Snödrottningar - En komparativ studie av snödrottningens karaktär i barn- och ungdomslitteratur.   Abstrakt. Syftet med uppsattsen är att undersöka snödrottningens karaktär i barn- och ungdomslitteratur. Den moral som lärs ut genom hennes existens i texten men även hur den förändrats med tiden. För detta har fem böcker granskats; Snödrottningen, Isjungfrun, Häxan och lejonet, Jarlens dom och Guldkompassen. I dessa böcker granskas religion, god och ond uppdelning, genus och snödrottningens roll. Resultatet av detta skildrar en kvinnosyn där snödrottningen utgör en symbol för kvinnokraft och makt. Resultatet visar även hur författarna valt att skildra detta som ondska. Jag har valt att vända min lektionsplanering mot elever upptill årskurs 9. / Snowqueens - A comparative study of the snowqueens character in child- youthlitterature. The purpose of essay is to investigate the Snow Queen's character in children's literature. The morals taught by her existence in the text, but also how it changed over time. For this, five books have been examined; The Snow Queen, Isjungfrun, the Witch and the Wardrobe, Jarlens dom and The Golden Compass. In these books religion, good and evil , gender and the Snow Queen's role examines. The result of this portrays is a womanhood that the Snow Queen symbolice women's power and dominance. The result also shows how the authors chose to portray this as evil. I chose to turn my lesson plans to students up to Year 9.

Uppsatsen analyserar C.S. Lewis bok Narnia - Häxan och Lejonet (1950), översatt av Birgitta Hammar (1959 publicerad av bokförlaget Bonnier Carlsen (2016) och Andrew Adamssons film med samma namn (2005). Syftet med studien är att studera vad som händer gällande karaktärer, miljö och tema i Narnias - Häxan och Lejonet, när en adaption sker mellan bok och film. Analysens resultat är att boken och filmen är två likvärdiga medier med minimala skillnader. De största skillnaderna som framgår är att filmen enbart har indirekta miljöbeskrivning, samt att man arbetat med ansiktsuttryck och musik för att förstärka vissa känslor i filmen. I undervisningssammanhang är Narnia - Häxan och Lejonet en lämplig berättelse att arbeta med, men valet av verk bör baseras på vad syftet med undervisning är.

Det övergripande syftet i denna uppsats är att undersöka vad som tyder på att C.S. Lewis har influerats av den bibliska Djävulen i hans skildrande av två ondskefulla gestalter i Narnia. Dessa två karaktärer är den vita häxan och den vita häxan. I studien har jag valt att göra en komparativ undersökning av vilka kopplingar och likheter som finns mellan den bibliska djävulen och Lewis framställningar av den gröna respektive den vita häxan. Jämförandet bygger på en intertextuell, religiös grund med en hermeneutisk utgångspunkt där Bibeln och Holms djävulssymboler har fungerat som jämförelseunderlag. Fokus i denna granskning har legat på vilka samband skildringarna av Djävulen och häxorna förmedlar i form av symboler, handlingar och händelser. Sammanfattningsvis går att säga att parallellerna och likheterna är många och konkreta men att dessa influenser tar sig uttryck på olika sätt hos den gröna häxan respektive den vita häxan. Det framgår att den gröna häxan har fler kopplingar till djävulen genom symboler medan den vita häxan skildras mer sparsamt med symboliska uttryck. Den vita häxan tilldelas dock fler paralleller och samband med djävulen i form av handlingar och händelser. Samtidigt blir det tydligt att Lewis förmedlar kristna strukturer till kommande generationer genom sina karaktärer och berättelser om landet Narnia. Det bibliska jämförandet visar i detta fall på hur människor i en social konstruktion även införlivar nya medlemmar i kulturella inlärningssystem genom litteratur.