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101	Bestandsaufnahme E-Learning an der Universität Potsdam Hafer, Jörg, Henze, Luise, Matthé, Frederic, Schumann, Marlen January 2014 (has links) Der vorliegende Text gibt eine Bestandserhebung der bisher stattgefundenen Aktivitäten im E-Learning an der Universität Potsdam wieder, andererseits dient er auch dazu, Potenziale zu sichten und in einem nächstem Schritt daraus Ideen und Vorschläge für eine hochschulweite E-Learning-Strategie abzuleiten. Zielsetzung der Bestandsaufnahme ist es, die relevanten Informationen darzustellen, über den Platz der Universität Potsdam in der hochschulischen E-Learning-Landschaft zu orientieren und den Stand der Entwicklung zu bewerten. E-Learning Digitale Medien Hochschule Lehre Studium Education
102	Einsatz von E-Learning an Hochschulen : Motive für die Einführung und Einflussfaktoren auf die Akzeptanz und die Nutzung von E-Learning Angeboten durch die Studierenden Kreidl, Christian January 2010 (has links) (PDF) Diese Arbeit beschäftigt sich einerseits mit den Gründen, die an Hochschulen zur Einführung von E-Learning Elementen geführt haben und andererseits mit Faktoren, die Einfluss auf die Akzeptanz und die Nutzung dieses E-Learning Angebotes durch die Studierenden haben. Im theoretischen Teil wird zunächst der Begriff des E-Learnings beleuchtet. Danach werden die wichtigsten Gründe, die in der Literatur zur Einführung von E-Learning dargestellt sind, aufgeführt: Didaktische Gründe, Hochschulpolitische Überlegungen und auch sonstige mögliche Gründe werden aufgeführt. Schließlich werden auch die wichtigsten in der Literatur genannten Faktoren für die Nutzung und Akzeptanz von E-Learning Angeboten dargestellt, aufgeschlüsselt in die Kategorien didaktische Gestaltung, organisatorische Gestaltung, sozio- ökonomische Situation der Studierenden sowie Studienmerkmale. Auch der empirische Teil besteht aus zwei Bereichen. Mit Hilfe von qualitativen Interviews wurden 14 Personen von Universitäten und Fachhochschulen zu den Gründen der E-Learning Einführung befragt. Dabei zeigte sich, dass die bedeutendsten Gründe das Ermöglichen von zeitlicher und örtlicher Flexibilität einerseits sowie das Ausnützen von staatlichen Förderprogrammen andererseits waren. Im zweiten empirischen Teil wurde mit Hilfe eines Fragebogens an insgesamt 12 Hochschulen gearbeitet. Hier zeigte sich, dass die didaktischen Faktoren einen bedeutend größeren Einfluss auf die Nutzung und Akzeptanz haben als die anderen Einflussfaktoren. (Autorenref.) RVK AL 40450 Hochschule / E-Learning / Umfrage
103	Moderne Hochschul-Industrie-Kooperationen Analyse mittels der Story-Telling-Methode vor dem Hintergrund von Wissensmanagement Neubauer, Andrea January 2004 (has links) Zugl.: München, Univ., Diss., 2004 u.d.T.: Neubauer, Andrea : Analyse des interdisziplinären Kooperationsprojekts "Knowledge Master" mittels der Story-Telling-Methode vor dem Hintergrund von Wissensmanagement
104	Geschäftsmodelle der wissenschaftlichen Weiterbildung eine Analyse unter Berücksichtigung empirischer Ergebnisse Knust, Michaela January 2005 (has links) Zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 2005 u.d.T.: Knust, Michaela: Geschäftsmodelle der wissenschaftlichen Weiterbildung an Hochschulen
105	Wissenstransfer aus der Hochschule Existenzgründungen aus den Hochschulen nach der Hochschulphase als Fallstudie Börensen, Rainer January 2004 (has links) Zugl.: Leipzig, Univ., Diss., 2004
106	Hochschule und Stiftung des öffentlichen Rechts eine Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung von Verfassung und Haushalt in Niedersachsen Röpke, Axel Björn January 2006 (has links) Zugl.: Osnabrück, Univ., Diss., 2006
107	Die Türkei als ungleiche Partnerin im Europäischen Hochschulraum Yalçın, Gülşan. Unknown Date (has links) Universiẗat, Diss., 2005--Kassel.
108	Aufgabenadäquater Einsatz internetbasierter Informations- und Kommunikationstechniken : Konzeptentwicklung und exemplarische Anwendung in der Hochschullehre / Schön, Bettina. January 2008 (has links) (PDF) Univ., Diss.--München, 2008.
109	Theorie und Praxis erfolgreichen Managements privater Hochschulen in Deutschland / Sperlich, Andrea. January 2008 (has links) Universiẗat, Diss.--Mannheim, 2007.
110	Professoren als Gründungspromotoren : eine theoretische und empirische Analyse / Stefan, Katrin. January 2008 (has links) Zugl.: Kassel, Universiẗat, Diss., 2008.

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