06-12T16:26:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo19_1.pdf: 1877613 bytes, checksum: f932fe7fd10dd435471a876a95e187d0 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010 / Prefeitura de Olinda / Bebida genuinamente brasileira que atingiu uma popularidade das classes mais baixas para as mais bem colocadas socialmente, a cachaça tem passado por uma evolução no que concerne à tecnologia de produção, maior qualidade de impressão de seus rótulos e à queda de certo estigma relativo à idéia de ser, a bebida, apenas consumida pelas classes mais baixas. Objetiva-se com esta pesquisa aprofundar o conhecimento sobre as dinâmicas de representação gráfica, bem como os cânones gráficos, relativos aos rótulos de cachaça pertencentes ao Estado de Pernambuco representativos da década de 1950 e anos 2000. Deseja-se apreciar mais nitidamente os fatores envolvidos com a diferenciação dos rótulos pertencentes a cada uma das fases históricas em questão: mudanças tecnológicas quanto ao processo de impressão e pressões de mercado, aliadas à dinâmica de redução do estigma carregado pela bebida por parte de instâncias de legitimação da bebida e dos próprios consumidores. Para tal, junto ao referencial teórico, foram feitas análises gráficas dos rótulos, bem como entrevistas com apreciadores, comerciantes e colecionadores da bebida de diversas faixas etárias e classes sociais

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:28:13Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2187_1.pdf: 8148258 bytes, checksum: c41e656a4c9286d4ea92c5b41e003944 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Esta pesquisa trata do uso e compreensão de imagens em livros didáticos infantis, com enfoque nos exercícios de vocabulário dos livros de português para as séries iniciais. Aborda estudos ligados à área de educação infantil, destacando a utilização de imagens no contexto dos livros didáticos. Apresenta ainda um estudo analítico de algumas ilustrações selecionadas de determinados livros e discute sobre a produção de ilustrações através de algumas entrevistas com ilustradores. Por fim, propõe diretrizes para o uso adequado de imagens neste tipo de artefato educacional e conclui refletindo sobre o auxílio e contribuição do design da informação para minimizar problemas que afetam a compreensão de imagens na educação e enfatiza a necessidade de se inserir o designer no processo de desenvolvimento e produção dos livros didáticos

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:29:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2205_1.pdf: 7387190 bytes, checksum: c19e11bad806409cadc8108b7ff68c30 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Pensar a Linguagem Gráfica de acordo com a realidade do ensino brasileiro, tendo como foco a atuação do professor foi o ponto de partida para que pudéssemos observar o novo paradigma que o design assumiu na contemporaneidade, ou seja, a de um conhecimento que não deve mais ficar restrito apenas a uma formação profissional específica, mas a de um campo de conhecimento que pode ser compartilhado por aqueles que se configurem como geradores de informação visual. Relacionar o Design à Educação nos permitiu também pensar a sociedade contemporânea, por uma ótica particular a da informação visual onde ela e o seu fluxo assumem uma dimensão política revolucionaria que, de certa forma, estão proporcionando mudanças basilares como a do entendimento do professor como mediador fundamental no processo da educação. Para realizarmos esta pesquisa dividimos os conhecimentos abordados em três Dimensões Teóricas: de Configuração, Operacional e Temporal. Na primeira, apresentamos o Design da Informação como estrutura teórica formadora do pensamento gráfico e a sua análise do ponto de vista do uso em sala de aula; na segunda, a educação brasileira com foco na legislação que regula a formação da cultura visual dos brasileiros e a formação do professor; e por fim a terceira, que delimita a atuação dos condicionantes sócio-políticos e culturais do contexto social. Para confrontar nossa hipótese de que a introdução de conteúdos de design gráfico na formação de professores de licenciaturas contribuirá para a criação de uma estrutura argumentativa teórica e prática que favoreça o ensino legítimo da linguagem gráfica na sala de aula - e a pesquisa bibliográfica adotada, encontra-se apoiado nas considerações obtidas através da realização de um experimento, que se configurou através de um Focus Group técnica de abordagem qualitativa cuja análise se deu através do discurso dos professores das licenciaturas em geral e, dos professores designers. Portanto, quando assumimos o design em contraponto ao espírito do sujeito contemporâneo constatamos que apesar da relação, entre estes dois entes ser cada vez mais plural e partilhada resgatando o design do fragmento histórico e estético que a modernidade o fixou a inconsciência deste sujeito quanto ao uso, as necessidades e as possibilidades que o design, enquanto conhecimento assume, ainda é uma barreira a ser ultrapassada. Entretanto, na perspectiva em que trabalhamos se configura num campo fértil para futuros estudos que relacionam o design, a nossa cultura material e as estruturas sociais que alinhavam essa relação, portanto fundamentais para a consolidação da sua epistemologia. Diante destas considerações concluímos que, em primeiro lugar a Linguagem Gráfica não está presente na escola brasileira de forma legítima, ainda que tenha a sua ação descrita tanto nos parâmetros legais da educação, quanto na sua política pública. Em segundo lugar, constatamos que o design constrói a nossa cultura material também por meio de agentes velados , como no caso aqui estudado, os professores das licenciaturas, que se utilizam do design de forma inconsciente no percurso da sua atuação profissional

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:29:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo23_1.pdf: 5389812 bytes, checksum: 7e7b7c44fab4599f240d0fc7ad6035e3 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Expressões como Sustentabilidade e desempenho ambiental não existiam ou não eram tão utilizadas há poucos anos. Hoje, porém, não há mais espaço para empresas que valorizam apenas o lucro, o ambiente corporativo assume esses termos e se empenha para reduzir o impacto ambiental decorrente de suas atividades. Assim também acontece com as empresas gráficas, setor industrial que compreende 18.673 empresas no Brasil. Esta dissertação procura realizar uma correlação entre a teoria e a prática dos aspectos ambientais, de forma que possa estabelecer diretrizes para avaliação do desempenho ambiental da indústria gráfica. A primeira etapa envolve a discussão dos principais indicadores de qualidade ambiental no setor. Em seguida, apresenta alguns parâmetros da norma ISO 14031 e as diretrizes da Global Reporting Initiative GRI, além de analisar três ferramentas ambientais de coleta de dados. Por fim, elabora uma ferramenta, que contém 54 questões objetivas, específica à indústria gráfica, contribuindo à determinação dos indicadores necessários à avaliação de desempenho ambiental do setor. Após a aplicação da ferramenta em várias empresas gráficas pernambucanas, é possível identificar os principais aspectos e apresentar a realidade local com vistas ao desempenho ambiental

Made available in DSpace on 2018-08-01T23:31:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9651_tese_Leandra.pdf: 8232959 bytes, checksum: 54b6c798a50bcdc481895d65a1dbdfea (MD5) Previous issue date: 2016-02-29 / A pesquisa de doutorado constituiu-se na investigação em educação matemática das potencialidades de aprendizagem de um grupo de dez estudantes, de 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, participantes do Projeto de Iniciação Científica Júnior [PIBIC Jr], de uma escola do município de Vitória, no estado do Espírito Santo. Esse estudo aconteceu entre julho de 2013 e fevereiro de 2014. Objetivou explorar tarefas matemáticas que auxiliassem os estudantes a encontrar padrões e regularidades e que os ajudassem a chegar à generalização de ideias matemáticas. Ainda, almejou identificar as estratégias dos estudantes ao resolver tarefas de padrões e representálas com software de computação gráfica. Os procedimentos metodológicos fundamentaram-se na pesquisa qualitativa no campo da educação matemática. A investigação observou as representações que os estudantes apresentaram no processo de aprendizagem para a formalização e generalização de padrões matemáticos e computacionais. Utilizou-se para isso, durante o Projeto de Iniciação Científica Jr, dois softwares de computação gráfica, o Sweet Home® e o Auto Cad®. Os aportes teórico-metodológicos dos estudos de padrões têm origem nos trabalhos de Vale e Pimentel. Tall, Skemp, Vygotsky, dentre outros, que contribuíram para a compreensão das representações matemáticas realizadas pelos alunos ao resolver uma tarefa matemática. Para os estudos das imagens computacionais, Azevedo e Conci, bem como, Tall, contribuíram na compreensão da identificação de padrões matemáticos em tais imagens. Nossos resultados indicaram que os estudantes aprendem de forma instrumental e apresentam dificuldades de representar a generalização de forma a encontrar o termo geral. Nas tarefas computacionais, embora os estudantes identificassem os conceitos matemáticos e padrões necessários para resolver essas tarefas, eles sentiam dificuldades em explicitar verbalmente e em representar os conceitos e imagens envolvidos. Apesar disso, eles fizeram as imagens solicitadas com a ajuda dos softwares computacionais e chegaram por tentativa e erro às representações das imagens. Entretanto, quando eles recebiam uma imagem ou uma tarefa computacional já resolvida, eles não conseguiam representar essa imagem computacional por meio de um conceito matemático ou de uma fórmula geral. Com isso, nosso estudo salienta a relevância de se trabalhar sistematicamente tarefas de padrões matemáticos e associá-las às ideias e representações matemáticas e computacionais. Portanto, nossa tese é que os alunos participantes do PIBIC Jr sentiram-se motivados a aprender conceitos matemáticos e a resolver tarefas computacionais e desenvolveram competências cognitivas e emocionais de pesquisadores júnior. Ademais, eles buscaram estratégias para resolverem tarefas matemáticas de padrões, mas evidenciaram dificuldades em identificar matematicamente o termo geral. Assim, conseguiram identificar os elementos matemáticos na computação gráfica, mas tiveram dificuldades de representar imagens e associá-las a padrões matemáticos relacionados com essa tarefa computacional.

Made available in DSpace on 2018-08-02T00:03:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_10159_Ata de Defesa.pdf: 643715 bytes, checksum: f746bcd3f2edf80129533250688117ae (MD5) Previous issue date: 2016-09-23 / ...

Orientador: Jose Roberto Teixeira Leite / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-21T09:39:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tamai_Sidney_M.pdf: 5562204 bytes, checksum: 7ca1bba489df5abacaeb35fe601bd23d (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: Esse trabalho procura discutir a questão do espaço e tempo nas Novas Tecnologias de Informação, e principalmente na Infografia como Meio articulador de várias linguagens projetivas. A suposição é de que esse novo Meio coloque de forma diferenciada as questões de espaço e tempo, modificando de alguma forma o sistema projetivo e o objeto arquitetõnico Primeiro procuro mostrar os conceitos mais gerais de espaço-tempo, depois esse espaço-tempo em sua relação com a arquitetura, especificamente na sintaxe arquitetônica. Em um segundo momento procuro esclarecer os diversos sistemas projetivos e seus códigos. Em um terceiro momento trabalho as questões da sintaxe infográfico, analisando o Meio como máquina e sua interface de Programas. A partir dessas questões avalio algumas iniciais ressonâncias espaços-temporais ocorridas na Arquitetura, mais especificamente a partir do eixo sintático da arquitetura. Concluo a dissertação discrevendo-a como uma inscrição no tempo e como tal há uma transformação das opiniões. A conclusão vem conferir a atualização da dissertação / Mestrado / Mestre em Artes

Orientador: Claudio Leonardo Lucchesi, Leo Pini Magalhães / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Computação / Made available in DSpace on 2018-07-21T16:43:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Moroni_Artemis_M.pdf: 1496576 bytes, checksum: e28bc3179b1001fa26b884bb49bcc6df (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: A visualização e a simulação de processos fisicos e o modelamento de fenômenos naturais vêm ocupando um espaço cada vez maior na ciência de computação. Abordagens recentes, que provêem soluções para essas aplicações são geralmente agrupadas sob o termo modelamento baseado em sistemas fisicos. Neste trabalho, é descrita uma aplicação de sistemas de partículas para o modelamento de superficies isopotenciais 3D geradas por cargas elétricas, através do Método Multipólos Rápido (MMR). O método sugere uma abordagem para acelerar a velocidade do cálculo das interaçôes entre as partículas para uma classe específica de problemas, onde as interações são definidas usando funções Para representar o espaço que contém as partículas elétricas é usada a estrutura de dados octree. As relações de vizinhança na octree ocupam um importante papel no MMR. O sistema resultante IsSuP - Isopotential Surfaces using Particles, um sistema flexível para a avaliação e o modelamento das superfícies isopotenciais 3D, é descrito. Para visualizar as superfícies é utilizada a biblioteca V3DTOOLS para visualização e processamento de volumes do sistema khoros. Resultados numéricos e imagens são apresentadas / Abstract: The visualization and simulation of physical processes and the modelling of natural phenomena is playing an increasing role in computer science. Recent approaches, which provide solutions for these applications, are generally referenced under the term physically based modelling. Ao application of particle systems for modelling 3D isopotential surfaces generated by electrical charges using the Fast Multipole Method (FMM) is described. This method suggests an approach to accelerate the evaluation speed of the interactions among the particles for a specific cIass of problems, where the interactions are defined using potential functions. The octree is used to represent the space which contains the electrical charges. The neighborhood relation in the octree plays an important role in the FMM algoritlun. The resulting system, Is,SuP - Isopotential Surfaces using Particles, a t1exible system for the evaluation and modeUing 3D isopotential surfaces generated by means of electrical charges, is presented. The V3DTOOLS Toolbox for Volume Visualization and Processing for the Khoros System is used to visualize the surfaces. Numerical results and images are shown / Mestrado / Mestre em Ciência da Computação

Orientador: Wu Shin-Ting / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Eletrica e de Computação / Made available in DSpace on 2018-07-23T00:31:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SilveiraJunior_LuizGonzagada_M.pdf: 7414899 bytes, checksum: e3522e83aaf4c64e8309f7540f02eb1b (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: Neste trabalho propomos um algoritmo de combinações booleanas sobre a classe dos objetos modelados atraves de complexos celulares...Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: In this work, we proposed an algorithm to perform boolean set operations of objects modeled by cell complex...Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Mestrado / Mestre em Engenharia Elétrica

Orientadores: Alexandre Xavier Falcão, Candido Ferreira Xavier de Mendonça / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Computação / Made available in DSpace on 2018-07-27T11:34:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vannini_CesarAugustodeCarvalho_M.pdf: 1497084 bytes, checksum: e61300e0d5412d9037f1500f460c91cc (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: Apresentamos neste trabalho uma proposta que viabiliza a utilização de um equipamento, chamado holoprojetor 3.0, para visualização de imagens e animações tridimensionais em medicina. Esta proposta consiste da extensão da técnica shell rendering para codificação de estereogramas holográficos, os quais podem ser visualizados usando o holoprojetor 3.0 (ou através de óculos polarizados vermelho-azul). Os estereogramas holográficos são formados pela codificação (rendering 2.5D) de três vistas de um objeto defasadas de um certo ângulo com paralaxe horizontal discreta. Cada uma das vistas está associada a um comprimento de onda, vermelho (R), verde (G) e azul (B), formando um quadro ou imagem 3D. Esta imagem 3D, ou uma seqüência de imagens 3D, é exibida em uma tela holográfica usando um projetor de vídeo RGB. O sistema completo, envolvendo desde a computação dos dados tomográficos até a visualização 3D na tela holográfica, foi denominado Holo View. O sistema Holo View é a primeira ferramenta a proporcionar o uso interativo do holoprojetor 3.0. Experimentos apresentados neste trabalho mostram que o Rolo View provê imagens de melhor qualidade do que os sistemas convencionais de visualização 2.5D de imagens médicas em um tempo de processamento razoável para computadores de baixo custo e poder computacional. / Abstract: In this work, we propose a solution that makes viable the use of an equipment, called holoprojector 3.0, to visualize 3D images and animations in medicine. Our purpose consists of extending the shell rendering technique for holographic stereograms codification, which can be visualized by the holoprojector 3.0 (or using red-blue polarized glasses). Holographic stereograms are created by coding three views (2.5D renditions) of a same object with discrete horizontal parallax. Each view is assigned to one of the hues in the spectrum of colors, red (R), green (G), and blue (B), forming a 3D frame or image. An animation is created as a sequence of 3D frames like this. The holographic stereograms are exhibited on a holographic screen by using a RGB video projector. The whole system, involving the process from tomographic data computation to 3D visualization on the holographic screen, is denominated Holo View. The Holo View is the first tool to allow interactive use of the holoprojector 3.0. Experiments, presented in this work, have shown that the Holo View provides images of better visual quality than those displayed by conventional 2.5D visualization systems. The computational time to generate such images is also found reasonable in low-cost low-powered computers. / Mestrado / Mestre em Ciência da Computação