É nosso propósito, nesta dissertação, reflectir sobre as causas do subdesenvolvimento da Guiné-Bissau, avançando com a hipótese explicativa de que algumas práticas da sociedade tradicional guineense constituem um entrave ao desenvolvimento. Recorrendo ao exemplo de algumas das diversas etnias da Guiné-Bissau, mas sobretudo ao caso específico da etnia balanta, verificamos que algumas estruturas da sociedade tradicional colidem com as estruturas das sociedades ditas modernas ou desenvolvidas. Esta conclusão provisória não nos leva, todavia, a concluir que as instituições tradicionais são o obstáculo ao desenvolvimento deste país. Pelo contrário, elas têm constituído, numa parte significativa do território a única entidade administrativa aos níveis político, económico, social e judicial. Defendemos um conceito de desenvolvimento humano e integrado que se encontra distante daquele que têm tentado induzir, quer os sucessivos governos, quer as diferentes entidades de cooperação para o desenvolvimento. Defendemos como que uma auto-determinação na procura do desenvolvimento, e não uma imposição de projectos e modelos por parte de entidades externas, nem uma imitação obediente por parte dos governos nacionais, habitualmente acríticos face à desadequação de formas de modernização claramente violentas (do ponto de vista cultural e até social, por vezes) e quase sempre mal sucedidas. Chegamos, portanto, a uma conclusão final: o obstáculo ao desenvolvimento não é a sociedade tradicional guineense, mas antes a sua elite corrupta, egocêntrica, com uma concepção de utilidade pessoal face ao exercício do poder. É o modelo de desenvolvimento que esta, bem como os organismos internacionais para o desenvolvimento ali presentes, têm perseguido. Um conceito etnocêntrico, individualista, materialista, culturalmenteviolento e uniformizador(...)

TÉ, G. A. Pescarias industriais de arrasto na plataforma continental da Guiné-Bissau. 2005. 76 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Marinhas Tropicais) - Instituto de Ciências do Mar, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2005. / Submitted by Solange Gomes (solagom@yahoo.com.br) on 2013-02-06T18:26:32Z No. of bitstreams: 1 Gualdino Afonso Te textuais.pdf: 2493730 bytes, checksum: f27eec8208f8d738474a8ab3ca5f6c75 (MD5) / Approved for entry into archive by Nadsa Cid(nadsa@ufc.br) on 2013-06-05T13:44:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Gualdino Afonso Te textuais.pdf: 2493730 bytes, checksum: f27eec8208f8d738474a8ab3ca5f6c75 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-05T13:44:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gualdino Afonso Te textuais.pdf: 2493730 bytes, checksum: f27eec8208f8d738474a8ab3ca5f6c75 (MD5) Previous issue date: 2005

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-01-27T12:26:16Z No. of bitstreams: 1 000021754.pdf: 10182025 bytes, checksum: 37c82712fc6062b866f1a54698e57f09 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-27T12:26:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000021754.pdf: 10182025 bytes, checksum: 37c82712fc6062b866f1a54698e57f09 (MD5) Previous issue date: 1981 / In this research work the compatibility between Guinea Bissau socioeconomic development model and her educational project is analysed. The country focused is an ex-portuguese colony in Africa that after independence has chosen an 'autonomous' way of development, which characterizes the 'social transformation' contexti an effort is made to be sure whether the present schoolsystem and government plans contribute to cut the links with pre-existent situation of dependency br noto The study starts wi th a general look onpre-colonial Africa and the difuse education which then existed, coming next a description of the Africa colonized by europeen countries and the characteristics of the school system adopted by the colonizers. Afterwards, Africa is studied from the period of the struggle for independence (in the sixties) until today, as well as the various socioeconanic , political and, particularly, educational op,!:ions adopted by the countries freed from colonial rule. Guinea Bissau is then analysed taking each historical period and making clear the connections between the dominant socioeconomic structure and governrnentpolicies regarding the education of the africans - pre-colonial Guineai the several stages of portuguese colonization (merchantilist periodi liberal portuguese monarchYi first stage of republican rulei Salazer dictatorship-before and after the guinean movement for independencei the struggle against the colonial rule until complete liberation of the country (1974). The third chapter analyses the period ~roffi those days onward until 1979 ('national reconstruction' stage).Several aspects of education are distinguished wi th the aim of comparing colonial stage with post-independence model: the links with productive activity, with social tasks and community lifei schooling prioritiesi urban and rural schools; school administration; tead'lers' qualification i educative methods, curricula and disciplines. The methodological approach is of ahistoricalstructural type. The existence of many material obstacles to the success of the guinean autonomous model must be mentioned. However,despite the surviving colonial characteristics , creative solutions are tried in education which favor independence, based on the priorities given by the population needs, the school's democratic administration , the integration wi th producti ve work and the 'africanization' of the courses. / Neste trabalho é analisada a adequação entre o projeto de desenvolvimento sócio-econômico da Guiné~Bissau e seu projeto de educação. O país em estudo é urna ex-col~ nia portuguesa da África que após a independência optou pe la via 'autônoma' de desenvolvimento, o que caracteriza a situação de 'transformação social'. Procura-se verificar se o atual sistema de ensino e os planos oficiais auxiliam a ruptura com a condição ánterior de dependência. O estudo se inicia por urna visão geral da África pré-colonial e da educação difusa que vigorava naquela épo ca. Em seguida, urna descrição da África colonizada por países europeus e as modalidades de educação implantadas pelos colonizadores. Examina-se após isso a África do período das lutas pela independência (década de 60) até os dias atuais, com as diversas opções sócio-econômicas, poli ticas e, particularmente, educacionais adotadas pelos países administrativamente libertos do domínio colonial. ~os demais capítulos analisa-se a Guiné-Bissauern cada período histórico, apresentando-se as ligações entre os interesses sócio-econômicos dominantes e as formas ofi ciais de educação dos africanos: no segundo capítulo, a Guiné pré-colonial, as várias etapas da colonização por tu guesa (a fase mercantilista, durante a monarquia liberal portuguesa, a primeira fase da república na metrópole, a ditadura salazarista anterior e posteriormente ao movimento guineense pela independência) e a luta contra os colonizadores até a libertação total do território (1974) • No terceiro capítulo, os dias Rtuais (fase de 'reconstrução nacional') até 1979. são ressaltados diversos aspectos do ensino para comparação entre a fase colonial e o projeto do país inde-pendente: ligação com a atividade produtiva, com as tare·- fas sociais e vida comunitária; prioridades da escolariza ção; escola urbana e rural; gestão escolar; formação de professores; métodos pedagógicos, currículos e disciplinas. A abordagem metodológica e histórico-estrutural. Constata-se a existência de muitos obstáculos ma teriais para a realização do projeto autônomo guineense. Mas apesar das características coloniais persistentes, no ensino são experimentadas soluções criativas que favorecem a independência, baseadas nas prioridades de atendimento das necessidades da população, de gestão democrática das escolas, integração com o trabalho produtivo e 'africaniza ção' das disciplinas. -

Tese(doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Classicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2007. / Submitted by Diogo Trindade Fóis (diogo_fois@hotmail.com) on 2009-12-23T12:54:43Z No. of bitstreams: 1 2007_MariaAparecidaCurupanadaRochadeMello.PDF: 2324664 bytes, checksum: d6324334e5d7b9399bef45d46538802e (MD5) / Approved for entry into archive by Carolina Campos(carolinacamposmaia@gmail.com) on 2010-01-06T19:01:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_MariaAparecidaCurupanadaRochadeMello.PDF: 2324664 bytes, checksum: d6324334e5d7b9399bef45d46538802e (MD5) / Made available in DSpace on 2010-01-06T19:01:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_MariaAparecidaCurupanadaRochadeMello.PDF: 2324664 bytes, checksum: d6324334e5d7b9399bef45d46538802e (MD5) Previous issue date: 2007-02-12 / Este trabalho é um estudo da produtividade morfológica do crioulo guineense com base em corpus lingüíst ico. Apoiado nos modelos teór icos de Halle (1973), Aronoff (1976) e Kiparsky (1982), e a part ir da análise dos dados, foi possível def inir o inventár io dos processos morfológicos produt ivos desse crioulo, assim como os itens gramaticais que compõem o sistema morfológico que geram as palavras guineenses. Nesse percurso, foram analisadas as relações de contrastes e distr ibuição que se manifestam mediante as noções de bloqueio, de condições de produt ividade e produção, de reconhecimento do falante do estatuto lexical ou gramatical das formas lingüísticas e a formalização das RFPs (Regras de Formação de Palavras). Com o reconhecimento das propriedades inscr itas nos sistemas morfológicos das línguas, manifestadas no guineense, pode-se af irmar que a recursividade e a criat ividade estão presentes neste crioulo. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This thesis const itutes a study of the Guinea creole's morphological product ivity based on linguist ic corpus. Basing on the theoret ical models of Halle (1973), Aronof f (1976) and Kiparsky (1982), and using data analysis, it has been possible to def ine the inventory of productive morphological processes of this specif ic Creole, as well as the grammatical items with compound the morphological system that generates the Guinean words. Throughout this work we are supposed to analyze the contrast and distribut ion relat ions manifested throughout notions of blocking, product ivity and product ion conditions, speaker's acknowledgement of the lexical or grammatical statute of the linguist ic forms and the formalizat ion of the WFR (Word Formation Rules). From the acknowledgement of the properties inscr ibed into the morphological systems of languages, manifested in the Guinean Creole, it has been possible to conclude that recursivity and creativity are present in this creole.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Desenvolvimento, Sociedade e Cooperação Internacional, 2014. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2014-11-26T13:52:32Z No. of bitstreams: 1 2014_MelissaAndrade.pdf: 1249244 bytes, checksum: 4a1df20cdcd315acd9e123dfc7fcf9f2 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-11-27T14:41:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_MelissaAndrade.pdf: 1249244 bytes, checksum: 4a1df20cdcd315acd9e123dfc7fcf9f2 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-27T14:41:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_MelissaAndrade.pdf: 1249244 bytes, checksum: 4a1df20cdcd315acd9e123dfc7fcf9f2 (MD5) / A Cooperação Sul-Sul (CSS) tem se tornado central dentro da cooperação internacional para o desenvolvimento. Neste contexto, o Brasil se destaca por ser um dos países líderes neste tipo de cooperação. Apesar dos esforços em aumentar a Cooperação Sul-Sul, esta ainda carece de mecanismos de gestão que a tornem mais eficiente, eficaz e efetiva. Por isso, a avaliação de projetos de CSS figura como tão necessária. Este trabalho fez uma revisão do Estado da Arte na área de avaliação associada à cooperação internacional e propôs alguns possíveis caminhos de avaliação para a CSS, associando dimensões tradicionais de análise a características próprias deste tipo de cooperação. A experiência avaliada foi o caso da Cooperação em Registro Civil com Guiné-Bissau promovida pela Secretaria de Direitos Humanos do Governo Federal. A CSS normalmente acontece em contextos instáveis e onde o fator político e estratégico das relações entre os países adquire especial relevância. A avaliação lançou um olhar sobre o programa que passou pela discussão da complexidade, da estratégia emergente e das relações entre os atores envolvidos na cooperação. A pesquisa foi feita a partir de fontes secundárias e primárias, com entrevistas aos principais técnicos envolvidos no projeto, por parte do governo brasileiro. As práticas avaliativas amadureceram de uma perspectiva mais centrada em pesquisas experimentais e quasi-experimentais para abordagens mais amplas e participativas, com a combinação de abordagens quantitativas e qualitativas. Não se pode falar um modelo de análise consensuado, mas múltiplas possibilidades a partir da definição do que se propõe a avaliar. As tendências na área da avaliação passam pela análise da estratégia que considera não a estratégia proposta, mas a realizada – uma discussão necessária dentro da CSS. Além disso, as tendências passam por considerar modelagens dinâmicas e complexas, para além de um modelo convencional de matriz lógica. A riqueza da CSS só pode ser capturada com a consideração de elementos não previstos na fase de planejamento dos projetos, em contextos dinâmicos e pouco previsíveis. A análise da Cooperação em Registro Civil entre Brasil e Guiné-Bissau revelou como Guiné é um parceiro importante para o Brasil e sensível para a comunidade internacional. Além de estar na lista dos Países menos Desenvolvidos, Guiné-Bissau apresenta problemas de segurança associados ao tráfico internacional de entorpecentes com ramificações diretas no Brasil. Além disso, Guiné-Bissau possibilita ao Brasil mostrar seu papel ativo de promotor do desenvolvimento no diálogo internacional. Para além destas considerações estratégicas, o projeto se mostrou exitoso do ponto de vista da eficácia, ou seja, no cumprimento das metas previstas, com exceção do trabalho de monitoramento, que pode ser apontado como uma deficiência estrutural da cooperação brasileira. Para além disso, a análise apontou para a necessidade de se criar uma rede de apoio nos países parceiros, no caso de contextos frágeis, de modo a assegurar mais resultado e sustentabilidade às iniciativas. Na cooperação estudada, o Governo brasileiro, mais do que transferir técnicas específicas, tem transferido, uma mentalidade de desenvolvimento, que passa pela mobilização social, pelo trabalho em rede, pela promoção dos Direitos Humanos e a busca ativa das populações mais vulneráveis. Para fortalecer este trabalho, será necessário envolver um número cada vez maior de atores, construir um trabalho mais sistemático de monitoramento e avaliação e projetar assistências de médio e longo prazo que possam ter um impacto ainda mais significativo. __________________________________________________________________________ ABSTRACT / South-South Cooperation (SSC) has become a central issue within the context of international development cooperation. Against this backdrop, Brazil stands out as one of the leading countries in this growing type of cooperation. However, despite the efforts to enhance SCC, it still lacks management mechanisms to make it more cost-effective, efficient and generator of impact. Hence, the evaluation of SSC projects becomes especially relevant. This paper has reviewed the literature in the area of evaluation in international cooperation and proposed some possible ways for the evaluation of SSC, combining standard analysis with the specificities of this type of work. The project assessed was the Cooperation in Civil Registry between Brazil and Guinea-Bissau carried by the Human Rights Secretariat of the Central Government. CSS usually takes place in unstable scenarios where the political factor and the strategic relations between countries become particularly relevant. The evaluation discussed issues around complexity, the evaluation of strategies (a new trend in evaluation) and the relations between the actors involved in the cooperation. The research was based on secondary and primary sources and included interviews with key professionals involved in the project, on the side of the Brazilian government. Assessment practices have evolved from a focus on experimental and quasi - experimental research to broader and more participatory approaches, with the combination of quantitative and qualitative methods. There is no consensual model of analysis, but multiple possibilities arising from what one aims to investigate. New directions for the area of assessment touch upon the analysis of strategies, based on what actually emerges and not on what is proposed – a relevant discussion in SSC. Moreover, new directions point at dynamic and complex models, in addition to a conventional project logic matrix. The wealth of SCC can only be captured with the consideration of issues that come along the way, much beyond what is thought beforehand in the planning phase of projects. The analysis of the Cooperation in Civil Registry between Brazil and Guinea-Bissau showed that Guinea-Bissau is as an important and sensitive partner to Brazil and the international community. Besides being on the list of the Least Developed Countries, Guinea-Bissau has security problems associated with international drug trafficking with direct links in Brazil. In addition, Guinea-Bissau allows Brazil to show its active role of promoting development within the international community. The project has proven successful from the point of view of effectiveness, i.e. the achievement of the targets set, with the exception of the monitoring axis, which can be seen as a structural problem of Brazilian cooperation. Furthermore, the analysis pointed at the need of creating a support network in partner countries, especially in the case of fragile contexts, to ensure more results and the sustainability of initiatives. In the cooperation studied, the Brazilian Government, rather than transfer specific techniques, has transferred, a development mindset, which passes through social mobilization, networking, the promotion of human rights and the active pursuit of the most vulnerable target groups. In order to strengthen this work it will be necessary to involve an increasing number of actors, to enhance monitoring and evaluation schemes and to design projects for at least the medium term in order to promote an even more significant impact.

Depois da Segunda Guerra Mundial, a conjuntura política internacional tornou-se favorável para os países que se encontravam sob a dominação estrangeira no que concerne à descolonização. É neste contexto que nas colónias portuguesa surgiram movimentos independentistas, entre os quais o PAIGC, fundado por Amílcar Cabral a 19 de Setembro de 1956. Esse partido tinha dois objectivos: primeiro libertar a Guiné e Cabo Verde e depois fazer a união desses dois Estados. Depois da independência desses dois países várias iniciativas a nível dos dois governos foram levados a cabo no sentido de fazer de Cabo Verde e da Guiné, um Estado Unitário. Esse projeto de união chegou ao fim a 14 de Novembro de 1980 quando joão Benardo Vieira levou a cabo um golpe de Estado em Bissau. Com esse golpe de estado o PAIGC perdeu a sua validade como partido binacional e em Cabo Verde surgiu um novo partido nacional denominado PAICV (Partido Africano da Independência de Cabo Verde).

171 f. / Submitted by Ana Valéria de Jesus Moura (anavaleria_131@hotmail.com) on 2013-03-27T15:03:35Z No. of bitstreams: 1 ÁTILA DJAWARA MOREIRA FERREIRA - dissertação.pdf: 863977 bytes, checksum: b2daccf9a95a5f3296429710cfbde327 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Valéria de Jesus Moura(anavaleria_131@hotmail.com) on 2013-03-27T15:04:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ÁTILA DJAWARA MOREIRA FERREIRA - dissertação.pdf: 863977 bytes, checksum: b2daccf9a95a5f3296429710cfbde327 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-03-27T15:04:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ÁTILA DJAWARA MOREIRA FERREIRA - dissertação.pdf: 863977 bytes, checksum: b2daccf9a95a5f3296429710cfbde327 (MD5) Previous issue date: 2008 / O estudo demonstra a evolução do sistema constitucional Guineneese desde sua fase embrionária, analisando as conseqüentes vicissitudes constitucionais até o regime jurídico atualmente instituído que é Democracia Representativa. Sob o título “Normas Constitucionais programáticas na Ordem Jurídica Guineense”, o desenvolvimento deste trabalho dissertativo implica a analise de cinco capítulos à saber: Constitucionalismo Guineense, regime jurídico dos direitos fundamentais, eficácia jurídica das normas constitucionais programáticas, inconstitucionalidade e o regime de fiscalização instituído na Guiné-Bissau e o papel do Estado na disciplina, proteção e segurança dos direitos. No estudo da eficácia jurídica das normas constitucionais programáticas, que corresponde ao tema central desta dissertação, parte-se da a analise das normas definidoras dos direitos fundamentais acreditando-se que o processo de efetivação das normas constitucionais se impõe como necessária avaliação do modo pelo qual a ordem jurídica enfrenta a problemática da omissão legislativa. Através da analise das conseqüências jurídicas da inconstitucionalidade por omissão e o sistema de fiscalização instituído na Guiné-Bissau, uma abordagem sobre a relevante missão do judiciário na efetivação de direitos e a responsabilidade civil do Estado, a existência ou não de um dever de legislar para o legislador ordinário e os remédios constitucionais como instrumentos de tutela jurisdicional indispensáveis para a efetivação dos direitos e garantias fundamentais como forma de demonstrar que nem sempre as dificuldades de efetivação dos direitos dos cidadãos se prendem com a falta de regulação da lei, mas o próprio sistema de repartição de competência entre os órgãos dos poderes públicos pode contribuir para a fragilidade da garantia dos direitos dos cidadãos. Um estudo comparativo onde se procura sempre fazer um paralelo com os sistemas brasileiro e português, constata-se que a Guiné-Bissau apesar da preocupação com a efetivação dos direitos, os instrumentos jurídicos de efetivação dos direitos dos cidadãos ainda estão por disciplinar, o que veio confirmar a vulnerabilidade das garantias dos direitos dos cidadãos neste país africano, a conclusão que se quer chegar nesta dissertação: a vulnerabilidade das garantias dos direitos na Guiné-Bissau. Este estudo inspira-se na crença segundo a qual uma Constituição cumprirá o seu papel de organizar os poderes políticos e garantir o bem estar social e o desenvolvimento econômico do país, impondo limites e vantagens para todos, não apenas com a definição dos direitos e deveres dos cidadãos, mas, sobretudo através da instituição legal dos meios de efetivação desses direitos e o empenho dos principais responsáveis pela ordem constitucional em realizar não só a vontade do poder, mas também a vontade da Constituição. / Salvador

Durante época colonial, portugueses em sua missão civilizadora, consideravam que todo era primitivo e inferior. E que a medicina tradicional, deveria ser descartada para abrir caminho a iluminação ocidental. Os curandeiros tradicionais foram demitidos como charlatães. Os hospitais foram construídos nos centros urbanos, onde a medicina tradicional quase desapareceu. Obviamente, a nação recém-independente herdou um pouco de ideologias europeias, contudo, ainda salvaguarda os valores tradicionais milenares. A medicina tradicional herdada dos seus antepassados em matéria de saberes, relacionamento e regras de conduta, sobreviveu à invasão ocidental, e hoje, isso trouxe um conflito entre duas ideologias. É do povo guineense que a pesquisa está falando concretamente. Portanto, esta pesquisa aborda a temática sobre a cosmo-ontologia do grupo étnico manjaco sobre fenômeno Ucó e o dilema da modernidade na Guiné Bissau. Partindo do conhecimento da sua cosmovisão e concepções sobre a doença e a cura, presume-se alcançar o universo das representações sobre Saúde e doença e a análise dos itinerários terapêuticos explorados na procura da cura no âmbito tradicional e da biomedicina. A construção desta análise sustenta-se na pesquisa etnográfica em Canhob, Norte da Guiné-Bissau, na ONG “Menino Deus” e no Hospital nacional Simão Mendes em Bissau. Pretende-se dar conta cosmologia sobre Ucó ou “meninos Irãs” entre os Manjaco, desde o ponto fundamental da sua coletividade e cultural, até um eixo periférico à sua racionalidade. Durante trajetos terapêuticos, há uma procura no sentido de diminuir o sofrimento, que se vai acedendo espaço do grupo étnico e atinge a esfera social, isto é, há uma oscilação entre rede cura tradicional e biomedicina, tentando-se acumular o melhor de cada um dos sectores de cuidados. / During colonial times, Portuguese in their civilizing mission, considered that everything was primitive and inferior. And that traditional medicine should be discarded to make way for Western enlightenment. Traditional healers were dismissed as charlatans. Hospitals were built in urban centers, where traditional medicine almost disappeared. Obviously, the newly independent nation has inherited some European ideologies, yet it still safeguards the traditional millennial values. The traditional medicine inherited from its ancestors in matters of knowledge, relationship and rules of conduct survived the Western invasion, and today, this has brought about a conflict between two ideologies. It is the Guinean people that the research is speaking concretely. Therefore, this research deals with the thematic on the cosmo-ontology of the manjaco ethnic group about Ucó phenomenon and the dilemma of modernity in Guinea Bissau. Starting from the knowledge of their worldview and conceptions about the disease and the cure, it is presumed to reach the universe of the representations on Health and disease and the analysis of the therapeutic routes explored in the search of the cure in the traditional scope and of the biomedicine. The construction of this analysis is based on the ethnographic research in Canhob, North of Guinea-Bissau, the NGO "Menino Deus" and the Simão Mendes National Hospital in Bissau. It is intended to account for cosmology on Ucó or "Iranian boys" among the Manjaco, from the fundamental point of its collective and cultural, to an axis peripheral to its rationality. During therapeutic pathways, there is a search to reduce suffering, that is accessing space of the ethnic group and reaches the social sphere, that is, there is an oscillation between traditional healing network and biomedicine, trying to accumulate the best of each one care sectors.

Made available in DSpace on 2016-08-29T14:12:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_4769_.pdf: 880905 bytes, checksum: fd675c74e63809765f710992ea9b1d2e (MD5) Previous issue date: 2012-06-01 / Esta dissertação de Mestrado intitulada O pensamento político de Amílcar Cabral: teoria e prática, em momentos decisivos na libertação da Guiné-Bissau (1959-1969) tem como tema o processo de libertação da Guiné Bissau e Cabo Verde sob a liderança de Amílcar Cabral. Seu objetivo é apresentar o modo como Amílcar Cabral emergiu, impondo suas próprias ideias de libertação aos guineenses e cabo-verdianos, de uma luta única de independência dos dois povos distintos, com o objetivo de constituir uma só nação após a libertação. Analisamos a construção de sua trajetória nacionalista, no período de 1959 a 1969, com base nos escritos dele e sobre ele, expondo e discutindo o contexto das suas ideias, com o destaque de dois elementos centrais do seu pensamento político, unidade e luta, e seus planos revolucionários. Podemos verificar, a partir também de depoimentos confrontados com as informações oficiais e estudos recentes, que toda sua trajetória no seio do nacionalismo guineense foi marcada de hostilidades e dificuldades, derivadas de contradições intrínsecas que caracterizavam o seu projeto. Finalmente, constatou-se que o projeto tinha pouca possibilidade política de dar certo para o seu tempo, na medida em que se verificou que, em todas as etapas de seu transcurso, os problemas relativos a essas contradições foram contornados mais em virtude do seu deslocamento do que sua resolução. E, muitas vezes, isso se deu mais em função dos fatores conjunturais externos do que internos. Palavras-chave: Amílcar Cabral, Cabo Verde, Guiné, Unidade, Libertação, Luta. mais em função dos fatores conjunturais externos do que internos.

Orientador: Renata Medeiros Paoliello / Banca: Edmundo Antonio Peggion / Banca: Yara Schreiber Dines / Resumo: Esta dissertação analisou o projeto educativo do Partido Africano para Independência da Guiné e Cabo Verde (PAIGC), no período da luta de independência da Guiné-Bissau, e o seu desdobramento na fase pós-independência. Com base nos estudos bibliográficos, a pesquisa buscou analisar se, e como, a educação projetada pelo movimento libertador PAIGC contribuiu para a construção do Estado-nação, com a ideia de promover a unidade nacional e despertar o espírito de solidariedade numa sociedade culturalmente heterogênea, socialmente estratificada e inserida no contexto de globalização econômica como a Guiné-Bissau. Para compreender a origem do pensamento educativo do PAIGC, analisou-se a trajetória da educação pré-colonial e colonial no território que é atual Guiné-Bissau. Além disso, observou-se o surgimento dos movimentos de libertação nas colônias portuguesas em África, particularmente o PAIGC na Guiné-Bissau e os seus fundamentos político-ideológicos, escritos por Amílcar Cabral, entre os quais: a unidade Guiné e Cabo Verde na luta pela independência e formação do Estado binacional após a independência e o combate à distinção étnica, visto como entrave ao projeto da unidade nacional. Sendo assim, a educação nas zonas libertadas teria como objetivo formar um Homem Novo, livre de qualquer tipo de dominação e comprometido com o desenvolvimento do país. Analisaram-se os conceitos de "Estadonação" e de "Etnicidade" relacionados ao contexto guineense. Igualmente, estiveram no foco da análise o surgimento do Estado-nação na Guiné-Bissau e os desdobramentos do projeto educativo do PAIGC. Concluiu-se que o referido projeto não atingiu o seu objetivo, devido a vários fatores: a luta pelo poder entre os membros do partido, o controle das atividades educativas pelo partido, falta dos recursos financeiros e humanos qualificados, constante instabilidade política, a intervenção do Banco Mundial ... / Abstract: This Dissertation analyzes the educative project of the African party for the independence of Guinea and Cape Verde (PAIGC) during the struggle period for the independence of Guinea, and its efforts after independence. Based on bibliographic studies, this research project sought to analyze whether the type of education projected by the PAIGC has contributed in building the nation state, with the aim of promoting national unity and enhance the spirit of solidarity in a cultural and heterogeneous, stratified society with economic globalization such as Guinea. In order to understand the genesis of the educative thinking launched by the PAIGC, this dissertation analyzed the education trajectory mainly in pre and colonial periods in the land which is today Guinea. Furthermore, there is an observation to the emergence of the liberation movements in Africa of Portuguese colonies with special focus for PAIGC in Guinea and its main political ideologies written by Amilcar Cabral. Among these, the unity of Guinea and Cape Verde in the struggle for independence and construction of the bi-national state after independence and the fight against ethnic segregation which was seen as a barrier to the national unity. In this perspective, education in liberated zones had the main purpose of "forming a new man", free of any type of domination and committed to the development of the country. The concepts of nation-state and ethnicity were analyzed in relation to the context of Guinea. In addition there was an emphasis on the genesis of the nation-state in the country and the efforts of the PAIGC party in this approach. In conclusion the project of the party, did not attain its objectives due to various factors including the struggle for power amongst the members of the party, the supervision of the education activities by the party, lack of financial and qualified human resources, continuous political instability, the World Bank (W.B) and the ... / Mestre